2026年中考物理一轮复习《平面镜成像》导学案

该初中物理中考复习导学案系统构建了“平面镜成像”核心考点体系，涵盖成像特点、原理应用、作图方法及实验探究四大模块，通过知识结构图呈现“特点-原理-应用”逻辑关系，以问题链任务引导学生自主完成填空与梳理，形成从基础概念到综合应用的完整认知框架。 亮点在于“分层检测+实验深度探究”设计，如当堂检测分A组基础巩固（4题）和B组能力提升（1题），实验探究环节通过小组讨论分析等效替代法、误差评估等，培养科学探究和科学思维素养。配套的“思维方法总结”提炼对称法等解题技巧，帮助学生自主诊断薄弱点，教师可依据检测结果调整教学，实现精准备考。

《平面镜成像》中考一轮复习导学案 课时:1课时(45分钟) 设计理念:以“像的对称美”为主线,通过生活情境、实验探究、作图训练,让学生在“做中学、悟中得”,深入理解平面镜成像的规律,落实科学探究与科学思维核心素养。 【学习目标】 1. 物理观念:理解平面镜成像的特点,知道虚像的概念,能解释生活中平面镜成像的现象。 2. 科学思维:能运用对称法进行平面镜成像作图,掌握等效替代法在实验中的应用。 3. 科学探究:能熟练完成“探究平面镜成像特点”的实验,分析实验数据,评估实验误差。 4. 科学态度与责任:了解平面镜在科技、军事、生活中的应用,培养将物理知识服务于人类的意识。 【情境导入 激活思维】 热点聚焦:2025年世界跳水锦标赛——完美的镜像对称 2025年7月,在新加坡举行的世界游泳锦标赛跳水项目中,中国选手全红婵再现“水花消失术”。当她站在10米跳台边缘准备起跳时,平静的泳池水面倒映出她完美的身姿,与真人形成镜像对称。解说员赞叹:“水面像一面巨大的镜子,映照出运动员的英姿。”这正是平面镜成像在体育赛事中的生动体现。 问题链1(独立思考2分钟): (1)水面中的“倒影”与人相比,大小、左右方向有什么关系? (2)如果水面泛起波纹,倒影会变得模糊不清,这是为什么? (3)如果运动员向水面走近,她的倒影会如何变化?为什么? > 我的猜想:_ 【知识网络 整体建构】 平面镜成像知识结构图(请在空白处补充完整) 平面镜成像 成像特点 原理与应用 • 像的大小与物_ • 像与物到镜面距离_ • 像与物连线与镜面_ • 像是_像(实/虚) • 原理:光的_ • 应用:_、_、_ • 球面镜:凸面镜(_视野)、凹面镜(_光) 【自主学习 问题驱动】 任务一:平面镜成像特点——从“经验”到“规律” 问题链2(回顾知识,完成填空): 1. 平面镜成像特点: - 像与物的大小_,像与物到镜面的距离_,像与物的连线与镜面_,像是_像。 2. 虚像的理解: - 虚像_(能/不能)用光屏承接,是由反射光线的_延长线会聚而成。 3. 平面镜应用: - 成像:_、_;改变光路:_、_。 4. 球面镜: - 凸面镜:对光有_作用,可以_视野(如汽车后视镜)。 - 凹面镜:对光有_作用(如太阳灶、手电筒反光罩)。 任务二:平面镜成像作图——对称法的应用 问题链3(阅读教材作图部分,完成填空): 1. 对称法作图步骤: - 第一步:过物体上的关键点(如端点)作镜面的_线(用虚线)。 - 第二步:延长垂线,截取使像点到镜面的距离_物点到镜面的距离。 - 第三步:用_线连接各像点,像用_线表示(虚像)。 2. 常见作图错误: - 像的连线画成实线 正确:要用_线。 - 忘记画垂直符号 正确:要标明像与物的连线与镜面_。 