7.4 力的作用是相互的 讲义-2025-2026学年苏科版八年级物理下册

本讲义聚焦“力的作用是相互的”核心知识点，系统阐述相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在不同物体上的特点，衔接前序力的概念学习，为后续平衡力等知识构建学习支架。 通过手指压笔尖、轮滑推人等实验活动引导学生科学探究，结合火箭发射、龙舟比赛等2026年实例渗透科学态度，课中助力教师高效引导学生归纳规律，课后知识清单与分层练习帮助学生巩固提升，查漏补缺。

2025-2026学年苏科版八年级物理下 《第七章力第四节力的作用是相互的》精品讲义 ( 一． 学习 目标 1.理解力是物体对物体的作用，知道力的作用是相互的，能说出相互作用力的特点。 2.能通过实验现象归纳出力的相互性规律，区分施力物体与受力物体，建立相互作用的物理模型。 3.通过动手实验、观察现象、分析论证，完成力的相互性探究，提升实验操作与归纳总结能力。 4.感受物理规律在生活中的应用，养成尊重事实、严谨求实的科学态度。 ) ( 二．重点难点 （一）重点 1.理解力的作用是相互的核心规律：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力。 2.掌握相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个不同物体上，同时产生、同时消失、性质相同。 3.能准确判断施力物体和受力物体，用相互作用原理解释常见现象。 （二）难点 1.理解施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，明确力的成对性。 2.准确区分相互作用力的作用对象，不混淆作用物体，能在复杂情境中识别相互作用力。 3.运用力的相互性规律分析、解释生活、体育、交通等场景中的物理现象。 ) 三．课前预习 1.力是______对______的作用，力不能脱离______而存在。 2.一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也______对这个物体有力的作用，即力的作用是______。 3.相互作用的两个力称为______和______，它们大小______、方向______、作用在______上、作用在______物体上。 4.用手拍桌子，手会疼，因为手对桌子施加力的同时，______也对手施加了力。 5.游泳时，人向后划水，人向前进，说明______。 四．课堂探秘 力是物体对物体的作用。当施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物体是否也同时受到力的作用呢? 你的观点是什么?你能列举实例来佐证吗? 探究一：物体在施力的同时是否也受力 【活动】 1.如图所示，用手指压铅笔尖，手指有什么感觉? 2.如图所示，小明和小华穿着轮滑鞋静止在地面上。如果小华用力推小明，会发生什么现象? 3.如图所示，将固定有磁体的小车向固定有铁块的小车靠近，至一定距离后松手，你观察到什么现象? 【讨论与交流】上述活动中观察到的现象能说明什么问题? 大量事实说明，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即物体间力的作用是相互的。 探究二：力的作用是相互的 1.概述：力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也会同时对这个物体施加一个力，这两个力被称为相互作用力（也叫作用力与反作用力）。简单来说：施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，力总是成对出现的。 2.特点 （1）大小相等：相互作用力的大小是完全相同的。 例：手拍桌子时，手对桌子的力和桌子对手的力大小相等。 （2）方向相反：两个力的方向相反，且作用在同一条直线上。 例：划船时，桨对水的力向后，水对桨的力向前。 （3）作用在不同物体上：两个力分别作用在两个不同的物体上。 例：人推墙时，人对墙的力作用在墙上，墙对人的力作用在人身上。 （4）同时产生、同时消失：相互作用力同时出现，同时消失，没有先后顺序。 （5）性质相同：相互作用力的性质是相同的（比如都是弹力、都是引力等）。 3.理解 （1）力不能脱离物体单独存在，只要有力的作用，就一定存在两个物体：施力物体和受力物体。 （2）相互作用力和平衡力不同（本题不涉及平衡力），相互作用力作用在两个物体上，而平衡力作用在同一个物体上。 （3）生活中很多现象都能体现力的作用是相互的，比如：游泳时人向后划水，人向前前进；火箭向下喷气，火箭向上升空；两个穿着轮滑的人互相推，两人同时后退。 力的作用是相互的核心结论：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体必然对它施加一个大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上的力。 【读一读】 奇思妙想 小明梦见他和小华乘坐的小船停在非常光滑的冰面上，他们无法推动小船。小明急中生智，他和小华一起把行李向船的后方扔去，这时小船居然向前运动了，如图所示。 后来，小明把自己的梦告诉科学家爷爷。爷爷肯定了他的奇思妙想，并且告诉他，帮助人们实现飞天梦想的火箭正是应用了这一原理。火箭喷出高温、高压气体，同时这种气体也 【经典例题】 例1.用手向上提水桶，下列说法正确的是（） A. 手是施力物体，不是受力物体 B. 水桶是受力物体，不是施力物体 C. 手对水桶的力大于水桶对手的力 D. 手对水桶的力与水桶对手的力是相互作用力 例2.2026年我国新一代运载火箭在文昌发射升空，火箭向下喷射高温燃气，火箭向上加速飞行。这主要利用的物理原理是（ ） A. 力可以改变物体的形状 B. 力的作用是相互的 C. 只有气体才能产生力 D. 一个物体也能产生力 例3.2026年北京冬奥会场馆配套智能机器人在冰面上匀速推行物资箱，机器人向前推箱子时，下列说法正确的是（ ） A. 机器人对箱子的力大于箱子对机器人的力 B. 箱子只受力，不施力 C. 箱子对机器人也有向后的力 D. 机器人和箱子之间没有力的作用 例4.2026年端午节，人们进行传统龙舟比赛，运动员用桨向后划水，龙舟向前行驶。这是因为（ ） A. 水对桨有向前的反作用力 B. 桨对水有向前的力 C. 运动员用力就一定前进 D. 水自动推动龙舟 例5.力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（ ） A．水母向下喷水而上升 B．企鹅向后划水而前进 C．鱿鱼向前喷水而后退 D．泥鳅分泌黏液而钻出渔网 例6．王明用力提一桶水时，他的手对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力。下列关于这两个力的三要素的叙述，正确的是（　　） A．这两个力的三要素完全相同 B．这两个力的大小、方向都相同，作用点不同 C．这两个力的大小相同，方向和作用点都不同 D．这两个力的作用点、大小相同，方向不同 例7下列关于力的说法正确的是（　　） A．一个物体也会产生力的作用 B．在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体 C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 D．物体间力的作用是相互的，力是成对出现的 例8．踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（　　） A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用 D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态 例9．如图所示，甲、乙两队正在进行拨河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（　　） A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力 例10．下面关于力的几种说法中，正确的是（　　） A．石头砸鸡蛋时石头不受鸡蛋的作用力 B．重力的方向总是垂直向下的 C．越靠近门轴推门越费力，原因一定是力的方向不同 D．人坐沙发，沙发凹下去，这表明了力可以改变物体的形状 例11．如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是　　，此现象说明力的作用是　 　． 例12．如图所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体形状又可以改变物体　 　；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是　 　的． 例13.如图所示，两艘小船静止在湖面上，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船，两船都运动起来．此现象表明：力的作用是　 ；力可以改变物体的　 。 例14．如图所示，配备喷气背包的“火箭人”在新西兰上空大约1.5km的地方翱翔．喷气背包向下快速喷气，使人腾空而起，说明力的作用是　 　的．若不考虑空气阻力的作用，要使“火箭人”保持匀速飞行，背包喷出气体的方向应该是　 　． 例15．如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究．他们在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出．下表是他们在实验中收集到的 容积：2000ml的可乐瓶 发射角度 20度 装水量（ml） 300 400 500 600 700 第一次距离（m） 18.28 19.6 20.95 19.95 16.98 第二次距离（m） 17.42 20.3 24.36 23.36 14.36 第三次距离（m） 22.33 19.58 21.32 21.34 19.34 平均距离（m） 19.34 19.83 22.21 21.55 16.89 （1）由实验方案可知，他们研究的问题是　 　． （2）分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积、发射角度相同的情况下，　 　． （3）可乐瓶内的水向后喷出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了　 　． 五．课堂检测 （一）．选择题 1.下列现象中，能说明力的作用是相互的是（ ） A. 抛出去的铅球继续向前运动 B. 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C. 用力拉弹簧，弹簧伸长 D. 