第一单元实验总结-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年新教材三年级下册科学（教科版）

实验总结 第一单元 辨别方向 实验一太阳下直杆影子的变化模拟实验 研究的问题：阳光下物体的影子方向是怎样变化的？ 材料准备：观察记录纸（画好同心圆）、手电筒、半圆形轨道、直杆、铅笔等。 实验方法： (1)将画有同心圆的观察记录纸平铺在桌面上。 (2)两名同学把半圆形轨道固定在记录纸上，手电筒卡在轨道上。 (3)将直杆垂直桌面放置，让手电筒沿轨道运动。 (4)模拟上午时“太阳”的位置，将手电筒停在东边（轨道左半边）任意一 点（如A点），在此时直杆的影子顶点处做个记号，标上“1”。 (5)模拟下午时“太阳”的位置，将手电简停在西边（轨道右半边）任意一 点（如B点），在此时直杆的影子顶点处做个记号，标上“2”。 (6)连接“1”和“2”。 B 上午 下午 实验现象：手电简在轨道的不同位置影响直杆影子的位置。 实验结论：根据太阳下直杆影子的变化规律能辨别方向。从“1”指向“2”的 方向大致为东方；垂直于连线的方向大致为南北方向。 三年级科学下（JK) 实验二认识磁铁的南北极 研究的问题：磁铁和磁铁靠近会产生什么现象？ 材料准备：两根条形磁铁[标注了北极(N)、南极(S)],记录表。 实验方法： (1)双手分别水平握住一根条形磁铁，将其中一根的S极与另一根的S 极缓慢靠近，记录两者的相互作用情况。 (2)双手分别水平握住一根条形磁铁，将其中一根的N极与另一根的N 极缓慢靠近，记录两者的相互作用情况。 (3)双手分别水平握住一根条形磁铁，将其中一根的N极与另一根的S 极缓慢靠近，记录两者的相互作用情况。 实验现象：如果两根磁铁相互吸引，用“→←”表示；如果两根磁铁相互排斥， 用“←→”表示，则有： N (-→) N () S N S (>←-) (→←-) N 实验结论：当两根磁铁的相同磁极相互靠近时，会相互排斥；当两根磁铁的 不同磁极相互靠近时，会相互吸引。 实验总结 实验三 摩擦次数与方向对磁化效果的影响 研究的问题：摩擦次数与方向会对磁化效果有影响吗？ 假设1：摩擦次数对磁化效果有影响。 材料准备：两根条形磁铁、若干小钢针、若干回形针。 实验方法： n (1)取一根小钢针A,手按住针头，用条形磁铁的N极，沿一个方向摩擦 (从针头往针尾方向摩擦)30次。 (2)用磁化后的小钢针A的针头吸引回形针，记录能吸起的数量。 (3)取一根小钢针B,手按住针头，用条形磁铁的N极，沿一个方向摩擦 (从针头往针尾方向摩擦)15次。 (4)用磁化后的小钢针B的针头吸引回形针，记录能吸起的数量。 (5)比较磁化后的小钢针A和小钢针B的针头吸起回形针的数量。 实验现象：磁化后的小钢针A的针头能吸起的回形针数量多。 实验结论： (1)用磁铁的磁极摩擦小钢针后，小钢针具有磁性，能吸起回形针。 (2)摩擦的次数较多时，小钢针磁化效果好，磁针磁性较强。 假设2：摩擦方向对磁化效果有影响。 材料准备：两根条形磁铁、若干小钢针、若干回形针。 3 三年级科学下(JK) 实验方法： (1)取一根小钢针C,手按住针头，用条形磁铁的N极，沿一个方向摩擦 (从针头往针尾方向摩擦)30次。 (2)用磁化后的小钢针C的针头吸引回形针，记录能吸起的数量。 (3)取一根小钢针D,手按住针头，用条形磁铁的N极，来回摩擦30次。 (4)用磁化后的小钢针D的针头吸引回形针，记录能吸起的数量。 (5)比较磁化后的小钢针C和小钢针D的针头吸引回形针的数量。 实验现象：磁化后的小钢针C吸起的回形针数量多。 实验结论：用条形磁铁的磁极摩擦小钢针来制作磁针时，沿一个方向摩擦的 方式比来回摩擦的磁化效果更好，制成的磁针磁性更强。 注意事项：制作磁针要小心，防止扎手。 ④