6.《骑鹅旅行记（节选）》（同步练习）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

2025-2026学年度统编版六年级下册语文 06《骑鹅旅行记（节选）》 分 层 业 作 大情境：尼尔斯的骑鹅奇幻冒险闯关之旅 卷首语： 亲爱的小冒险家，欢迎你开启本次“尼尔斯的骑鹅奇幻之旅”闯关挑战！在本次旅程中，你将跟着男孩尼尔斯，一同踏上与雄鹅莫顿相伴的冒险征程，见识北欧的奇幻风光，见证少年从调皮顽劣到懂事担当的成长蜕变。本次挑战设置三大关卡，从基础补给到能力试炼，再到秘境拓展，层层递进，带你解锁课文的核心密码。请你握紧手中的“冒险手册”，聚精会神闯过每一道关卡，最终成为一名合格的“小小冒险家”吧！ 第一关：冒险启程·基础补给站 【情境导语】 冒险启程，必先备足补给！本关卡将考验你对课文生字、重点词语、核心内容的掌握程度，只有筑牢基础，才能顺利踏上冒险之路，快拿起你的笔，完成补给任务吧！ 一、字音闯关：给下列加点字选择正确的读音，打“√” 1.刨虫子（páo bào）2.缰绳（jiāng jiàng）3.草莓（méi mié）4.藤蔓（wàn màn） 5.潺潺（chán cán）6.头晕目眩（xuàn xiàn）7.脊背（jǐ jí）8.咯咯叫（gē gè） 二、词语补给：补全成语，并完成情景运用 1.补全下列成语 一模一（ ） 无济（ ）事 聚精（ ）神 春风（ ） 面 跃跃（ ）试 头晕目（ ） 九牛二虎之（ ） 2.情景运用：请你从上面的成语中选择合适的填入下面的语段中，感受尼尔斯的冒险经历 清晨，阳光温柔，（ ），尼尔斯坐在院子里，正（ ）地看着雄鹅莫顿。看着莫顿扇动着翅膀跃跃欲飞，他也（ ），想要跟着大雁们一起飞行。可他刚爬上鹅背，就被甩了下来，摔得（ ）。他费了（ ），才再次爬上鹅背，可不管他怎么呼喊，都（ ），莫顿还是带着他冲上了天空。他看着眼前和记忆里（ ）的村庄，心里满是复杂的情绪。 三、内容初探：单项选择题 1.《骑鹅旅行记（节选）》的作者是（ ） A. 马克·吐温 B. 塞尔玛·拉格洛芙 C. 契诃夫 D. 高尔基 2.尼尔斯变成小狐仙之后，最先遇到的对他充满敌意的动物是（ ） A. 麻雀 B. 鸡群 C. 家猫 D. 三头牛 3.下列对尼尔斯变成小狐仙后的经历，排序正确的一项是（ ） ① 被牛群训斥控诉 ② 被家猫扑倒威胁 ③ 被鸡群不停嘲笑 ④ 发现自己变成拇指大的小人 A. ④③②① B. ④①②③ C. ③④②① D. ③④①② 4.下列对课文内容的理解，有误的一项是（ ） A. 课文通过动物们对尼尔斯的态度，侧面写出了尼尔斯之前的调皮顽劣 B. 尼尔斯被家猫威胁、被牛群控诉后，逐渐意识到了自己之前的错误 C. 课文采用第三人称视角，完整展现了尼尔斯变小后的经历与心理变化 D. 尼尔斯最后抱住雄鹅飞上天空，是因为他迫不及待想要开启一场冒险 第二关：丛林穿越·能力试炼场 【情境导语】 恭喜你完成基础补给，顺利进入能力试炼环节！本关卡将考验你对课文语句的理解与运用能力，只有突破句式难关，才能在冒险之路上走得更远，快来接受挑战吧！ 一、课文回顾：根据课文内容填空 1.《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得________________奖的童话作品，作者是________________（国家）的________________。 2.课文中的男孩尼尔斯以前是一个________________、________________的孩子，他经常欺负家里的小动物，最终被_____________变成了只有拇指大小的小人儿。 3.当尼尔斯被家猫扑倒在地、喉咙对准尖牙时，他心里满是______________；当他听了三头牛的控诉，想起自己之前的所作所为，他心里充满了________________，这体现了他从顽劣到懂事的心理变化。 4.课文结尾，尼尔斯紧紧抱住雄鹅的脖子，跟着雄鹅飞上了天空，开启了他的________________之旅，也开启了他的________________之旅。 二、句子专项：按要求完成下列句子练习 1. 缩句练习 （1）他垂头丧气地从牛棚里走了出来。 ______________________________________________________________________ （2）那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该！” ______________________________________________________________________ （3）年轻的雄鹅正张开又大又结实的翅膀，呼啦啦地向天空飞去。 ______________________________________________________________________ 2. 陈述句改反问句 （1）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 ______________________________________________________________________ （2）他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去。 ______________________________________________________________________ （3）尼尔斯以前从来没有见过谁有这样旺盛的精力。 ______________________________________________________________________ 3. 修改病句（用修改符号在原句修改，或写出修改后的句子） （1）通过学习《骑鹅旅行记（节选）》，使我认识到了知错就改的重要性。 ______________________________________________________________________ （2）《骑鹅旅行记》的作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙写的。 ______________________________________________________________________ （3）尼尔斯和雄鹅一起，听到了大雁的叫声和飞行的身影。 ______________________________________________________________________ （4）他聚精会神全神贯注地看着雄鹅莫顿。 ______________________________________________________________________ 4. 改为转述句 （1）猫对尼尔斯说：“你知道，去年你经常在我尾巴上踩，我现在要报仇。” ______________________________________________________________________ （2）五月玫瑰在牛栏里叫道：“你过来，我给你看看，你去年用木鞋打我的时候，我是怎么想的！” ______________________________________________________________________ 第三关：秘境探险·素养拓展营 【情境导语】 太棒了！你已经闯过了基础与能力的双重考验，现在来到了最终的秘境探险环节！本关卡将带你深入文本，拓展阅读视野，在阅读中感受冒险的魅力与成长的力量，完成最后的终极挑战吧！ 一、课内阅读 阅读下面的课文片段，完成练习。 他就这样走啊走，走到了灌木丛旁边，那里蹲着一只大黑猫。男孩立刻就认出来了，这是家里的那只猫。他过去一直欺负这只猫，现在他可不敢了。他小心翼翼地走过去，用非常温和的语气说：“亲爱的猫咪，你好呀！你知道院子里的东西都放在哪里吗？” 猫抬起头，用那双绿莹莹的眼睛盯着他看了半天，才慢悠悠地开口：“我当然知道，难道我不应该知道吗？” “是的，是的，你当然知道，”男孩说，“你能告诉我小狐仙住在哪里吗？” 猫把身子坐直了一点，尾巴卷成了一个漂亮的圆圈，眼睛里闪着恶意的光：“我当然可以告诉你，小狐仙住在什么地方。不过，我有一个条件，你必须先陪我玩一会儿，我才告诉你。” “我可没有时间陪你玩，”男孩说，“我必须找到小狐仙，求他把我变回去。” “哦，是吗？”猫说，“那我就不告诉你了。你以为，我会忘记你去年经常在我尾巴上踩吗？” 男孩一听，立刻就火了。他忘记了自己现在是多么弱小，忘记了自己现在根本不是猫的对手。他攥紧了拳头，朝着猫冲了过去。 猫只是轻轻一跳，就躲开了他的攻击。然后，猫伸出爪子，一下子就把男孩扑倒在地，爪子按在了他的胸膛上，张开嘴，露出了尖尖的牙齿，对准了他的喉咙。 男孩吓得魂飞魄散，他大声喊着：“救命啊！救命啊！” 可是，没有一个人来救他。他以为自己就要死了。就在这时，猫突然收回了爪子，站了起来，冷冷地说：“现在，你知道谁更厉害了吧？我可以放过你，但是你要记住，以后不许再欺负我，不许再欺负院子里的任何小动物。如果你再敢欺负它们，我随时都可以要了你的命。” 说完，猫就转身走了，留下男孩一个人坐在地上，脸色苍白，浑身发抖。 1.从片段中找出下列词语的近义词。 小心谨慎——（ ） 恶意——（ ） 柔弱——（ ） 2.文中画横线的句子“他攥紧了拳头，朝着猫冲了过去”运用了什么描写方法？有什么作用？ ______________________________________________________________________ 3.猫为什么要扑倒尼尔斯，却又没有真正伤害他？ ______________________________________________________________________ 4.从这个片段中，你觉得尼尔斯是一个怎样的孩子？请结合内容简要分析。 ______________________________________________________________________ 5.如果你是当时的尼尔斯，被猫放过之后，你心里会想些什么？ ______________________________________________________________________ 二、类文阅读 阅读下面的《骑鹅旅行记》选段，完成练习。 天刚蒙蒙亮，大雁们就醒了过来。阿卡队长清了清嗓子，对大家说：“今天，我们要飞过厄兰岛，大家一定要注意安全，紧跟队伍，不要掉队。” 就在这时，尼尔斯突然听到了一阵微弱的哭声。他顺着声音找过去，发现一棵大树的树洞里，有一只小松鼠正哭得伤心。 “你怎么了？”尼尔斯轻声问。 小松鼠抬起头，擦了擦眼泪，说：“我的妈妈被人抓走了，他们把她关在山下的农庄里，我再也见不到她了。” 尼尔斯听了，心里一阵难过。他想起了自己以前欺负小动物的样子，心里满是愧疚。他摸了摸小松鼠的头，说：“别难过，我帮你把妈妈救出来。” 大雁们都劝他：“尼尔斯，你不要去，农庄里有很多人，还有狗，太危险了。” “不行，我必须去。”尼尔斯坚定地说，“我以前总是欺负小动物，现在我要弥补我的过错，我要帮助它。” 说完，尼尔斯就跟着小松鼠，朝着山下的农庄跑去。 到了农庄，尼尔斯发现松鼠妈妈被关在一个铁笼子里，放在院子的角落里。院子里有一只大黑狗，正趴在门口睡觉。 尼尔斯屏住呼吸，小心翼翼地从篱笆缝里钻了进去，一点点朝着笼子挪过去。大黑狗动了一下，尼尔斯立刻停下脚步，趴在地上，一动也不敢动。等大黑狗又睡着了，他才继续往前挪。 终于，他挪到了笼子旁边。他看到笼子的锁是一个小小的挂钩，他用自己小小的手，费了九牛二虎之力，才把挂钩打开。 松鼠妈妈立刻从笼子里跳了出来，抱着小松鼠，激动得哭了。 尼尔斯看着它们母子团聚，心里暖暖的。他悄悄地从篱笆缝里钻了出来，回到了大雁们身边。 阿卡队长看着尼尔斯，眼里露出了赞许的目光。大雁们也都围着他，用翅膀轻轻拍着他的背，好像在为他鼓掌。 尼尔斯第一次感受到，帮助别人是一件多么快乐的事情。从那以后，他再也不欺负小动物了，他成了一个善良、勇敢、有担当的孩子。 1.联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）小心翼翼：________________________________________________________ （2）九牛二虎之力：____________________________________________________ 2.请用简洁的语言概括这个选段的主要内容。 ______________________________________________________________________ 3.文中画波浪线的句子“他想起了自己以前欺负小动物的样子，心里满是愧疚”体现了尼尔斯怎样的心理变化？ _______________________________________________________________________ 4.尼尔斯明明知道去农庄很危险，为什么还要坚持去救松鼠妈妈？ ______________________________________________________________________ 5.结合课文《骑鹅旅行记（节选）》和这个选段，说说尼尔斯发生了怎样的变化？你从他的变化中获得了什么启示？ ______________________________________________________________________ 参考答案汇总 第一关：冒险启程·基础补给站 一、字音闯关 1.páo 2. jiāng 3. méi 4. wàn 5. chán 6. xuàn 7. jǐ 8. gē 二、词语补给 1.样、于、会、拂、欲、眩、力 2.春风拂面、聚精会神、跃跃欲试、头晕目眩、九牛二虎之力、无济于事、一模一样 三、内容初探 1.B 2. B 3. A 4. D 第二关：丛林穿越·能力试炼场 一、课文回顾 1.诺贝尔文学、瑞典、塞尔玛·拉格洛芙 2.调皮捣蛋、不爱学习（顽劣不堪、欺凌弱小等符合文意的答案均可）、小狐仙 3.恐惧与后悔、愧疚与自责（意思对即可） 4.骑鹅冒险、成长蜕变（意思对即可） 二、句子专项 1.缩句练习 （1）他走了出来。 （2）鸡叫着。 （3）雄鹅向天空飞去。 2.陈述句改反问句 （1）为了不滑下来，他难道不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛吗？ （2）他实在无法忍受，难道不会捡起一块石头朝他们扔了过去吗？ （3）尼尔斯以前难道见过谁有这样旺盛的精力吗？ 3.修改病句 （1）学习《骑鹅旅行记（节选）》，使我认识到了知错就改的重要性。（或：通过学习《骑鹅旅行记（节选）》，我认识到了知错就改的重要性。） （2）《骑鹅旅行记》的作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙。（或：《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙写的。） （3）尼尔斯和雄鹅一起，听到了大雁的叫声，看到了大雁飞行的身影。 （4）他聚精会神地看着雄鹅莫顿。（或：他全神贯注地看着雄鹅莫顿。） 4.改为转述句 （1）猫对尼尔斯说，尼尔斯知道，去年尼尔斯经常在它尾巴上踩，它现在要报仇。 （2）五月玫瑰在牛栏里叫道，让尼尔斯过去，它给尼尔斯看看，尼尔斯去年用木鞋打它的时候，它是怎么想的。 第三关：秘境探险·素养拓展营 一、课内阅读 1.小心翼翼、敌意、弱小 2.运用了动作描写。生动形象地写出了尼尔斯被猫激怒后暴躁冲动的样子，体现了他依旧顽劣、容易冲动的性格特点，同时也与他之前“温和”的态度形成鲜明对比，为下文他被猫扑倒的情节做铺垫。 3.猫扑倒尼尔斯，是为了报复尼尔斯之前对自己的欺负，让尼尔斯站在弱小者的角度，体会被欺凌的恐惧，意识到自己的错误；没有真正伤害他，是因为猫只是想给尼尔斯一个深刻的教训，并非真的想要取他的性命，同时也希望尼尔斯能改过自新，不再欺负院子里的小动物。 4.尼尔斯是一个性格复杂、有成长变化的孩子。① 他有欺软怕硬的一面，变小后自知实力不足，对猫说话温和客气，不敢再随意欺负猫；② 他脾气暴躁、容易冲动，被猫戳中过往的错事之后，立刻发怒冲上去，完全忘记了自己当下的弱小；③ 他有知错能改的意识，被猫教训之后，内心充满恐惧与后悔，开始真正反思自己之前欺凌弱小的错误行为。 5.示例：我刚才太冲动了，明明自己现在这么弱小，还敢去招惹猫，差点丢了性命。以前我总仗着自己高大欺负它，它现在只是给我一个教训，没有伤害我，我以前真的太过分了。以后我再也不欺负院子里的小动物了，我一定要找到小狐仙，真诚地跟他道歉，求他把我变回去。（主观题，言之有理即可） 二、类文阅读 1.（1）形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。文中指尼尔斯怕惊动院子里的大黑狗，潜入农庄时动作非常谨慎小心。 （2）形容极大的力气。文中指尼尔斯用自己小小的手，费了很大的力气，才把笼子的挂钩打开。 2.尼尔斯得知小松鼠的妈妈被人类关在农庄里，不顾大雁们的劝阻，下定决心弥补自己过往的过错，冒险潜入农庄，费了很大力气救出了松鼠妈妈，最终得到了大雁们的认可，也真切感受到了帮助他人的快乐，完成了自我成长与蜕变。 3.这句话体现了尼尔斯从课文节选部分中“被动接受教训、意识到自己的错误、心生后悔”，到现在“主动反思自己的过往行为、心生愧疚，并且想要主动弥补过错”的心理变化，说明他已经从一个顽劣自私的孩子，开始变得有同理心、懂得换位思考，内心的善良被真正唤醒，开始主动向良善、担当的方向成长。 4.① 他看到小松鼠和妈妈被迫分离的样子，心生同情，唤醒了内心的同理心；② 他想起了自己以前欺负小动物的种种错事，心里满是愧疚，想要通过这件事弥补自己的过错；③ 他想要通过自己的行动，改变自己在动物们心中的恶劣形象，证明自己不再是那个调皮顽劣、欺凌弱小的坏孩子；④ 他在之前的经历中，已经深刻意识到了欺负弱小是错误的，内心的善良被唤醒，想要主动帮助陷入困境的小动物。 5.变化：尼尔斯从一开始调皮捣蛋、不爱学习、以欺凌弱小为乐、自私自利的顽劣孩子，在经历了变小后的种种教训后，变成了一个懂得反思错误、心生愧疚、知错就改的孩子，最终在主动帮助他人的过程中，成长为一个善良、勇敢、有担当、乐于助人、懂得尊重生命的少年。 启示：示例：① 犯错并不可怕，可怕的是意识不到自己的错误，更可怕的是知错不改，只有正视错误、知错就改，才能在经历中不断成长；② 每一个生命都值得被尊重，我们不能恃强凌弱、欺凌弱小，要常怀善意，力所能及地帮助身边有需要的人；③ 成长从来都不是一蹴而就的，是一个在经历中反思、在反思中修正、在修正中不断完善自己的过程，我们要勇敢面对自己的不足，主动成为更好的自己。（主观题，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $