第二单元 语文园地（分层作业）语文统编版三年级下册（新教材）
第二单元 语文园地 分层作业
欢迎来到“第二单元语文园地智慧营”！在这里，我们将对本单元的学习进行一次有趣的整理和提升——回顾寓言的特点，练习生动的神态动作描写，学习写规范的“通知”，还要积累经典的成语。让我们带上思考的背包，在丰富的语文实践活动中，收获更多的成长与快乐！
作业内容 | 分层要求 |
智慧营的第一站是“基础知识练兵场”。我们先来梳理寓言阅读的要点，再为句子加上传神的神态和动作，然后学习通知的格式，最后挑战一下成语的积累。这些练习就像一块块基石，能帮我们打下更坚实的语文功底。 【基础感知】
一、梳理与交流·寓言知多少（填空题） 1.寓言故事一般比较 ，但背后往往藏着深刻的 。 2.读寓言故事时，先要读懂 ，再体会故事中的 。 3.联系 中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。 二、词句段运用·神态动作加语言（补充句子） 读句子，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 例句：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 1.他 ：“你真是急死我了！” 2.“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛 说。 3.“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 。 | 必做题 ☆☆ |
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三、通知格式我知道（选择题） 1.通知的正文结束后，右下角应该写（ ） A. 署名和日期 B. 日期和署名 C. 只有署名 D. 只有日期 2. 通知的正文一般要写清楚（ ）（多选） A. 时间 B. 地点 C. 参加人员 D. 事情 四、书写提示·撇捺要舒展（判断题） 判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1.写“处”字时，捺要写得舒展，包住下面的部分。（ ） 2.“原”字是左上包围结构，写的时候“厂”要盖住下面的“白”和“小”。（ ） 3.“递”字是左下包围结构，走之儿的捺要写得舒展，托住上面的部分。（ ） 4.包围结构的字，被包围的部分都要写得比包围部分大。（ ） 五、日积月累·成语我会填（根据意思写成语） 1.比喻做事方向错了，条件越好离目标越远。——（ ） 2.比喻表面喜欢，其实并不是真的喜爱。——（ ） 3.比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外收获。——（ ） 4.比喻自己欺骗自己，以为别人不知道。——（ ） |
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掌握了基础知识，现在进入“通知格式训练营”。请你根据给出的信息，独立写一份格式正确、要素完整的“跳蚤市场”活动通知。记住，清晰准确的时间、地点、人员和事情，是让一份通知发挥作用的“灵魂”。 | 必做题 ☆☆☆ |
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【能力进阶】
信息： 事情：学校将于5月20日下午2点在操场举行“跳蚤市场”义卖活动。 参加人员：三至六年级全体同学。 要求：请各班同学提前准备好义卖物品，当天准时参加。 （注意：通知的格式要正确，正文要写清楚时间、地点、参加人员和事情。）
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学完了寓言单元，你一定有自己最喜欢的一个故事吧？现在，请你化身为“寓言推荐官”，为你心中的那个故事设计一张“寓言推荐卡”。写上它的出处、人物和大意，更要写清你推荐它的理由——也就是它告诉我们的那个深刻的道理。让更多人因为你的推荐，爱上寓言阅读！ 【拓展运用】
请为你最喜欢的一则寓言故事设计一张“寓言推荐卡”，推荐给同学们阅读。 寓言推荐卡 | 选做题 ☆☆☆☆ |
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