第五单元综合评估检测卷-【练到位·梳理卷】2024-2025学年六年级语文下册（统编版）

单元 练到 ⊙用时：90分钟 小学 2满分：100+10分 期中 语文·6年级下册RJ 第五单元综合评估检测卷 题号 三 四 五 六 七 八 九 十 附加题 总分 得分 扪湿翠长 ~、下列各组中加点字的注音完全正确的一项是( )。(2分) A.鸿鹄(hú) 蝎子(xi) 钵子(b6) B.华罗庚(huà) 沧凉(chang) 蝈蝈(guo) C.盘盂(yú) 诞生(dan) 学奔(yi) 二、根据语境，看拼音，写字词。（6分) jie 1.大扫除开始了，李莉在打扫楼道台 王琦在教室 羹 sou qu 散落到地上的书本…大家在不同的 Vù 得热火朝天。 pu XI 2.夏天到了，那片花 里一派生机勃勃的景象 shuai qing cu qia yin 在草丛中发出 的叫声； 新 也耐不住寂寞，在泥土里四处活动起来。 三、将正确答案的序号填在括号里。(12分) 1.下列对加点字词的解释，有误的一项是( A.自愧弗如（不）见微知著（显著）不以为然（如此） B.声泪俱下（全，都）过犹不及（赶上） 赴汤蹈火（热水） C.非然也（这样）及日中（到，到了） 我以日始出时去人近（认为） D.弗若之矣（不如）日中时远也（正午） 见两小儿辩斗（争辩，争论） 2.下列是元代著名书法家赵孟顺的作品的是()。 A.《玄秘塔碑》 B.《三门记》 C.《兰亭集序》 D.《九成宫醴泉铭》 3.下面事例分别说明了什么观点？选一选。（填序号） A.露锋与藏锋要看时机B.残缺也可以创造美 C.失败乃成功之母 (1)阿瑟林斯基通过反复的观察实验得出结论，成为心 理学家研究做梦的重要依据。 () (2)贝多芬虽然失去了听觉，却创作出了令人震撼的《命 运交响曲》。 () (3)越王勾践成为阶下囚时，收起锋芒，卧薪尝胆，最终 灭了吴国，锋芒毕露。 () 4.“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可 以等来的”，这句话中引用华罗庚的话，好处是() A.使文章词藻华丽，激发读者阅读兴趣。 B.压缩了语言，节省文字空间。 C.体现作者的语言深度，让读者被作者的文采所折服。 D.为自己的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力 和说服力。 四、将画“”的部分替换成四字成语。(4分) 1.“在我们家。”托米指了一下，可并没有拾起头，因为他正 在全副精神高度集中地看书。 ( 2.机遇只会给那些善于独立思考的人，给那些具有做事情 能坚持到底，不半途而废精神的人。 ) 3.我们要从常见的、不觉得奇怪的事情中发现问题，并解决 问题，这样便能探究出事物之间的规律。( ) 4.我们要根据事物的一些小苗头，就能知道它的实质和发 展趋势，这样才会与成功越来越近。 五、选词填空。(3分) 请求要求乞求 1.我常常( )父亲把他的表打开给我看。 2.他跪在受害者家属的面前( )饶恕。 3.老师( )同学们今天背会课文。 语文下册L13」六年级 六、句子练习。(10分) 1.学校有什么好写的？（改为陈述句） 2.玛琪急忙说：“我没说我不喜欢。”（改为转述句） 3.为是其智弗若与？曰：非然也。（翻译句子) 4.当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空 产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不 是坐等可以等来的。 (1)句中“灵感”指的是 从这句话 中可知，科学的灵感是凭借 而获得的。 (2)仿照例句，引用名言写一句话，说明不断革新的重要性。 七、根据所学知识填空。(10分) 1.苟利于民， ;苟周于事， 。(1分) 2.一儿曰：“ ,及其日中如探汤，此不为 ?”这个小孩的观点是 (用自己的话概括)。(2分) 3.《学弈》中弈秋教的两个学生的表现是“其一人 ；一人虽听 之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，结果两人 学习效果差别明显。这启示我们 。(3分) 4.正如《周易》中“ ,通则久” 所说的，变通图存是从古至今的智慧；《礼记》中的 66 ,又日新”也告诫人 们要不断革新。(4分) 八、综合实践。(3分) “双减”政策下，一些拍照搜题类应用程序被要求暂时 下线整改。某校六（一）班学生围绕“拍照搜题类应用程序 是帮手还是‘枪手’”展开辩论，若你是反方辩手，你会怎样 辩论呢？（注：“枪手”指以别人的身份来顶替为别人做事 的人。)》 正方：我方认为拍照搜题类应用程序是帮手。它能够帮助 学生更快更好地解决难题，提高学习效率，从而使学生对 学习产生浓厚兴趣。这就相当于请了一位家庭教师，何乐 而不为呢？ 反方： 九、阅读理解。(20分) (一)阅读选文，回答问题。（10分) 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。 这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再 也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也 许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你 看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的 心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拔开，我的面 前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉 住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停 地摆来摆去。这小世界( )被表盖保护着，( )被 一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世 界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的 表里边真是好看。 1.在文中括号里填上合适的关联词。(1分) 2.文中句子①是 描写，②是 描写， ③是 描写。(3分) 3.为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不 开它？(2分) 4.父亲主动给“我”看表，“我”很高兴并且心跳加速的原因 是？()(2分) A.“我”不知道父亲的用意是什么，心里充满了疑惑。 B.“我”不知道怎样感谢父亲，心里既紧张又高兴。 C.“我”终于能够看到表里的世界，满足自己的好奇心 了，心里既开心又激动。 D.“我”既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望。 5.“我”是一个什么样的孩子？（2分) (二)阅读短文，完成练习。(10分) 瓦特发明蒸汽机（节选） 瓦特是一个智慧非凡的孩子。他勤奋好学，勇于探 索，对发明创造最感兴趣。有一天，父亲的朋友前来做客， 正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆，手里拿着笔和纸，地 上有许多画过的图。他好心地说：“小瓦特应该上学了，别 光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。”父亲莞尔一笑，说： “谢谢你，我的朋友。不过，你还是看看我的儿子在玩什么 吧…”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许多 图样，这年小瓦特才刚好6岁整，客人吃惊地说：“这孩子 真了不起！” 又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个看门。 他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。水快烧开了，壶盖被蒸 汽顶起来，一上一下地掀动着…他想：这蒸汽的力量好 大啊。如果能制造一个更大的炉子，再用大锅炉烧开水， 那产生的水蒸气肯定会比这个大几十倍、几百倍。用它来 做各种机械的动力，不是可以代替许多人力吗？ 为了搞发明创造，小瓦特发愤学习科学文化知识。他 13岁开始学习几何学，15岁读完了《物理学原理》，17岁开 始当学徒工。此后，他真正投入了蒸汽机的研制和发明， 一发而不可收。 1757年，瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。那 里既有完备的实验设施和各种仪器，又有许多著名学者和 专家，还专门为他创办了实验车间。这些都给瓦特提供了 语文下册L14」六年级R 极其有利的条件。1769年，瓦特在大量试验的基础上，经 过了无数次失败之后，终于制成了一台单动式蒸汽机，并 且获得了第一台蒸汽机的专利权。 1.从父亲的“莞尔一笑”中，可以体会到他的心情可能 是 。(2分) 2.文中“一发而不可收”的意思是( )。(2分)》 A.指事情一旦发生，就发展得非常迅猛，已经不是凭借 人力能够结束的了 B.指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以 控制，局面无法收拾 C.指事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保 持不断发展的状态 3.文章讲述了瓦特小时候的两个故事，一是 ,二是 ,表现 了瓦特 的品质。(3分) 4.读了这篇文章，瓦特的成长经历给了你什么启示呢？ (3分) 十、习作。(30分) 如果你可以一键穿越回恐龙时代，如果你的大脑可以 直接从书上拷贝知识，如果可以在火星上生活…你会做 些什么呢？把你想到的用笔记录下来吧！注意情感饱满， 色彩丰富，不要写错别字。（请自备作文纸进行习作） 附加题 看图猜成语。(10分) 急 急（智)急 三三三 急动作描写；C项是心理描写。因此A与例句表达感情的方 法相同。故选A。 4.B【解析】本题考查概括段意或层意。仔细阅读语段可 知，这段话主要表达的意思是女儿考完试出来，碰到农民 工，他问女儿考试的事情。A、C不恰当，故选B。 5.示例：(1)我饿得前胸贴后背。 (2)我盯着起跑线，等待百米赛跑开始。我静心听着发令 枪响，等待百米赛跑开始，紧张又期待。 (3)为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的 羽毛。 6.(1)吃团圆饭守岁其乐融融、温馨和睦 (2)中庭地白树栖鸦 (3)近水知鱼性近山识鸟音 (4)对时光流逝的无奈和惋惜老大徒伤悲 7.(1)爱丽丝漫游奇境爱丽丝兔子洞 (2)示例：渡鸦、蜥蜴比尔、柴郡猫。 二、（一）1.环境融情于景，借助景物描写表达内心的沮丧和失落 2.比喻“我”内心的着急和失望 3.神态动作语言看到孩子期盼落空后内心的难过 4.示例：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自 内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承 诺，是她对孩子的疏忽，但从她始终没有拒绝孩子，看 到孩子伤心难过时惊慌失措并且道歉，又体现了她对 孩子的关爱。 (二)1.(1)岌岌可危(2)乍暖还寒 2.踩干秫秸秆或芝麻秆的声音（或“踩岁”的声音） 卖大小金鱼儿的吆喝声 3.这项活动名曰“踩岁”，就是要把…新的一年里。 4.这种吆喝的声音显得清洌而清爽…一支新年交响乐。 5.B 6.作者借“消失的年声”，表达了对传统习俗的怀念，对 传统习俗消失的遗憾和惋惜，对民族文化当前处境的 担忧，对人们能拥有新的过年文化的期盼。 (三)1.指责年轻人不肯让座 【解析】本题考查对文章内容及句子含义的理解。结合 文中“老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝 “之后，一中年男子为老人让了座”可知，年轻人并未给老 人让座，而中年人给老人让了座，因此“年轻人应该多学 学”，言外之意是指责年轻人不让座的行为。 2.悠然南山 3.C 4.A 5.可以寻求乘务员的帮助；可以用更好的方式说服别人 给老人让座；可以给让座的人给予经济补偿。 第四单元综合评估检测卷 一、划去：wu xian zhànpǔhao hon ming diàc 二、司马迁泰山革命牺性魔鬼酷刑迫害 三、1.C【解析】本题考查词语理解与运用。由分析可知，A、B、 D项词语使用正确；C项词语使用不正确，“危如累卵”的意 思是危险得像摞起来的蛋，随时都可能倒下摔碎，形容局 势十分危险，在这里形容战争的危机不合适。故选C。 2.D【解析】本题考查对字词意思的识记、理解能力以及对 句子的理解能力。由分析可知，A、B、C项说法正确；D项 说法错误，我们必须听取好的、正确的建议，不是别人的意 见就一定要听取」 3.D 4.D 四、1.C2.D3.B4.A 五、1.示例：空中一声巨响，震得地动山摇。 2.一个人想活下去，就要去设法在患难中找缝子。 3.为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。 4.示例：润物悄然万物复苏是生命的伊始 六、1.被捕前被捕时法庭上坚贞不屈 2.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的 利益工作的为人民的利益而死，就比泰山还重别人的 批评指正搞好团结、提高勇气，克服困难，互相关心 3.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 4.树欲静而风不止子欲养而亲不待 七、1.A 2.示例：杨靖宇是抗日联军的将领，1940年的一天，他在冰天 雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗 几个昼夜后，最终壮烈牺牲。他视死如归、无所畏惧的精 神令人敬佩，他将永远活在我们心中。 八、（一）1.彻底中国共产党及其领导的革命队伍的根本宗旨 就是全心全意为人民服务 2.他是为人民的利益而死的，死得有意义，有价值，所以 说死得比泰山还重。 3.“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提 出来的。 4.略 (二)1.由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。 精神振奋，情绪激昂，充满正气。 2.陈独秀李大钊中国共产党3.BCD 4.提示：共产主义是一种信仰，它已经开始开枝散叶，越 来越多的人拥护共产主义思想，加入共产党的组织，所 以反动派虽然绞死了李大钊一个人，但不能使共产主 义思想消亡，共产主义思想一定会在中国取得最终的 胜利。 5.提示：爱国精神，勇于担当的精神，身体力行的实践精 神以及舍生取义的革命精神。 附加题 东岳 一华山 山东 西岳 一衡山 一河南 南岳 泰山 冬湖南 北岳 一嵩山 陕西 中岳 恒山 山西 第五单元综合评估检测卷 一、C【解析】本题考查字音。读题可知，A项“体子”的“钵”读 音应为“b6”;B项的“沧凉”的“沧”读音应为“cāng”;C项正 确，故此题选C。 二、1.阶搜集区域2.圃蟋蟀清脆蚯蚓 三、1.A2.B3.(1)C(2)B(3)A4.D 四、1.全神贯注2.锲而不舍3.司空见惯4.见微知著 五、1.请求2.乞求3.要求 六、1.学校没什么好写的。 【解析】本题考查的是句型转换。将反问句改为陈述句，反 问句中的否定词要去掉，没有否定词的，改为陈述句时要 加上，还要把句末的语气词去掉，把问号换成句号。 2.玛琪急忙说，她没说她不喜欢。 3.是因为他的智力不如前一个（人）吗？回答说：不是这样的。 4.(1)突然间问得到的启发对生活细腻、敏锐的观察 (2)示例：我们每天都应该不断更新、完善自己。正如《礼 记》所言：“苟日新，日日新，又日新。” 七、1.不必法古不必循旧 2.日初出沧沧凉凉近者热而远者凉乎太阳刚出来时离 人远，正午时离人近 3.专心致志惟弈秋之为听只有专心致志才能有所成就 4.穷则变变则通苟日新日日新 八、示例：我方认为搜题软件使学生变得不爱思考，长此以往学 生的独立思考能力会下降，学习成绩反而下降了，弊大于利。 九、（一）1.不但还 语文下册L3 2.语言动作神态 三、迫及娓娓引胜重长戛然忐忑身其 3.因为“我”对父亲的表十分好奇，总想知道表里到底有 信拈 什么。 1.身临其境戛然而止2.信手拈来3.语重心长 4.C【解析】本题考查对语段内容的理解。通读语段， 四、1.B2.B 结合题目中给出的选项，父亲主动给“我”看表，“我” 3.C【解析】本题考查对病句的辨析能力。A项的病因为搭 很高兴并且心跳加速的原因是：“我”终于能够看到表 配不当，“和蔼的笑容”不能在耳边响起；B项的病因为语 里的世界，满足自己的好奇心了，心里既开心又激动。 意不明，应指明句中“七八岁的小孩子”是“我”还是“你”；C 故选C。 项无语病。故本题选C。 5.“我”是一个天真可爱，好奇心、求知欲极强的孩子。 4.C【解析】本题考查句意理解。那九十八个红双圈鼓励了 【解析】本题考查对文中人物的评价。通读语段可知， “我”，但是如果没有“我”的毅力和拼搏精神，以及丰富的 语段主要写了“我”对爸爸的表非常好奇，总想知道表 知识积累和自身素质，“我”是成不了作家的。因此C项说 里到底有什么，终于有一天，爸爸满足了“我”的好奇 法不正确。 心，让“我”看到了表里的世界。从这件事可看出“我” 五、1.从事文学创作，难道不需要丰富的想象力吗？ 是一个好奇心强、求知欲强的孩子。 2.李老师走过来，说，如果我的爸爸妈妈不来，他送我回家。 (二)1.示例：暗暗得意2.B 3.您把我们从一年级带到六年级。 3.画各种玩具的设计图观察壶盖，发现蒸汽的力量很 4.示例：在这离别之际我们有千言万语看一眼先生的白 大勤于思考、勇于探索 发摸一把老师的座椅腮边挂满滚烫的泪滴请接受 4.示例：一个人要想取得成就，不但要善于思考，还要勇 我们深情的敬礼 于探索，不怕失败。 六、1.A2.C3.B4.D5.E 附加题 七、1.(1)②③①(2)②/③/ 悲喜交集颠三倒四平分秋色举一反三急中生智 2.示例：一块黑板，记录了您的无悔追求 第二次月考综合评估检测卷 八、（一）1.C 一、B 2.作者歌唱充满活力的青春，同时也被火热的青年，火 二、压迫彻底解放目标酷刑严峻牺牲 热的生活所感染，感到青春焕发，因此，诗人“失掉了 三、J米8④③① 成年的忧伤”，重新为心灵注人乐观、向上的激情，对 【解析】本题考查的是查字典填空和一字多义。查字典填空时， 生活、对祖国、对民族充满希望，充满必胜的信心。所 要知道部首查字法和音序查字法应该如何查，还要知道字的结 以“我”会“重新变得年轻了”。 构、偏旁都有哪些等等。考查一字多义的时候可以用“代入法”， 3.“早晨”寓意充满希望，富有生机；“希望”是指前途光 即先把字的意思带入所给的句子中得出字的意思。 明，前景美好；“歌”是指歌颂、赞扬；“琴弦”是指人生 四、得所怒气湖海拥人动山简政 经历。 1.死得其所2.示例：三心二意七上八下 4.点明中心、首尾呼应。 五、1.粗暴2.残暴3.紧迫4.压迫 (二)1.C 六、1.神态描写2.动作描写3.语言描写4.外貌描写 2.早操开始课堂听课描红临帖课外活动 七、1.父亲接着说，我是他最大的孩子。 3.比喻对六年丰富多彩的学习生活的赞美 2.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 4.学到了知识和技能懂得了怎样做人感受到了童 3.宪兵，侦探，警察，挤满了小屋。 年的欢乐和幸福 4.“只有”改为“只要”。 5.C 【解析】本题考查的是修改病句。读句子可知句子的病因 6.示例：这句话表达了作者对老师的赞美、敬爱和深深 是关联词错误，句子所用关联词应为“只要…就”。 的眷恋之情。运用了比喻和排比的修辞手法，升华了 八、1.√/2./3./4.X 主题，突出了学生对老师的赞美之情。 九、1.示例：花季情·良师恩 附加题 2.示例：回忆过往，诗歌传情致敬恩师，临别赠言 1.手舞足蹈2.眼疾手快3.手到擒来4.袖手旁观 3.唯见长江天际流西出阳关无故人天下谁人不识君 5.手忙脚乱 十、（一）1.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的 古诗词诵读综合评估检测卷 脸。他的神情非常安定，非常沉着。 一、昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏行道迟迟 2.敌人对李大钊使用了重刑李大钊经历残酷的折磨 载渴载饥我心伤悲莫知我哀 后依然坚强 二、nai su she mo jian huan 3.因为他内心充满了对革命事业必胜的信心。 三、1.红湿处：被雨水打湿的花丛。 4.李大钊李大钊对革命事业的信心 花重：花因为饱含雨水而显得沉重。 5.他坚信革命事业必定会胜利，即使他牺牲了，也是有 天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城 价值的 变成了繁花盛开的世界。 (二)1.长时间坚持不停止。比喻对学习、工作没有恒心， 2.处：时。绝胜：远远胜过。 经常中断，不能长期坚持。 一年中最美好的春色就在这早春了，远远胜过那烟柳满城 2.在不断地克服自己的惰性中培养毅力。从一点 的暮春之景。 滴的琐碎小事做起。 四、1.C2.D3.B4.D5.A 3.战胜自己 6.D【解析】本题考查对诗歌思想感情和修辞手法的理解。 4.三天打鱼两天晒网风雨无阻，持之以恒对比 A有误，这句诗表现了作者对远行者依依惜别的情谊。B 第六单元综合评估检测卷 有误，这句诗运用比喻的修辞手法写出了春雨的细腻。C -、1.jin2.nai ren3.něi cha diào 有误，“潜入”指悄悄地进入，把细雨当成人，运用了拟人的 二、C 修辞手法。D分析正确。 六年级RJ