06-八上·非课标篇目-【众相原创·减负中考】2026年中考语文古诗文精练（河北专用）

2.从这首诗中可以看出诗人对自身才华、命运的哪些 认识？（2分)（教材“思考探究三”改编） 第36首渔家傲（天接云涛连晓雾） (宋·李清照) 1.“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”两次 用到“归”字，其含义有何不同？（2分) 2.词人怎样回答天帝“殷勤问我归何处”的提问？表 达了词人怎样的情感？请简要作答。(3分) 第37首*浣溪沙（一曲新词酒一杯) (北宋·晏殊) 1.本词上片描写“新”“旧”物象，有什么作用？ (2分) 2.请简要概括下片词人的情感变化。(3分) 八上·非课标篇目 第38首野望 (唐·王绩) 1.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的深层意蕴。 (2分) 32 2.《野望》描绘了一幅什么样的画面？(2分)（教材 “思考探究一”第一问) 第39首渡荆门送别 (唐·李白) 1.这首诗的颔联以“ ”“江流”展现了长江 流域的壮丽景象，突出空间的开阔感；“ ”二字，化静为动，体现了舟行视角的变 化。(3分) 2.这首诗的写景视角在不断转换，诗人的心境发生了 怎样的变化？(2分)（教材“思考探究四”改编） 第40首*庭中有奇树 (《古诗十九首》) 1.请结合全诗的内容，简述“奇树”的象征意义。 (3分) 2.“以乐景写哀情”是本诗的艺术特色之一，请结合 诗歌内容简要分析。(3分) 第41首*龟虽寿 (东汉未·曹操) 1.这首诗表现了诗人怎样的人生态度与精神？ (2分) 2.【探究式阅读】古人认为“人无志不立”。请结合 《观沧海》中的“歌以咏志”和《龟虽寿》中的“志在 千里”，说说古人推崇怎样的“志”。(4分) 第42首*赠从弟（其二） (东汉未·刘桢) 1.本诗标题是“赠从弟”，而内容却写“松”，请你简要 分析诗人的用意。(3分) 2.请赏析“亭亭”“瑟瑟”两对叠音词的妙用。（3分) 第43首*梁甫行 (三国魏·曹植)》 1.“妻子象禽兽，行止依林阻”描写了怎样的情景？ 请简要分析。(2分) 2.【对比阅读·手法】本诗中的“柴门何萧条，狐兔翔 我宇”与《十五从军征》中的“兔从狗窦入，雉从梁 上飞”都写到了动物，它们在写法上有何共同妙 处？(3分) 第44首*采桑子（轻舟短棹西湖好)】 (北宋·欧阳修) 1.上片从“ ”觉和“ ”觉两方面描写 了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声 和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。其中 ”总摄全篇，点明题意，直抒赞美之 情。(3分) 2.词的下片主要运用了哪种表现手法描写西湖春色？ 抒发了词人怎样的情感？请简要分析。(3分) 第45首*相见欢（金陵城上西楼） (宋·朱敦儒) 1.本词上片的景物描写营造出了怎样的意境？请简 要分析。（2分) 2.下片的“簪缨散”作何理解？请结合诗歌主题赏 析。(2分) 3.【对比阅读·情感】本词与李煜《相见欢（无言独上 西楼)》同是“上西楼”，两首词抒发的情感有何异 同？请简要分析。(3分) 第46首*如梦令（常记溪亭日暮) (宋·李清照) 1.词的结尾写了水鸟惊飞，结合词的内容说说有什么 作用。(2分) 2.请结合全词分析词人的情感变化。(3分) 33 ★中考类文仿真练★ 一、【同地点·黄鹤楼】阅读下面两首词，回答问题。(6分) 【甲】菩萨蛮·黄鹤楼 毛泽东 茫茫九派②流中国，沉沉一线③穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。 黄鹤知何去？剩有游人处。把酒 酹④滔滔，心潮逐浪高！ 【乙】满江红·登黄鹤楼有感 [宋]岳飞 遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而 今、铁骑⑤满郊畿()，风尘恶。兵安在？膏⑥锋锷⑦。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请 缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】①1927年“七一五反革命政变”后，毛泽东曾途经武汉登上黄鹤楼所作。②派：水的支流。③一线：指当 时长江以南的粤汉铁路和以北的京汉铁路。④酹(Ii):古代用酒浇在地上祭奠鬼神或对自然界事物设誓的 一种习俗。⑤铁骑：敌兵。⑥膏：血污。⑦锋锷（è）：敌人的武器。 1.甲词中“茫茫”“沉沉”“苍苍”等叠音词勾勒出了一幅什么画面？(1分) 2.小冀同学要对乙词进行配乐朗读，请结合下片，说说你对朗读配乐的建议。（3分) 3.两首词都用了借景抒情的表现手法，请结合具体内容简要分析。(2分) 二、【同背景·安史之乱】阅读下面两首诗，回答问题。(5分) 【甲】长安春望 【乙】月夜 [唐]卢纶0 [唐]杜甫 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。 今夜廊州②月，闺中③只独看。 家在梦中何日到，春来江上几人还？ 谣怜小儿女，未解忆长安。 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 香雾云鬟④湿，清辉⑤玉臂寒。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。 何时倚虚幌，双照⑦泪痕干。 【注】①卢纶：字允言，唐代诗人，“大历十才子”之一。曾中进士，因安史之乱爆发未能为官，后屡试不第，受 34 举荐为官，又因政治斗争受到牵连，终生未受重用。②鄜（而）州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在部州的 羌村，杜甫在长安。③闺中：指诗人的妻子。④云鬟(hun):女子乌黑浓密的头发。⑤清辉：月光。⑥虚幌 (huang):薄到透明的帘帷。⑦双照：共照两人。 1.阅读甲诗，完成下面批注。（1分)》 批注一：炼字传神。第二句中的“闲”字运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草的自由与舒展，反衬 了诗人内心的 批注二：融情于景。从尾联的“难”“ ”等字，可读出诗人孤寂无依的惆怅之情。 2.“独看”一词是乙诗的诗眼，请简要赏析。（2分)》 3.这两首诗都创作于安史之乱时期，请结合时代背景分析诗中“秦关”与“瑯州”两个地名的象征意义。（2分) 三、【同题材·边塞征战】(2025承德一模改编)阅读下面两首诗，回答问题。(5分) 【甲】从军行 【乙】陇西行 [唐]杨炯 [唐]陈陶 烽火照西京，心中自不平。牙璋①锌凤阙②，铁骑绕龙城。 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 雪暗调旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 【注】①牙璋：古代发兵所用的兵符。这里指奉命出征的将帅。②凤阙：汉建章宫的圆阙，上有金凤，故以凤阙 指皇宫。 1.甲诗颈联描绘了一幅怎样的场景？(2分) 2.乙诗的后两句采用了虚实结合的手法，请结合具体内容简要分析其作用。(2分) 3.这两首诗都表现了边疆战士们怎样的精神风貌？（1分) 35【乙】昨晚受寒的蟋蟀不断哀鸣。惊醒我回千里之外杀敌报国 的梦，已经三更了。独自一人起来绕着台阶行走。四周寂静无 语，帘外一轮月亮朦胧微明。为了追求功名利禄头发已 白。家乡的松竹也长大了，阻断了我回家的路。想要将心事寄 托在玉琴上。可知音太少了，弦弹断了又有谁听？ 八年级上册 【教材核心过关测】 第29首黄鹤楼 1.（3分)①首联以神话传说起笔，再写现实黄鹤楼的情境，增添 了黄鹤楼的神异色彩。