第30讲 生物的生殖、发育与遗传（课件）（浙江专用）2026年中考科学一轮复习讲练测

科学中考复习 生物的生殖、发育与遗传 专题六 2026年中考一轮复习讲练测 目录 考点1 人和动物的生殖与发育 教材·知识夯基 人的生殖系统与受精发育过程、动物的生殖与发育 中考·考法聚焦 考法1 生殖系统结构与受精发育过程 考法2 青春期生理变化与第二性征 考法3 试管婴儿、克隆等现代生殖技术辨析 考法4 动物的生殖方式 考法5 昆虫与两栖类的发育过程辨识 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 考点2  细菌和真菌的繁殖 教材·知识夯基 细菌和真菌的结构、繁殖方式、微生物与食品 中考·考法聚焦 考法1 细菌、真菌的结构比较与繁殖方式 考法2 微生物与食品 考点3  植物的生殖与发育 教材·知识夯基 花的结构、植物的有性生殖和无性生殖、种子的结构与萌发 中考·考法聚焦 考法1 花的结构与有性生殖过程 考法2 植物的无性生殖方式与应用 考法3 种子结构与萌发条件的探究 考点4  遗传与进化 教材·知识夯基 遗传和变异、生物的进化、自然选择学说 中考·考法聚焦 考法1 遗传物质基础与性状遗传判断 考法2 生物的变异类型与原因分析 考法3 生物进化的证据与自然选择学说 01 一轮·讲练测 考情透视·目标导航 考情剖析·命题前瞻 考点 考查形式 课标要求及考查内容 考法分析 人和动物的生殖与发育 ☑选择题 ☑填空题 ☑识图题 ☑简答题 说出男女生殖系统的主要器官及功能，描述人的受精、胚胎发育和分娩过程，理解青春期的生理心理变化。列举动物的生殖方式（有性/无性、卵生/胎生）和发育类型（如昆虫的变态发育）。 考法1：生殖系统结构与受精发育过程；综合考查男性和女性主要生殖器官的功能、受精场所、胚胎发育场所及胎儿与母体物质交换的结构。常结合示意图判断正误。如2022·浙江杭州。 考法2：青春期生理变化与第二性征；区分第一性征和第二性征。考查对青春期身体变化、卫生保健及心理调适的正确认识。如2023·浙江。 考法3：试管婴儿、克隆等现代生殖技术辨析；理解“试管婴儿”属于有性生殖，而“克隆技术”属于无性生殖。能根据技术流程判断生殖方式，并分析其遗传物质来源。 考法4：动物的生殖方式；根据动物类群或具体实例，判断其生殖方式。特别注意鸭嘴兽等特例。能比较卵生与胎生在胚胎发育场所和营养来源上的区别。如2024·浙江温州。 考法5：昆虫与两栖类的发育过程辨识；区分昆虫的完全变态发育和不完全变态发育。描述青蛙等两栖类的变态发育过程及呼吸器官的变化。如2022·浙江。 考情剖析·命题前瞻 考点 考查形式 课标要求及考查内容 考法分析 细菌和真菌的繁殖 ☑选择题 ☑填空题 ☑实验探究题 说出细菌和真菌结构的主要区别。描述细菌和真菌的繁殖方式。举例说明细菌和真菌与人类生活的关系。 考法1：细菌、真菌的结构比较与繁殖方式；核心考查细菌无成形的细胞核，真菌有真正的细胞核。掌握细菌以分裂方式繁殖，酵母菌可出芽生殖，霉菌等多细胞真菌通过孢子繁殖。能根据显微结构图或描述进行判断。如2023·浙江绍兴。 考法2：微生物与食品；举例说明细菌和真菌在食品制作和食品腐败中的作用。理解食品保存的原理，并能解释常见保存方法。 植物的生殖与发育 ☑选择题 ☑填空题 ☑实验探究题 描述花的基本结构和功能。概述被子植物的有性生殖过程。列举植物的无性生殖方式。探究种子萌发的条件。 考法1：花的结构与有性生殖过程；识别花的各部分结构及其功能。理解传粉、受精过程，及子房、胚珠分别发育成果实和种子的对应关系。 考法2：植物的无性生殖方式与应用；区分常见的无性生殖方式，如扦插、嫁接、压条、分根等。理解嫁接成活的关键及无性生殖的优点。常与农业生产实例结合考查。 考法3：种子结构与萌发条件的探究；考查双子叶和单子叶种子结构的异同，特别是营养物质储存部位。通过对照实验探究种子萌发所需的外部条件。如2024·浙江。 考情剖析·命题前瞻 考点 考查形式 课标要求及考查内容 考法分析 遗传与进化 ☑选择题 ☑填空题 ☑实验探究题 识别遗传和变异现象。理解染色体、DNA和基因的关系。知道人类常见的遗传病。了解生物进化的主要证据和达尔文的自然选择学说。 考法1：遗传物质基础与性状遗传判断；考查染色体、DNA、基因的关系。能根据父母性状判断子代可能的性状，了解近亲结婚加大遗传病风险的原因。如2022·浙江宁波。 考法2：生物的变异类型与原因分析；区分可遗传变异（由遗传物质改变引起）和不可遗传变异（仅由环境引起）。能判断实例（如太空椒、杂交水稻、晒黑的皮肤）属于何种变异。如2023·浙江温州。 考法3：生物进化的证据与自然选择学说；列举生物进化的证据（如化石、同源器官）。理解达尔文自然选择学说的主要内容（过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存），并能用其解释生物适应性的形成（如长颈鹿的长颈、桦尺蛾的工业黑化）。如2021·浙江湖州。 考情剖析·命题前瞻 命题 趋势 1.从知识识记向概念理解与生命观念建构深化 试题不再满足于对生殖方式、发育阶段等名词的简单记忆，而是强调在具体生命现象或科学史情境中，考查对核心概念（如有性生殖的本质、遗传与变异的关系、自然选择的机制）的理解和运用。要求学生能解释现象背后的生物学原理，如“为什么试管婴儿属于有性生殖？”“杂交育种利用了何种变异？” 2.强化图文信息转换与实验探究分析能力 对结构示意图（如生殖系统、花的结构）、过程模式图（如昆虫发育、遗传图解）、数据图表（如种子萌发实验数据）​ 的解读要求高。实验题侧重考查探究设计（如探究种子萌发条件）、变量控制、结果预测与结论得出，体现科学探究的核心素养。 3.紧密联系生命健康、农业生产与生物技术前沿 命题素材广泛结合人类生殖健康（试管婴儿、遗传病预防）、现代农业（作物育种、无性繁殖）、生物技术（克隆、基因工程）和生态保护（生物适应性进化），引导学生认识科学知识在促进社会发展、改善生活中的价值，树立正确的生命观和伦理观。 考情剖析·命题前瞻 命题 预测 1.选择题与填空题 将继续覆盖基础概念和原理。例如，判断生殖发育方式；识别花的结构与果实发育的对应；区分细菌与真菌的繁殖；判断遗传病的类型；用自然选择解释生物适应性。 2.识图分析与简答题 “结合遗传图解推断性状显隐性及概率”​ 和 “运用自然选择学说解释生物进化实例”​ 是经典题型。可能要求分析家族遗传系谱图，或解释某物种在特定环境中性状比例变化的原因。 3.实验探究题 预计会围绕 “探究种子萌发的外界条件”​ 或 “模拟探究某种因素（如抗生素）对细菌选择作用”​ 进行设计。要求考生能完善实验方案，分析对照组设置，依据实验数据得出结论，并评估实验的严谨性。 02 一轮·讲练测 思维导图·网络构建 知识导图·思维引航 生物的生殖、发育与遗传 人和动物的生殖与发育 人的生殖系统与功能 细菌和真菌的结构与繁殖 人的受精、胚胎发育、分娩与哺乳 植物的有性生殖与无性生殖 细菌和真菌的繁殖 微生物与食品 花的结构与受精 植物的生殖与发育 遗传与进化 种子的结构与萌发 遗传与变异 生物进化与自然选择 动物的生殖与发育过程 03 一轮·讲练测 考点通关·靶向突破 考点一：人和动物的生殖与发育 教材·知识夯基 1.人的生殖与发育 （1）人的生殖系统 ①男性的生殖系统：主要由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。其中睾丸是主要的生殖器官，能产生精子并分泌雄性激素，激发并维持男性的第二性征。 ②女性的生殖系统：主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。其中卵巢是主要的生殖器官，能产生卵细胞、分泌雌性激素，激发并维持女性的第二性征。子宫是孕育新生命的场所。 （2）人的受精、胚胎发育、分娩与养育 ①受精：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。受精的场所在输卵管中。受精卵是新生命的起点。 ②胚胎发育：从受精卵分裂开始，直到成熟的胎儿从母体中产出的整个过程；场所是子宫； 在受精卵发育初期，受精卵细胞分裂所需要的营养来自卵细胞细胞质中的卵黄。之后，胎儿通过脐带与胎盘相连，从母体血液里吸取养料和氧气，并将二氧化碳等废物排入母体血液，由母体将胎儿的代谢产物排出体外。 ③分娩：发育成熟的胎儿从母体内产出的过程 考点一：人和动物的生殖与发育 教材·知识夯基 （3）人的发育 ①人的生命周期 婴幼儿期、少年期、青春期、成年期、老年期。 衰老的最终结果是死亡，死亡是生命的终止。心脏、肺和大脑停止活动是生命终止的主要特征。 ②青春期时间 a.青春期是儿童期逐渐成为中年期的过渡时期，女孩的青春期一般为11到17岁，男孩的青春期一般比女孩晚2年左右。 b.青春期发育的特点：性发育和性成熟是青春期的显著特点，人的生殖器官迅速发育。 男性睾丸体积增大，分泌雄性激素，产生精子，出现遗精； 女性卵巢质量增加，分泌雌性激素，产生成熟的卵细胞，子宫内膜脱落引起子宫出血，出现月经。 第二性征：男性：长胡须、喉结突出、声调较低　 女性：骨盆宽大、乳腺发达、声调较高　 考点一：人和动物的生殖与发育 教材·知识夯基 2.动物的生殖与发育 （1）动物的生殖方式 动物的生殖方式 有性生殖 受精方式 胚胎发育方式 体内受精 体内受精 无性生殖 胎生 卵胎生 卵生 出芽生殖 分裂生殖 （鱼、两栖） （昆虫、爬行、鸟、哺乳） （昆虫、鱼、两栖、爬行、鸟） （哺乳） （鲨、蝮蛇） （单细胞动物——变形虫、草履虫） （水螅） 注：部分哺乳动物也是卵生，如鸭嘴兽。 卵胎生的理解：虽然受精卵在母体子宫，但是母体不提供营养。 考点一：人和动物的生殖与发育 教材·知识夯基 （2）动物的生长时期 ①青蛙的生命周期：受精卵、胚胎、蝌蚪、幼蛙、成蛙（变态发育） 青蛙从幼体到成体的发育过程中，生活方式和形态结构会发生很大的改变，这是青蛙、蟾蜍、蝾螈等两栖类动物具有的共同特征之一。 ②昆虫的生命周期 a.家蚕的发育：受精卵、幼虫（蚕）、蛹、成虫（蛾）（昆虫的完全变态发育） 不仅幼虫和成虫的生活方式和形态结构差别大，而且在两者之间出现了蛹期。苍蝇、菜粉蝶等昆虫的一生中也有类似的过程。 b.蝗虫的发育：受精卵、幼虫、成虫（昆虫的不完全变态发育） 蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、臭虫、螳螂等昆虫的一生只经过受精卵、幼虫和成虫三个时期，不经历蛹期。 动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。 典例1：（2025·浙江金华·三模）科学家研制了一个充满电解质溶液的大塑料袋并用它来抚育早产的羊羔（如图）。羊羔在聚乙烯薄膜袋中待了4周。足月后，研究者发现它与在母羊体内待到足月出生的小羊一样健康，这一发明对早产婴儿的抚育具有重要意义。聚乙烯薄膜袋相当于母体的（ ） A．卵巢 B．子宫 C．阴道 D．输卵管 真题研析 考法01：生殖系统结构与受精发育过程 中考·考法聚焦 B 本题命题意图：考查女性生殖系统结构功能，结合实例判断胚胎发育场所对应器官。 【解析】聚乙烯薄膜袋为羊羔提供了类似母体子宫的环境，在这个环境中羊羔能够正常发育，就如同胎儿在母体子宫内发育一样。故B正确，ACD 错误。 故选B。 典例2：（2024·浙江台州·二模）青春期是一个人心智发展、身体发育的关键时期。