单元知识小结-【培优好卷】2025-2026学年二年级下册数学(北师大版·新教材)

单元知识小结 知识模块 要点提示 举例说明 24+30+41=95 计算连加时，按照从左到右 连加 24 54 100 的顺序依次计算 +30 +41 54 以内 95 计算连减时，可以按照从左 90-45-25=20 数 到右的顺序依次计算，也可 连减 90 45 除法的应 加与减 以用被减数减去两个减数 -45 -25 的和 45 20 用 52-9+15=58 ) 计算加减混合运算时，按照 加减混合 52 43 从左到右的顺序依次计算 +15 43 58 1.用一张长方形纸可以折出 用长方形纸 长方体，也可以折出正方体 折立体图形 2.把一张长方形纸卷一卷， 可以卷成圆柱 图形 1.用一张细长的纸条可以 用长方形 卷成蜗牛 大变身 纸条做蜗牛 2.用长度不同的几张纸条， 也可以做成蜗牛 ) 1.把长方体盒子的每个面 都描下来，画出漂亮的图 下面各图，（③）不 参加趣味运动会 “翻新” 案，再贴到盒子上 是长方体盒子剪开得 长方体 2.把长方体盒子拆开，拆的 到的。 盒子 时候不能剪断，在背面画上 a中②p3 画，再折成盒子 知识模块 要点提示 举例说明 1.当平均分一些物品有剩 13÷4=3…1 余且不够再分的时候，剩余 有余数 的数叫余数，带有余数的除 除法的认识 余数 法就是有余数除法 2.余数<除数 在计算有余数的除法时，试 括号里最大能填几？ 有余数除法 商的时候，商与除数的乘积 (5)×8<44 的试商方法 要最接近被除数，并且比被 (7)×4<30 除数小 运用有 20人坐船游玩，每条 解决有余数的除法问题时， 余数除法的 船限乘客3人，最多 根据实际，商有时要“去尾” 知识解决 能坐满(6)条船，最 或“进一” 实际问题 少要租(7)条船。 1.钟面上有12个大格，60 个小格 认识钟面 2.时针走1大格是1小时， 分针走1小格是1分钟，秒 5:30:40 针走1小格是1秒 5时30分40秒 1.1时=60分1分=60秒 时间单位 2.比较带单位的量时，先看 100秒②1分 之间 清左右两边的单位，如果不 的换算 5分38分 同，先换算，再比较 求某一段经过的时间的方 一场羽毛球赛，上午 时间 法：(1)数一数；(2)画线段 9:40开始，10：30结 的计算 图法；(3)用结束的时间减 束，进行了(50) 去开始的时间 分钟。 知识模块 要点提示 1.10个一百是一千，10个一 千是一万 万以内 2.万以内的数是由几个一、 数的认识 几个十、几个百和几个千组 成的 估计物体的数量，可以先圈 估计 出一部分，以圈出的部分为 标准进行估计 生活 1.读法：从最高位读起，末尾 有0都不读，中间不管有几个 中 0都只读一个零 的 万以内 2.写法：从最高位写起，哪 * 数的读写 位上是几，就在那一位上 写几，哪一位上一个计数单 位也没有，就写0占位 1.位数不同的数，位数多的 数大于位数少的 万以内 2.位数相同的数，先比较最 数的大小 高位，最高位上大的那个数 比较 大，如果最高位上的数相 同，依次比较下一位上的 数，直至比出大小 有趣 1.平行四边形有两组一样 认识 长的边 的 平行四边形 2.把长方形拉成平行四边 平 形后，边的长度不变 面 1.七巧板中有5个三角形、1 图 认识七巧板 个正方形和1个平行四边形 形 及用七巧板 2.用七巧板或其中的一部 (二) 拼图 分可以拼出不同的图形 Ⅲ 举例说明 9564是由(9)个千、 (5)个百、(6)个十 和(4)个一组成的。 有趣的推理 200粒 (400)粒 6054读作：六千零五 十四 三千零八写作：3008 大数加与减 320③3200 873⊙687 2016③2017 向右拉 裂 5的6函 54个y个3可 知识模块 要点提示 举例说明 培培、优优、月月三人 的特长分别是书法、 用表格法梳理已知信息及 音乐、舞蹈中的一种。 简单的推理 推理过程，从而作出准确的 已知培培不会跳舞， 判断 优优喜欢唱歌，则月 月的特长是（舞蹈)。 1.口算整百数加减整百数 口算 500+100=600 2.口算整百整十数加减整 加减法 290-100=190 百数 1.相同数位对齐，从个位加 589+146=735 起，哪一位上的数相加满 589 十，就向前一位进1 验 +11416 笔算加法 2.加法的验算方法：(1)交 735 算： 及验算 换两个加数的位置，再计算 146 一遍。(2)用和减去其中一 +51819 个加数，看结果是否等于另 735 一个加数 1.相同数位对齐，从个位减 1000-468=532 起，哪一位上的数不够减， 就从前一位“退1当十”，和 1000 验 笔算减法 本位上的数相加后再减 468 532 算： 及验算 2.减法的验算方法：（1)用 被减数减去差，看结果是否 1000 等于减数。(2)用差加上减 532 468 数，看结果是否等于被减数 事物可以按不同的标准分 类，选择不同的分类标准， 分类整理 按形状分，可以分成 分类的结果一般不同，但总 (3)类；按颜色分，可以 数相等 分成(2)类。 IV