3.9 改革开放的起步 教学设计 2025-2026学年统编版八年级历史下册

第9课改革开放的起步 课标解读 内容要求 教学目标 1.通过短剧表演，知道我国的经济体制改革首先从农村 开始的必要性；知道家庭联产承包责任制的主要内容及其意 义；理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本规律。 (历史解释、唯物史观) 2. 通过研读相关史料和教材内容，了解城市经济体制改革的 必要性、过程和作用。（历史解释、史料实证） 了解农村改革、城市改革、 经济特区建设等史事；认识 3.通过研读相关史料和教材内容，了解深圳等经济特区建立 的背景；知道经济特区的含义及其“特”的表现；知道兴办 邓小平对改革开放所起的重 要作用；了解改革开放后的 经济特区的意义；学习特区精神，认识到对外开放的重要 性，培养与时俱进和面向世界的意识。（历史解释、史料实 外交成就 证、家国情怀) 4.通过研读相关史料和教材内容，了解中日关系进一步发 展、中美建交的史实、前提；了解我国外交政策的调整；了 解改革开放后的外交成就；感受中国国际地位的提高，增强 热爱祖国、立志学习使祖国更强大的使命感，树立团结合作 的人生态度。（史料实证、历史解释、家国情怀） 教学重难点 教学重点：农村改革：城市经济体制改革；兴办经济特区。 教学难点：理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本规律：经济特区“特”的表现。 教学过程】 一、导入新课 多媒体出示图片： C\s\up70 \s\up70 \s\up70 教师介绍安微凤阳小岗村1978年的“惊天一幕”：1978年11月24日晚，在安徽凤阳小岗村的一间破草屋 里，18个衣衫破旧、面色饥黄的农民，借助一盏煤油灯，面对一张契约，神情紧张地按下血红的手指印，并人 人发誓：宁愿坐牢杀头，也要分田到户搞包干。小岗村，是中国改革的起点。这份包干契约（如图），被认为是 中国农村改革的“第一枪”。 我们今天就一起来学习第9课《改革开放的起步》。 二、探究新知 (一)农村家庭联产承包责任制 1.学生短剧表演： 农民甲：“头遍哨子我不买账，二遍哨子我伸头望，三遍哨子我还得慢慢晃。” 农民乙：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。” 农民丙：“今年企业效益不错，年收入超过许多国有企业，我发财了，带动乡亲们也开始富裕了。” 教师提问：刚才几位同学的表演反映了我国农村经济的发展和变化过程。首先看一下农民甲的台词反映了 当时农村的什么状况？（结合教材“相关史事”回答） 提示：农村改革以前，农村人民公社实行政社合一体制，统一经营，集中劳动，统一分配，干多干少一个 样，“吃大锅饭”，因此农民生产积极性不高。 教师进一步提问：农民乙的台词反映的是我国的哪一项政策？农村的改革首先是从哪里开始的？你觉得这 政策有什么作用？（多媒体播放《小岗村改革》的视频） 提示：家庭联产承包责任制。安徽凤阳小岗村。农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。 教师继续提问：农民丙所说的企业是什么企业？它对我国农村经济的发展有什么作用？ 提示：乡镇企业。转移了农村剩余劳动力，发展了农村经济，增加了农民收入，为农民致富和实现现代化 开辟了一条新路。 2.教师组织学生分组讨论：建国以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村关系进行了哪些调整或改 革？ 师生共同归纳农村生产关系的四次变革： ①1950一1952年，土地改革；②1953一1956年，农业合作化运动：③1958年，人民公社化运动；④1978 年后，家庭联产承包责任制。 3.教师指导学生阅读教材，了解家庭联产承包责任制普遍实行的意义。 提示：①激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产水平和农民收入均有很大提高。② 随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，乡镇企业异军突起，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。 ③全国农村全面进行政社分开，建立乡政府作为基层政权，实行了20多年的人民公社制度不复存在。这是农村 经济和政治体制的重大改革。 4.教师过渡：通过改革，我国农村的面貌发生了翻天覆地的变化，农村经济获得了巨大的发展，农民的生 活水平得到了显著的提高。在农村改革的推动下，城市的改革也拉开了序幕。 (二)城市经济体制改革初步展开 1.材料展示： “大锅饭”里的政府、企业和工人 政府：要给企业下达生产任务，严格规定产品的数量、品种、样式等，还负责企业的原料供应、产品销售、 新产品开发、人员安排、职工工资、奖金和福利的发放等。 