下列有关青春期的叙述，错误的是（　　） A．男孩出现遗精、女孩出现月经是一种正常的生理现象 B．性意识萌动会对异性产生好感，要正确处理同学关系 C．身高和体重迅速增长是青春期身体发育的一个显著特点 D．人会经常犯错，要掩藏自己的错误，也无需改正 真题研析 考法02：青春期生理变化与第二性征 中考·考法聚焦 D 本题命题意图：考查对青春期生理、心理等知识的理解与判断。 【解析】A．进入青春期男生将出现遗精的现象，女生将出现月经现象，是正常生理现象，A正确。 B．青春期少年随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。这些都是正常的心理变化，要正确处理同学关系，B正确。 C．结合分析可知，身高和体重迅速增长是青春期形态发育的一个显著特点，C正确。 D．人会经常犯错，但不能掩藏自己的错误，而是要改正错误，D错误。 故选D。 典例3：（2025·浙江杭州·一模）科学家利用转基因技术将人乳铁蛋白基因导入奶牛的受精卵中，最终培育出的转基因奶牛，能产出含人乳铁蛋白的牛奶，具体流程如图。下列说法正确的是（　　） A．受精卵经过细胞分裂、分化和生长形成胚胎 B．胚胎发育的主要场所是母牛的输卵管 C．后代奶牛遗传物质和母牛一致 D．此技术与动物的克隆技术相同 真题研析 考法03：试管婴儿、克隆等现代生殖技术辨析 中考·考法聚焦 A 本题命题意图：考查转基因技术与胚胎发育等知识的理解辨析。 【解析】A．受精卵形成后，会不断进行细胞分裂、分化，逐渐生长发育形成胚胎，A正确。 B．胚胎发育的主要场所是母牛的子宫，而不是输卵管，B错误。 C．后代奶牛导入了人乳铁蛋白基因，其遗传物质与母牛不完全一致，C错误。 D．此为转基因技术，和克隆技术原理不同，D错误。 故选A。 典例4：2025年4月，湖州市朱鹮繁育研究基地成功孵化两只人工繁育的朱鹮幼鸟，标志着濒危物种保护取得阶段性成果。朱鹮（如图）的生殖方式为（　　） A．无性生殖、卵生 B．有性生殖、卵生 C．无性生殖、胎生 D．有性生殖、胎生 真题研析 考法04：动物的生殖方式 中考·考法聚焦 B 本题命题意图：考查动物有性与无性、卵生与胎生生殖方式的概念理解。 【解析】有两性生殖细胞结合的生殖方式是有性生殖；卵生：动物通过产卵繁殖，卵在体外孵化。胎生：动物在体内孕育胎儿，胎儿在母体内发育成熟后出生。 朱鹮是鸟类，鸟类的生殖方式是有性生殖。 鸟类通过产卵繁殖，卵在体外孵化，因此是卵生。 根据以上分析，朱鹮的生殖方式是有性生殖、卵生。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 典例5：如图是有关昆虫生殖发育的示意图，请分析作答： 图甲昆虫的发育经历了四个阶段，比乙图蝗虫多一个发育阶段的名称是 。图乙中的蝗虫生殖方式是 。（选填“有性生殖”或“无性生殖”） 真题研析 考法05：昆虫与两栖类的发育过程辨识 中考·考法聚焦 蛹 本题命题意图：考查昆虫两类发育差异及蝗虫生殖方式的判断。 【解析】发育过程经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上差异较大，这样的变态发育称为完全变态发育，例如蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁、家蚕等昆虫的发育；发育过程经过“卵→若虫→成虫”三个时期，幼虫的形态结构和生活习性和成虫相似，只是身体较小，生殖器管没有发育成熟，这样的变态发育称为不完全变态发育，例如蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉、蝗虫等昆虫的发育。图甲昆虫的发育经历了“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，图乙蝗虫的发育过程经过“卵→若虫→成虫”三个时期；因此，图甲昆虫的发育比乙图蝗虫多一个发育阶段是蛹。 由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。 有性生殖 考点二：细菌和真菌的繁殖 教材·知识夯基 1.细菌、真菌、病毒 项目 细菌 真菌 病毒 细胞结构 有细胞结构。单细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核 有细胞结构。有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核，属于真核细胞 无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 常见分类 按形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌 按细胞数量分为：单细胞（如酵母菌）、多细胞（如霉菌、食用菌） 按宿主分为：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体） 生殖方式 分裂生殖（无性生殖），繁殖速度极快 多样化：霉菌、食用菌主要进行孢子生殖；酵母菌主要进行出芽生殖 不能独立繁殖，必须寄生在活细胞内。用宿主细胞完成增殖 营养方式 细胞内无叶绿体，大多数依赖现成有机物生活（异养），包括腐生和寄生 不含叶绿体，依赖现成有机物生活（异养），包括腐生和寄生 不能独立生活，必须寄生在活细胞中 示例 醋酸乳杆菌、大肠杆菌、结核杆菌 酵母菌、霉菌（青霉、曲霉）、食用菌（香菇、木耳） 流感病毒、烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌噬菌体 与人类关系 有益：生产酸奶、泡菜、醋酸；分解尸体；生产药物 有害：引起食物腐败；引发疾病 有益：用于发面、酿酒；可食用；生产抗生素等。 有害：有些霉菌是病原菌，引起动植物病害 主要危害：引起动植物病害，如流感、艾滋病、狂犬病、鸡瘟等 典例1：（2025·浙江舟山·三模）医学家余贺利用噬菌体成功地防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染，成为一段佳话，下列关于微生物的说法，正确的是（　　） A．细菌和病毒都是通过分裂方式进行生殖 B．细菌和病毒的区别是有无成形细胞核 C．细菌和病毒都没有叶绿体，依靠现成有机物维持生活 D．微生物个体都很小，需要显微镜观察 真题研析 考法01：细菌、真菌的结构比较与繁殖方式 中考·考法聚焦 C 本题命题意图：考查细菌、真菌、病毒结构与生殖等知识的辨析掌握。 【解析】A．细菌通过分裂方式进行生殖，病毒的繁殖方式是自我复制，A错误。 B．细菌无成形的细胞核，属于原核生物，病毒无细胞结构，因此，细菌和病毒的区别是有无细胞结构，B错误。 C．细菌和病毒的体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，必须依靠现成有机物维持生活，C正确。 D．大多数微生物个体较小，需要借助显微镜观察，微生物中有的真菌个体较大，肉眼可见，如蘑菇等大型真菌，并不需要显微镜观察，D错误。 故选C。 典例2：（2023·浙江·一模）如图所示米酒，又叫酒酿、甜酒，一般用蒸熟的糯米，降温后拌入一定比例的酒曲（内含酵母菌）发酵而成，口感鲜甜。下列方法不适合用来延长米酒保存时间的是（ ） A．真空包装 B．冰箱冷藏 C．密封保存 D．高盐防腐 真题研析 考法02：微生物与食品 中考·考法聚焦 D 本题命题意图：考查食品保存方法原理及米酒保存适用性的判断。 【解析】长期保存米酒，可采用真空包装、冰箱冷藏和密封保存，这样既不丧失米酒的风味和口感，也能使米酒一段时间内不变质；高盐防腐，米酒即使不变质，也没有米酒的口感和风味了，该方法不适宜保持米酒。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 考点三：植物的生殖与发育 教材·知识夯基 1.植物的生殖方式 （1）有性生殖：经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。 环节 关键概念 说明与分类 代表植物与结构 代表植物与结构 传粉 花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 按来源分：自花传粉：如豌豆 异花传粉：如棉花 按媒介分： 虫媒花：花大、色艳、有香气蜜腺；花粉粒大有黏性 风媒花：花粉多而轻；柱头分叉或羽毛状、外伸、有黏液。 虫媒花：桃花 风媒花：玉米 虫媒花：桃花 风媒花：玉米 受精 精子与卵细胞结合形成受精卵的过程 ①花粉在柱头上萌发形成花粉管。 ②花粉管穿过花柱进入子房，到达胚珠。 ③花粉管释放精子，与卵细胞结合形成受精卵。 花的主要结构：雄蕊和雌蕊。 雄蕊（花药、花丝） 雌蕊（柱头、花柱、子房） 花的主要结构：雄蕊和雌蕊。 雄蕊（花药、花丝） 雌蕊（柱头、花柱、子房） 果实与种子的形成 受精后，花的各部分发育成果实和种子 对应关系：种子数由胚珠数决定 人工授粉 用人工方法辅助传粉 应用：在自然传粉不足时，提高作物产量 —— 考点三：植物的生殖与发育 教材·知识夯基 （2）无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 类型 繁殖材料 / 结构 方法说明 代表植物 优点与应用 孢子繁殖 孢子 由母体产生孢子，孢子直接发育成新个体 蕨、地钱、葫芦藓 —— 营养繁殖 营养器官（根、茎、叶） 分根：分离丛生植株。 压条：枝条压埋入土，生根后分离。 扦插：剪取带芽枝段插入土中。 嫁接：将接穗（枝或芽）接到砧木上，关键：形成层紧贴。 分根：夹竹桃 压条：桑 扦插：柳树 嫁接：桃、橘 优点：保持母本优良性状，繁殖速度快。 应用：广泛用于花卉和果树栽培。 组织培养 植物组织或细胞 在无菌条件下，于培养基上培育出新个体 木本、草本植物均可 特点： ①保持亲本优良性状。 ②亲本利用率高（少量组织即可）。 ③繁殖速度快，能大量繁殖。 ④适用范围广。 考点三：植物的生殖与发育 教材·知识夯基 （3）花的结构 （4）受精过程 考点三：植物的生殖与发育 教材·知识夯基 2.植物的发育 （1）发育的起点：种子萌发 ①种子结构（萌发的内因） a.分类 按胚乳有无：有胚乳种子（如玉米）、无胚乳种子（如菜豆）。 按子叶数目：单子叶植物（一片子叶，如玉米）、双子叶植物（两片子叶，如菜豆）。 b.营养储存：有胚乳种子存于胚乳；无胚乳种子存于子叶。 ②萌发自身条件：种子必须有完整的、活的胚，且不处于休眠期。 萌发外界条件：充足的水分、适宜的温度、充足的空气。 实验探究：控制变量法 ③萌发过程：吸收水分 → 胚根首先突破种皮，发育成根​ → 胚芽发育成茎和叶。 考点三：植物的生殖与发育 教材·知识夯基 （2）营养生长：从幼苗到植株 ①芽的生长 顶芽：使植物的茎伸长。 侧芽：发育成侧枝。 顶端优势：顶芽生长会抑制侧芽生长的现象。 应用：摘除顶芽（打顶）以促进侧枝生长。 （3）生殖生长：开花与结果 ①开花后，经历传粉 → 受精 → 果实和种子形成的完整过程。 ②植物的生长时期 一年生植物：经历从种子萌发到开花结果后死亡。 多年生植物：能多次开花结果，生命周期达数年甚至千年。 