单元知识小结-【培优好卷】2025-2026学年二年级下册数学(冀教版·新教材)

单元知识小结 知识模块 要点提示 举例说明 1.钟面上有12个大格，60个小格。 2.时针走1大格的时间是1时， 分针走1小格的时间是1分，秒 针走1小格的时间是1秒。 3.分针走60小格，也就是60分，这 分针 认识钟表 时时针走了1大格，所以1时= 秒针 时针 间 60分。 4.秒针走60小格，也就是60 2:05 秒，这时分针走了1小格，所以 1分=60秒。 计算从一个时间到另一个时间 计算经过所经过的时间，可以用数一数 50分钟 的时间 的方法，也可以用结束的时间 减去开始的时间。 认识 把一些物品平均分后，还有剩 15个苹果平均分给6 余数 余，剩余的数就是余数。 人，每人分(2)个苹 果，还剩(3)个苹果。 认识有 带有余数的除法就是有余数的 13÷4=3……1 余数的 读作：十三除以四商 除法 除法。 三余一 数 余数与除 在☐÷8=△…O 数的大小 在有余数的除法中，余数最大 中，余数最大为(7)， 除 关系 为比除数小1的数，最小为1。 最小为(1)。 用竖式计算时，先写竖式除号， 43÷5=8…3 竖式 再把被除数和除数分别写在除 8…商 计算 号的里面和外面，商写在被除 除数…543…被除数 40……5×8的积 数个位的上面。 3…余数 在解决装盒问题时，如果有余 24个乒乓球，每5个 解决问题 数，要用商加上1才是所求的能 装一盒，至少需要(5) 装完物品的盒子数。 个盒子。 知识模块 要点提示 举例说明 1.在直尺上，任意两个相邻数 生活中一个指甲盖的 认识 字之间的距离都是1厘米。 宽度大约为1（厘 厘米 2.“厘米”可以用字母“cm”来 米)。 表示，1厘米记作1cm。 用直尺测 用直尺测量物体的长度时，把 中可 量物体的 直尺的0刻度线对准物体的一 0 1厘米2 34 长度 端，再看物体的另一端对着刻 度几。 (2)厘米 量 (- “米”是国际上统一使用的长度 黑板长约(3)米；培培 认识米 单位，可以用字母“m”来表示， 的身高是（1)米多。 1米记作1m。 单位换算 1米=100厘米或1m=100cm 30厘米+70厘米= (1)米 身体上的 身体上的“尺子”有：一折长、一 “尺子” 步长、一庹长、脚掌长等。 黑板大约有(4)庹长。 数1000 数百以上的数时，可以五个五 以内的数 个地数，十个十个地数… 100、(200)、300、(400)。 1.10个一百是一千，10个一千 万以内数是一万。 9654是由(9)个千、 的认识 2.万以内的数是由几个一、几 (6)个百、(5)个十和 个十、几个百和几个千组成的。 (4)个一组成的。 生活中 1.读数：从最高位读起，千位上 大数 是几就读几千，百位上是几就 读几百…末尾有0都不读，中 3500 万以内数 间不管有连续的几个0都只读 的读写 一个零。 读作：（三千五百） 2.写数：从最高位写起，几千就在 二千零四十五 千位上写几，几百就在百位上写 写作：(2045) 几…一个计数单位也没有，就 在那一位上写0占位。 Ⅱ 知识模块 要点提示 在数位顺 哪一个图形代表哪个计数单 序表中表 位，画图时就在那一数位上画 示数 几个这样的图形。 1.一颗上珠表示5，一颗下珠表 认识算盘 示1。 生活中的 2.用算盘计数时，要先确定哪 一档作个位，再拔珠。 鼓 万以内 位数不同时，位数多的数大于 数的大 位数少的数。位数相同时，要 小比较 从最高位比起，依次往下，直到 比较出大小为止。 口算加减 把几百几十数看成几个百和几 个十或看成几个十，再相加减。 1.事物之间有相同的属性，我 们可以把这些作为标准进行分 按不同 类，可以将分类的结果用表格 标准进 的形式表示出来。分类的标准 行分类 不同，结果可能也不同，但总数 不变。 2.分类计数的方法：方格涂色、 画图形、直接数。 墓 一个分类 在一个分类标准下完成初步分 标准下再 类后，还可以根据新的标准再 分类 分类。 Ⅲ 举例说明 百 十 个 位 位 位 231 ☆ 罕罕罕罕罕咒TS88 136 3050 400 3642 )4635 986 >473 >326 370+200=(570) 三位数加减 460-80=(380) 按图形形状分： 2个 1个 按水果图案分： 1个 2个 诗昌 财华炒 茄 卡片总数6 4张圆形 2张正方形 2张 2张 1张 1张 探索乐园 左右 上下 左右 上下 结构 结构 结构 结构 汉 的汉 的汉 的汉 字 字 字 字 知识模块 要点提示 举例说明 三位数加 减两、三 三位数加减两、三位数，把相同 45 68 4 位数（不 数位对齐，从个位算起，哪位上 +13 5 进位、不 计算的结果就写在那位的 -523 587 16 退位)的 下面。 1 竖式计算 三位数加三位数加减三位数：先把相同 减三位数数位对齐，从个位算起，哪位相 的进位加 加满十，就向前一位进1；哪位 325 385 +146 -146 法和退位 不够减，就从前一位借1当10， 减法 471 然后加上原来的数再减。 239 验算加法可以交换两个加数的 加减法 位置计算，也可以用和减去其 中一个加数。验算减法可以用 531验 385 验算 -146算+146 被减数减去差，也可以用差加 减数。 385 531 连加、连 按照从左往右的顺序进行计 345-(134+129) 减、加减 算，有小括号时，要先算小括号 =345-263 混合运算 里面的。 =82 石家庄某小学一年级 解决问题 根据实际情况，运用合适的解 有235人，二年级比一 题方法。 年级多85人，两个年 级一共有(555)人。 找数的排列规律时，要先认真 找规律填一填。 数的排列 观察给出的图形或数，再根据 1.8,17,26,35,(44), 规律 图形与图形、数与数之间的关 (53)。 系进行合理地分析、计算，从而 2.50,45,40,35,(30), 找出规律。 (25)。 排列问题 解决排列问题时可以使用假设 培培、优优、月月3个 法、列表法等。 小朋友排队，一共有 (6)种排法。 IV