02-九上·非课标篇目-【众相原创·减负中考】2026年中考语文古诗文精练（河北专用）

2轮主题情境仿真练 一、主题型 1.(6分)①人不知而不愠②出郭相扶将③俯身倾耳以请 ④中军置酒饮归客⑤皆出酒食⑥三顾臣于草庐之中 2.(6分)①塞下秋来风景异②波涛如怒③濯清涟而不妖 ④万钟于我何加焉⑤不求闻达于诸侯⑥了却君王天下事 3.(6分)①杂然而前陈者②丰年留客足鸡豚③一箪食 ④一瓢饮⑤不知其旨也⑥以中有足乐者 4.(6分)①忽如一夜春风来②云归而岩穴暝③落英缤纷 ④苔痕上阶绿⑤我寄愁心与明月⑥自缘身在最高层 5.(6分)①但愿人长久②辗转反侧③念天地之悠悠④骈 死于槽枥之间⑤惟吾德整⑥九万里风鹏正举 6.(6分)①左右流（采/笔）之②木兰当户织③其中往来种作 ④采菊东篱下⑤伐竹取道⑥渔歌互答 7.(6分)①直挂云帆济沧海②不以物喜③沉舟侧畔千帆过 ④而不知太守之乐其乐也⑤大庇天下寒士俱欢颜⑥千里 共婵娟 8.(6分)①落红不是无情物②国破山河在③长河落日圆 ④三军可夺帅也⑤关山度若飞⑥先天下之忧而忧 9.(6分)①安得广厦千万间②未能远谋③王之蔽甚矣 ④算平生肝胆⑤提携玉龙为君死⑥会挽雕弓如满月 10.(6分)①山岛竦峙②会当凌绝顶③清流见底④江春入 [旧年⑤郁郁青青⑥黄发垂髫 11.(6分)①浮光跃金②绿杨阴里白沙堤③上下一白④欲 渡黄河冰塞川⑤低绮户⑥秋容如拭 12.(6分)①长烟落日孤城闭②风正一帆悬③庭下如积水空 明④烟波江上使人愁⑤隔江犹唱后庭花⑥再而衰 13.(6分)①风正一帆悬②似曾相识燕归来③谁家新燕啄春 泥④水何澹澹⑤得之心而寓之酒也⑥采菊东篱下 14.(6分)①树木丛生②上下一白③人生自古谁无死④富 贵不能淫⑤威武不能屈⑥受任于败军之际 专题二 古 二、86首古诗 九年级上册 【教材核心过关测】 第1首行路难（其一) 1.(3分)从郁闷惆怅，到对政治前途抱有幻想，再到徘徊低沉，最 后奋发振作，情绪高昂。（意思对即可） 2.(3分)“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，运用象征手 法，诗人用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰 塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻(1分)，以形象化 的语言、夸张的意境、浪漫而奇特的想象，写出了自己仕途的艰 难，蕴含着无限的悲慨，传达出无限的惆怅和迷惘(1分)。用 浪漫的笔法写人生追求，一方面表现了诗人人生追求的不同寻 常，另一方面也说明这些追求可能不切实际(1分)。 第2首酬乐天扬州初逢席上见赠 1.(3分)A【解析】这首诗是诗人刘禹锡在扬州的酒宴上酬答 白居易的作品。 2.(2分)诗人用“沉舟”“病树”两个意象表达了对身世坎坷的感 二、情境化 1.(7分)①天涯若比邻②（予独爱莲之）出淤泥而不染③山 重水复疑无路④白云千载空悠悠⑤不舍昼夜⑥病树前 头万木春⑦水击三千里 2.(6分)①海日生残夜②赢得生前身后名③西北望④射 天狼⑤欲渡黄河冰塞川⑥以中有足乐者 3.(6分)①无案牍之劳形②但少闲人如吾两人者耳③教然 后知困④域民不以封疆之界，⑤匹夫不可夺志也⑥长风 破浪会有时 3轮分组滚动强化练 第一组：(1)山岛竦峙(2)将军百战死(3)烟波江上使人愁 (4)海内存知己(5)不以物喜不以己悲(6)苟全性命于乱 世不求闻达于诸侯 第二组：(1)归雁洛阳边(2)岱宗夫如何(3)最爱湖东行不足 (4)教学相长也(5)雾淞沆砀天与云与山与水上下一白 (6)万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉 第三组：(1)箫鼓追随春社近(2)浑欲不胜簪(3)得知心而寓 之酒也(4)夕日欲颓沉鳞竞跃(5)无丝竹之乱耳无案牍 之劳形(6)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 第四组：(1)往来无白丁(2)萧关逢候骑(3)长夜沾湿何由彻 (4)百姓苦百姓苦(5)择其善者而从之其不善者而改之 (6)芳草鲜美落英缤纷 第五组：(1)虽乘奔御风(2)且欲与常马等不可得(3)暂凭杯 酒长精神(4)零丁洋里叹零丁(5)海日生残夜江春人旧年 (6)中通外直不蔓不枝 第六组：(1)是天时不如地利也(2)欲渡黄河冰塞川(3)会挽 雕弓如满月(4)巍巍乎若太山（汤汤乎若流水）(5)人不知而 不愠不亦君子乎(6)念天地之悠悠独怆然而涕下 第七组：(1)千里共婵娟(2)二者不可得兼(3)无言独上西楼 寂寞梧桐深院锁清秋(4)飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升 (5)水击三千里抟扶摇而上者九万里(6)斯是陋室惟吾 德墼 诗词曲鉴赏 寺词曲分层练 慨和难平的心绪(1分)：用“千帆过”“万木春”两个意象表现 了自己刚健昂扬、积极乐观（豁达）的人生态度（精神）(1分)。 第3首水调歌头（明月几时有） 1.(3分)C【解析】“我欲”“又恐”“何似”这三个词写出了词人 虽然向往天上的生活，但又留恋人间的矛盾心理，表现出词人 对人间生活的热爱，而非“对人间生活的厌弃”。 2.(3分)词人的情感变化：高亢激昂→通达、豪放→幽深绵长→ 通透、豁达+热烈奔放。 第4首无题 1.(3分)C【解析】颈联是诗人设想对方伤感久别的种种情景， 以及对方所承受的相思之苦，而非“自己”。 2.(2分)示例：“东风无力百花残”一句通过描写暮春时节春风不 再、百花凋零的景象，写出了抒情主人公因与爱人分别而产生 的伤感、凄楚之情。 第5首*月夜忆舍弟 1.(3分)额联(1分)。额联融情于景，诗人望月抒怀，因思念弟 21 弟太深，甚至觉得月亮也是故乡的更为明亮，深刻地表现了诗 人的思乡念亲之情(2分)。 2.(3分)这明显是战乱中的诗人因思乡心切而出现的一种心理 幻觉，说得那么肯定，不容置疑，深刻地表现了诗人微妙的心 理，突出了对故乡浓浓的思念之情。（围绕“思乡之情”作答 即可) 第6首*长沙过贾谊宅 1.(2分)示例：深秋时节夕阳落山了，诗人孤独地在贾谊故居久 久徘徊，放眼望去荒草萋萋枯枝败叶，冷清凄凉寂寥无人，不由 得感慨万千。 2.(2分)抒发了诗人对贾谊悲惨遭遇的痛惜，以及对当时社会现 实的不满。 第7首*左迁至蓝关示侄孙湘 1.(3分)诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(1分)。理由： 尽管前路障碍重重，但仍将会有一天乘长风破万里浪，挂上云 帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。诗人用“长风破浪”“济沧海” 来比喻自己的政治思想一定能实现的坚定信念，表现了诗人在 失意中仍怀有希望，形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和 身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。所以适合用来宽慰被贬 的韩愈(2分)。 2.(4分)①直陈自己获罪被贬的原因：②申述自己忠君而获罪和 非罪远谪的愤慨：③流露英雄失路之悲和对亲人与国都的眷 恋；④对侄孙韩湘交代“好收吾骨”的后事。（每点1分，意思 对即可) 第8首*商山早行 1.