典例1：许地山在《落花生》中写道：“花生的好处有很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里……”为揭开花生开花结果的秘密，某生物兴趣小组在学校生物园地种植花生，依次观察到下列现象回答： （1）据图中信息推测，花生的传粉方式为 （选填“自花”或“异花”）传粉。 （2）花生果实中有两颗种子，其原因是 。 （3）实验发现：把果针插入透明瓶子中，即使瓶内有营养液，子房也不膨大；若换成有不透光薄膜包裹的瓶子，子房就能膨大结果。该实验说明 会抑制花生子房的进一步发育。 真题研析 考法01：花的结构与有性生殖过程 中考·考法聚焦 自花 子房中有两颗胚珠 光 真题研析 考法01：花的结构与有性生殖过程 中考·考法聚焦 本题命题意图：通过花生实例考查花的结构与有性生殖相关知识。 【解析】花的结构一般都由花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊六个部分组成。植物开花，经过传粉和受精过程后，花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，具体发育情况为： （1）据图中信息可知，花生的花具有雌蕊和雄蕊，属于两性花，因此花生的传粉方式是自花传粉。花生开花之前，花药就会自动裂开，花粉就会落在雌蕊的柱头上，从而完成授粉。 （2）果实由子房发育而成，种子由子房内的胚珠发育而成。花生的果实中有两颗种子，说明子房中含有两颗胚珠。 （3）该实验过程中，唯一的变量为光线，可知实验探究的是光线对子房的影响。实验发现：把果针插入透明瓶子中，即使瓶内有营养液，子房也不膨大；若换成有不透光薄膜包裹的瓶子，子房就能膨大结果。该实验说明光会抑制花生子房的进一步发育。 典例2：（2025·浙江绍兴·二模）下列繁殖方式中，能实现一株月季上开出不同花色的是（　　） A． 嫁接 B． 分根 C． 扦插 D． 压条 真题研析 考法02：植物的无性生殖方式与应用 中考·考法聚焦 A 本题命题意图：考查植物无性生殖中嫁接实现一株多花色的原理辨析。 【解析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要想让一株月季开出三种不同品种的花，就可以用三种不同品种花的枝或芽做接穗，嫁接到一个植株上就可以了。分根、扦插、压条都不能实现一株月季上开出不同花色。A正确，BCD错误。 故选A。 典例3：（2023·浙江杭州·一模）我区某校的同学为探究种子的结构和萌发，做了一系列的实验： 实验一：探究影响种子萌发的环境条件．在实验中，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒完整的有活力的种子，在不同的条件下培养一段时间后，你认为： （1）以上装置中能萌发的是 ；丁装置中的种子不萌发的原因是 。 （2）若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择装置 和 ；从实验装置和实验条件的控制分析，若只选择乙和丙两个装置，实验探究的问题是： 对种子萌发的影响。 真题研析 考法03：种子结构与萌发条件的探究 中考·考法聚焦 乙 缺少充足的氧气 甲 乙 温度 实验二：观察种子的结构和萌发过程，在实验中他们画下了菜豆种子及其萌发后的幼苗结构示意图。 （1）种子萌发时最先突破种皮的结构是左图中的[ ] ； （2）如图中的[7]是由左图中的[ ] 发育而成；菜豆种子萌发时，营养物质由 提供； （3）菜豆开花后，经传粉和受精作用，受精卵将发育成菜豆种子中 的结构[ ] ； （4）在“观察种子的结构”实验中，正确的操作方法是 。 A．观察之前先把种子浸软 B．用解剖刀把种皮削掉，以便观察内部结构 C．用显微镜观察种子结构 D．结构4处滴加碘酒，由白色逐渐变为蓝色 真题研析 考法03：种子结构与萌发条件的探究 中考·考法聚焦 3 胚根 2 胚芽 子叶 5 胚 A 真题研析 考法03：种子结构与萌发条件的探究 中考·考法聚焦 本题命题意图：考查种子萌发条件、结构功能及实验探究的综合能力。 【解析】实验一 （1）种子萌发的条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度。以上装置中能发萌发的是能萌发的只有乙装置的种子，甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少氧气都不能萌发； （2）本实验中，装置乙可以正常萌发，起到对照作用，其余组为实验组，要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置甲和乙装置组合有唯一变量——水分； （3）要证明温度是影响种子萌发的环境条件，要求实验有唯一变量——温度，故选乙丙装置组合； 实验二 （1）种子萌发的过程：种子先吸收水分体积膨大，种皮胀破，3胚根伸长首先突出种皮，发育成根 （2）种子萌发时，2胚芽发育成7茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分，子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，豆种子萌发时，营养物质由子叶提供。 （3）5胚是种子的主要结构，由受精卵发育而成。 （4）A、观察大豆种子步骤：①将取一粒浸软的大豆种子，观察它的外形 ；A正确。 B、正确的操作方法和步骤是：选取用水浸泡过的种子，从种脐的对侧把种皮剥离，故B错误。 C、观察种子内部结构时，用放大镜观察，不用显微镜，故C错误。 D、碘遇到淀粉变蓝色，因此实验中使用碘液的目的是检验有无淀粉；菜豆种子含淀粉极少，因此观察菜豆种子的结构不需碘液，D不正确；故选A 考点四：遗传与进化 教材·知识夯基 1.