②颔联先写黄鹤杳然不见，在远望天 际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自 然，毫无痕迹。③这两联抒发了诗人吊古伤今、无限怅惘的情 感。（每点1分，意思对即可） 2.(3分)“历历”指分明的样子，“萋萋”指草木茂盛的样子(1 分)，“历历”和“萋萋”描绘出汉阳城和鹦鹅洲树木、花草繁茂 的美丽景象，这里以乐景衬哀情，为尾联诗人抒发无尽的乡愁 做好了铺垫(1分)。此外，“历历”和“萋萋”两个叠音词读起 来朗朗上口，增添了诗句的节奏感和音韵美(1分)。 第30首使至塞上 1.(4分)(1)抑郁、苦闷(2)赞叹、释然 2.(2分)示例一：语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺 拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点(1分)：“圆”表现落 日之低之圆，写出景色壮阔、温暖的特点(1分)。 示例二：表现手法：诗人寓情于景，把自己的孤寂情绪巧妙地融 人广阔的自然景象中(1分)，表达了诗人因边塞的雄浑景色而 生出的慷慨悲壮之情(1分)。 第31首钱塘湖春行 1.(3分)B【解析】颈联展现的是早春花朵渐开渐盛，小草刚刚 萌发还未没过马蹄的景象，而非“百花盛放、草木繁茂的 景象”。 2.(4分)①初春，乍暖还寒时候（梅尚带雪：柳叶初长，如烟似 雾)：②仲春（春雨初降，绿意正浓，桃花盛开）：③暮春（杨柳已 成荫，残花已落尽，群莺已乱飞)：④仲春（山中杏花、桃花盛 开)。（意思对即可） 第32首饮酒（其五） 1.(2分)①车马喧②真意 2.(3分)示例：在南山下的几间草屋中隐居，悠闲地漫步在庭院 的菊花丛里，随意地采摘几朵。偶然间抬起头来，看那夕阳西 下，雾气在山锋间缭绕，让人心旷神怡。鸟儿结伴回到巢穴，使 人倍感温馨。 第33首春望 1.(3分)“家书抵万金”意思是家书难得，一封抵得上万两黄金。 “抵万金”运用了夸张的修辞手法，写出战争时期家书的珍贵 家人音讯的难得，表达了诗人对亲人的思念以及伤时念家 之情。 2.(3分)“望”指诗人的跳望与盼望(1分)。诗人通过描绘国都 沦陷、城池残破的凄凉景象，表达了对时局的忧虑，同时展示了 内心最深刻的期盼：亲人团聚，国家安定(2分)。 第34首雁门太守行 1.(3分)示例：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎 要摧毁城墙：我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。 2.(3分)示例一：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语， 形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂与整首诗画面 风格一致。 示例二：肃杀的景象。从本诗“霜重鼓寒声不起”一句来看，此 时天气已非常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木凋零、一片 萧条的肃杀景象。 第35首赤壁 1.(2分)用“磨洗”“认”两个动词，写出了诗人从发现“折戟”到 “认出”它是前朝之物的过程，自然引出后文对历史人物和事 件的咏叹（或为下文的议论抒情做好铺垫）。 2.（2分)诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名需要机 遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 第36首渔家傲（天接云涛连晓雾） 1.(2分)①第一个“归”字，写词人“梦魂”回到天帝身边，是希望 自己有好的归宿：②第二个“归”字，写词人不知道自己要到哪 里去，表现了词人对自己人生归宿的犹豫、彷徨和迷茫。（每点 1分，意对即可)》 2.(3分)示例：词人以“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”作答 (1分)。表达了词人晚年怀才不遇（或孤独无依、奋力挣扎的 苦闷，或对现实的强烈不满)，以及对理想境界的向往和追求 (2分)。 第37首*浣溪沙（一曲新词酒一杯） 1.(2分)通过“新”“旧”对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是 人非的感慨与惆怅，暗含了词人愿美好事物重现的情怀。 2.(3分)怜惜无奈（春花消逝，无力挽回）→喜悦（燕子归来）→ 孤寂徘徊（物是人非）。 第38首野望 1.(2分)“望”字既写诗人跳望远景，又暗指诗人内心的期望，希 望寻觅知音，得到理解、赏识和重用。 2.(2分)在夕阳余晖的晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓 浓的秋意：放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟 归来。 第39首渡荆门送别 1.(3分)平野随入 2.(2分)诗人的心境由最初的喜悦开朗，远游异乡、闯荡世界的 兴奋，变为感受到自己远离家乡时的思念和不舍。（意思对 即可) 第40首*庭中有奇树 1.(3分)①象征主人公的形象及其美好浓烈的情感；②象征主人 公的孤独、寂寞：③象征主人公对离家之人的思念。（每，点1分） 2.(3分)诗歌通过“奇树”“绿叶”“华滋”“馨香”等繁荣旺盛的 意象，突出主人公的孤单寂寞，表现出主人公对远行之人的深 切思念，以及长期盼归又寄情无望的忧愁、苦闷。 第41首*龟虽寿 1.(2分)表现了诗人达观、积极的人生态度和乐观向上的精神。 2.(4分)《观沧海》抒发的是一统天下的宏图大志，体现了诗人宽 广博大的胸怀(2分)：《龟虽寿》表达了老当益壮、自强不息之 志，体现出诗人锐意进取、乐观向上的精神(2分)。 25 第42首 *赠从弟（其二) 1.(3分)本诗以松柏为喻（运用象征手法）(1分)，赞颂松柏挺立 风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，寄寓了诗人高洁 坚贞的品格，也勉励堂弟做一个坚强不屈的人(2分)。 2.(3分)“亭亭”表现出松树的傲岸姿态(1分)，“瑟瑟”模拟出 寒意刺骨的呼啸风声(1分)，绘影绘声，简洁生动，相互映衬， 富有韵律之美(1分)。 第43首*梁甫行 1.(2分)这两句诗描写了边地人民的妻子和孩子像野兽一样，衣 不蔽体，食不果腹，在山林险阻之地艰难生活的情景。 2.(3分)都采用白描手法（或环境描写、侧面描写），表现出环境 的荒凉破败、人民生活的艰苦，表达了诗人对劳动人民的同情。 第44首*采桑子（轻舟短棹西湖好) 1.（3分)视听西湖好 2.(3分)运用了动静结合或以动衬静的手法(1分)。下片一、二 句写湖面风平浪静，以船的缓慢移动写出了“静”：三、四句写 水鸟掠过堤岸，写出了“动”。以动衬静，愈显西湖的幽静，写 出了西湖春景的多姿多彩，表达了词人对西湖的喜爱、赞美之 情(2分)。 第45首*相见欢（金陵城上西楼) 1.(2分)上片写登楼所见的无边秋色、夕阳流水，营造出了清冷 萧条的意境，抒发了词人因山河残破而悲凉抑郁的心情。 2.(2分)“簪缨”代指达官贵人。词人忆及中原沦陷，土族南逃 抒发了对故土难收的无奈担忧之情。 3.(3分)同：对国破家亡的痛惜(1分)。异：本词表达了渴望早 日收复失地的愿望，以及对朝廷苟且偷安、不图收复失地的愤 慨(1分)：李煜词抒发了孤独、寂寞之情(1分)。 第46首*如梦令（常记溪亭日暮） 1.(2分)“水鸟惊飞”写出词人急于从迷途中找寻出路的焦灼心 情，表现了词人对生活与自然的热爱之情。 2.(3分)词人由尽兴游玩的欢愉到“误入藕花深处”的些许惊愕 再到“鸥鹭”惊起的喜悦，情感变化一波三折，让人回味无穷。 【中考类文仿真练】 一、(6分)1.(1分)勾勒出一幅萧索压抑、苍茫无际的画面 2.