企业：只管生产。 工人：千多千少、千与不千一个样，每月都能按照级别领取固定工资。 教师提问：阅读材料，分析城市经济体制改革的必要性。 学生讨论回答后，教师总结：政府管得太多，企业没有自主权，工人没有积极性：政企不分，限制了企业 的发展，使企业不能最大限度地创造财富，影响了国家财政收入。 2.学生自主学习：阅读教材内容，概括城市经济体制改革的过程和作用。 提示：(1)过程：①1979年，进行扩大企业自主权的试点改革。②80年代初，随着试点范围的逐步扩大， 改革开始转向经济责任制方面，将企业的经济利益、职工的经济收入与企业经营成果联系起来。③1979年，为 了缓解就业压力，采取支持城镇集体经济和个体经济发展的方针，开始了以公有制经济为主体、多种经济形式 并存的所有制结构改革。 (2)作用：①企业经营好，职工收入就多，克服了长期以来“吃大锅饭”的弊病，调动了企业和职工的积极 性。②在新政策指引下，集体经济、个体经济有了新发展，还出现全民、集体和个体联营共同发展的新经济形 式。 3.教师过渡：我们前面讲到了中共十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策，在改革推进的过程中， 对外开放也逐步展开。 (三)对外开放和兴办经济特区 1.教师讲述：对外开放初期，我国开始吸引和利用各种形式的外资、先进技术和管理经验，兴办中外合资 经营企业和中外合作经营企业，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流。对外开放的重大突破是兴办经济 特区。1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 2.材料展示： 材料一广东、福建两省靠近港澳，华侨多，资源比较丰富，具有加快经济发展的许多有利条件。中央确 定，对两省对外经济活动实行特殊政策和灵活措施，给地方以更多的自主权，使之发挥优越条件，抓紧当前有 利的国际形势，先走一步，把经济尽快搞上去。这是一个重要的决策，对加速我国的四个现代化建设，有重要 的意义。 一《中共中央、国务院批转广东省委、福建省委关于对外经济活动实行特殊政策和 灵活措施的两个报告》(1979年7月15日) 材料二试办经济特区，在经济上、意识形态上，有一个谁战胜谁的问题，而我们又缺乏经验，因此，必 须采取既积极、又慎重的方针。根据目前两省的财力物力可能，广东应首先集中力量把深圳特区建设好，其次 是珠海。深圳特区建设同意省所划定的范围，一定要作好总体规划，分片、分期进行建设。汕头、厦门两个特 区，可先进行规划，作好准备，逐步实施。… 经济特区的建设，要充分利用现有基础，先上那些投资少，周转快，收效大的项目。在发展加工出口工业 的同时，有条件的，要逐步发展住宅、旅游等事业。 在建设步骤上，先搞好水、电、道路、通信等基础设施，为吸引侨商、外商投资创造条件。投资项目要尽 可能符合经济特区发展规划的要求。整个建设要认真搞好总体规划，做到心中有数，打主动仗。 经济特区的管理，在坚持四项基本原则和不损害主权的条件下，可以采取与内地不同的体制和政策。特区 主要是实行市场调节。 一《广东、福建两省会议纪要》(1980年3月30日) 教师提问：国家为什么会选择广东、福建的几个城市作为经济特区？ 提示：①毗邻港澳台，靠近国际市场；②地处沿海，交通便利；③是著名的侨乡，历史上与海外有密切交 往，有利于吸引侨资。 3.材料展示：在1979年4月中央工作会议上，中共广东省委主要负责人提出要发挥广东的优势，在邻近 香港、澳门的深圳、珠海和侨乡汕头举办贸易合作区。邓小平明确指出：还是叫特区好，陕甘宁开始就叫特区 嘛！中央没有钱，可以给些政策，你们自己去搞，杀出一条血路来。 教师提问：何为经济特区？ 提示：经济特区，就是划出一定范围，在对外经济活动中采取较国内其他地区更加开放的政策，吸引外部 资金进行开发建设的特殊经济区域。 教师进一步提问：阅读教材内容，概括经济特区“特”的表现。 提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并 在进出口、减免税等方面提供优惠条件。 4.材料展示： 材料一 浴训的爱店柔什脸语明。 我价定主片情书正凶笑 发玉度福，释味和 As\up70 (注：深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。) 材料二特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引 进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们 得到好处，而且会扩大我国的对外影响。 一邓小平 教师引导学生思考：阅读教材内容，用事实证明“建立经济特区的政策是正确的”。 提示：短短几年间，深圳、珠海这些昔日落后的边陲小镇被建设成生机勃勃的现代化城市，敢闯敢试、敢 为人先、埋头苦干的特区精神得到有力的彰显。 教师进一步提问：经济特区的兴办有何意义？ 提示：对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现 代化事业起到了极为重要的作用。兴办经济特区是党和国家为推进改革开放和社会主义现代化建设进行的伟大 创举。 5.教师过渡：中共十一届三中全会以后，我国的外交政策朝着为改革开放和社会主义现代化建设服务的方 向进行战略性调整。 (四)调整外交政策 1.材料展示： 材料一日本国政府承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府。…中华人民共和国政府重申：台 湾是中华人民共和国领土不可分割的一部分。日本政府充分理解和尊重中国政府的这一立场 一1972年9月29日《中华人民共和国政府和日本国政府联合声明》 材料二中日双方在和平共处五项原则的基础上，发展两国间持久的和平友好关系，任何一方都不得在亚 洲和太平洋地区或其他任何地区谋求霸权，并反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的努力。 1978年8月12日《中华人民共和国和日本国和平友好条约》 材料三美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府。…美利坚合众国政府承认中国 的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。 一1979年1月1日《中华人民共和国和美利坚合众国关于建立外交关系的联合公报》 教师提问：根据材料可知，中日关系进一步发展、中美建交的前提是什么？处理中美、中日两国关系的准 则是什么？这说明了什么？ 提示：前提是坚持一个中国的原则。和平共处五项原则是处理中美、中日两国关系的准则。这说明中国的 独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则已经普遍为国际社会所接受，并发挥着重要作用。 2.材料展示：党的十一届三中全会后，党中央开始对外交政策进行重大调整，实行了两个重大转变。第一 个转变是改变战争不可转变而且迫在眉睫的观，点，对战争与和平问题作出新的科学判断。1985年，邓小平明确 提出“和平和发展是当代世界的两大问题”的著名论断，为新时期党和国家制定对外政策提供了重要依据。第 二个转变是改变“一条线”战略。中国改变过去联美抗苏的“一条线”战略，1986年4月，六届全国人大四次 会议从十个方面阐释中国独立自主和平外交政策的主要政策和基本原则，对改革开放以来中国外交政策的调整 做了归纳和总结。 一《中国共产党简史》 教师提问：阅读教材内容，指出我国外交政策调整取得的成就，并分析外交政策调整与改革开放的关系。 提示：(1)成就：到1989年，同中国建交的国家达到137个。一个有利于改革开放和社会主义现代化建设的 外部环境初步形成。 (2)关系：改革开放是我国外交政策调整的内在动力，而外交政策的调整又为改革开放提供了外部环境保障， 二者相互支撑、相辅相成。 三、课堂小结 中共十一届三中全会掀开了中国历史崭新的一页。改革的号角最先从中国的农村吹响，城市经济体制改革 也初步展开，我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。在改革推进的过程中，对外开放也逐步展开。通过对外 开放，我们吸收了国外的资金、先进的技术和管理经验，为我国的社会主义现代化建设注入新的活力。经济特 区的成功为下一步扩大开放领域打下了基础，积累了经验。我国外交政策的调整适应了国际形势的发展变化， 为改革开放和社会主义现代化建设创造了有利条件，也为新时期中国特色大国外交奠定了基础。 板书设计》 家庭联产承包责任制 农村 政治体制的重大改节 对内 改革 扩大企业自主权的试点改革] 城市 经济责任制的改节 改革 开放 以公有制经济为主体、多种经济形式并存的所有制结构改卞 的起 吸引和利用各种形式的外资、先进技术和管理经验，兴办中外合资经营企 步 对外 业和中外合作经营企业 开放 兴办纶济特区 调整外交政策 当堂演练刀 教学反思》 这节课，教师在教学中抓住八年级学生的生理和心理特点一一精力充沛，思维比较活跃，有一定的鉴别能 力和分析比较问题的能力；爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师的表扬等，一方面运用生动的语言讲述， 激发学生的学习兴趣：另一方面通过预设一些问题，启发学生发表见解，引导学生发挥学习的主动性。但在实 际的操作过程中还存在教学衔接不畅的情况，需要教师加强教学方法。