生物的进化 （1）化学进化说 四个步骤：无机小分子 → 有机小分子 → 有机大分子 → 有机多分子 → 原始生命。 关键标志：自我更新（新陈代谢），即有机多分子体系能够进行代谢。 重要依据：米勒实验，证明了原始大气中无机小分子可生成有机小分子。 生命外来说：某些陨石中发现有机小分子是其证据之一。 （2）生物进化的证据 化石证据：古代生物遗体、遗物或遗迹，是进化的直接证据。 规律：古老地层中化石生物较简单原始，年轻地层中较高级复杂。 实例：腔棘鱼（鱼类→两栖类证据）、始祖鸟/中华龙鸟（爬行类→鸟类证据）。 分子生物学证据：通过比较不同生物DNA和蛋白质的差异，更科学地推断亲缘关系。 考点四：遗传与进化 教材·知识夯基 （3）达尔文的进化论 核心学说：自然选择学说 主要观点：过度繁殖（内因）→生存斗争（外因）→遗传变异（动力）→适者生存（结果） 结论：现存生物均为自然选择的结果，由共同祖先进化而来。 生物间存在或近或远的亲缘关系。 进化总趋势：从简单到复杂、低等到高等、水生到陆生。 2.遗传与变异 （1）遗传的物质基础 染色体：位于细胞核内，由蛋白质和DNA组成，是遗传物质的载体。 基因：具有遗传效应的DNA片段，决定生物的各种性状。 DNA（脱氧核糖核酸）：主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 染色体 ＞ DNA ＞ 基因 考点四：遗传与进化 教材·知识夯基 【易错易混】染色体不是遗传物质，是DNA的载体。 基因是决定生物性状的基本单位。 生物变异是不定向的，自然选择是定向的。 （2）育种与优生 ①杂交优势：如杂交水稻、杂交玉米可大幅提高产量；驴与马杂交得骡。 ②转基因技术：基因工程的重要方法，如利用转基因细菌生产胰岛素，用转基因动物生产凝血因子治疗血友病。 ③遗传病与优生： 常见遗传病：血友病、先天愚型、色盲等。 重要预防措施：禁止近亲结婚（近亲指直系血亲、三代以内旁系血亲）。 典例1：（2025·浙江杭州·二模）如图是小科整理的遗传知识的概念图，其中甲和乙分别表示（ ） A．蛋白质 染色体 B．染色体 基因 C．染色体 蛋白质 D．蛋白质 基因 真题研析 考法01：遗传物质基础与性状遗传判断 中考·考法聚焦 B 本题命题意图：考查遗传物质相关概念（DNA、染色体、基因）间的关系辨析。 【解析】遗传物质在细胞中的结构层次（由小到大）：基因→DNA分子→染色体→细胞核→细胞。 细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它主要由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段。因此甲是染色体，乙是基因。B正确，ACD错误。 故选B。 典例2：（2024·浙江杭州·三模）搭载宇宙飞船的普通万寿菊种子回到地面后，经科研人员的培育、选择，得到了花期超过6个月的新品种——太空万寿菊。下列说法错误的是（　　） A．普通万寿菊与太空万寿菊之间的差异属于变异 B．太空射线引起普通万寿菊的基因发生改变，形成太空万寿菊 C．太空万寿菊的优良性状不能遗传给后代 D．太空万寿菊的花期也会受到环境因素的影响 真题研析 考法02：生物的变异类型与原因分析 中考·考法聚焦 C 本题命题意图：考查变异类型辨析及可遗传变异的条件，理解基因突变对性状的影响。 【解析】A．变异是指同种生物子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象。普通万寿菊与太空万寿菊属于同种生物，它们之间的差异属于变异，A正确。 B．太空射线引起普通万寿菊的基因发生了改变，形成太空万寿菊，B正确。 C．太空万寿菊的变异是由遗传物质改变引起的，属于可遗传变异，后代优良性状能遗传给后代，C错误。 D．生物性状会受到遗传物质和环境的双重影响，故太空万寿菊的花期也会受到环境因素的影响，D正确。 故选C。 典例3：（2025·浙江杭州·一模）现代马的进化过程有比较完整的化石证据。如图是马及其前肢的进化过程示意图，相关分析正确的是（　　） A．化石是研究生物进化的唯一证据 B．现代马是经过漫长的地质年代逐渐进化来的 C．现代马的形态、前肢特征是主动适应环境的结果 D．从始祖马到现代马是人工选择的结果 真题研析 考法03：生物进化的证据与自然选择学说 中考·考法聚焦 B 本题命题意图：考查对生物进化证据与自然选择学说的理解。 【解析】A．化石是研究生物进化的重要证据，但不是唯一证据。除了化石证据，还有比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，A错误。 B．从始祖马到现代马，经历了漫长的地质年代，是逐渐进化来的，B正确。 C．现代马的形态、前肢特征是自然选择的结果。在自然环境中，环境对马进行了选择，适应环境的个体得以生存和繁衍，不适应的被淘汰，而不是马主动适应环境，C错误。 D．从始祖马到现代马是自然选择的结果，在自然选择的作用下，适者生存，不适者被淘汰，而不是人工选择的结果，D错误。 故选B。 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 拓展1 有性生殖与无性生殖的综合比较、应用与进化意义 核心目标：系统比较不同生物类群的生殖方式，理解有性生殖与无性生殖的特点、优劣及其在农业生产和生物技术中的应用，并从进化角度分析其意义。 1.方法梳理 遗传本质：无性生殖的遗传物质来自单一亲本；有性生殖的遗传物质来自双亲，且受精卵中染色体数目恢复为体细胞水平。 发育起点：有性生殖的个体发育起点是受精卵；无性生殖的发育起点是母体的部分体细胞或生殖细胞应用选择：农业生产中，需快速繁殖且保持性状一致时用无性生殖（如果树嫁接）；需培育新品种时用有性生殖（杂交育种）。 