(3分)示例：首先是低沉的曲调，词人看到人们生活在水深火 热之中，战士浴血奋战，却伤于锋刃，百姓饥寒交迫，无辜被戮 却死无葬身之地：接下来是慷慨激昂的曲调，词人想象着率领 劲旅，直渡黄河，肃清金人，复我河山，表达抗击敌人收复失地 的决心：最后是欢快舒缓的曲调，表达词人想象中“提锐旅” “清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。（结合词意，言之有理 即可) 3.(2分)甲词：词人借滔滔江水抒发内心澎湃的爱国激情，情景 交融(1分)。乙词：词人通过“荒烟”和破败的城郭，抒写了对 国家残破的伤悲：通过“花”“柳”“珠翠”“笙歌”等意象描绘了 昔日歌舞升平的景象，表达了对国土沦陷的痛惜：借敌人铁骑 践踏国土，含蓄地表达了对金人人侵的愤怒(1分)。（乙词答 出一，点即可) 【参考译文】【甲】多少大河流贯中国，粤汉铁路、京汉铁路连接 南北。向远处眺望，烟雨迷茫，龟山与蛇山隔江对峙紧锁着长 江。 知道昔日的黄鹤飞去了哪里吗？如今这儿只有些游 26 客过往。端着酒杯洒向滔滔江水，心潮激荡，追逐长江巨浪一 样，一浪高过一浪。 【乙】黄鹤楼上远望中原，荒草烟波的地方，有着许多的城池。 遥想当年，城中花团锦簇遮住了视线，柳树成荫掩护着城墙，楼 阁都是雕龙砌凤。万岁山前、蓬壶殿里尽是一派官女成群、歌 舞升平的热闹景象。如今，胡虏铁骑却践踏包围着京师郊外， 尘沙弥漫，战势凶险。 士兵在哪里？他们血染沙场，鲜血 滋润了兵刃。百姓在哪里？他们在战乱中丧生，尸首填满了溪 谷。悲叹大好河山一如往昔，但千家万户流离失所，田园荒芜。 我何时才能请缨杀敌，率领精锐部队出兵北伐，挥鞭渡过长江， 扫清横行“郊畿”的胡虏，收复中原。然后归来，重游黄鹤楼， 以续今日登临之兴。 二、(5分)1.(1分)愁苦独 2.(2分)“独看”一词描绘出妻子独自看月的孤独画面，既体现了 妻子对自己的思念，又反映出诗人不能与家人团聚的孤独，同 时暗示了家庭因战乱分离的状况，以家庭的小场景反映出社会 的大动荡。（意思对即可） 3.(2分)甲诗中的“秦关”指代诗人被困的长安，象征仕途困顿与 个人漂泊；乙诗中的“郭州”指妻子避难的羌村，象征家庭离散 与乱世苦难。 【参考译文】【甲】东风吹拂，微微春雨洒过青山：登高远望，长 安城中房舍叠嶂，草色闲闲。故园就在梦中，可是何时才能归 还？冬去春来，江上舟来舟往，又有几人得以还家？长安城外， 河流原野，纵横交错，一直延伸到天边浮云之外：长安城中，宫 阙参差错落，笼罩在一片残阳之中。又有谁理解我这位读书 人，生逢乱世，孤身一人，满头白发，形容憔悴，漂泊流荡在荒远 的秦关。 【乙】今夜里鄘州上空那轮圆月，只有你在闺房中独自遥看。 远在他方怜想幼小的儿女，还不懂得你为何思念长安？蒙蒙雾 气沾湿了你的鬓发，清冷的月光使你的玉臂生寒。何时我们才 能一起倚靠在薄帷帐前，让月光同时照着你我，把彼此的泪痕 擦干。 三、(5分)1.(2分)示例：大雪铺天盖地从天空中飘落下来，遮天 蔽日，使军旗上的彩画都黯然失色；狂风呼啸着，怒吼着，与雄 壮的进军鼓声交织在一起，似乎也卷入了激烈拼杀的战阵。 2.(2分)“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比，表达 了诗人对人民的同情，对和平的渴望(1分)。诗人借助想象， 扩大意境，深化主题(1分)。（意思对即可） 3.(1分)表现了边疆战士们英勇无畏、忠君报国的崇高精神。 【参考译文】【甲】边塞的烽火传到了长安，壮士的心哪能够平 静。辞别皇官，将军手执兵符而去：围敌攻城，精锐骑兵勇猛异 常。大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂着咚咚战鼓声。 我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会 雕句寻章。 【乙】誓死要横扫匈奴个个都奋不顾身，五千身穿锦袍的精兵 战死在胡尘。真可怜那无定河边暴弃的粼粼白骨，还是少妇们 春闺里思念的梦中人。