1.4草原上的歌（课件＋素材）音乐人教版三年级下册（新教材）

该小学音乐课件以“草原上的歌”为主题，聚焦蒙古族音乐文化，涵盖《快乐的牧羊人》《牧歌》等民歌及《万马奔腾》《赛马》等乐曲，通过“你心目中的草原是怎样的？”提问导入，结合蒙古族节日、那达慕大会等文化知识，引导学生从文化感知过渡到音乐学习，构建知识支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过“la”模唱《快乐的牧羊人》旋律、二声部合作演唱《牧歌》、随《赛马》音乐表演动作等活动，帮助学生感受音乐情绪与民族特色，既提升学生音乐实践能力，也为教师提供丰富教学资源，增强课堂互动性。

地方。我回来。有情就像传送。我也。是我。我想。走向。幸福。 人教版三年级下册 音乐万花筒—草原上的歌 第一单元 美丽的草原我的家 你心目中的草原是怎样的？ ‌ 蒙古族是主要分布于东亚地区的传统游牧民族，是中国的少数民族之一，也是蒙古国的主体民族‌，全球人口约1000万，中国境内约629万人。 那达慕大会‌是蒙古族最盛大的节日，每年夏季举行，有摔跤、赛马、射箭等传统项目。其他重要节日包括春节（白节）、马奶节、燃灯节等。 一起来聆听——草原上的歌。 歌曲《快乐的牧羊人》情绪、速度是怎样的？ 情绪： 速度： 欢快、活泼地 稍快 再次聆听：用“la”模唱旋律 视唱歌谱 《快乐的牧羊人》是一首‌蒙古族童谣‌，以欢快活泼的旋律和充满童趣的歌词，描绘了小牧童与刚出生的小羊羔在春日草原上嬉戏玩耍的温馨场景，表达了孩子与动物之间纯真的友情。 歌曲简介 歌曲的情绪、速度是怎样的？ 情绪：欢快、活泼地 速度：中速稍快 跟琴视唱旋律 歌曲的情绪、速度是怎样的？ 情绪：辽阔、开朗地 速度：中速 歌曲的演唱形式是什么？ 二声部合唱 跟琴视唱旋律 尝试与同学合作演唱《牧歌》片段，长音处轮流换气，要保证长音“不断”。 聆听乐曲《万马奔腾》 乐曲是用什么乐器演奏的？ 马头琴 乐曲的情绪是怎样的？ 欢快、热烈地 聆听乐曲《万马奔腾》 乐曲的演奏形式是什么？ 马头琴独奏 音乐家简介 齐·宝力高(1944-) 蒙古族马头琴演奏家， 第二批国家级非物质文化遗产代表性项目(蒙古族马头琴音乐)代表性传承人，代表作品有马头琴独奏曲《草原连着北京》、协奏曲《可爱的故乡》等。 乐曲的演奏形式是什么？ 二胡独奏 学习下面的动作，随《赛马》的音乐一起表演吧！ 再见！ null 133908.92 null 216855.8 null 189711.92 null 132236.92 null 227619.3 $嘿嘿嘿嘿嘿嘿。战争就会来战战争。战争。战斗中快乐。快乐。东湖来，大伙来找回来。点点的阿弥陀佛阿旁边。要。回来，湛湛湛回多乐士，我为了对面的女人就回来。对，进淘宝得起来面丁点雨。啦啦啦。 null阳光欢迎的等待。桌面欢迎你东大。That we don't . have you跑不到。怎么两个换？遗憾没见到娘娘。3、窗内这世界。别笑。别笑。别笑。葫芦。两个伴侣同伴。南无这个色列。 null