2.思维进阶：情境分析与决策评估 能根据具体需求（如救灾、育种、保存物种），分析选择不同生殖方式的理由，并评价其利弊。 方式 主要特点 常见生物类群/实例 遗传特性 优势与局限 无性生殖 不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体 植物：扦插（月季）、嫁接（果树）、组织培养。 微生物：细菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖、酵母菌的出芽生殖。 与母体几乎完全相同，保持优良性状 优势：速度快，保持母本性状。 局限：变异少，不利于进化。 有性生殖 由两性生殖细胞结合形成受精卵，再发育成新个体 植物：种子繁殖（开花、传粉、受精） 动物：人和绝大多数动物的生殖方式 具有双亲的遗传特性，变异性大 优势：产生可遗传变异，增强适应环境变化的能力。 局限：过程复杂，速度慢。 拓展1 有性生殖与无性生殖的综合比较、应用与进化意义 【教考衔接】2023年，我国科研团队利用“植物工厂”技术，成功实现了水稻的快速繁育。该技术包括两种路径：路径一，取水稻的体细胞进行组织培养，获得大量幼苗；路径二，通过人工控制光照、温度等条件，诱导水稻开花并完成杂交，收获种子进行播种。 （1）路径一属于 生殖，其获得的幼苗遗传物质与提供体细胞的亲本 。路径二属于 生殖，其收获的种子中的胚是由 发育而来。 （2）若想将一种高产水稻的性状稳定地传递给后代，应优先选择路径 ，因为这种生殖方式的后代 。 （3）若想培育抗病性强的新品种，应优先选择路径 ，因为这种生殖方式可以产生 ，为选育提供材料。 （4）细菌的繁殖方式与路径一在本质上的共同点是 。 解题思路： （1）考查生殖方式判断与发育起点：无性；相同（或几乎完全相同）；有性；受精卵。 （2）考查无性生殖的应用优势：一；能保持母本的优良性状（或遗传特性稳定）。 （3）考查有性生殖的应用优势：二；可遗传的变异。 （4）考查生殖本质：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 拓展2 遗传的物质基础与现代生物技术应用 核心目标：理解染色体、DNA、基因与性状的层级关系，掌握基因通过指导蛋白质合成控制性状的基本原理，并能以此解释常见的遗传现象和现代育种技术的原理。 1.方法梳理 （1）遗传信息的结构与传递：细胞核是遗传信息库 染色体由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的主要载体 DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构 基因是具有特定遗传效应的DNA片段，控制生物的性状 关系：基因位于DNA上，DNA和蛋白质组成染色体，染色体位于细胞核内 （2）基因如何控制性状：基因通过指导蛋白质的合成来控制性状。例如，人的眼皮单双、血型等都由特定基因控制。同一物种的不同个体，基因组成有差异，导致性状差异。 （3）现代生物技术的原理与应用 杂交育种：将两个或多个品种的优良性状通过有性生殖（杂交）​ 组合在一起，再从后代中选育。 原理：基因重组。 转基因技术：将一种生物的某个基因，用技术手段转入另一种生物的基因组中，从而获得转基因生物。 原理：基因被直接操作和转移。 2.思维进阶：从原理到应用与社会评价 能运用“基因控制性状”的原理解释育种成果，并能对转基因食品等现代生物技术产物进行基于科学原理的简单利弊分析和理性看待。 拓展2 遗传的物质基础与现代生物技术应用 【教考衔接】“共和国勋章”获得者袁隆平院士团队利用野生水稻与栽培水稻杂交，培育出高产杂交水稻，为解决中国粮食问题做出巨大贡献。随着科技发展，科学家也将抗虫基因转入棉花，培育出抗虫棉。 （1）野生水稻与栽培水稻杂交，属于 （选填“有性”或“无性”）生殖。杂交后代既可能出现野生水稻的强抗逆性，也可能出现栽培水稻的高产特性，这种现象称为 。 （2）杂交水稻的优良性状，如高产、抗病等，是由 控制的。它位于细胞核内的 上。 （3）抗虫棉的培育利用了 技术。抗虫这一性状得以在棉花中表现，是因为外源抗虫基因成功指导合成了 ，从而影响棉花的性状。 （4）关于转基因抗虫棉的安全性，社会上存在不同讨论。从科学探究的角度，你认为应该如何理性看待转基因食品？ （写出一点合理观点即可）。 解析思路： （1）考查生殖方式与遗传现象：有性；变异（或基因重组）。 （2）考查遗传物质基础：基因；DNA（或“染色体”）。 （3）考查转基因技术原理：转基因；蛋白质。 （4）考查科学态度与责任（开放性问题）：应基于严格的科学实验和长期安全评估来得出结论，不能盲目接受或排斥；或在确保安全的前提下，可利用其有益方面，同时加强监管和标识。（合理即可） 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1.如图是昆虫两种发育过程中各时期的示意图，图中①为卵期，下列说法不正确的是（　　） A．“破茧成蝶”中的“茧”是指图中的③ B．蝗虫属于①→②→④发育过程 C．蝗虫的④阶段对农作物危害最大 D．经过③期后昆虫形态发生很大改变，主要是由于细胞核内的遗传物质发生了改变 D 【解析】发育过程经过卵→若虫→成虫三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，例如蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉、蝗虫等昆虫的发育；发育过程经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，例如蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁、家蚕等昆虫的发育。 图中，若①为卵期，则②是幼虫、③是蛹、④是成虫。 A．③指的是蛹期，蝴蝶的蛹期常称为茧；因此，“破茧成蝶”中的“茧”是指图中的③，A正确。 B．蝗虫的发育过程是卵 → 幼虫（若虫）→ 成虫，没有蛹期，对应图中的①→②→④，B正确。 C．成虫期的蝗虫对农作物危害最大，图中，④为成虫，C正确。 D．经过蛹期后，昆虫的形态确实会发生很大改变，但这并不是因为遗传物质发生了改变，而是因为基因表达的变化导致的发育过程，D错误。 故选D。 2. （2025·浙江绍兴·二模）生物的生殖使地球上的生命代代相传、繁衍不息。下列属于有性生殖的是（　　） A． 蝗虫的生殖 B． 马铃薯块茎繁殖 C． 桃树的嫁接 D． 酵母菌的出芽生殖 优题精选·练能提分 A 【解析】无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。 A．蝗虫个体发育的起点是受精卵，因此蝗虫的生殖方式属于有性生殖，故A符合题意。 BCD．马铃薯块茎繁殖、桃树的嫁接和细酵母菌的出芽生殖，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，故BCD不符合题意。 故选A。 优题精选·练能提分 3.（2024·浙江杭州·一模）生物生殖和发育方式多种多样，以下叙述错误的是（　　） A．甲图：家蚕的发育过程，蝗虫的发育与甲图相似 B．乙图：蝌蚪只能用鳃呼吸，成蛙用肺兼皮肤呼吸 C．丙图：胎儿通过脐带和胎盘将体内代谢废物运输至母体 D．丁图：菜豆种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根 A 【解析】A．家蚕属于完全变态发育，发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫；蝗虫属于不完全变态发育，发育过程为：受精卵→若虫→成虫，因此蝗虫的发育与甲图不相似，A错误。 B．青蛙属于两栖动物，两栖动物的幼体——蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，B正确。 C．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出，C正确。 D．种子吸水，子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，D正确。 故选A。 优题精选·练能提分 4.（2023·浙江杭州·三模）5月31日，中共中央政治局召开会议，提出进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。下列有关生育的叙述，正确的是（　　） A．男性的主要生殖器官是输精管 B．自然的受精作用发生在女性的输卵管内 C．胎儿在母体内通过自己的器官进行呼吸 D．试管婴儿技术进行的生殖方式属于无性生殖 B 【解析】A．男性的主要生殖器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素，A错误。 B．精子和卵细胞的结合是在输卵管中完成的，自然的受精作用发生在女性的输卵管内，B正确。 C．胚胎在母体子宫内发育，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出，C错误。 D．试管婴儿技术进行的生殖方式属于有性生殖，D错误。 故选B。 5. （2025·浙江·中考真题）沙漠中的梭梭树，以其独特的生理结构和生存策略.在极端干旱的环境中展现了生命的顽强。梭梭树的叶片演化成了鳞片状，这不仅减少了水分的蒸发，还适应了沙漠中稀缺的降雨条件。 （1）梭梭树的叶片呈鳞片状，这一性状是由（　　）决定的。 A．环境因素 B．基因 C．水分条件 D．土壤质地 （2）梭梭树的花在夏季休眠，到了秋季，其子房会发育成（　　）。 A．花朵 B．果实 C．种子 D．叶片 （3）梭梭树的根须长，利于吸收水分。下列说法正确的是（　 　）。 A．这与缺水环境有直接关系 B．这是长期自然选择的结果 C．这体现了结构与功能相适应 优题精选·练能提分 B B ABC 优题精选·练能提分 【解析】（1）基因是具有遗传效应的DNA片段，它控制生物的性状。梭梭树叶片呈鳞片状这一性状是由基因决定的，基因通过指导蛋白质的合成等过程来控制生物的性状表现，B符合题意。故选B。 （2）A．花朵是植物的生殖器官之一包含花蕊、花瓣等结构，子房是花朵的一部分，A不符合题意。 B．在植物的有性生殖过程中，子房经过传粉、受精后，会发育成果实。梭梭树也不例外，到了秋季，其子房会发育成果实，B符合题意。 C．种子是由胚珠经过传粉、受精后发育而来的，而不是子房发育成种子，C不符合题意。 D．叶片是植物进行光合作用和蒸腾作用的主要器官，与子房的发育没有直接关系，子房不会发育成叶片，D不符合题意。 故选B。 （3）A．梭梭树生活在沙漠等缺水环境中，为了获取足够的水分维持生存，根须长可以扩大吸收水分的范围，所以根须长与缺水环境有直接关系，A正确。 B．在长期的进化过程中，那些根须较短的梭梭树由于难以吸收到足够的水分，在生存竞争中逐渐被淘汰；而根须长的梭梭树能够更好地适应缺水环境，生存和繁殖的机会更多，经过长期的自然选择，根须长的性状得以保留和积累，所以这是长期自然选择的结果，B正确。 C．根须长这一结构特点使得梭梭树能够更有效地吸收水分，满足其在干旱环境中的生存需求，体现了结构与功能相适应的生物学观点，C正确。 故选ABC。 THANKS 谢谢聆听 $