【合作探究 思维进阶——实验深度剖析】 探究点一:实验设计思想——等效替代法 情境:在“探究平面镜成像特点”实验中,我们用玻璃板代替平面镜,用未点燃的蜡烛与像重合。 合作任务(小组讨论5分钟): 1. 为什么用玻璃板而不用平面镜? 答:玻璃板既能_,又能_,便于确定像的_。 2. 为什么要用两支完全相同的蜡烛? 答:是为了比较像与物的_关系,这里运用了_法。 3. 如果玻璃板没有竖直放置,会对实验产生什么影响? 答:像会偏_(上/下),导致蜡烛B无法与像_。 4. 实验时,应选择较_(厚/薄)的玻璃板,为什么? 答:防止出现_(重影/模糊),影响观察。 探究点二:实验操作的细节与优化 情境:小明在实验中记录了如下数据: 实验次数 蜡烛到玻璃板距离/cm 像到玻璃板距离/cm 像与物大小比较 1 5.0 5.0 相等 2 8.0 8.0 相等 3 12.0 12.0 相等 合作任务: 1. 分析表格数据,可以得出什么结论? 答:像与物到镜面的距离_,像与物大小_。 2. 实验中多次测量的目的是_。 3. 如果实验中发现像到玻璃板的距离总是比蜡烛到玻璃板的距离大一些,可能的原因是什么? 答:可能是玻璃板有一定_,测量的是玻璃板_(前/后)表面的距离。 4. 如何改进实验以减小误差? 答:使用_(厚/薄)玻璃板,用_(激光笔/刻度尺)精确测量。 探究点三:虚像的理解与验证 情境:在玻璃板后放一个光屏,移动光屏,发现光屏上不能承接到蜡烛的像。 合作任务: 1. 这个现象说明了什么? 答:说明平面镜所成的像是_像。 2. 虚像是由什么会聚而成的? 答:虚像是由反射光线的_延长线会聚而成的。 3. 请你设计一个实验,验证像的左右颠倒。 答:在玻璃板前放一个写着“F”的卡片,观察像中字母的方向。 【实验再现 科学探究——平面镜成像实验全解】 实验名称:探究平面镜成像的特点 1. 实验原理:光的反射 方法:等效替代法。 2. 实验器材:薄玻璃板、两支完全相同的蜡烛、刻度尺、白纸、光屏、火柴、支架。 3. 实验步骤(请填空): (1)在水平桌面上铺一张白纸,纸上_(竖直/水平)放置一块玻璃板作为平面镜。 (2)在玻璃板前放一支_(点燃/未点燃)的蜡烛A,在玻璃板后放一支_(点燃/未点燃)的蜡烛B,移动蜡烛B直到从玻璃板前不同位置看去,蜡烛B与蜡烛A的像_。 (3)用刻度尺分别测量蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离,记录在表格中。 (4)改变蜡烛A的位置,重复上述实验两次,记录数据。 (5)移去蜡烛B,在原来蜡烛B的位置放一个光屏,观察光屏上_(能/不能)承接到蜡烛A的像。 4. 实验记录表格(如下表格) 5. 实验现象与数据(示例): 实验次数 物到镜距离/cm 像到镜距离/cm 像与物大小关系 光屏能否承接 1 6.0 6.0 相等 不能 2 9.0 9.0 相等 不能 3 12.0 12.0 相等 不能 6. 实验结论: ①平面镜所成的像是_像(实/虚)。 ②像与物的大小_。 ③像与物到平面镜的距离_。 ④像与物的连线与镜面_。 7. 实验评估与交流: ①实验中用玻璃板代替平面镜的优点是:_。 ②选择两支完全相同蜡烛的目的是:_。 ③实验中,发现玻璃板后出现两个不重合的像,原因是:_,改进方法是:_。 ④如果玻璃板没有与桌面垂直,会对实验产生什么影响?_。 ⑤实验中多次测量的目的是:_。 ⑥本实验采用的物理方法是:_(写出两种)。 【典例精析 能力提升】 类型一:平面镜成像特点 例1(2025 辽宁中考)小明站在平面镜前1.5m处,当他向平面镜走近0.5m时,下列说法正确的是( ) A. 像的大小不变,像与人的距离变为2m B. 像的大小不变,像与人的距离变为1m C. 像变大,像与人的距离变为2m D. 像变大,像与人的距离变为1m 思路点拨:平面镜成像大小与物体_,只与_有关;像到镜面的距离_物体到镜面的距离。走近0.5m后,物距为_m,像距为_m,像与人的距离为_m。 答案:_ 类型二:平面镜成像作图 例2(2025 四川成都中考)图甲是医生通过平面镜观察患者口腔的情景。图乙示意图中,EF为平面镜,B点为医生眼睛所在位置,A'表示医生通过平面镜看到患处A的像点,O点为入射点,OB为反射光线。请在图乙中完成作图∶①根据平面镜成像特点画出A的位置;②画出入射光线AO。(保留作图痕迹) 规范解答:(请在图中完成作图) 类型三:实验探究题 例3(2025 四川广安中考)在“探究平面镜成像特点”实验中,小明用玻璃板、两支相同的蜡烛、刻度尺等器材进行实验。 (1)实验中用玻璃板代替平面镜,利用了玻璃板_的特点,便于_。 (2)将蜡烛A点燃放在玻璃板前,在玻璃板后移动未点燃的蜡烛B,直到与A的像完全重合,这说明像与物的大小_。 (3)记录数据如下表。分析数据可得:像与物到镜面的距离_。 实验次数 物距/cm 像距/cm 1 5.0 5.0 2 8.0 8.0 3 12.0 12.0 (4)移去蜡烛B,在原位置放一个光屏,发现光屏上不能承接到蜡烛A的像,这说明平面镜所成的像是_像。 答案: (1)_;_ (2)_ (3)_ (4)_ 类型四:像的动态变化 例4(2025 山东烟台中考)检查视力时,要求眼睛与视力表的距离为5m。小明在房间内视力表挂在墙上,在他对面墙上挂着一面平面镜。已知小明距离平面镜2.5m,则: (1)视力表在平面镜中的像到平面镜的距离是多少? (2)小明到视力表的像的距离是多少? (3)这样的设计是否满足检查要求?如果不满足,应该如何调整? 规范解答: (1)视力表到平面镜的距离为L(设L未知),则像到镜面距离为_。 (2)小明到像的距离 = 小明到镜面距离 + 像到镜面距离 = _ + _。 (3)要求像到眼睛5m,即2.5 + L = 5,L = _。所以视力表应挂在镜面后_m处。如果当前不满足,需调整视力表位置。 【当堂检测 及时反馈】 A组:基础巩固(5分钟完成) 1. (2025 江苏扬州中考)小华照镜子时发现,当她靠近平面镜时,她的像( ) A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 无法判断 2. (2025 天津中考)下列现象中,属于光的反射现象的是( ) A. 小孔成像 B. 水中倒影 C. 海市蜃楼 D. 立竿见影 3. (2025 重庆中考)如图所示,在“探究平面镜成像特点”实验中,将蜡烛A点燃放在玻璃板前,蜡烛B放在玻璃板后并移动,直到与A的像完全重合。此过程主要运用的科学方法是( ) A. 控制变量法 B. 等效替代法 C. 理想实验法 D. 模型法 4. (2025 湖南长沙中考)小明身高1.7m,站在竖直放置的平面镜前2m处,镜中的像高_m,像到小明的距离为_m。如果他向镜面走近1m,则像高_(变大/变小/不变),像到人的距离为_m。 B组:能力提升(选做) 5. (2025 广东广州中考)如图,S是发光点,请画出S在平面镜中的像S’的位置,并画出由S点发出经平面镜反射后通过A点的光路图。保留作图痕迹)。 【思维方法 总结提升】 方法名称 体现 应用举例 等效替代法 用未点燃的蜡烛替代像的位置 平面镜成像实验 对称法 利用像与物关于镜面对称 平面镜成像作图 模型法 用光线表示光路 成像光路图 平面镜作图“两要两不要” 1. 像的连线要用虚线,不要画实线。 2. 像要用虚线表示,不要用实线。 3. 要标垂直符号,不要省略。 4. 要保留作图痕迹,不要徒手画。 【课堂小结 思维导图】 请根据本节课所学,完善下面的思维导图: 平面镜成像 成像特点 实验方法 等大、等距、垂直、虚像 玻璃板代替平面镜(便于确定像的位置) 两支相同蜡烛(比较大小) 等效替代法 多次实验(避免偶然性) 作图:对称法 应用:梳妆镜、潜望镜、牙科镜、塔式太阳能电站 【课后作业】 1. 基础作业:完成学案中“当堂检测”未完成部分。 2. 实验报告:回顾课堂实验,整理一份完整的实验报告(包括目的、器材、步骤、数据表格、结论、评估)。 3. 实践作业:去公园或湖边观察水中的倒影,思考:水面平静和波动时看到的倒影有什么不同?为什么? 4. 预习作业:预习“光的折射”,思考光从空气斜射入水中时会发生什么偏折。 【答案解析及避坑指南】 【情境导入】 (1)倒影与人等大,左右相反。(2)水面波纹使水面不平整,发生漫反射,反射光线射向各个方向,无法形成清晰倒影。(3)倒影大小不变,但像与人距离变小。因为像的大小与物体大小有关,与距离无关;像到镜面距离等于物到镜面距离。 【任务一】 1. 相等;相等;垂直;虚 2. 不能;反向 3. 梳妆镜、试衣镜;潜望镜、牙科镜 4. 发散、扩大;会聚 【任务二】 1. 垂;等于;虚;虚 2. 虚;垂直 【探究点一】 1. 反射、透光、位置 2. 大小、等效替代 3. 上或下、完全重合 4. 薄、重影 【探究点二】 1. 相等、相等 2. 得出普遍规律,避免偶然性 3. 厚度、前 4. 薄、激光笔 【探究点三】 1. 虚 2. 反向 3. 用字母F观察 【实验再现】 3.(1)竖直 (2)点燃、未点燃、完全重合 (5)不能 7.①便于确定像的位置 ②比较像与物的大小关系 ③玻璃板太厚,前后两个面反射成像;换用薄玻璃板 ④像与物无法重合,找不到像的位置 ⑤使结论具有普遍性 ⑥等效替代法、模型法 【典例精析】 例1:A 解析:像的大小不变,走近0.5m后,物距为1m,像距1m,像与人的距离为2m。避坑:像的大小只与物体本身有关,与距离无关。 例2: 例3:(1)透明、确定像的位置 (2)相等 (3)相等 (4)虚 例4:(1)L (2)2.5 + L (3)2.5;2.5 【当堂检测】 1. C 解析:像的大小不变。 2. B 解析:A、D直线传播,C折射,B反射。 3. B 解析:用蜡烛B替代A的像,是等效替代法。 4. 1.7;4;不变;2 解析:像高等于物高;物距2m,像距2m,像到人距离4m;走近1m后,物距1m,像距1m,像到人距离2m。 5. 【学后反思】 1. 本节课我最大的收获是:_ 2. 我掌握的实验技能是:_ 3. 我还有疑惑的问题是:_ 4. 我对本节课的评价: 完全掌握 基本掌握 需要加强 —— 像与物对称,实验用替代,作图虚虚线,应用遍生活 —— 【附:实验报告模板(课后完成)】 探究平面镜成像特点实验报告 实验目的 _ 实验器材 _ 实验步骤 _ 数据记录 (自行设计表格) 实验结论 _ 误差分析 _ 学科网(北京)股份有限公司 $