第4单元 观察物体-【核心课堂】2025-2026学年四年级数学下册同步练习（北师大版 辽宁专用）

四年级下数学B 核心课堂 四 观察物体 第1课时看一看 基础运用 1观察左面的立体图形，右面的图形分别是从哪个方向看到的？填一填。 )面 )面 )面 2仔细观察下面的立体图形，按要求填一填。（填序号） ① ② ③ ④ ⑤ 32 (1)从前面看到的图形是 的有( (2)从上面看到的图形是 的有( )。 3下面的立体图形从正面、上面和左面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。 正面 上面 左面 思维提升 4用12个同样大的正方体摆成一个长方体。 (1)从正面看到的是 ,这时从右面看到的是( ),从上面看到的是 )。 (2)从右面看到的是 ,这时从正面看到的是( (3)从正面和上面看到的都是 这时从右面看到的是( )。 素养能力：同一个立体图形，从不同位置观察到的形状可能不同。 核心课堂 数学B 四年级下 第2课时 我说你搭 基础运用 1选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)从正面看到4个小正方形，从左面看到2个小正方形的立体图形是( B (2)根据小松鼠的指令搭出的立体图形是( 指令一：用4个小正方体 指令二：横着放3个。 指令三：从上面看是 搭一个立体图形 B 2从左面看到的形状是2个并排的正方形，用3个小正方体可以怎样搭？请你 试着用两种方法搭一搭，并画出从正面、左面和上面看到的形状。 33 搭法一 搭法二 正面 左面 上面 正面 左面 上面 3在下面的立体图形中再添加一个相同的小正方体，使它从上面和左面看到的 形状不变，这个小正方体应该放在什么位置？ 2 3 思维提升 4用4个相同的小正方体搭一搭，要使从正面看到的形状是 最多可以搭出 几种？画出每种立体图形从上面看到的形状。（正方体之间至少有1个面重合) 素养能力：用一定数量的正方体按指令搭立体图形，当给出从一个方向看到的形状时，有时搭出的立体图 形不是唯一的，会有多种情况。 四年级下数学B 核心课堂 第3课时搭一搭 基础运用 1填一填。（填序号） 1 2 ③ 4 (1)从左面看到的形状是 ,从正面看到的形状是 ,这个立体图形 是()。 (2)从正面和上面看到的形状都是 这个立体图形是( )。 2用4个正方体搭一个立体图形，从正面、左面、上面看到的形状分别如下图。 哪个搭得对？在( )里画“/”。 34 从正面看 从左面看 从上面看 3在下面的方格纸上分别画出从正面、左面和上面看到的立体图形的形状。 正面 左面 上面 思维提升 4一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 搭一个这样的立体图形，最少需要( )个相同的正方体，最多需要( )个 相同的正方体。（正方体之间至少有1个面重合） 素养能力：要想准确推测搭成的立体图形所需小正方体的数量，必须同时具备从正面、上面、侧面几个方向 看到的形状。3.0.8×7=5.6(克) 第7课时 手拉手 4.0.34×2=0.68(千米) 基础运用 思维提升 1.18.80827.430.532 5.对折3次剪开剪成了8段。 2.(1)2.6×3.8+2.6×2.2=15.6(平方米) 0.2×8=1.6(米) (2)4.5×3×80+4.5×3×64=1944(元) 第2课时小数点搬家(1) (3)500×4.72×2=4720(元) 基础运用 思维提升 1.00 1 3.(1)10(2)314 100 (2)10倍右三1000倍 综合测验 (3)0.781 1 2.(1)B(2)A 1.(1)6.1×6 (2)0.0248 100 12 1000倍 3.2.4240.0240.002413130.130.013 (3)3.680.230.160.23(后两空答案不唯一) 4.这个数原来是2.53。 (4)<≥ 思维提升 (5)3.4+6.68×1.252.5×0.416.2+3.8+ 5.11170 2.(1)B(2)B(3)C 第3课时小数点搬家(2) 3.(1)1670.0034550.231201010001 基础运用 (2)0.09386.392507.646.002 1.24.50.2452450.0000780.00780.78 (3)1.4315677 2.2.5255.46 4.(1)50×0.24=12(千米)18×0.6=10.8（千米） 3.0.1×1000=100(千克)0.073×1000=73（千克） 12>10.8,不能到公司。 4.23.8÷10=2.38(元) (2)7.5小时按8小时计算。 8-2=6(小时) 思维提升 9+6×2.5=24(元) 5.20÷100=0.2(米)0.2×4=0.8（米） 整理与复习 第4课时街心广场 第1课时整理与复习(1) 基础运用 1.(1)48 1 100 0.48(2)扩大10倍(3)三四 2.2.543254.32.54.30.2543;2.50.43 0.254.30.250.430.0254.3(答案不唯一) 0.7 1.52 3.0.2×4=0.8(千米)0.8×2=1.6（千米） (1)十分70.1百分20.01(2)0.701.520 1.6×5=8(千米) 2.7.0155316.074162 思维提升 3.10.94.1916.037.55 4.20.21÷10×100=202.1 4.3.2>3.11>3.04>2.83,小帮第一，小威第二，小九第 第5课时包装 三，小雪第四。3.2-2.83=0.37（分） 基础运用 5.2.08-(0.63+0.96)=0.49(小时) 1.0.320.10400.03844.608 第2课时整理与复习(2) 2.0.1045.2039.86 11.704 1.(1)65(2)易变形(3)360(4)一 3.桌子：1.46×0.45=0.657（米） 2.55直 71锐120钝 椅子：1.46×0.25=0.365（米） 思维提升 0. 6 8 3 15 分成两个三角形 分成两个梯形 分成一个三角 2 7 形和一个梯形 4 7 6 (画法不唯一) 3 4.两种：6厘米、8厘米和9厘米；8厘米、9厘米和16厘米。 6 0 5.(1)471016(2)91 第3课时整理与复习(3) 1 2 9 第6课时蚕丝 1.(1)10 (2)8.41.91(3)3.60.360.36 基础运用 2.8.911.68900.04953.3.8226.237.4 1.6.094.932.92.320.87 大于小于 等于 4.鸵鸟：40.5×1.62=65.61（千米） 2.高：20.4×7.52=153.408(cm) 猎豹：40.5×2.3=93.15（千米） 重：2.4×84.83=203.592(kg) 5.53.5×3.5-6×2+53.5×3.5=362.5(千米) 3.4.25×300=1275(元) 四观察物体 思维提升 第1课时看一看 4.2.3×2=4.6(米)13-4.6=8.4（米） 基础运用 2.3×8.4=19.32(平方米) 1.左 正 上 2.(1)④⑤(2)①③ 正面 上面 左面 思维提升 4.(1) (2) (3) 第2课时 我说你搭 基础运用 1.(1)A (2)C 2 搭法一 正面 左面 上面 搭法二 正面 左面 上面 (答案不唯一) 3.放在③上面。 思维提升 4.六种，从上面看到的形状分别是： 第3课时搭一搭 基础运用 1.(1)③ (2)①2.（√）( )( 3. 正面 左面 上面 思维提升 4.57 五 认识方程 第1课时字母表示数(1) 基础运用 1.(1)n2n4n(2)m-7(3)a÷6 2.(1)300+b300+a+b(2)2a(3)b+c-300 3.(1)30x+30y(2)7x-7y 思维提升 4.100a+10b+c 第2课时字母表示数(2) 基础运用 1.56ab5.24.881258aabc 2.(1)2a+2cac(2)2b+2cbc (3)周长：2(a+b+c)=2a+2b+2c面积：ac+bc 3.812164+4n 思维提升 4.周长：2(a+b)=2a+2b 面积：ab-a2 第3课时等量关系 基础运用 1.(1)一个苹果的质量=两个梨的质量 (2)四个桃的质量=一个菠萝的质量 (3)一只鸡的体重=2000克 2.(1)小帮捐的书+小帮捐的书-5本=小帮和莉莉一共 捐的书。 (2)小威成功抓到尺子的次数×2-5=小帮成功抓到尺 子的次数。 3.(1) 55家 北京拥有的全 球500强企业 东京拥有的全 少16家 球500强企业 北京拥有的全球500强企业数量-16家=东京拥有 的全球500强企业数量 (2)洛阳市5A景区 15家 河南省其他 市5A景区 洛阳市5A景区数量+洛阳市5A景区数量×2=河南 省5A景区数量 思维提升 4.360÷3×10÷3×8=3200(千克) 第4课时方程 基础运用 1.( )(√)( )(√)( )(√) 含有未知数的等式 2.(1)2x=50+10(2)x+3x=16.4 3.(1)种优质草的面积+种优质林的面积=荒山总面积 y+1000=8100 (2)每月发电量×12=年平均发电量12a=180 思维提升 4.(1)2a=3b (2)4a+5b=36 第5课时解方程（一） 基础运用 1.(1)- 16(2)+3.5 2.x=25x=19x=5.4x=12.83 3.(1)x+2400=3200x=800 (2)x-7.8=7.2x=15 4.解：设梵蒂冈的领土面积约为x平方千米。 x+2.46=2.9x=0.44 思维提升 5.x-18=24的解是x=42,将x=42代入方程☐+x=100 可得口=58。 第6课时解方程（二） 基础运用 1.20202 303 48