用力压桌面，桌面形变 2.关于相互作用力，下列说法错误的是（ ） A. 大小相等 B. 方向相反 C. 作用在同一物体上 D. 同时产生、同时消失 3.人走路时，使人前进的力的施力物体是（ ） A. 人 B. 地面 C. 脚 D. 空气 4.2026年新款磁悬浮列车测试运行，列车与轨道之间不接触却能相互作用。下列说法正确的是（ ） A. 不接触的物体之间一定没有力 B. 列车对轨道有力，轨道对列车也有力 C. 只有列车受力，轨道不受力 D. 力可以脱离物体存在 5.日常生活中，用手拍打衣服除尘，手会感到疼。这一现象直接说明（ ） A. 衣服很干净 B. 力可以改变运动状态 C. 力的作用是相互的 D. 只有手在施力 6.2026年我国深海探测器下潜探测资源，探测器在水中螺旋桨向后排水，探测器向前运动。其原理是（ ） A. 液体只能受力不能施力 B. 力的作用是相互的 C. 只有固体之间才有相互作用力 D. 一个物体就能产生力 7.2026年校园科技节，同学做气球火箭实验：气球口向后放气，气球向前飞出。这说明（ ） A. 气体不受力 B. 力的作用是相互的 C. 气球自己会飞 D. 空气对气球没有力 8.2026年元宵节，人们观赏花灯，小明用手轻轻推花灯，花灯晃动。下列说法正确的是（ ） A. 小明对花灯有力，花灯对小明没有力 B. 花灯只受力不施力 C. 花灯对小明也产生推力 D. 力的大小一定不相等 9．如图是“竹筷提米”实验，玻璃杯和米被慢慢提起后，整体静止，则米对筷子的摩擦力的方向是（　　） A．竖直向下 B．垂直向上 C．竖直向上 D．向上、向下都可能 10．如图所示，甲为一块条形磁体，乙为一个回形针，用塑料细绳将它们悬挂起来并相互靠近，可能出现的情况是（　　） A．甲对乙有吸引力，乙对甲没有吸引力 B．甲对乙的吸引力比乙对甲的吸引力大 C．甲对乙的吸引力和乙对甲的吸引力大小相等 D．甲对乙的吸引力比乙对甲的吸引力小 11．下列说法正确的是（　　） A．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 B．有的物体自己就有力，如磁体的吸引力 C．甲和乙有相互作用时，可以说甲是施力物体，同时也是受力物体 D．物体不直接接触就不可能有力的作用 12．下列关于力的说法中，不正确的是（　　） A．人推车时，人也受到车给人的推力 B．两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用 C．用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变 D．排球运动员扣球使球运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态 13．如图所示，嫦娥三号的着陆器携带月球车将在月球的虹湾地区实现软着陆．为避免着陆器与月球猛烈碰撞，以下措施最合理的是（　　） A．选择松软的月球表面降落 B．着陆器底部垫有硬度小的材料 C．临近月球时向下喷气反推减速 D．临近月球时打开降落伞减速 14．小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（　　） A．船桨 B．船 C．小明 D．水 15．力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　） A．向前划船时，要用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球 （二）．填空题 16． 在游泳比赛中，运动员头戴泳帽可以减少水的　 　； 他向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是　 　； 到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明池壁作用力改变了他的　 　． 17.2026年中国空间站在轨运行，飞船对接时向前喷气减速，说明物体间力的作用是______，使飞船减速的施力物体是______，这两个相互作用力大小______。 18.2026国产无人机升空时，螺旋桨向下推动空气，空气对螺旋桨产生向______的反作用力，这体现力的作用是______，相互作用力方向______。 19. 2026乒乓球赛，球拍击球，球也撞球拍，手感到震动说明力的作用是______，相互作用力______（填“同时/先后”）产生，方向______。 20.2026春节非遗舞龙，队员举龙向前，手对龙杆用力，龙杆对手也有力，说明力的作用是______，这两个力______（填“是/不是”）平衡力，作用在______个物体上。 21.2026元宵划龙舟，桨向后拨水，船向______行，水对桨的力与桨对水的力大小______，体现力的作用是______。 22. 小明穿轮滑鞋2026推墙，人向______运动，墙对人的推力与人对墙的推力______（填“相等/不等”），力的作用是______。 23.2026新能源汽车行驶，轮胎向后推地面，地面给轮胎向______的驱动力，施力物体是______，利用力的作用是______。 24.2026共享单车骑行，脚蹬踏板使后轮向后转，地面给后轮向______的摩擦力，两力大小______，说明力的作用是______。 25．一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是 的。如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速向右运动，则木块受到的摩擦力是 N，方向水平向 （选填“左”或“右”）。 （三）．解答题 26. 质量为3 kg的物体放在斜面上，画出物体受到重力的示意图． 27．某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上．用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空． （1）水火箭升空原理可利用我们所学过的　 　知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由　　能转化来的． （2）实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？ 小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关； 小华猜想：可能与瓶中水的体积有关； 小军猜想：可能与瓶子的形状有关； 你认为影响因素还有　 　（写出一点）． （3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设每一次充入气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300mL．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下： 瓶塞塞入深度 浅 深 更深 高度（m） 2 5 12 这可验证水火箭上升高度与　 　有关的猜想是否正确的． （4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：　 　． 28.阅读短文，回答问题。 2026年国产大推力火箭发射与力的相互作用原理 2026年6月，我国新一代大推力运载火箭“长征十五号”在海南文昌航天发射场成功点火升空，将新一代通信技术实验卫星送入预定轨道，标志着我国重型运载火箭技术迈入全新发展阶段。火箭发射时，燃料储存在箭体内部的液氧液氢推进剂舱中，点火指令下达后，推进剂在发动机燃烧室中剧烈燃烧，产生高温高压的燃气。燃气以极高速度从火箭尾部的喷口向下喷射而出，形成耀眼的尾焰。 在这个过程中，火箭发动机对燃气施加了一个向下的巨大作用力，根据物理规律，此时燃气会对火箭产生一个大小相等、方向相反的反作用力，这个力就是推动火箭向上加速的核心动力。随着火箭不断攀升，燃料逐渐消耗，火箭的总质量减小，在相同推力作用下加速度逐渐增大，最终顺利突破大气层，将卫星精准送入距地面36000公里的地球同步轨道。此次发射任务中，科研人员通过高精度传感器实时监测火箭与燃气之间的相互作用力数据，验证了力的作用是相互的这一核心物理规律，为后续重型火箭的设计提供了关键实验依据。 （1）火箭点火升空时，发动机向下喷射高温高压燃气，燃气对火箭产生向______的反作用力，这体现了力的作用是______。 （2）火箭与燃气之间的相互作用力，下列说法正确的是（ ） A. 大小相等、方向相同 B. 大小相等、方向相反 C. 大小不等、方向相同 D. 大小不等、方向相反 （3）2026年长征十五号火箭发射时，燃气向下喷射的速度约为2500m/s，若燃气对火箭的反作用力为F1，火箭对燃气的作用力为F2，则F1与F_2的大小关系为______。（填“F1>F2”“F1=F2”或“F1<F2”） （4）火箭升空过程中，燃料逐渐消耗，总质量减小，在推力不变的情况下，其加速度会______（填“增大”“减小”或“不变”），这是因为力的作用效果与______有关。 （5）关于火箭发射过程中的力的相互作用，下列说法错误的是（ ） A. 相互作用力同时产生、同时消失 B. 相互作用力作用在两个不同的物体上 C. 火箭对燃气的力是弹力，燃气对火箭的力是重力 D. 相互作用力的方向始终相反 六．课后作业 （一）完成知识清单 1.一个物体对另一个物体施加力时，______（填“一定/不一定”）同时受到另一个物体对它的力，说明力的作用是______的。 2.只要有力的作用，就一定涉及______个物体，一个是______物体，另一个是______物体。 3.相互作用力的产生和消失是______（填“同时/先后”）的，不存在先后顺序。 4.相互作用力的大小______，方向______，作用在______（填“同一条/不同”）直线上。 5.相互作用力作用在______（填“同一/不同”）个物体上，这是它与______力的核心区别。 6.相互作用力的性质______（填“相同/不同”），例如：弹力的相互作用力也是弹力，摩擦力的相互作用力也是______。 7.游泳时，人向后划水，人向______运动，这是因为水对人施加了向______的反作用力。 8.火箭发射时，向下喷射燃气，燃气对火箭施加向______的反作用力，这是火箭升空的______。 9.用手拍桌子时，手会感到疼，是因为桌子对手施加了______力，说明力的作用是______的。 10.磁悬浮列车运行时，列车对轨道的斥力与轨道对列车的斥力是一对______力，它们大小______，方向相反。 11.相互作用力的大小______（填“会/不会”）随物体的运动状态改变而改变，始终保持相等。 12.用弹簧测力计拉物体时，测力计对物体的拉力与物体对测力计的拉力是一对______力，它们大小______。 13.推墙时，人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力，人向后退是因为______（填“人对墙/墙对人”）的力改变了人的运动状态。 （二）强化训练 一．选择题 1.甲、乙两同学穿着溜冰鞋面对面静止站在冰面上，甲用力推乙，结果是（ ） A. 甲静止，乙后退 B. 乙静止，甲后退 C. 甲、乙同时后退 D. 甲、乙都静止不动 2.两只鸡蛋相碰，往往只碰破其中一只，下列说法正确的是（ ） A. 碰破的那只鸡蛋受力大 B. 未破的那只鸡蛋受力大 C. 两只鸡蛋受力一样大 D. 无法比较 3.2026年智能无人机在城市巡检，无人机向下吹动空气，从而获得向上的升力。这是因为（ ） A. 力的作用是相互的 B. 空气没有质量 C. 无人机不受重力 D. 只有无人机施力 4.日常生活中，脚用力踢足球时，脚也会感到痛。原因是（ ） A. 足球很小 B. 脚对足球有力，足球对脚也有力 C. 脚没有施力 D. 足球不受力 5.2026年我国高铁技术再次升级，高铁行驶时车轮对轨道有压力，则（ ） A. 轨道对车轮没有力 B. 轨道对车轮有支持力，体现力的相互性 C. 只有轨道受力 D. 只有车轮受力 6.2026年传统武术表演中，运动员用力击掌，两只手都有感觉。这说明（ ） A. 力可以凭空产生 B. 力的作用是相互的 C. 只有一只手受力 D. 手没有发生形变 7．保持安全车距对于防止追尾事故至关重要。如图所示，是一辆小汽车A未保持安全车距，未能及时刹住，追尾了另一辆小汽车B，未造成人员受伤，仅造成两车不同程度损坏。对事故分析正确的是（    ） A．A车对B车的撞击力使B发生了形变 B．A车对B车的撞击力使A发生了形变 C．两车损坏程度不同，说明A对B的力小于B对A的力 D．两车损坏程度不同，说明A对B的力大于B对A的力 8．下列关于力的说法正确的是（　　） A．一个物体也会产生力的作用 B．在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体 C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 D．物体间力的作用是相互的，力是成对出现的 9．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊，鸡蛋（弱者）很容易被碰得“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（　　） A．它们所受作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小的力的作用 C．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 D．以上说法都不对 10．质量相等的甲、乙两同学穿着冰鞋在冰面上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。以下分析正确的是（   ） A．甲静止不动，乙向后退 B．乙静止不动，甲向后退 C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用 D．甲后退，是因为受到乙的推力作用 11.如图所示，公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行．关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是（　　） A．路面受到人的压力 B．人受到路面的支持力 C．自行车受到路面的支持力 D．人和自行车都受到路面的摩擦力 12．“5•1”期间，各县市都在开展各种丰富多彩的健民活动，如图所示为凯里体育馆旁甲乙两队进行拔河比赛的情景，其中乙队取胜，甲乙两队的拉力（　　） A．两队拉力一样大 B．甲队拉力大 C．乙队拉力大 D．无法判断 13．如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（　　） A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用 C．力可以改变物体的形状 D．重力的方向竖直向下 14．“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（　　） A．水母向下喷水而上升 B．鱿鱼向前喷水而后退 C．金鱼因鳔充气而上浮 D．企鹅向后划水而前进 15．如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是（　　） A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力 B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心 C．比赛时，拉力较大的一组最终获胜 D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜 二．填空题 16．打篮球是人们喜爱的运动项目之一．我们在投篮时，投出去的篮球撞到篮板会反弹回来，这是因为物体间　 　，同时这也可以说明力可以改变物体的　 　；篮球从空中竖直下落时，以篮球为参照物，地面向　　运动． 17.磁悬浮列车2026提速运行，列车对轨道有斥力，轨道对列车也有斥力，说明力的作用是______，这两个力作用在______个物体上，大小______。 18.2026深海探测器下潜，喷水推进器向后喷水，探测器向______运动，施力物体是______，利用了力的作用是______。 19. 2026亚洲杯足球赛，运动员踢球时脚对球有力，球对脚也有力，说明力的作用是______，施力物体与受力物体______（填“相同/不同”），两力大小______。 20. 游泳运动员2026比赛中向后划水，人向______运动，使人前进的力的施力物体是______，这是因为力的作用是______。 21. 传统射箭2026展演，拉弓时弓对手有拉力，手对弓也有拉力，力的作用是______，两力方向______，作用在______物体上。 22. 2026智能扫地机器人工作，轮子向后摩擦地面，地面给轮子向______的摩擦力，说明力的作用是______，这两个力大小______。 23. 用2026新款弹簧测力计拉物体，测力计对物体拉力与物体对测力计拉力大小______，方向______，说明力的作用是______。 24.2026高铁进站刹车，车轮对轨道有摩擦力，轨道对车轮也有摩擦力，力的作用是______，两力______（填“共线/不共线”），作用在______物体。 25．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向　　（选填“左”或“右”）运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是　　，此现象说明力可以改变物体的　 　． 三．解答题 26．某小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案。 （1）他们应根据图 　 　所示方案进行实验。 （2）图中用到的测量工具是 　 　，30s时它的示数均为 　 　牛，该小组同学经过多次实验得出结论：两个物体间相互作用力的 　 　是相等的。 27．力的作用是相互的 （1）一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。也就是说，物体间力的作用是 。 （2）物体间力的作用是相互的，因此施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。如图，桌面上放一本书，研究书本受到的支持力时，桌面是 ；研究桌面受到的压力时，桌面是 。 （3）物体间的相互作用力同时产生、同时消失，没有先后之分。 （4）一对相互作用力的特点 大小 方向 同线性 作用在 直线上 受力物体 作用在不同物体上 同时性 同时产生，同时消失，同时变化 28.阅读短文，回答问题。 2026年端午龙舟赛中的物理奥秘——力的相互作用 2026年6月，我国传统端午龙舟赛在江苏苏州太湖畔如期举行，来自全国的20支代表队展开了激烈角逐。比赛现场，数十支龙舟整齐排列，随着裁判一声令下，队员们身着统一队服，手持船桨，伴随着激昂的鼓点，整齐划一、奋力向后划水。 龙舟的船桨长约1.8米，队员们弯腰俯身，将船桨深入水中，以肩膀为支点，用力向后拨动水面。此时，桨对水施加了一个向后的作用力，同时水也会对桨产生一个向前的反作用力，这个反作用力通过船桨传递给龙舟，推动龙舟向前快速行进。不同队伍的队员划桨节奏不同，有的注重爆发力，短时间内划桨力度大，龙舟瞬间提速；有的讲究耐力，划桨频率稳定，龙舟保持匀速前进。 比赛过程中，当两艘龙舟近距离交错时，若其中一艘突然调整划桨方向，水对桨的反作用力方向改变，龙舟的运动方向也会随之发生变化。此次赛事中，裁判还通过专业设备记录了队员划桨时桨对水的力与水对桨的力的大小数据，结果显示，这两个相互作用力的大小始终相等，充分印证了八年级物理中力的相互作用规律在传统文化活动中的实际应用。 （1）龙舟赛中，队员向后划水时，桨对水的力向后，水对桨的力向______，说明力的作用是______。 （2）船桨对水的作用力与水对船桨的作用力，这两个力的特点是（ ） A. 作用在同一物体上 B. 大小相等、方向相反 C. 大小不等、方向相同 D. 作用点相同 （3）2026年苏州太湖龙舟赛中，某队划桨时水对桨的反作用力为120N，则桨对水的作用力大小为______N。 （4）队员调整划桨方向时，龙舟的运动方向随之改变，说明力可以改变物体的______；此时水对桨的力的______发生了改变。 （5）关于龙舟赛中的力的相互作用，下列说法正确的是（ ） A. 先有桨对水的力，后有水对桨的力 B. 水对桨的力是龙舟前进的动力 C. 桨对水的力大于水对桨的力 D. 静止的龙舟划桨后立即运动，说明力不需要作用物体就能产生 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年苏科版八年级物理下 《第七章力第四节力的作用是相互的》精品讲义 ( 一． 学习 目标 1.理解力是物体对物体的作用，知道力的作用是相互的，能说出相互作用力的特点。 2.能通过实验现象归纳出力的相互性规律，区分施力物体与受力物体，建立相互作用的物理模型。 3.通过动手实验、观察现象、分析论证，完成力的相互性探究，提升实验操作与归纳总结能力。 4.感受物理规律在生活中的应用，养成尊重事实、严谨求实的科学态度。 ) ( 二．重点难点 （一）重点 1.理解力的作用是相互的核心规律：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力。 2.掌握相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个不同物体上，同时产生、同时消失、性质相同。 3.能准确判断施力物体和受力物体，用相互作用原理解释常见现象。 （二）难点 1.理解施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，明确力的成对性。 2.准确区分相互作用力的作用对象，不混淆作用物体，能在复杂情境中识别相互作用力。 3.运用力的相互性规律分析、解释生活、体育、交通等场景中的物理现象。 ) 三．课前预习 1.力是______对______的作用，力不能脱离______而存在。 2.一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也______对这个物体有力的作用，即力的作用是______。 3.相互作用的两个力称为______和______，它们大小______、方向______、作用在______上、作用在______物体上。 4.用手拍桌子，手会疼，因为手对桌子施加力的同时，______也对手施加了力。 5.游泳时，人向后划水，人向前进，说明______。 【答案】1.物体；物体；物体 2. 同时；相互的 3. 作用力；反作用力；相等；相反；同一直线；两个不同 4. 桌子 5. 力的作用是相互的 四．课堂探秘 力是物体对物体的作用。当施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物体是否也同时受到力的作用呢? 你的观点是什么?你能列举实例来佐证吗? 【解析】观点：力的作用是相互的，当施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物体也同时受到受力物体施加的力。 实例证明：（1）手拍桌子：手对桌子施加力的同时，桌子也会对手施加一个反作用力，所以手会感到疼。（2）划船：桨向后划水时，桨对水施加向后的力，同时水会对桨施加向前的反作用力，从而推动船向前运动。（3）游泳：人向后划水，水会对人施加向前的反作用力，使人向前前进。（4）火箭升空：火箭向下喷出燃气，燃气对火箭施加向上的反作用力，让火箭向上飞行。 探究一：物体在施力的同时是否也受力 【活动】 1.如图所示，用手指压铅笔尖，手指有什么感觉? 【解析】感受：手指会感到疼痛，同时能感觉到笔尖对手指有一个反作用力。原理：力的作用是相互的，手指对笔尖施加压力的同时，笔尖也会对手指施加一个大小相等、方向相反的力。 2.如图所示，小明和小华穿着轮滑鞋静止在地面上。如果小华用力推小明，会发生什么现象? 【解析】现象：小明会向后退，同时小华也会向后退。原理：力的作用是相互的，小华对小明施加推力的同时，小明也会对小华施加一个大小相等、方向相反的反作用力，所以两人会同时向相反方向运动。 3.如图所示，将固定有磁体的小车向固定有铁块的小车靠近，至一定距离后松手，你观察到什么现象? 【解析】现象：装有磁体的小车和装有铁块的小车会相互靠近（或向对方的方向运动）。原理：磁体对铁块有吸引力，根据力的作用是相互的，铁块也会对磁体产生一个大小相等、方向相反的吸引力，所以两车会相互靠近。 【讨论与交流】上述活动中观察到的现象能说明什么问题? 上述活动中观察到的现象说明：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，相互作用力的大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。 大量事实说明，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即物体间力的作用是相互的。 探究二：力的作用是相互的 1.概述：力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也会同时对这个物体施加一个力，这两个力被称为相互作用力（也叫作用力与反作用力）。简单来说：施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，力总是成对出现的。 2.特点 （1）大小相等：相互作用力的大小是完全相同的。 例：手拍桌子时，手对桌子的力和桌子对手的力大小相等。 （2）方向相反：两个力的方向相反，且作用在同一条直线上。 例：划船时，桨对水的力向后，水对桨的力向前。 （3）作用在不同物体上：两个力分别作用在两个不同的物体上。 例：人推墙时，人对墙的力作用在墙上，墙对人的力作用在人身上。 （4）同时产生、同时消失：相互作用力同时出现，同时消失，没有先后顺序。 （5）性质相同：相互作用力的性质是相同的（比如都是弹力、都是引力等）。 3.理解 （1）力不能脱离物体单独存在，只要有力的作用，就一定存在两个物体：施力物体和受力物体。 （2）相互作用力和平衡力不同（本题不涉及平衡力），相互作用力作用在两个物体上，而平衡力作用在同一个物体上。 （3）生活中很多现象都能体现力的作用是相互的，比如：游泳时人向后划水，人向前前进；火箭向下喷气，火箭向上升空；两个穿着轮滑的人互相推，两人同时后退。 力的作用是相互的核心结论：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体必然对它施加一个大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上的力。 【读一读】 奇思妙想 小明梦见他和小华乘坐的小船停在非常光滑的冰面上，他们无法推动小船。小明急中生智，他和小华一起把行李向船的后方扔去，这时小船居然向前运动了，如图所示。 后来，小明把自己的梦告诉科学家爷爷。爷爷肯定了他的奇思妙想，并且告诉他，帮助人们实现飞天梦想的火箭正是应用了这一原理。火箭喷出高温、高压气体，同时这种气体也 【经典例题】 例1.用手向上提水桶，下列说法正确的是（） A. 手是施力物体，不是受力物体 B. 水桶是受力物体，不是施力物体 C. 手对水桶的力大于水桶对手的力 D. 手对水桶的力与水桶对手的力是相互作用力 【答案】：D 【解析】：力的作用相互，手是施力物体也是受力物体，水桶是受力物体也是施力物体，故A、B错误；相互作用力大小相等，故C错误；手对水桶的拉力与水桶对手的拉力符合相互作用力特点，D正确。 例2.2026年我国新一代运载火箭在文昌发射升空，火箭向下喷射高温燃气，火箭向上加速飞行。这主要利用的物理原理是（ ） A. 力可以改变物体的形状 B. 力的作用是相互的 C. 只有气体才能产生力 D. 一个物体也能产生力 【答案】：B 【解析】：火箭向下喷气，燃气对火箭产生向上的反作用力，体现力的作用是相互的。 例3.2026年北京冬奥会场馆配套智能机器人在冰面上匀速推行物资箱，机器人向前推箱子时，下列说法正确的是（ ） A. 机器人对箱子的力大于箱子对机器人的力 B. 箱子只受力，不施力 C. 箱子对机器人也有向后的力 D. 机器人和箱子之间没有力的作用 【答案】：C 【解析】：力的作用是相互的，机器人推箱子，箱子同时对机器人施加反作用力。 例4.2026年端午节，人们进行传统龙舟比赛，运动员用桨向后划水，龙舟向前行驶。这是因为（ ） A. 水对桨有向前的反作用力 B. 桨对水有向前的力 C. 运动员用力就一定前进 D. 水自动推动龙舟 【答案】：A 【解析】：桨向后划水，水对桨产生向前的反作用力，使龙舟前进，利用力的相互性。 例5.力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（ ） A．水母向下喷水而上升 B．企鹅向后划水而前进 C．鱿鱼向前喷水而后退 D．泥鳅分泌黏液而钻出渔网 【答案】D 【解析】A．水母向下喷水，会给下方水力的作用，由于力的作用是相互的，因此水母会受到向上的力上升，故A不符合题意；B．企鹅向后划水，会给水向后的力，力的作用是相互的，水会给企鹅向前的力使企鹅前进，故B不符合题意；C．鱿鱼向前喷水，会给前方水向前的力，力的作用是相互的，水会给鱿鱼向后的力使鱿鱼后退，故C不符合题意；D．泥鳅分泌黏液而钻出渔网，是通过减小接触面的粗糙程度，减小摩擦力，故D符合题意。故选D。 例6．王明用力提一桶水时，他的手对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力。下列关于这两个力的三要素的叙述，正确的是（　　） A．这两个力的三要素完全相同 B．这两个力的大小、方向都相同，作用点不同 C．这两个力的大小相同，方向和作用点都不同 D．这两个力的作用点、大小相同，方向不同 【答案】C 【解析】力的三要素是力的大小、方向和作用点。手对桶的拉力和桶对手的拉力是一对相互作用力。相互作用力是指两个物体之间相互作用时产生的力，它们大小相等、方向相反、作用在不同的物体上，所以这两个力方向不同，作用点不同。故ABD错误，C正确。故选C。 例7下列关于力的说法正确的是（　　） A．一个物体也会产生力的作用 B．在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体 C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 D．物体间力的作用是相互的，力是成对出现的 【答案】D 【解析】AB．力是物体与物体间的相互作用，一个力同时存在施力物体与施力物体，故AB错误； C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用，如磁体不接触，也有力的作用，故C错误；D．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体也对一个物体施加力的作用，故力是成对出现的，故D正确。 故选D。 例8．踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（　　） A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用 D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态 【答案】D 【解析】A、因为力的作用是相互的，所以脚踢球时，脚对球施加力的同时足球对脚也施加了力，故A错误；B、力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果，故B错误；C、踢出去的球在空中运动的过程中，受到重力的作用，故C错误；D、守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态，故D正确．故选D． 例9．如图所示，甲、乙两队正在进行拨河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（　　） A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力 【答案】D 【解析】（1）因为物体间力的作用是相互的，对于拔河的两个队，甲对乙施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一样大小的拉力，故AB说法不正确；（2）双方之间的拉力并不是决定胜负的因素，哪边能获胜就取决于哪边的摩擦力大，甲队获胜，甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力，故C说法不正确；D说法正确．故选D．　 例10．下面关于力的几种说法中，正确的是（　　） A．石头砸鸡蛋时石头不受鸡蛋的作用力 B．重力的方向总是垂直向下的 C．越靠近门轴推门越费力，原因一定是力的方向不同 D．人坐沙发，沙发凹下去，这表明了力可以改变物体的形状 【答案】D 【解析】A、石头对鸡蛋施加力的同时，由于物体间力的作用是相互的，石头也受到了鸡蛋施加的反作用力，故A错误；B、重力的方向竖直向下，故B错误；C、推门时，越靠近门轴推门越费力，这是两种情况下的力的作用点不同，而造成了力的作用效果不同，故C错误；D、人坐沙发上，发现沙发凹下去，表明力可以改变物体的形状，故D正确．故选D． 例11．如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是　　，此现象说明力的作用是　 　． 【答案】水；相互的． 【解析】游泳时手和脚向后划水，手和脚给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水给手和脚一个向前的力，所以人会向前运动．此时水是施力物体． 故答案为：水；相互的． 例12．如图所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体形状又可以改变物体　 　；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是　 　的． 【答案】运动状态；相互． 【解析】击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，网球的形状和运动状态都发生了变化，说明力既可以改变物体形状又可以改变物体运动状态；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，说明力的作用是相互的．故答案为：运动状态；相互． 例13.如图所示，两艘小船静止在湖面上，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船，两船都运动起来．此现象表明：力的作用是　 ；力可以改变物体的　 。 【答案】相互的；运动状态． 【解析】船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明人对另一只船施力的同时，另一只船对他乘坐的船也有力的作用，这说明物体间力的作用是相互的；同时小船由静止变为运动，则说明力可以改变物体的运动状态． 故答案为：相互的；运动状态．　 例14．如图所示，配备喷气背包的“火箭人”在新西兰上空大约1.5km的地方翱翔．喷气背包向下快速喷气，使人腾空而起，说明力的作用是　 　的．若不考虑空气阻力的作用，要使“火箭人”保持匀速飞行，背包喷出气体的方向应该是　 　． 【答案】相互；竖直向下． 【解答】喷气背包向下快速喷气时，气体受到向下的力，同时气体对背包产生了向上的反作用力，这说明物体间力的作用是相互的；由于“火箭人”保持匀速飞行，并且不计空气阻力，则“火箭人”受重力与向上的推力，并且二力是一对平衡力，故背包喷出气体的方向应该是竖直向下．故答案为：相互；竖直向下． 例15．如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究．他们在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出．下表是他们在实验中收集到的 容积：2000ml的可乐瓶 发射角度 20度 装水量（ml） 300 400 500 600 700 第一次距离（m） 18.28 19.6 20.95 19.95 16.98 第二次距离（m） 17.42 20.3 24.36 23.36 14.36 第三次距离（m） 22.33 19.58 21.32 21.34 19.34 平均距离（m） 19.34 19.83 22.21 21.55 16.89 （1）由实验方案可知，他们研究的问题是　 　． （2）分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积、发射角度相同的情况下，　 　． （3）可乐瓶内的水向后喷出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了　 　． 【答案】（1）水火箭飞行距离与装水量的关系（水火箭飞行距离与装水量有什么关系？）； （2）装水量为5OO毫升时，水火箭飞行距离最远；（3）物体间力的作用是相互的（力能改变物体运动状态）． 【答案】（1）他们实验时，是在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，这样控制不变的因素有：可乐瓶的容积、发射的角度；改变的因素是可乐瓶内装的水的体积；所以实验探究的是：水火箭飞行距离与装水量的关系（水火箭飞行距离与装水量有什么关系？）；（2）由实验数据中的平均值可知：装水量为3OO毫升时水火箭飞行距离为19.34米；小于装水量为4OO毫升时水火箭的飞行距离19.83米，更小于装水量为5OO毫升时水火箭的飞行距离22.21米；而装水量为5OO毫升时水火箭的飞行距离22.21米，大于装水量为6OO毫升时水火箭的飞行距离21.55米，更大于装水量为7OO毫升时水火箭的飞行距离16.89米；所以，装水量为5OO毫升时，水火箭飞行距离最远．（3）可乐瓶内的水向后喷出，表示水向后施力，而水火箭得到了向前飞行的动力，所以这一现象说明：物体间力的作用是相互的（力能改变物体运动状态）．故答案为：（1）水火箭飞行距离与装水量的关系（水火箭飞行距离与装水量有什么关系？）；（2）装水量为5OO毫升时，水火箭飞行距离最远；（3）物体间力的作用是相互的（力能改变物体运动状态）． 五．课堂检测 （一）．选择题 1.下列现象中，能说明力的作用是相互的是（ ） A. 抛出去的铅球继续向前运动 B. 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C. 用力拉弹簧，弹簧伸长 D. 用力压桌面，桌面形变 【答案】：B 【解析】：A是惯性；C、D是力使物体形变；B中磁铁与铁钉相互吸引，体现力的相互性。 2.关于相互作用力，下列说法错误的是（ ） A. 大小相等 B. 方向相反 C. 作用在同一物体上 D. 同时产生、同时消失 【答案】：C 【解析】：相互作用力作用在两个不同物体上，平衡力作用在同一物体上，本题不涉及平衡力，C错误。 3.人走路时，使人前进的力的施力物体是（ ） A. 人 B. 地面 C. 脚 D. 空气 【答案】：B 【解析】：人脚向后蹬地，脚对地面施向后的力，地面给脚向前的反作用力，施力物体是地面。 4.2026年新款磁悬浮列车测试运行，列车与轨道之间不接触却能相互作用。下列说法正确的是（ ） A. 不接触的物体之间一定没有力 B. 列车对轨道有力，轨道对列车也有力 C. 只有列车受力，轨道不受力 D. 力可以脱离物体存在 【答案】：B 【解析】：即使不接触，物体间力的作用仍然是相互的。 5.日常生活中，用手拍打衣服除尘，手会感到疼。这一现象直接说明（ ） A. 衣服很干净 B. 力可以改变运动状态 C. 力的作用是相互的 D. 只有手在施力 【答案】：C 【解析】：手拍打衣服，衣服同时对手施加反作用力，所以手感到疼。 6.2026年我国深海探测器下潜探测资源，探测器在水中螺旋桨向后排水，探测器向前运动。其原理是（ ） A. 液体只能受力不能施力 B. 力的作用是相互的 C. 只有固体之间才有相互作用力 D. 一个物体就能产生力 【答案】：B 【解析】：螺旋桨向后推水，水对螺旋桨产生向前的反作用力。 7.2026年校园科技节，同学做气球火箭实验：气球口向后放气，气球向前飞出。这说明（ ） A. 气体不受力 B. 力的作用是相互的 C. 气球自己会飞 D. 空气对气球没有力 【答案】：B 【解析】：气球向后喷气，气体对气球产生向前的反作用力。 8.2026年元宵节，人们观赏花灯，小明用手轻轻推花灯，花灯晃动。下列说法正确的是（ ） A. 小明对花灯有力，花灯对小明没有力 B. 花灯只受力不施力 C. 花灯对小明也产生推力 D. 力的大小一定不相等 【答案】：C 【解析】：物体间力的作用是相互的，小明推花灯，花灯也推小明。 9．如图是“竹筷提米”实验，玻璃杯和米被慢慢提起后，整体静止，则米对筷子的摩擦力的方向是（　　） A．竖直向下 B．垂直向上 C．竖直向上 D．向上、向下都可能 【答案】A 【解析】玻璃杯和米被慢慢提起后，整体静止，玻璃杯和米整体受到竖直向下的重力作用，由于玻璃杯和米有向下运动的趋势，所以会受到筷子对米竖直向上的摩擦力的作用，根据物体间力的作用是相互的，则米对筷子的摩擦力的方向竖直向下。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 10．如图所示，甲为一块条形磁体，乙为一个回形针，用塑料细绳将它们悬挂起来并相互靠近，可能出现的情况是（　　） A．甲对乙有吸引力，乙对甲没有吸引力 B．甲对乙的吸引力比乙对甲的吸引力大 C．甲对乙的吸引力和乙对甲的吸引力大小相等 D．甲对乙的吸引力比乙对甲的吸引力小 【答案】C 【解析】根据力的作用是相互的，当两个物体之间存在相互作用力时，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在两个物体上。在本题中，甲对乙有吸引力，同时乙对甲也有吸引力，这两个力是一对相互作用力，所以甲对乙的吸引力和乙对甲的吸引力大小相等。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 11．下列说法正确的是（　　） A．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 B．有的物体自己就有力，如磁体的吸引力 C．甲和乙有相互作用时，可以说甲是施力物体，同时也是受力物体 D．物体不直接接触就不可能有力的作用 【答案】C 【解析】A．力是物体与物体间的相互作用，一个力一定有施力物体与施力物体，故A错误； B．磁体受到的吸引力，是受到其他磁体的吸引，故B错误；C．甲和乙有相互作用时，由于物体间力的作用是相互的，甲对乙施力的同时，也受到乙的力的作用，则可以说甲是施力物体，同时也是受力物体，故C正确；D．物体不直接接触也可能有力的作用，如两个磁体间不接触，也会产生相互作用力，故D错误。故选C。 12．下列关于力的说法中，不正确的是（　　） A．人推车时，人也受到车给人的推力 B．两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用 C．用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变 D．排球运动员扣球使球运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态 【答案】B 【解析】A、物体间力的作用是相互的，所以人推车时车也推人，故该选项说法正确；B、两个物体即使相互接触，但是如果不相互挤压，也不会发生力的作用，故该选项说法不正确； C、捏易拉罐，易拉罐瘪了，说明力可以改变物体的形状，故该选项说法正确；D、扣球使球的运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故该选项说法正确．　 13．如图所示，嫦娥三号的着陆器携带月球车将在月球的虹湾地区实现软着陆．为避免着陆器与月球猛烈碰撞，以下措施最合理的是（　　） A．选择松软的月球表面降落 B．着陆器底部垫有硬度小的材料 C．临近月球时向下喷气反推减速 D．临近月球时打开降落伞减速 【答案】C 【解析】AB．选择松软的月球表面和着陆器底部垫有硬度小的材料，都可以起到缓冲的作用，一定程度的避免着陆器与月球猛烈碰撞，但不是最佳的方法，故AB不符合；C．临近月球时向下喷气，会产生一个向下的作用力，根据力的作用是相互的可知，月球表面会给着陆器一个向上的作用力，向上的作用力降低了着陆器速度，达到软着陆的目的，故C符合；D．月球表面是真空，降落伞的减速作用可以忽略，故D不符合．故选C． 14．小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（　　） A．船桨 B．船 C．小明 D．水 【答案】D 【解析】划船时，用浆向后划水，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水对桨也施加了一个向前的力．这个力就是船前进的动力，故使船前进的施力物体是水．故选D． 15．力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　） A．向前划船时，要用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球 【答案】D 【解析】A、向前划船时，要用桨向后拨水，水同时也会给浆一个向前的力，故船前进，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；B、人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；C、火箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气产生向下的推力，反之燃气对火箭产生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；D、头球攻门时，要向球门方向用力顶球，只是说明了力可以改变运动状态与方向，没有利用力的作用是相互的原理，符合题意；故选D． （二）．填空题 16． 在游泳比赛中，运动员头戴泳帽可以减少水的　 　； 他向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是　 　； 到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明池壁作用力改变了他的　 　． 【答案】阻力；相互的；运动状态． 【解答】比赛中，运动员头戴泳帽是让接触面变光滑，从而减小了阻力；物体间力的作用是相互的，当他向后划水，同时水给他一个向前的力，推动他向前运动；力可以改变物体的运动状态，当他到终点时因受到池壁的作用力而改变了他的运动状态，使人由运动变为静止． 故答案为：阻力；相互的；运动状态． 17.2026年中国空间站在轨运行，飞船对接时向前喷气减速，说明物体间力的作用是______，使飞船减速的施力物体是______，这两个相互作用力大小______。 【答案】：相互的；燃气；相等 【解析】：力的作用是相互的，燃气对飞船产生反推力，相互作用力大小相等。 18.2026国产无人机升空时，螺旋桨向下推动空气，空气对螺旋桨产生向______的反作用力，这体现力的作用是______，相互作用力方向______。 【答案】：上；相互的；相反 【解析】：螺旋桨与空气间相互作用，力的方向相反。 19. 2026乒乓球赛，球拍击球，球也撞球拍，手感到震动说明力的作用是______，相互作用力______（填“同时/先后”）产生，方向______。 【答案】：相互的；同时；相反 【解析】：相互作用力同时产生、方向相反。 20.2026春节非遗舞龙，队员举龙向前，手对龙杆用力，龙杆对手也有力，说明力的作用是______，这两个力______（填“是/不是”）平衡力，作用在______个物体上。 【答案】：相互的；不是；两 【解析】：相互作用力作用在两物体，平衡力作用在同一物体。 21.2026元宵划龙舟，桨向后拨水，船向______行，水对桨的力与桨对水的力大小______，体现力的作用是______。 【答案】：前；相等；相互的 【解析】：龙舟前进靠水的反作用力，相互作用力等大。 22. 小明穿轮滑鞋2026推墙，人向______运动，墙对人的推力与人对墙的推力______（填“相等/不等”），力的作用是______。 【答案】：后；相等；相互的 【解析】：墙与人之间相互作用，人被推开。 23.2026新能源汽车行驶，轮胎向后推地面，地面给轮胎向______的驱动力，施力物体是______，利用力的作用是______。 【答案】：前；地面；相互的 【解析】：汽车前进靠地面的静摩擦力反推。 24.2026共享单车骑行，脚蹬踏板使后轮向后转，地面给后轮向______的摩擦力，两力大小______，说明力的作用是______。 【答案】：前；相等；相互的 【解析】：后轮受地面向前的摩擦力为动力。 25．一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是 的。如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速向右运动，则木块受到的摩擦力是 N，方向水平向 （选填“左”或“右”）。 【答案】 相互 2.8 左 【解析】物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时会对这个物体施加力的作用。我们分析木块在水平方向上受到的力，木块主要受到两个力的作用：一是弹簧测力计对木块的拉力，二是水平面对木块的摩擦力。由于木块是匀速运动的，所以这两个力必须是一对平衡力。根据二力平衡的条件，平衡力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上。因此，我们可以得出：木块受到的摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，即f=F=2.8N。摩擦力的方向与拉力的方向相反。由于拉力是水平向右的，所以摩擦力的方向就是水平向左的。 （三）．解答题 26. 质量为3 kg的物体放在斜面上，画出物体受到重力的示意图． 【答案】 【解析】G＝mg＝3kg×9.8N/kg＝29.4N，从重心（几何中心）沿竖直向下画一带箭头的线段，并标出重力符号，如图所示。 27．某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上．用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空． （1）水火箭升空原理可利用我们所学过的　 　知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由　　能转化来的． （2）实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？ 小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关； 小华猜想：可能与瓶中水的体积有关； 小军猜想：可能与瓶子的形状有关； 你认为影响因素还有　 　（写出一点）． （3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设每一次充入气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300mL．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下： 瓶塞塞入深度 浅 深 更深 高度（m） 2 5 12 这可验证水火箭上升高度与　 　有关的猜想是否正确的． （4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：　 　． 【答案】（1）力的作用是相互的，内能；（2）塞子与瓶口的摩擦力大小；（3）塞子的插入深度；（4）保持其它的情况不变，只改变装入瓶内水的体积，重复试验比较发射高度． 【解析】（1）高压气体给水和橡皮塞一向下的力，力的作用是相互的，橡皮塞给瓶向上的力使瓶升空；在此过程中，将高压气体的内能转化为塞子的机械能；（2）水火箭上升高度会与塞子与瓶口的摩擦力大小有关；（3）表中数据可验证水火箭上升高度与塞子的插入深度有关的猜想是否正确；（4）为了验证小华的猜想，要保持其它的情况不变，只改变装入瓶内水的体积，重复试验比较发射高度．故答案为：（1）力的作用是相互的，内能；（2）塞子与瓶口的摩擦力大小；（3）塞子的插入深度；（4）保持其它的情况不变，只改变装入瓶内水的体积，重复试验比较发射高度． 28.阅读短文，回答问题。 2026年国产大推力火箭发射与力的相互作用原理 2026年6月，我国新一代大推力运载火箭“长征十五号”在海南文昌航天发射场成功点火升空，将新一代通信技术实验卫星送入预定轨道，标志着我国重型运载火箭技术迈入全新发展阶段。火箭发射时，燃料储存在箭体内部的液氧液氢推进剂舱中，点火指令下达后，推进剂在发动机燃烧室中剧烈燃烧，产生高温高压的燃气。燃气以极高速度从火箭尾部的喷口向下喷射而出，形成耀眼的尾焰。 在这个过程中，火箭发动机对燃气施加了一个向下的巨大作用力，根据物理规律，此时燃气会对火箭产生一个大小相等、方向相反的反作用力，这个力就是推动火箭向上加速的核心动力。随着火箭不断攀升，燃料逐渐消耗，火箭的总质量减小，在相同推力作用下加速度逐渐增大，最终顺利突破大气层，将卫星精准送入距地面36000公里的地球同步轨道。此次发射任务中，科研人员通过高精度传感器实时监测火箭与燃气之间的相互作用力数据，验证了力的作用是相互的这一核心物理规律，为后续重型火箭的设计提供了关键实验依据。 （1）火箭点火升空时，发动机向下喷射高温高压燃气，燃气对火箭产生向______的反作用力，这体现了力的作用是______。 （2）火箭与燃气之间的相互作用力，下列说法正确的是（ ） A. 大小相等、方向相同 B. 大小相等、方向相反 C. 大小不等、方向相同 D. 大小不等、方向相反 （3）2026年长征十五号火箭发射时，燃气向下喷射的速度约为2500m/s，若燃气对火箭的反作用力为F1，火箭对燃气的作用力为F2，则F1与F_2的大小关系为______。（填“F1>F2”“F1=F2”或“F1<F2”） （4）火箭升空过程中，燃料逐渐消耗，总质量减小，在推力不变的情况下，其加速度会______（填“增大”“减小”或“不变”），这是因为力的作用效果与______有关。 （5）关于火箭发射过程中的力的相互作用，下列说法错误的是（ ） A. 相互作用力同时产生、同时消失 B. 相互作用力作用在两个不同的物体上 C. 火箭对燃气的力是弹力，燃气对火箭的力是重力 D. 相互作用力的方向始终相反 【答案】（1）上；相互的（2）B（3）F1=F2（4）增大；质量（或受力物体的质量）（5）C 【解析】（1）火箭发动机向下推燃气，根据力的作用是相互的，燃气会给火箭向上的反作用力，这是火箭升空的动力。（2）相互作用力的核心特点是大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上，故选B。（3）火箭与燃气间的相互作用力，大小始终相等，与运动状态无关，因此F1=F_2。（4）根据牛顿第二定律F=ma，推力F不变时，质量m减小，加速度a增大；力的作用效果与受力物体的质量有关，质量越小，相同力作用下运动状态改变越明显。（5）火箭对燃气的力和燃气对火箭的力均为弹力（推力），并非重力，C选项错误；A、B、D均符合相互作用力的特点。 六．课后作业 （一）完成知识清单 1.一个物体对另一个物体施加力时，______（填“一定/不一定”）同时受到另一个物体对它的力，说明力的作用是______的。 2.只要有力的作用，就一定涉及______个物体，一个是______物体，另一个是______物体。 3.相互作用力的产生和消失是______（填“同时/先后”）的，不存在先后顺序。 4.相互作用力的大小______，方向______，作用在______（填“同一条/不同”）直线上。 5.相互作用力作用在______（填“同一/不同”）个物体上，这是它与______力的核心区别。 6.相互作用力的性质______（填“相同/不同”），例如：弹力的相互作用力也是弹力，摩擦力的相互作用力也是______。 7.游泳时，人向后划水，人向______运动，这是因为水对人施加了向______的反作用力。 8.火箭发射时，向下喷射燃气，燃气对火箭施加向______的反作用力，这是火箭升空的______。 9.用手拍桌子时，手会感到疼，是因为桌子对手施加了______力，说明力的作用是______的。 10.磁悬浮列车运行时，列车对轨道的斥力与轨道对列车的斥力是一对______力，它们大小______，方向相反。 11.相互作用力的大小______（填“会/不会”）随物体的运动状态改变而改变，始终保持相等。 12.用弹簧测力计拉物体时，测力计对物体的拉力与物体对测力计的拉力是一对______力，它们大小______。 13.推墙时，人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力，人向后退是因为______（填“人对墙/墙对人”）的力改变了人的运动状态。 【答案】1.一定；相互 2.两；施力；受力 3.同时 4.相等；相反；同一条 5.不同；平衡 6.相同；摩擦力 7.前；前 8.上；动力 9.反作用；相互 10.相互作用；相等 11.不会12.相互作用；相等 13.墙对人 （二）强化训练 一．选择题 1.甲、乙两同学穿着溜冰鞋面对面静止站在冰面上，甲用力推乙，结果是（ ） A. 甲静止，乙后退 B. 乙静止，甲后退 C. 甲、乙同时后退 D. 甲、乙都静止不动 【答案】：C 【解析】：力的作用相互，甲推乙的同时，乙也推甲，两人同时后退。 2.两只鸡蛋相碰，往往只碰破其中一只，下列说法正确的是（ ） A. 碰破的那只鸡蛋受力大 B. 未破的那只鸡蛋受力大 C. 两只鸡蛋受力一样大 D. 无法比较 【答案】：C 【解析】：两鸡蛋间的力是相互作用力，大小相等，破的原因是蛋壳承受能力不同。 3.2026年智能无人机在城市巡检，无人机向下吹动空气，从而获得向上的升力。这是因为（ ） A. 力的作用是相互的 B. 空气没有质量 C. 无人机不受重力 D. 只有无人机施力 【答案】：A 【解析】：无人机向下压空气，空气对无人机产生向上的反作用力。 4.日常生活中，脚用力踢足球时，脚也会感到痛。原因是（ ） A. 足球很小 B. 脚对足球有力，足球对脚也有力 C. 脚没有施力 D. 足球不受力 【答案】：B 【解析】：脚踢球，球同时对脚施加反作用力，所以脚感到痛。 5.2026年我国高铁技术再次升级，高铁行驶时车轮对轨道有压力，则（ ） A. 轨道对车轮没有力 B. 轨道对车轮有支持力，体现力的相互性 C. 只有轨道受力 D. 只有车轮受力 【答案】：B 【解析】：车轮压轨道，轨道同时对车轮有支持力，力的作用相互。 6.2026年传统武术表演中，运动员用力击掌，两只手都有感觉。这说明（ ） A. 力可以凭空产生 B. 力的作用是相互的 C. 只有一只手受力 D. 手没有发生形变 【答案】：B 【解析】：左手对右手施力，右手同时对左手施力，双方都感受到力。 7．保持安全车距对于防止追尾事故至关重要。如图所示，是一辆小汽车A未保持安全车距，未能及时刹住，追尾了另一辆小汽车B，未造成人员受伤，仅造成两车不同程度损坏。对事故分析正确的是（    ） A．A车对B车的撞击力使B发生了形变 B．A车对B车的撞击力使A发生了形变 C．两车损坏程度不同，说明A对B的力小于B对A的力 D．两车损坏程度不同，说明A对B的力大于B对A的力 【答案】A 【解析】A．A车对B车的撞击力直接作用在B车上，这个力使B车发生了形变，即B车被撞出了凹陷或破损。故A正确；B．A车对B车的撞击力并没有直接作用在A车上，而是作用在B车上。A车之所以发生形变，是因为B车对A车产生了反作用力（即B车对A车的撞击力），故B错误；CD．物体间力的作用是相互的，A车对B车的撞击力与B车对A车的撞击力是一对作用力和反作用力，它们的大小是相等的。两车损坏程度不同，并不是因为这两个力的大小不同，而是由于两车的材质、结构、质量等因素不同，导致它们对撞击力的抵抗能力不同。故CD错误。故选A。 8．下列关于力的说法正确的是（　　） A．一个物体也会产生力的作用 B．在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体 C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 D．物体间力的作用是相互的，力是成对出现的 【答案】D 【解析】AB．力是物体与物体间的相互作用，一个力同时存在施力物体与施力物体，故AB错误； C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用，如磁体不接触，也有力的作用，故C错误；D．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体也对一个物体施加力的作用，故力是成对出现的，故D正确。 故选D。 9．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊，鸡蛋（弱者）很容易被碰得“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（　　） A．它们所受作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小的力的作用 C．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 D．以上说法都不对 【答案】A 【解析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬。由力的作用是相互的可知，鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力，故A正确，BCD错误。故选A。 10．质量相等的甲、乙两同学穿着冰鞋在冰面上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。以下分析正确的是（   ） A．甲静止不动，乙向后退 B．乙静止不动，甲向后退 C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用 D．甲后退，是因为受到乙的推力作用 【答案】D 【解析】AB．如果甲用60N的力推乙，由于力的作用是相互的，同时乙给甲一个60N的推力，都会改变原来的静止状态，由静止变为运动，故AB错误；C．甲和乙接触的瞬间甲和乙都受到60N的推力，乙后退的过程中，没有受到60N推力的作用，故C错误；D．甲用60N的力推乙，由于力的作用是相互的，同时乙给甲一个60N的推力，甲后退，故D正确。故选D。 11.如图所示，公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行．关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是（　　） A．路面受到人的压力 B．人受到路面的支持力 C．自行车受到路面的支持力 D．人和自行车都受到路面的摩擦力 【答案】C 【解析】A、路面受到压力是自行车施加的，故A错误；B、人受到的支持力是自行车施加的，故B错误；C、自行车对路面的压力和路面对自行车的支持力符合相互作用力的条件，故C正确；D、人受到的摩擦力是自行车施加的，故D错误．故选C． 12．“5•1”期间，各县市都在开展各种丰富多彩的健民活动，如图所示为凯里体育馆旁甲乙两队进行拔河比赛的情景，其中乙队取胜，甲乙两队的拉力（　　） A．两队拉力一样大 B．甲队拉力大 C．乙队拉力大 D．无法判断 【答案】A 【解析】甲、乙两队进行拔河比赛，甲在拉乙的同时，乙也会给甲一个反作用力，甲对乙的力和乙对甲的力是作用力与反作用力的关系，所以两个力的大小相等．其中乙胜利的原因是乙与地面之间的摩擦力大于甲与地面之间的摩擦力．故选A． 13．如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（　　） A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用 C．力可以改变物体的形状 D．重力的方向竖直向下 【答案】D 【解析】用手指压圆珠笔芯使它弯曲，A、手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的．此选项不符合题意；B、手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用．此选项不符合题意；C、圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状．此选项不符合题意；D、物体受到的重力的方向是竖直向下的，圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关．此选项符合题意．故选D． 14．“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（　　） A．水母向下喷水而上升 B．鱿鱼向前喷水而后退 C．金鱼因鳔充气而上浮 D．企鹅向后划水而前进 【答案】C 【解析】A、水母向下喷水对水施加向下的力，同时水对水母施加向上的力使水母上升，故A不符合题意；B、鱿鱼向前喷水对水施加向前的力，同时水对鱿鱼施加向后的力使鱿鱼后退，故B不符合题意；C、金鱼因鳔充气而上浮利用的是物体的浮沉条件，不是利用“力的作用是相互的”这一原理，故C符合题意；D、企鹅向后划水对水施加向后的力，同时水对企鹅施加向前的力使企鹅前进，故D不符合题意．故选C． 15．如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是（　　） A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力 B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心 C．比赛时，拉力较大的一组最终获胜 D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜 【答案】C 【解析】因为物体间力的作用是相互的．对于拔河的两个队，甲对乙施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一样大小的拉力．可见，双方之间的拉力并不是决定胜负的因素，哪边能获胜就取决于哪边的摩擦力大．所以选项C错误、D正确．A中，队员的体重越重，对地面的压力越大，摩擦力也会增大．所以正确；B中，身体向后驱，同时弯腿，是借助对方的拉力来增大对地面的压力，其目的都是尽量增大地面对脚底的摩擦力．所以正确；故选C． 二．填空题 16．打篮球是人们喜爱的运动项目之一．我们在投篮时，投出去的篮球撞到篮板会反弹回来，这是因为物体间　 　，同时这也可以说明力可以改变物体的　 　；篮球从空中竖直下落时，以篮球为参照物，地面向　　运动． 【答案】力的作用是相互的；运动状态；上． 【解析】我们在投篮时，投出去的篮球对篮板有撞击力，由于力的作用是相互的，篮板对篮球施加反作用力，将篮球反弹回来；同时篮板的反作用力改变了篮球前进的方向，说明力可以改变物体的运动状态；篮球从空中竖直下落时，与地面的距离逐渐减小，以篮球为参照物，地面向上运动．故答案为：力的作用是相互的；运动状态；上． 17.磁悬浮列车2026提速运行，列车对轨道有斥力，轨道对列车也有斥力，说明力的作用是______，这两个力作用在______个物体上，大小______。 【答案】：相互的；两；相等 【解析】：相互作用力作用在不同物体，大小相等。 18.2026深海探测器下潜，喷水推进器向后喷水，探测器向______运动，施力物体是______，利用了力的作用是______。 【答案】：前；水；相互的 【解析】：水对探测器产生向前的反作用力。 19. 2026亚洲杯足球赛，运动员踢球时脚对球有力，球对脚也有力，说明力的作用是______，施力物体与受力物体______（填“相同/不同”），两力大小______。 【答案】：相互的；不同；相等 【解析】：脚与球互为施力、受力物体，相互作用力等大。 20. 游泳运动员2026比赛中向后划水，人向______运动，使人前进的力的施力物体是______，这是因为力的作用是______。 【答案】：前；水；相互的 【解析】：水对人产生向前的反作用力。 21. 传统射箭2026展演，拉弓时弓对手有拉力，手对弓也有拉力，力的作用是______，两力方向______，作用在______物体上。 【答案】：相互的；相反；不同 【解析】：手与弓间相互作用，作用在不同物体。 22. 2026智能扫地机器人工作，轮子向后摩擦地面，地面给轮子向______的摩擦力，说明力的作用是______，这两个力大小______。 【答案】：前；相互的；相等 【解析】：地面与轮子间摩擦力相互作用，大小相等。 23. 用2026新款弹簧测力计拉物体，测力计对物体拉力与物体对测力计拉力大小______，方向______，说明力的作用是______。 【答案】：相等；相反；相互的 【解析】：测力计与物体间为一对相互作用力。 24.2026高铁进站刹车，车轮对轨道有摩擦力，轨道对车轮也有摩擦力，力的作用是______，两力______（填“共线/不共线”），作用在______物体。 【答案】：相互的；共线；不同 【解析】：相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线、不同物体。 25．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向　　（选填“左”或“右”）运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是　　，此现象说明力可以改变物体的　 　． 【答案】右；空气；运动状态． 【解析】把封口的夹子松开，气球向左喷出空气的同时由静止开始向右运动，这是因为力的作用是相互的，喷气的同时，气球也受到了空气对它的反作用力；因此使气球由静止变为运动的力的施力物体是空气，此现象说明力可以改变物体的运动状态．故答案为：右；空气；运动状态． 三．解答题 26．某小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案。 （1）他们应根据图 　 　所示方案进行实验。 （2）图中用到的测量工具是 　 　，30s时它的示数均为 　 　牛，该小组同学经过多次实验得出结论：两个物体间相互作用力的 　 　是相等的。 【答案】（1）(b)（2）弹簧测力计；10；大小 【解析】（1）实验方案选择应根据图 (b) 所示方案进行实验。图(a)中两个测力计的挂钩相互对拉，会受到测力计自身重力等因素干扰；图(b)中两个测力计通过挂钩和拉环连接，能更准确地测量相互作用力，符合实验要求。（2）测量工具与数据图中用到的测量工具是 弹簧测力计。由图(c)可知，30s时F1和F2的示数均为 10 牛。多次实验得出结论：两个物体间相互作用力的 大小 是相等的。 27．力的作用是相互的 （1）一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。也就是说，物体间力的作用是 。 （2）物体间力的作用是相互的，因此施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。如图，桌面上放一本书，研究书本受到的支持力时，桌面是 ；研究桌面受到的压力时，桌面是 。 （3）物体间的相互作用力同时产生、同时消失，没有先后之分。 （4）一对相互作用力的特点 大小 方向 同线性 作用在 直线上 受力物体 作用在不同物体上 同时性 同时产生，同时消失，同时变化 【答案】 （1）相互的 （2）施力物体 受力物体 （4）相等 相反 同一 【解析】（1）物体间力的作用是相互的，即当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也会对前一个物体施加大小相等、方向相反的力，这就是相互作用力。（2）当研究书本受到的支持力时，是桌面给书本施加了支持力，所以桌面是施力物体；当研究桌面受到的压力时，是书本给桌面施加了压力，此时桌面是受力物体。（4）相互作用力是指两个物体之间相互作用时产生的力。在物理学中，相互作用力具有一些特定的特点。对于力的大小，相互作用力的大小相等。例如，当你用手推墙时，手对墙的推力和墙对手的反作用力大小是相等的。力的方向，相互作用力的方向相反。比如，你向前拉桌子，桌子对你的拉力方向向后。 同线性方面，相互作用力作用在同一条直线上。 28.阅读短文，回答问题。 2026年端午龙舟赛中的物理奥秘——力的相互作用 2026年6月，我国传统端午龙舟赛在江苏苏州太湖畔如期举行，来自全国的20支代表队展开了激烈角逐。比赛现场，数十支龙舟整齐排列，随着裁判一声令下，队员们身着统一队服，手持船桨，伴随着激昂的鼓点，整齐划一、奋力向后划水。 龙舟的船桨长约1.8米，队员们弯腰俯身，将船桨深入水中，以肩膀为支点，用力向后拨动水面。此时，桨对水施加了一个向后的作用力，同时水也会对桨产生一个向前的反作用力，这个反作用力通过船桨传递给龙舟，推动龙舟向前快速行进。不同队伍的队员划桨节奏不同，有的注重爆发力，短时间内划桨力度大，龙舟瞬间提速；有的讲究耐力，划桨频率稳定，龙舟保持匀速前进。 比赛过程中，当两艘龙舟近距离交错时，若其中一艘突然调整划桨方向，水对桨的反作用力方向改变，龙舟的运动方向也会随之发生变化。此次赛事中，裁判还通过专业设备记录了队员划桨时桨对水的力与水对桨的力的大小数据，结果显示，这两个相互作用力的大小始终相等，充分印证了八年级物理中力的相互作用规律在传统文化活动中的实际应用。 （1）龙舟赛中，队员向后划水时，桨对水的力向后，水对桨的力向______，说明力的作用是______。 （2）船桨对水的作用力与水对船桨的作用力，这两个力的特点是（ ） A. 作用在同一物体上 B. 大小相等、方向相反 C. 大小不等、方向相同 D. 作用点相同 （3）2026年苏州太湖龙舟赛中，某队划桨时水对桨的反作用力为120N，则桨对水的作用力大小为______N。 （4）队员调整划桨方向时，龙舟的运动方向随之改变，说明力可以改变物体的______；此时水对桨的力的______发生了改变。 （5）关于龙舟赛中的力的相互作用，下列说法正确的是（ ） A. 先有桨对水的力，后有水对桨的力 B. 水对桨的力是龙舟前进的动力 C. 桨对水的力大于水对桨的力 D. 静止的龙舟划桨后立即运动，说明力不需要作用物体就能产生 【答案】（1）前；相互的（2）B（3）120（4）运动状态；方向（5）B 【解析】（1）力的作用是相互的，桨向后推水，水就会给桨向前的反作用力，推动龙舟前进。（2）相互作用力大小相等、方向相反，作用在两个不同物体上（桨和水），作用点也不同，故选B。（3）相互作用力大小始终相等，因此桨对水的作用力大小等于水对桨的反作用力，为120N。（4）力可以改变物体的运动状态（包括运动方向）；队员调整划桨方向，水对桨的力的方向改变，进而改变龙舟运动方向。（5）相互作用力同时产生，A错误；水对桨的反作用力推动龙舟前进，是动力，B正确；相互作用力大小相等，C错误；力的产生必须有受力物体和施力物体，D错误。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $