03-专题二 一类文写作技法精讲-二、表达——结构严谨，锤炼语言&04-三、书写——字迹工整、美观-【众相原创·减负中考】2026年中考语文精讲精练册（河北专用）

面对生命的风雨，怯懦畏缩，只能无所成长，蹉跎岁月。人生在世，难免遭逢凄风苦雨，若轻易言退， 则难免辜负年华，徒叹落红匆匆。当仕途失意之雨来临，诗鬼李贺便因无法承受而迅速早衰，早年“报君 黄金台上意，提携玉龙为君死”的志气被“我当二十不得意，一心愁谢如枯兰”的哀叹所取代，最终在27 岁时苦闷离世。人生的挫折如白雨跳珠，若不能挺起奋斗之枝，又如何能长成“少年心事当孥云”的伟岸 之姿？ 当穿林打叶之声再次响起，愿我们都能长啸疾行，以勤奋为竹杖，以拼搏为芒鞋，带着一蓑烟雨，在 成长中做出关于奋斗的青春选择。我相信，当料峭春风最终过去，当山头斜照迎面洒下，我们都能以更 加矫健的身姿，走向那虽有风雨亦有晴的华枝春满，海阔天空。 此生当如合抱木，风雨拔节试凌云。 【名师评析】①切合题意。本文将材料中“自然界的雨”延展为“人生的风雨”，审题准确：行文时紧扣“面对风 雨，奋力生长”这一中心，切合题意，且开头、中间、结尾多处反复点题，②中心突出。文章通过列举植物、刘伟、 姚厚芝等正面事例和李贺这一反面事例，正反对比，突出文章中心：③内容充实。一是选材典型，选取古今人 物进行整合，让内容更充实；二是善用文化素材，通过运用名人名言、化用古诗词名句，显著增强了文章的表现 力。④情感真挚。本文通过写真人真事来抒发真情，自然流畅，易让读者产生共鸣。 二、表达—结构严谨，锤炼语言 导图解读 常见的①总分总：②并列式；③递进式 结构模版④一线串珠；⑤镜头剪接； ⑥详略得当；⑦小标题串联 常见的 ①开门见山式；②环境渲染式； 结构 开头方法③设置悬念式；④引用诗词名句式； 严谨 ⑤巧用修辞式 常见的 ①自然收束式；②首尾呼应式； 结尾方法③卒章显志式；④抒情议论式； ⑤补充交代式；⑥引用名言式 语言 语言表达要规范、准确、连贯、得体 表达 流畅 结构、语言) ①精心锤炼动词、形容词 用词 ②贴切地使用修饰语 生动 ③妙用多种修辞手法 表达方式 灵活运用记叙、抒情、描写、说明、议论 运用好 加分项： 立意、选材、叙述视角、语言表达要新颖 表达有创意 技法指导 (一)结构严谨（教材七上第四单元P83“思路要清晰”，九下第三单元P62“布局谋篇”） 结构严谨，就是要求我们用清晰的思路来组织、安排写作的内容，是对作文形式的基本要求。在 评分标准中，“结构严谨”要求文章有头有尾，首尾呼应，前后照应自然，过渡合理，材料安排有层次， 不紊乱。 252 (1)常见的结构模板 总分总结构 开头直接，点题或提出观，点，开门见山；中间从不同方面或角度进行讲述或展开 论述；结尾对文章的内容进行总结或重中观，点 并列式结构 分别从几个不同方面选择材料，材料与材料之间不分主次，无先后之别，呈现 一种并列关系 递进式结构 先提出总的观，点，而后或由浅入深，或由小到大，逐层深入展开论述 的 一线串珠 将与中心有关的一颗颗散落的“珍珠”（材料）用一条线索串起来，使之成为 一个有机整体 构 板 镜头剪接 根据主题表达的需要，选择数个生动典型的人物、事件或景物片段剪切组合起 来，形成文章 详略得当 详写主要内容，略写次要内容，使文章繁简适当，重点突出 小标题串联 将众多材料分门别类地组织起来，从多个方面或多个角度展示材料、表达主题， 并分别用一个小标题概述冬方面或各角度的材料，使行文条理清晰 (2)常见的开头方法 方法 解读 教材示例 可以开头直叙其事，也可以开宗明 《故乡》一文，开篇便写“我冒了严寒，回到…故乡 开门见山式 义揭示主旨。 去”，直接扣住“返乡”的主题。 形式新颖，烘托性强，为下文叙述 《海燕》一文，“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云”渲 环境渲染式 故事营造氛围。 染了环境的险恶，为海燕的出场蓄势。 通过设问、疑问、倒叙等方法，开篇 《溜索》一文，开篇即写“不信这声音就是怒江”，却不 设置悬念式 设置悬念，激发读者阅读兴趣。 说是什么声音，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 《邓稼先》一文，第五部分开头直接引用《吊古战场 开头引用名言警句、谚语俗语、歌 文》：“浩浩乎！平沙无垠，复不见人”，引文的悲壮 引用诗词 曲诗词等，既富有文采，又易引发 氛围与后文对邓稼先生平的叙述形成呼应，既凸显其 名句式 读者的共鸣。 工作的艰巨性，又强化了读者对邓稼先崇高气节的 敬意。 开篇使用修辞手法，以引起读者对 《春》一文，开篇“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚 巧用修辞式 所要面对的事物或观点的兴趣，使 步近了”，运用反复、拟人的修辞手法，表达了“我”对春 文章一开头就新颖动人。 天来临的惊喜之情。 (3)常见的结尾方法 方法 解读 教材示例 结尾处不设计意蕴深刻的哲理语 《秋天的怀念》一文，结尾以“看菊花”呼应前文母亲未完 向，不突出含义丰富的象征之物， 自然收束式 成的心愿，通过景物描写自然过渡到对生命的感悟，自然 自然而然地收束全文，流畅明快， 收束全文。 朴实无华。 253 方法 解读 教材示例 使故事的来龙去脉更清晰，文章结 《猫》一文，开头“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或 首尾呼应式 构完整、严谨、浑然一体。 死亡”和结尾“自此我家永不养猫”相呼应，结构完整 在文章结束时归纳中心思想，并将 《故乡》一文，尾句“其实地上本没有路，走的人多了，也便 卒章显志式 其上升到一定高度，使情感达到一 成了路”，表达了作者对新生活的执着追求和坚定信念，深 定浓度，增强文章的感染力。 化了主题。 以抒情结尾，激起读者的情感波 《老王》一文，结尾通过“幸运者”和“不幸者”的对比，直接 澜，引起共鸣：以议论结尾，引发读 抒情议论式 点明作者自身对老王关系的反思，将个人情感上升到对社 者思考，增添文章的理性色彩。主 会阶层差异的思考。 要用于写人记事的文章中。 运用补叙等手法，对前文叙述的人 《智取生辰纲》一文，结尾补充晁盖等好汉的姓名和下药 补充交代式 或事做一些简单的补充与交代，揭 过程，为读者解疑。 开悬念，使情节更完整。 《驿路梨花》一文，结尾“我望着这群充满朝气的哈尼小姑 引用名言式引用名人名言，深化文章主旨。 娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处 开。’”引用名言，深化主题。 (二)语言流畅（七下第五单元P127“文从字顺”，八上第四单元P91“语言要连贯”） 语言流畅，是作文语言最基本的要求，即要求语言运用规范准确、连贯得体，读起来文从字顺。 (1)语言要规范。即语言表达要合乎语法，合乎逻辑，合乎语言习惯，没有语病。还要注意词义 的轻重、适用范围、感情色彩等方面的搭配，避免使用方言及生造词语，不将文言和白话夹杂。 (2)语言表达要准确。即语言要贴切，表情达意要恰如其分，语意无歧义，评价客观，表述不以 偏概全。如“三个学校的领导”，就不如“三所学校的领导”或“学校的三位领导”表达得那么清楚。 (3)语言要连贯。要注意语句间的连贯，前后句子在语意上要有比较明确的关联，文意的承接 转折要合乎事理，让人容易理解。下笔前，最好先列个提纲或打好腹稿；下笔时，应当一气呵成，避免 断断续续；叙述的人称或角度也不要随意变来变去，以免令人感到混乱。 (4)语言要得体。①文体要得体。记叙性文体多用叙述、描写性语言，所以语言要生动形象；议 论性文体要多用议论性语言，所以语言要严密；说明性文体要多用说明性语言，所以语言要准确、简 明。②语境要得体。就是要注意时间、地点、对象、场合等语境。 (三)用词生动 (1)精心锤炼动词、形容词 教材片段示例 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 节选自朱自清《春》 【点评】“钻”字形象生动地写出了小草破土而出的劲头和顽强的生命力：“嫩嫩的”“绿绿的”两 个词语非常准确地写出了春天小草生机勃勃的景象。 254 (2)贴切地使用修饰语 升格佳句示例 原句：她端起碗，拿起筷子，夹了莱放进嘴里，吃起来。 升格后：她小心翼翼地端起碗，挑了几片莱叶，慢慢地送到嘴边，张开樱桃小嘴，又迅速地合 上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭嘴角的油。 【点评】修改后的句子选用了“小心翼翼”“几片”“慢慢”“樱桃小嘴”“迅速”“极小幅度”“不停” 等修饰语，准确形象地写出了她端庄、优雅的吃相。 (3)妙用多种修辞手法 写作时多运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以增强语言表现力，使语言生动形象。 教材片段示例 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 一节选自冰心《荷叶·母亲》 【点评】作者巧用比喻，把“我”比作红莲，把母亲比作荷叶，生动形象。是啊，连荷叶都会自觉地 保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。“心中的雨点”暗指人生路上的坎坷磨难，只有母亲是保 护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。比喻的运用，使语言新意盎然。 (四)表达方式运用好 常见的表达方式有记叙、抒情、描写、说明、议论，写作过程中可以灵活运用多种表达方式，增 强语言表现力。 表达方式 具体解读 记叙 叙述人物的经历和活动，事件发展的起因、经过、结果。 抒情 抒发自己的感情，分为直接抒情、间接抒情 描写 以生动形象的语言对人物、事件、环境等进行描写，使人感受真切。 说明 对事物或事理的性质、功能、原理、过程等进行科学客观的介绍。 议论 发表见解，表达自己的观点、态度等。 (1)在记叙中结合描写，使其生动形象。平淡呆板的叙述会让人感觉乏味，若在记叙中用生 动形象的语言对人物、事件、景物存在与变化的具体状态进行精细的描绘，则能让人如临其境。 (2)在叙述中抒情，使其富有感染力。 (3)在叙述中议论，画龙点睛，可升华主题。注意议论不能过多，要少而精，恰到好处。 ◆加分项：表达有创意 (教材九下第六单元P141“有创意地表达”) 1.立意要新颖 新颖，指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。立意的新颖性并非凭空 而来，也不可随意杜撰，它是从生活中来的。学生要充分发挥自己的主观能动性，平时注意观察生 活、深入思考，从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的含义，文章才能写出新意。力争使文 章的主题既有新意，又明确、深刻，还具有鲜明的时代气息。 255 2.选材要新颖 ①选材时多选择那些身边常见但是极易被忽略的素材；②想想有没有新的切入点，逆向思维， 反向构思，多角度分析。比如写竹子，可以写竹子有公母之分。 3.叙述视角要新颖 新颖的叙述角度，往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。在记叙性作品中，角度新 颖常常体现在视角的选择上。如：阿来写《一滴水经过丽江》，以一滴水的视角记述丽江的山水景 物、人情风貌，构思新颖，视角独特；莫泊桑写《我的叔叔于勒》，采用孩子的视角，表现出对成人社 会的批判。 4.语言表达要新颖 语言新颖，可以从词语运用、句式选择、修辞手法等角度入手。 (1)精心锤炼词语。语言表达时要善于运用动词、形容词、拟声词、叠词等。[具体示例见 P254(1)精心锤炼动词、形容词] (2)灵话运用多种句式。写作时综合运用整句、散句、长短句、陈述句、感叹句、疑问句、设问 句等，可以给人一种参差错落、跌宕腾挪之感。写景状物，叙事说理，也能使语言变化生姿，平添一 种美感。 教材片段示例 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿 的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的近于夸张的旺盛。 一节选自汪曾祺《昆明的雨》 【点评】语段中画横线的为长句，画波浪线的是短句，长短句兼有，让读者感受到作者对昆明雨季 的观察之细致、情感之深刻。 (3)善于运用修辞手法。写作时若能恰当运用比喻、拟人、夸张、设问、对偶等修辞手法，可以 增强语言的表现力，可以化抽象为具体、化呆板为形象，变语言平淡质朴为文采斐然。[具体示例 见P255(3)妙用多种修辞手法] 类文赏析★ (2025河北)材料作文“春雨” 雨落港湾，爱润成长 窗外雨丝纷飞，手机“滴答”轻响，“我们的避风港”家庭群又弹出新消息，这些带着温度的文字与语 音，恰似细密的春雨，无声浸润着我的成长之路。 中考临近，爸爸总在出差的路上，妈妈也常加班到深夜。一家三口像日月星辰，难得同时出现。但这 个小小的家庭群，成了我们最温暖的联结，是我随时能停靠的港湾。 群里的每一条消息，都是爱的雨露。降温时，妈妈会发来叮嘱：“明天降温8度，记得把衣架上的马甲 穿上。”加班晚归时，她总不忘提醒：“今晚去爷爷奶奶家吃饭，别等我。”爸爸则常分享出差城市的风景照， 那些陌生城市的光影，像秋日的雨，为我的生活带来别样惊喜。这些细碎的关怀，看似平常，却悄然滋养 着我的日常。 我更想说，那些精心转发的文章，更是成长路上的甘霖。期中考试失利后，我满心沮丧，但一条“先去 做，做成一推烂泥再去改”的链接出现在群黑像穿透乌云的阳光，又如一场及时雨，浇灌着我干涸的心灵 让我重新振作。学校开展“冲刺中考，大练冬三月”活动时，“中考体育1000米怎么分配体力”的文章适时 256 而至，如同雨中的伞，为我指引训练方向。原来，即便父母不在身边，我的每一次困惑、每一个动态，都被他 们默默记挂，再用这些文字，化作滋养我的雨露。 难得的一次团聚，暖黄的灯光洒满屋子。妈妈笑着问我：“群里转的文章，你最喜欢哪篇？”我脱口而 出：“踏上取经路，比到达灵山更重要。”爸爸立刻接话：“《哪吒》导演说，出来混最重要的是什么？是出 来！”笑声里，这些分享过的文字，早已成了我们的默契密码，更是我成长路上的养分。 妈妈曾在群里说：“我和你爸，文化程度不高，说不出什么有内涵的话，工作又忙，只能把别人的话转发 给你，但这些都是我们最想对你说的。” 是啊，家庭群里的一字一句，都是父母绵长的爱。这爱如细雨，无声却坚定地滋润着我的成长，让我 在追梦的路上，永远心怀温暖与力量。 【名师评析】①结构严谨。本文是一篇记叙文，采用了“总分总”式结构，标题、开头、结尾紧扣中心，互相呼 应，使文章结构严谨：②语言流畅。本文语言朴素自然，多用叙述、描写性语言，表达连贯、贴切，自然流畅； ③用词生动。小作者精心锤炼形容词、动词（如画框词语），多处运用修辞手法（如画波浪线句子），语言贴 切生动：④表达方式运用巧妙。文章综合运用记叙、抒情、描写等多种表达方式，简单的描写使人物、环境 更加真实可感：在叙述中抒情，增强了文章感染力。 三、书写一字迹工整、美观 河北中考作文评分标准对“书写”的要求如下： 一类文 二类文 三类文 四类文 书写 5分 4分 3~2分 1~0分 (5分) 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明：没有题目或题目不当的减2分：不足字数的，每少50个字减1分：错别字每3个减1分（重复的不 计)；标点有三处以上错误的酌情减1~3分。 1.书写工整、美观 卷面书写要求正确使用规范汉字，不要写错别字、繁体字，书写不能潦草或难以辨认；书写时 不要乱涂乱画，不要出现画黑点、涂改的痕迹。卷面字迹工整、美观，参考如下： 我的青春，我的梦 一声声春雷，震响了列强掌控的中华大地 一篇篇揿文，撕开了愚味麻木的沉沉黑夜：一 句句呐喊，掀起了恢弘壮阔的革命浪潮。中国 共产主义青年团，在那样的年代，诞生了！ 2.标点符号使用正确 考场作文通常只在作文格内书写，要注意标点符号在作文格内的占位。 257