第一单元第一课时1.1武术表演（教案）-2025-2026学年三年级下册数学北师大版

小学数学教案教案 年级 三年级 科目 数学 时间 备课人 课题 1.1武术表演 教学目标 1.在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数（不进位）乘法的计算方法，能正确进行计算。 2.借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。 3.在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。 教学重点 学会用竖式计算乘法。 教学难点 理解竖式乘法每一步的具体含义。 教具应用 多媒体课件 教学过程（教学设计） 个人修改意见或建议 复习导入 一、温故知新，激趣导入 1.找数学信息。图中有哪些数学信息？ 2.提数学问题。你能提出什么数学问题？ 自学探究 二、依单自学，合作发现 1.每行有12人，有4行，一共有多少个人？ 2.解决问题。怎样列式？ 12×4= 板书课题：多位数乘一位数 3.学生独立计算并尝试口算。 4.一共有多少只蚂蚁？在点子图上圈一圈，算一算。 画点子图，并交流自己的思考过程。 先算什么，后算什么？ 5.竖式计算 （1）尝试用竖式计算。（你会用竖式计算吗？） （2）集体交流算法。（这一步是什么意思？） （3）学习乘法竖式的简写形式。（介绍乘法竖式的简写形式。） （4）练习43×2=？ 6.请你试着算一算，再和同伴说一说。213×3= （1）独立计算并解答。 （2）交流算法。（说说你的过程。）这一步是什么意思？ （3）小结方法：先算什么，在算什么，最后算什么？ 三、新知应用，达标检测 完成“练一练”第1题。 四、拓展延伸，效果回馈 “练一练”第3题。 五、课堂总结，多元评价。 谈谈这节课的收获 板书设计 武术表演 一共有多少个人？ 12×4=48（人） 1 2 × 4 —————— 4 8 答：一共有48人。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $