时间有多长 第2课时 比分更小的单位（学习任务单）苏教版数学二年级下册（新教材）

时间有多长 第2课时 比分更小的单位 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 时间有多长 课 题 第2课时 比分更小的单位 1.自学课本对应内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： . . 3.知识链接 （1）你能读出下面的时间吗？ _________________________________________________________________________________（2）回忆上节课知识：钟面上有几根针？分别叫什么？1时等于多少分？ _________________________________________________________________________________ 任务一：认识秒 1．结合PPT实例，填空： 跑50米用了10（ ）多，红绿灯绿灯时长30（ ），这些短时活动用（ ）作单位。 （ ）是比分更小的时间单位，计量很短的时间常用（ ），时、分、（ ）都是时间单位。 2．观察钟面，对比时针、分针，发现： 观察两个钟面，发现：新钟面比旧钟面多了一根（ ）针，即（ ）针。 钟面上最长、最细的针是（ ）针，次长的是（ ）针，最短的是（ ）针。 秒针走得比分针（ ），“嘀嗒”一声对应秒针走（ ）小格，代表（ ）秒。 任务二：分和秒的关系 1．结合动画，探究秒针走格规律： 秒针走1小格是（ ）秒，走2小格是（ ）秒，走5小格（1大格）是（ ）秒。 秒针走1圈是（ ）小格，对应（ ）秒；此时分针正好走（ ）小格，对应（ ）分。 由此得出：1分＝（ ）秒。 2．讨论总结： _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 任务三：感受生活中的秒 1..感受1秒的长短： 1秒可以（ ）、（ ）；飞机1秒约飞行（ ）米，卫星1秒约行（ ）米。 2．体验30秒： 观察钟面：30秒时，分针走了1小格的（ ），秒针走了（ ）小格，（ ）个30秒＝1分。 3．体验1分钟： 和同学合作，一人计时，其他人心里从1数到60，重复2次，记录自己是否越来越接近1分钟。 课堂练习 1. 比一比：一人计时，其他人在心里默默地从1数到60，看谁用的时间最接近1分钟。 我的发现：1分钟＝（ ）秒，心里数秒时，（ ）数数才能接近实际时间；1分钟的长短比30秒（ ）。 2.填一填。 （1）. 钟面上最长最细的针是( )针，它走1 小格是( )秒，走1 大格是( )秒，走1 圈是( )秒。 （2）. 秒针走1 圈时，分针走了( )小格，是( )分，所以( )秒=1 分。 我的发现：秒针走的格数与秒数的关系是（ ），分和秒的进率和（ ）与（ ）的进率相同，都是60。 3. 圈出合适的答案。 我的发现：篇幅短、动作简单的活动用时（ ），用（ ）作单位；篇幅长、动作复杂的活动用时（ ），用（ ）或（ ）作单位。 4. 在（ ）里填上合适的时间单位。 （1）小红大约每天睡10（ ） （2）小亮系红领巾大约需要20（ ） （3）爸爸做一顿饭大约需要35（ ） 我的发现：计量睡眠、上课等较长时间用（ ）；计量系红领巾、拍手等短时活动用（ ）；计量做饭、写作业等中等时长活动用（ ）。 5.下表是4个同学参加50米赛跑的成绩。 我的发现：相同路程下，所用时间越（ ），速度越快；所用时间越（ ），速度越慢；赛跑成绩用（ ）作单位，因为跑步时间较（ ） 我的发现参考答案 1．60，均匀，长 2．走1小格是1秒、走1大格是5秒、走1圈是60秒，时，分 3．短，秒，长，分，时 4．时，秒，分 5．短，长，秒，短 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $