3轮 分组滚动强化练-【众相原创·减负中考】2026年中考语文古诗文精练（河北专用）

3轮分组滚动强化练 第一组 (1)水何澹澹， 。(《观沧海》)七上 (2) 壮士十年归。(《木兰诗》)t下 (3)日暮乡关何处是？ (《黄鹤楼》)止 (4) ,天涯若比邻。(《送杜少府之任蜀州》)八下 (5)范仲淹《岳阳楼记》中“ ”两句体现了古仁人志士宠辱不惊的旷达胸襟。九上 (6)《出师表》中诸葛亮表明心迹、自叙本志的句子是“ ”。九下 第二组 (1)乡书何处达？ (《次北固山下》)上 (2) ？齐鲁青未了。(《望岳》)下 (3) 绿杨阴里白沙堤。(《钱塘湖春行》)上 (4)《虽有嘉肴》中，点明文章的中心论点，让我们明白教和学是相互促进的句子是“ ”。八下 (5)张岱《湖心亭看雪》中，“ ”用寥寥十余字 描写了一个混沌一片的冰雪世界。上 (6)我们这一代青年，生逢伟大时代，当以实现中华民族伟大复兴为己任，时刻以《鱼我所欲也》中的“ ”两句警醒自已，拒绝金钱名利的诱惑。九下 第三组 (1) 衣冠简朴古风存。(《游山西村》)七下 (2)白头搔更短， 。(《春望》)八上 (3)山水之乐， (《醉翁亭记》)九上 (4)在《答谢中书书》中，陶弘景以“ ”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿 争先恐后跳出水面的情景。上 (5)刘禹锡《陋室铭》中，表明作者因远离了世俗的娱乐和繁琐的公务，而感到无比喜悦的句子是“ ”。t下 (6)范仲淹的《渔家傲·秋思》中突出战争持久，将士们戍边痛苦，思念家乡的句子是“ ”九下 第四组 (1)谈笑有鸿儒， (《陋室铭》)t下 (2) 都护在燕然。(《使至塞上》)八上 (3)自经丧乱少睡眠， !(《茅屋为秋风所破歌》)八下 16 (4)兴 亡， 。 (《山坡羊·潼关怀古》)九下 (5)《(论语〉十二章》的中“ ”两句，教导我们要善于学习，取他人之 长补自已之短。七上 (6)陶渊明《桃花源记》中“ ”两句形象地描绘了桃花林中草美 花繁的景象。八下 建议用时：10分钟/第25天 第五组 (1) ,不以疾也。(《三峡》)心 (2) ,安求其能千里也？(《马说》)八下 (3)今日听君歌一曲， (《酬乐天扬州初逢席上见赠》)九上 (4)惶恐滩头说惶恐， (《过零丁洋》)九下 (5)《次北固山下》中既写景又点明时令的句子是“ ”七上 (6)《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是“ ”七下 第六组 (1)然而不胜者， (《得道多助，失道寡助》)上 (2) ,将登太行雪满山。[《行路难》（其一）]九上 (3) 西北望，射天狼。(《江城子·密州出猎》)九下 (4)善哉乎鼓琴， (《伯牙鼓琴》)课标独有 (5)有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境，正如《论语·学而》所言：“ ?”我常常以此自勉。七上 (6)陈子昂在《登幽州台歌》中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独伤感的句子是“ 1”七下 第七组 (1)但愿人长久， [《水调歌头（明月几时有）》]九上 (2) ,舍生而取义者也。(《鱼我所欲也》)九下 (3) ,月如钩。 。 [《相见欢（无言独上西楼）》]课标独有 (4)《登飞来峰》中，诗人借写古塔之高，突出自己立足点之高，从而可以看到旭日东升之景的句子是“ ”七下 (5)青春正当时，我们要像《北冥有鱼》中大鹏“徙于南冥”时那样“ ”,善借外物，志存高远。八下 (6)人以德立身。无论身处何境，只要德行美好，人格魅力便会“香远益清”，正如《陋室铭》中所云： 七下 :建议用时：10分钟/第26天 172轮主题情境仿真练 一、主题型 1.(6分)①人不知而不愠②出郭相扶将③俯身倾耳以请 ④中军置酒饮归客⑤皆出酒食⑥三顾臣于草庐之中 2.(6分)①塞下秋来风景异②波涛如怒③濯清涟而不妖 ④万钟于我何加焉⑤不求闻达于诸侯⑥了却君王天下事 3.(6分)①杂然而前陈者②丰年留客足鸡豚③一箪食 ④一瓢饮⑤不知其旨也⑥以中有足乐者 4.(6分)①忽如一夜春风来②云归而岩穴暝③落英缤纷 ④苔痕上阶绿⑤我寄愁心与明月⑥自缘身在最高层 5.(6分)①但愿人长久②辗转反侧③念天地之悠悠④骈 死于槽枥之间⑤惟吾德整⑥九万里风鹏正举 6.(6分)①左右流（采/笔）之②木兰当户织③其中往来种作 ④采菊东篱下⑤伐竹取道⑥渔歌互答 7.(6分)①直挂云帆济沧海②不以物喜③沉舟侧畔千帆过 ④而不知太守之乐其乐也⑤大庇天下寒士俱欢颜⑥千里 共婵娟 8.(6分)①落红不是无情物②国破山河在③长河落日圆 ④三军可夺帅也⑤关山度若飞⑥先天下之忧而忧 9.(6分)①安得广厦千万间②未能远谋③王之蔽甚矣 ④算平生肝胆⑤提携玉龙为君死⑥会挽雕弓如满月 10.(6分)①山岛竦峙②会当凌绝顶③清流见底④江春入 [旧年⑤郁郁青青⑥黄发垂髫 11.(6分)①浮光跃金②绿杨阴里白沙堤③上下一白④欲 渡黄河冰塞川⑤低绮户⑥秋容如拭 12.(6分)①长烟落日孤城闭②风正一帆悬③庭下如积水空 明④烟波江上使人愁⑤隔江犹唱后庭花⑥再而衰 13.(6分)①风正一帆悬②似曾相识燕归来③谁家新燕啄春 泥④水何澹澹⑤得之心而寓之酒也⑥采菊东篱下 14.(6分)①树木丛生②上下一白③人生自古谁无死④富 贵不能淫⑤威武不能屈⑥受任于败军之际 专题二 古 二、86首古诗 九年级上册 【教材核心过关测】 第1首行路难（其一) 1.(3分)从郁闷惆怅，到对政治前途抱有幻想，再到徘徊低沉，最 后奋发振作，情绪高昂。（意思对即可） 2.(3分)“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，运用象征手 法，诗人用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰 塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻(1分)，以形象化 的语言、夸张的意境、浪漫而奇特的想象，写出了自己仕途的艰 难，蕴含着无限的悲慨，传达出无限的惆怅和迷惘(1分)。用 浪漫的笔法写人生追求，一方面表现了诗人人生追求的不同寻 常，另一方面也说明这些追求可能不切实际(1分)。 第2首酬乐天扬州初逢席上见赠 1.(3分)A【解析】这首诗是诗人刘禹锡在扬州的酒宴上酬答 白居易的作品。 2.(2分)诗人用“沉舟”“病树”两个意象表达了对身世坎坷的感 二、情境化 1.(7分)①天涯若比邻②（予独爱莲之）出淤泥而不染③山 重水复疑无路④白云千载空悠悠⑤不舍昼夜⑥病树前 头万木春⑦水击三千里 2.(6分)①海日生残夜②赢得生前身后名③西北望④射 天狼⑤欲渡黄河冰塞川⑥以中有足乐者 3.(6分)①无案牍之劳形②但少闲人如吾两人者耳③教然 后知困④域民不以封疆之界，⑤匹夫不可夺志也⑥长风 破浪会有时 3轮分组滚动强化练 第一组：(1)山岛竦峙(2)将军百战死(3)烟波江上使人愁 (4)海内存知己(5)不以物喜不以己悲(6)苟全性命于乱 世不求闻达于诸侯 第二组：(1)归雁洛阳边(2)岱宗夫如何(3)最爱湖东行不足 (4)教学相长也(5)雾淞沆砀天与云与山与水上下一白 (6)万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉 第三组：(1)箫鼓追随春社近(2)浑欲不胜簪(3)得知心而寓 之酒也(4)夕日欲颓沉鳞竞跃(5)无丝竹之乱耳无案牍 之劳形(6)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 第四组：(1)往来无白丁(2)萧关逢候骑(3)长夜沾湿何由彻 (4)百姓苦百姓苦(5)择其善者而从之其不善者而改之 (6)芳草鲜美落英缤纷 第五组：(1)虽乘奔御风(2)且欲与常马等不可得(3)暂凭杯 酒长精神(4)零丁洋里叹零丁(5)海日生残夜江春人旧年 (6)中通外直不蔓不枝 第六组：(1)是天时不如地利也(2)欲渡黄河冰塞川(3)会挽 雕弓如满月(4)巍巍乎若太山（汤汤乎若流水）(5)人不知而 不愠不亦君子乎(6)念天地之悠悠独怆然而涕下 第七组：(1)千里共婵娟(2)二者不可得兼(3)无言独上西楼 寂寞梧桐深院锁清秋(4)飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升 (5)水击三千里抟扶摇而上者九万里(6)斯是陋室惟吾 德墼 诗词曲鉴赏 寺词曲分层练 慨和难平的心绪(1分)：用“千帆过”“万木春”两个意象表现 了自己刚健昂扬、积极乐观（豁达）的人生态度（精神）(1分)。 第3首水调歌头（明月几时有） 1.(3分)C【解析】“我欲”“又恐”“何似”这三个词写出了词人 虽然向往天上的生活，但又留恋人间的矛盾心理，表现出词人 对人间生活的热爱，而非“对人间生活的厌弃”。 2.(3分)词人的情感变化：高亢激昂→通达、豪放→幽深绵长→ 通透、豁达+热烈奔放。 第4首无题 1.(3分)C【解析】颈联是诗人设想对方伤感久别的种种情景， 以及对方所承受的相思之苦，而非“自己”。 2.(2分)示例：“东风无力百花残”一句通过描写暮春时节春风不 再、百花凋零的景象，写出了抒情主人公因与爱人分别而产生 的伤感、凄楚之情。 第5首*月夜忆舍弟 1.(3分)额联(1分)。额联融情于景，诗人望月抒怀，因思念弟 21