(2分)“明”原为形容词，这里用作动词，有“照亮”之意(1 分)。枳树白花照亮了驿墙，衬托出了出行前天色暗，突出了行 之“早”(1分) 2.(2分)示例一：这两句诗运用白描手法，以六个名词性意象叠 加，未加任何修饰词，纯然写景，营造出凄清冷寂的意境，不说 辛苦愁思，却精准传达早行的艰辛与羁旅的孤寂。 示例二：在这两句诗中，“鸡声”是动态的，它打破了清晨的寂 静：而“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”则是静态的，它们共同 营造了一种凄清的氛围。这种动静结合的手法使得画面更加 生动。 示例三：这句诗选择了“鸡声”“茅店”等六个意象，它们共同构 成了一幅清晨出行的画面。每个意象都非常具体，能够唤起读 者的感官体验，如“鸡声”可以让人联想到清晨的宁静，“月”则 暗示了时间的早。 第9首*咸阳城东楼 1.(4分)①思乡之愁：②对唐王朝颓势难救之愁：③昔盛今衰之 愁：④人世沧桑之愁。（每点1分） 2.(3分)诗人以秋天夕阳中“鸟下绿芜”“蝉鸣黄叶”渲染出萧条 苍凉的氛围，借秦苑、汉宫的荒废，抒发对历史沧桑的无限感 慨。（意思对即可） 第10首*行香子（树绕村庄) 1.(2分)亮丽明快愉悦畅快 2.(3分)不同(1分)。《行香子》通过描写“东风”的浩荡，表达 了词人对明媚春天万物竞发的热爱之情：《无题》通过描写“东 风”的无力，表达了诗人的离别之痛、相思之苦(2分)。 22 第11首*丑奴儿·书博山道中壁 1.(3分)不同(1分)。“为赋新词可强说愁”中的“愁”是少年时代风 华正茂、涉世不深，春花秋月无病呻吟的闲愁：“而今识尽愁滋味” 中的“愁”是关怀国事、怀才不遇、报国无门的哀愁(2分)。 2.(3分)一方面“愁”到极点无以言表，另一方面“愁”的是朝廷 苟安、求和，自己报国无门。此“愁”不便直言，因此词人有愁 而不能直说，只好道一句“天凉好个秋”，表面看似轻脱，实则 十分含蓄，充分表达了词人“愁”之深沉浓重。 【中考类文仿真练】 一、(5分)1.(1分)体现了李白高度自信、傲视权贵的个性。 2.(2分)体现了诗人不被重用、才华难以施展、寂寞失意的人生 处境。 3.(2分)甲诗表达了诗人壮志凌云的自信、不畏流俗的锐气以及 对李邕轻视年轻人态度的不满：乙诗表达了诗人对人生短暂、 世事无常的感慨，暗含着诗人怀才不遇的慨叹。 【参考译文】【甲】大鹏一日从风而起，扶摇直上九万里之高。 如果在风歇时停下来，其力量之大好像能将沧海之水簸干。世 人见我好发奇谈怪论，听了我的大言皆冷笑不已。孔圣人还说 后生可畏，大丈夫可不能轻视年轻人啊！ 【乙】菊花的遭遇实在令人叹息，茎干稀疏且菊叶也很卑微。 虽然和兰花蕙草截然不同，但她也有自己独特的芳菲。如果未 作成清香的菊花酒，那真是空沾得甘露的清辉。菊花盛开君若 不及时摘采，菊花枯谢飘落又有何可依。 二、(5分)1.(1分)示例一：“春雪”与“秋风”。示例二：“君归” 与“我去”。（任写一组即可） 2.(2分)着重描绘场面，写收信后一家人的反应，侧面表达了诗 人与白居易的深情厚谊。（意思对即可） 3.(2分)都表达了诗人对自己被贬的沉痛凄怆之感，以及对友人 同遭贬谪、天涯沦落的无限同情与关切之情。 【参考译文】【甲】蓝桥驿春雪飘飘当初你归来之日，秦岭上秋 风飒飒如今我离去之时。每到达一个驿站我都要首先下马，沿 墙绕柱东看西瞧寻找你的题诗。 【乙】远来的信使刚进门，我就流下眼泪。妻子吃惊女儿哭，询 问是什么原因。平常不曾有过这样的事情，（她们猜想）应该 是江州司马（白居易）寄来了书信。 三、(6分)1.(1分)酒杯。（意思对即可） 2.(3分)以“绿蚁”与“红泥”相映的生活场景(1分)，渲染了温 整的氛围(1分)，烘托出诗人愉悦的心情(1分)。（意思对即 可) 3.(2分)丙句借酒抒发了诗人的忧国忧民之情与救世之志(1 分)：丁句借酒表达了诗人对友人的关切与惜别之意(1分)。 【参考译文】【甲】只希望对着酒杯放歌之时，月光能长久地照 在金杯里。 【乙】我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿泡，香气扑 鼻。用红泥烧制的烫酒用的小火炉也已准备好了。 【丙】那浊酒哪能排解我忧心国事所洒的热泪，国家的救亡图 存依靠的是大家群策群力。 【丁】请你下马来喝一杯美酒，想问问朋友你要去往哪里？第4首*无题 (唐·李商隐)》 1.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3 分）…。 …【】 A.首联中两个“难”字意蕴丰富，写出诗人与爱人 相见之难，离别之苦。 B.颔联表达了诗人对爱情的忠贞不渝，也常被用 来赞美无私奉献的精神。 C.颈联写诗人的顾影自怜，从“晓镜”到“夜吟”，道 尽自己相思的悲苦和无奈 D.全诗借用春风不再、百花凋零的景象，以象征的 手法，托物寓意，借景言情。 2.借描写景物反映人的境遇和感情，在李商隐的笔下 是常见的。请你结合下面示例分析这一特点在本 诗“东风无力百花残”一句中是如何体现的。 (2分) 示例：《夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”一句， 通过描写秋天巴山夜雨连绵、涨满池塘的凄冷景 象，写出抒情主人公因留滞巴蜀而产生的对亲人的 思念之情。 九上·非课标篇目 第5首*月夜忆舍弟 (唐·杜甫) 1.这首诗题目中有一个“忆”字，其实诗中每一联都 包含着“忆”。你觉得诗中哪一联的“忆”最为鲜明 和强烈？说说你的理由。(3分) 2.普天之下，月亮明明都是一样的，但诗人为何偏偏 说“月是故乡明”？(3分) 22 第6首*长沙过贾谊宅 (唐·刘长卿) 1.颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”描绘了 一幅怎样的画面？(2分)》 2.结合全诗，说说最后两联抒发了诗人怎样的思想感 情。(2分) 第7首*左迁至蓝关示侄孙湘 (唐·韩愈) 1.【情境化·联读】如果让同样身处困境的李白用 《行路难（其一）》与诗人韩愈来一场跨越时空的对 话，你认为他会用哪两句来宽慰被贬的韩愈？请简 述你的理由。（3分) 2.结合全诗内容，说说诗人对侄孙韩湘有哪些示意。 (4分) 第8首*商山早行 (唐·温庭筠) 1.“枳花明驿墙”一句中“明”字用得好，请作简要赏 析。（2分) 2.（2025沧州模拟)颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜” 第10首*行香子（树绕村庄) 曾被欧阳修套作为“鸟声茅店雨，野色板桥春”，但 (北宋·秦观)》 终未能超出温诗原意，请简要分析温诗这一诗句的1词人运用白描的手法，描绘了一幅田园春景图，词 妙处。(2分) 中景物的格调是 的，读者可以感受到 词人的心情是 的。(2分) 2.【对比阅读·意象】本词中“倚东风，豪兴徜徉”与 《无题》中“东风无力百花残”都写到了“东风”一 词，它们表达的情感相同吗？请简要分析。（3分) 第9首咸阳城东楼 (唐·许浑) 1.开篇的“愁”字奠定了全诗的感情基调，请简要概 括诗中写到了哪些“愁”。(4分) 第11首*丑奴儿·书博山道中壁 (南宋·辛弃疾) 1.词中“为赋新词强说愁”和“而今识尽愁滋味”中的 “愁”是否相同？为什么？(3分) 2.诗歌抒发了诗人对历史沧桑的无限感慨，请结合颈2.词人为什么在“欲说还休”之后却道“天凉好个 联说说诗人是如何表达这一情感的。(3分)》 秋”？(3分) ★中考类文仿真练★ 一、【同作者·李白】阅读下面两首诗，回答问题。(5分)》 【甲】上李邕 【乙】感遇（其二） [唐]李白 [唐]李白 大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。 可叹东篱菊，茎疏叶且微。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 虽言异兰蕙③，亦自有芳菲。 时人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 未泛④盈⑤樽酒，徒沾清露辉。 宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。 当荣君不采，飘落欲何依。 【注】①宣父：指孔子。②畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。③兰蕙：兰和蕙，都 是香草，多用来比喻贤者。④泛：指以菊花浸酒。⑤盈：满。 1.甲诗最后两句李白用孔子“后生可畏”的典故，体现了其怎样的个性？（1分) 2.乙诗借用“东篱菊”体现了诗人怎样的人生处境？(2分) 23 3.请简要概括李白这两首诗分别表达了怎样的情感。(2分) 二、【同体裁·酬和诗】阅读下面两首诗，回答问题。(5分) 【甲】蓝桥驿见元九诗0 【乙】得乐天书 [唐]白居易 [唐]元稹② 蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。 远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。 每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗。 寻常不省曾如此，应是江州司马③书！ 【注】①元和十年，白居易自长安贬至江州（今江西九江），读到元稹的诗歌，感慨万千，写下此诗。②元稹：于 元和十年三月贬谪通州（今四川达州）。③江州司马：即白居易。 1.甲诗前两句使用了对比手法，请写出一组对照鲜明的意象。（1分) 2.乙诗并未写信中所言及读信所感，着重写了什么？（2分) 3.请简要概括这两首诗共同表达了怎样的情感。(2分) 三、【同意象·酒】小冀同学搜集到一组关于“酒”的诗句，请你赏析并回答后面的问题。(6分) 唯愿当歌对酒时， 绿蚁①新醅酒， 浊酒不销忧国泪， 下马饮②君酒， 月光长照金樽里。 红泥小火炉。 救时应仗出群才。 问君何所之？ 【甲】 【乙】 【丙】 【丁】 【注】①绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。②饮：这里是使动用法，“使…饮”。 1.请解释甲诗句中“金樽”的意思。（1分)》 2.乙诗句中“绿蚁”“红泥”渲染了怎样的氛围？（3分) 3.请分析丙丁两组诗句分别借“酒”抒发了怎样的情感。（2分) 九下·课标篇目 ★ 教材核心过关测★ 第12首渔家傲·秋思 2.仿照示例，从这首词中另选一处富有表现力的词进 (北宋·范仲淹) 行点评。(3分)（教材“积累拓展六”改编） 1.《渔家傲·秋思》是范仲淹镇守西北边唾时军中生 示例：“四面边声连角起”中以“四面”来形容 活的真实写照。发挥想象，用自已的话描述上片的 “边声”，使边塞特有的种种声音显得无所不在，充 情景。(3分)（教材“思考探究一”节选） 塞天地之间，虽不想听却做不到。“连角起”进一 步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在 凄凉之外更添一层悲壮。 24