第4单元 单元检测卷-【支点·同步系列】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

语文 八年级RJ版下册 《G 第四单元 单元测试卷 (考试时间：150分钟 满分：120分) 班级： 姓名： 得分： 一、语言文字运用(12分) 阅读下面的文字，完成12题。 成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想成为清泉，流进每一个听众的心。《最后一次讲演》中， 反动派挑拔离间、卑鄙无耻，闻一多拍案而起，满腔悲愤地高呼()正义是杀不完的，因为真理永远存在！《应有格物 致知精神》中，丁肇中告诉我们探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。《我一生中的重要抉择》中，王选说自 己不再是权威，已经(duò) 落为“卖狗皮膏药”的，他的谦虚博得了人们的尊重。《敬业与乐业》中，梁启超殷切地 希望大家发扬“敬业与乐业”的精神。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)间 (2)(duò 2.在括号内填人的标点符号是 。(2分) 阅读下面的文字，完成3~4题。 自强不息，是先贤寄予青年的箴言；开拓创新，是时代 (授予赋予)青年的使命。参与港珠澳大桥建 设的青年突击队，心无旁骛，啃下沉管预制、最终接头等“硬骨头”；主要以年轻人为主体的中国海油“深海一号”开发生产 团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”…实践表明，把青年群体中蕴藏的创新 力、创造力充分激发出来、挖掘出来，创新的“冲刺跑”就能成为青年人一棒接一棒的“接力跑”。 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。(2分) 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 阅读下面的文字，完成第5题。 每个人的心底都有自己想要努力成为的形象， 。“两弹”元勋邓稼先、“草帽书记”杨善洲、“杂交水稻之父” 表隆平…他们都是全社会推崇的榜样。回溯中华人民共和国T0多年的发展长卷，一代代坚守者、奉献者和牺牲者撑 起了共和国的脊梁，也激励并引领着无数后辈紧随他们的步伐接力奋斗。这些榜样所闪耀的光芒，照亮的是一个大国筑 梦圆梦的历史征程。 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ()(2分) A.平凡铸就伟大，英雄来自人民一每个人都了不起 B.这个形象与其称之为“偶像”，不如称之为“榜样” C.过度崇拜偶像，不利于青少年正确的人生观、价值观的形成 D.要求别人做到的，自己先做到；要求别人不做的，自己先禁绝 6.八(2)班开展“诵读经典，弘扬国学”比赛，四位同学获得了一等奖，下面是四位同学获奖后的即席感言，其中不恰当的 一项是 ()(2分) A.李明：很高兴能在这次比赛中获得一等奖。我深刻地体会到了只有爱上诵读，爱上经典，才能在学习中华优秀传统 文化的路上不断进步。 B.汪明：这次获奖使我深深体会到“一分耕耘，一分收获”的道理。比赛前，我不仅认真诵读了多部经典，感受了中华优 秀传统文化的魅力，而且做到了读出自己的心得与体会。 C.王华：各位老师、同学，“学而不思则罔，思而不学则殆”。读书也要勤于思考，如果只读书不思考，就不能把知识转 化为自己的东西。 D.丁萍：我这次能获奖，得益于我们班一直开展的经典诵读活动，这个活动使我阅读了很多传统文化经典著作，有了 更多的中华优秀传统文化储备。 八年级RJ版下册189-1 二、古代诗文阅读(20分) (2)中华文化常常讲究曲折美、层次美，常建《题破山寺后禅院》一诗中，能表现这种美学思想的两句诗是“ (一)阅读下面这首词，完成7~8题。（每小题2分，共4分） 鹧鸪天④ (3)李白的《送友人》中运用比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是” [宋]李清照 寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜。酒闹更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香⊙。 三、现代文阅读(30分)》 秋已尽，日犹长。仲宣怀远更凄凉。不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。 (一)阅读下面的文字，完成14~16题。(9分) 【注释】①这首词大概作于宋高宗建炎二年(1128)李清照南渡后不久。②瑞脑香：龙涎香，一名龙脑香。③仲宣：王 从明天起 粲，字仲宣，汉未文学家，其《登楼赋》抒发去国怀乡之思 陈鲁民 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 ( ①在日常生活中，我们常听到“从明天起”这句话，它多被用来设定个人目标或改变不良习惯。例如，从明天起，我要 A.上片叙事，主要写饮酒之事，下片“秋已尽，日犹长”写的是词人对秋的感受。 开始晨练：从明天起，我要戒烟、戒酒；从明天起，我要好好上班，不再“躺平”：从明天起，我要多读书，成为一个有知识者； B.通篇通过醉酒写乡愁，借景抒情，写出了词人的孤独和寂寥，可谓悲慨交加，情感激昂。 从明天起，我要少说废话，多千干实事…以此来激励自己做出积极的生活改变，体现了人们对自我提升和提高生活质量 C.下片写饮酒之因，是对上片醉酒的说明。表面上显得达观，实际隐含着无限乡愁。 的渴望，表达了一种对改变未来的期待和决心。 D.“仲宣怀远更凄凉”一句用典，以王粲思乡之情自况。 ②在文学领域，“从明天起”常被用来作为诗歌或散文的开头，象征着一个新的开始或对未来的憧憬。最出名的当然 8.本词末句引用陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，两者在表现手法上有何不同之处？ 还是海子的诗句“从明天起，做一个幸福的人”，表达了海子对简单而幸福的生活的向往。《从明天起：李为民小说集》则 通过细腻的笔触展现了都市小人物的心灵世界。明代钱福创作的《明日歌》，也有从明天起的意思：“明日复明日，明日何 其多。” 目歌者们更没放过《从明天起》这个题目，《从明天起》唱道：“从明天起/我将依然孤独/从明天起/我不知道你们身在 (二)(2025武汉改编)阅读下面的文言文，完成9~12题。(10分) 何方/从明天起/我将告别他乡/从明天起/未知与迷茫…”《流浪》里唱道：“从明天起我愿孤独一人/让这纷乱的人生变 罗仲渊，吉水人，多读古书，性倜傥，好施。洪武戊辰，应诏徙江宁，守令皆礼为宾。市里争讼，走求平者盈门。永乐 得简单/走走停停看看这个世界/向着春暖花开的远方流浪… 初，上书言便宜十事，文皇甚嘉之。 ④从心理学角度来看，“从明天起”也可以被视为一种积极心理暗示，帮助人们摆脱当前的困境。例如，当人们感到 仁庙”监国，江宁令王凯、上元令魏鉴，造战车不如法，系御史狱。仲渊怜凯、鉴廉，倡两县父老白其枉状。后父老悔 迷茫或无助时，他们会告诉自己“从明天起，我会更加自信和乐观”，以此来增强自己的心理韧性。 惧鼠散，仲渊独诣东宫，陈二县令之贤。御史折之曰：“两县父老不至，若以一人，白两县长吏，公邪？私邪？”对曰：“公私 ⑤无疑，“从明天起”是一个富有正能量的短语，无论是作为一种文学表达方式，还是作为一种激励自己改变的动力， 不在人之少多。诚公，一人可也。”仁庙召与语曰：“县令诚贤，战车重事而误之，如何？”顿首曰：“人安能每事尽善？”仁庙 这句话都承载着人们对未来的向往和追求。 喜曰：“长者之言。”即释两县令。 ⑥“从明天起”，也是一句最充满朝气的话，因为青少年是“早晨八九，点钟的太阳”，最爱说也最有资格说这句话。迟 亡何，应天府丞张执中系狱，使人诱仲渊如两县令救之。仲渊不可，日：“两县令误公事故得公言；今府丞私罪，敢面 暮老人，风烛残年，自然也不会再说这句话。 谩，且与丞俱族矣！” ⑦从明天起，说来轻飘飘，唱来很浪漫，但要真变现落实，那可是难上加难，需要一定的毅力、理性的自觉、咬牙的坚 执中衔之。竟因盗官钱被籍，犹不足偿，乃诬寄钞十五万仲渊所，逮狱。长子三锡，皇恐倾赀，晨夜携金偿所诬钞，得 持，非如此不能成其事。 释。仲渊以直受诬，诸学士如解、胡、金、杨辈，皆忘势与交。 ⑧“从明天起”，既是一句最给人希望的话，因其带来新生、变化、改观，又是一句最让人失望的话，因为大部分“从明 (选自《涌幢小品》) 天起”都成了无法兑现的空头支票 【注释】①仁庙：这里指明仁宗朱高炽，此时他以太子身份监督国事。 ⑨放眼左右上下，谁若是没说过几个“从明天起”，就好像枉活于世，但遗憾的是，许多人的“从明天起”都成了空话 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分)》 立志从明天起晨练的，能坚持一个月就算是奇迹：下决心从明天起戒烟的，大多数最多能戒三天。说实话，如果所有的 两县令误公事故得公言 “从明天起”都能落到实处，至少有一半人都会成为圣贤。 10.解释文中加点词的含义。(3分) ⑩而那些真正的圣贤，却很少说“从明天起”，一旦说了，那就是一辈子的事。徐霞客说从明天起游历山川，这一游就 (1)走 (2)白( (3)亡( 是一生，写出了宝贵的《徐霞客游记》；第谷说从明天起要观察星星，一辈子就没再千别的营生，一生观测了近780颗恒 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 星；常书鸿说从明天起要进发敦煌，就一头扎进这座宝藏，在此终老一生，成了敦煌保护神。他们的“从明天起”，一言九 (1)人安能每事尽善？ 鼎，掷地有声，高山仰止。 ①虽无人追问是否实现，但还是不要轻言“从明天起”，因为这是一种承诺、一种立誓，我们不仅要取信于人，更要取 信于己，做不到就不要轻易开口。一次次地失信于“从明天起”，不仅会打击宝贵的自信心，也会降低你的信用等级。我 (2)晨夜携金偿所诬钞，得释。 有个朋友就曾多次声明要从明天起戒烟，但至今还在“吞云吐雾”，他的“从明天起”也就成了大家的取笑对象。 ②最后还有一层意思，一个人如果真的不甘平庸，想改弦易辙，干一番事业，那就不要再等到明天，就从今天起，从现 在起，以免坠入“我生待明日，万事成蹉跎”的怪图。 12.下列对本文内容的理解，不正确的一项是 )(2分)》 (选自《思维与智慧·上半月》，有删别改) A.罗仲渊移居江宁后，受到当地官员的礼遇，百姓也常常来找他平息纷争 14.下列对本文观点与材料间的联系的解释，不正确的一项是 ()(3分)》 B.罗仲渊不忍两位廉洁的县令被治罪，为他们求情，两位县令得以获释。 A.作者在谈到“从明天起”承载人们对未来的向往时，列举了海子的诗句、李为民的小说集和歌词，说明其文学表达 C.罗仲渊面对十五万钱的诱惑，拒绝了张执中的无理要求，没有为他求情 的多样性。 D.罗仲渊被长子营救出狱，学士们认为他为人正直，都很愿意和他交往。 B.作者在谈到青少年最爱说“从明天起”时，以“早晨八九点钟的太阳”为喻，暗示年轻人容易轻言承诺。 (三)默写。(6分) C.作者在谈到“从明天起”需要毅力坚持时，用徐霞客、第谷、常书鸿的例子说明真正的承诺需要终身践行。 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） D.作者在谈到“从明天起”可能成为空话时，提到朋友多次戒烟失败的例子，强调失信于己的危害。 (1)柳宗元在《小石潭记》中借鱼儿活泼可爱、轻快敏捷的活动表现“水尤清洌”的句子是“ 15.下列选项中不适合作为正面论据来支撑中心论点的一项是 )(3分) A.陶渊明“悟已往之不谏，知来者之可追”，表达对未来的积极态度。 八年级RJ版下册189-2 八年级RJ版下册189-3 189 B.王羲之“临池学书，池水尽黑”，坚持数十年终成书法大家。 C.有一天，王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在 院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。 D.在一次迟到后，鲁迅刻“早”字于书桌，从第二天起，说到做到，再也没有迟到过。 16.从文章的观点出发，说说我们应该怎样看待“从明天起”这句话。(3分) (二)(2025抚州期中)阅读下面的文字，完成17~18题。(6分) 材料一 2025年1月20日，深度求索(DeepSeek)正式上线，全新推理模型DeepSeek-Rl迅速在全球AI领域引发轰动。该模 型凭借强大的自然语言处理能力，能精准理解复杂问题并给出高质量回答，还可辅助编程，有效提升代码生成效率。其 在数学解题方面也表现出色，可解答各类高等数学难题。DeepSeek-R1的训练仅耗费558万美元与2048个计算机芯 片，用时两个月，成本远低于同类模型。上线10天，它便积累了足够流量，在全球AI产品排行榜中跃居第二，仅次于 ChatGPT,其移动端产品于1月25日推出，5天内登上全球AI产品排行榜第14位，2月更是飙升至第2位。 (有删改) 材料二 DeepSeek-R1 OpenAI-o1 训练成本 558万美元 约7800万美元至1亿美元 训练时长 2个月 半年以上 自然语言理解能力评分 8.5 9 代码生成能力（解决复杂算法问题成功率） 80% 90% 数学解题准确率（高等数学难题） 82% 88% 全球AI产品排行榜排名(2025年1月底) 第2位 第1位 月活跃用户排名(2025年2月) 第2位 第1位 材料三 ①DeepSeek-Rl的出现，为AI产业发展注入了新活力。从技术层面来看，它采用创新的混合专家系统MoE架构， 模拟人类大脑分布式处理机制，大幅提升推理效率与准确性，打破了传统大模型对巨额成本和海量算力的依赖，为后续 AI技术研发提供了新的思路和方向。 ②在产业应用上，其低门槛和高性价比使中小企业与个人开发者能更轻松地涉足AI领域，加速了AI在各行业的普 及。比如在医疗领域辅助医生诊断疾病，提高诊断准确率；在教育领域实现个性化学习辅导，满足不同学生的学习需求。 目然而，随着DeepSeek--Rl的广泛应用，数据隐私与安全问题日益凸显。部分国家以数据隐私、国家安全等理由对 其进行调查、限制使用，如美国政府考虑多项措施限制DeepSeek,意大利要求其提供数据使用解释并使其在当地下架。 未来，AI产业要实现可持续发展，就必须在技术创新、应用拓展与安全监管之间寻求平衡，建立健全相关法律法规和监 管机制，确保AI技术在安全、合规的轨道上服务人类。 (有删改) 17.下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )(2分) A.DeepSeek-R1模型训练成本低，仅耗费558万美元与2048个计算机芯片，训练时长仅为两个月。 B.DeepSeek-Rl在自然语言理解、代码生成、数学解题等能力方面与OpenA-ol仍有差距，但表现良好。 C.DeepSeek-R1移动端产品推出后，月活跃用户不断提升，2月的排名提升了2个位次。 D.美国、意大利等国家对DeepSeek-R1进行调查或限制使用，主要原因是数据隐私和国家安全问题。 18.根据材料一和材料二，概括DeepSeek-R1模型的优势与不足。(4分) 190 八年级RJ版下册190-1 (三)阅读下面的文字，完成19~22题。(15分) 20.联系上下文，赏析下面句子中加点的词。(4分 打瞌睡 但我抬眉臀了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。 安谅 ①在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时，那位脑 门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏 北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课 21.结合全文，说说你对文中第14段中的“他真是一位好先生”这句话的理解。(4分) 之前，我先声明一下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。如果出 现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是 睡不够，难免上课打瞌睡。” ②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说起的文学典故，简明扼要， 很有意味，很吸引人的。”明人说。 22.小潇和小湘在读过小说后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小潇认为是卢教授，小湘认为是老金。请谈谈你的看法 ③“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做得很细致。”老金叙迷着，手 并简要说明理由。(4分) 舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。 ④“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头，就都睡着了。苏缘还打起 了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十 来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一 串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来，只有老 四、名著阅读(8分) 先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落，老先生换了一个话題，问刚才是 23.下列关于《昆虫记》的表述，不正确的一项是 ()(2分) 谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。” A.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神 ⑤“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明人莫名地为老金捏了一 盛宴。 把汗。 B.《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关。 ⑥“就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文。”老 C.《昆虫记》是英国作家法布尔花了近十五年时间写就的六卷本科普巨著。 金说道。 D.《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，读来 ⑦“老先生倒是有办法呀！”明人笑道。 情趣盎然。 8老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的作品呢，课还没讲到那 24.下面是八年级某班“科普作品·智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，结合《昆虫记》，补充丙同学的发言。 页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑 (3分) 着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背 甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最 得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按 深，让我们一起来分享。 学号翻到那一页，竞是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出的，其中只有几句警言妙语，我 乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设→用实验或数据分析等方法求证→得出结论”的路径进行研究。下 是记住了的。我颜显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警 面，我们请丙同学说一个具体的例子。 言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措 丙： 地望向老先生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好！”老金 眼晴亮起来了。 甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。 ⑨“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。 25.法布尔笔下的昆虫既有虫性，又有人性。你所在的学习小组就《昆虫记》“以人性看虫性”这一特点进行了研究性学 ⑩“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗？我心里一下子轻松了许多。之后，我 习，并准备从蟹蛛、蝉这两种动物图片中选择其一作为研究性学习报告的封面图片。请你提出建议并结合具体内容 越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭 说明理由。(3分) 策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何？” ①“估计，应该是不错的。良好吧？”明人斟酌道。 ②“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说。 图“哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得！”明人由衷赞道。 五、写作(50分】 山“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很减 26.阅读下面的文字，根据要求写作。 实。这是最为重要的。’我深深地感谢他！我常常会想到他，特别是今天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂 鲜衣怒马，我们正值年少：生逢盛世，我们逐梦青春。在经典的传承中，我们汲取力量；在岁月的流转中，我们赓 快乐呀！” 续前行。追寻诗意、坚定梦想，挫折中砥砺奋进，体验中读懂担当…虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等 ⑤说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。 待不是青春，昂扬前行才是青春：漠视递避不是青春，勇于担当才是青春。灿烂的花季里，我们有多彩的故事，青春的 ⑥这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。 原野上，我们一路放歌。一个个鲜活的词语犹如一个个跳动的音符，汇成一首青春变奏曲。这就是青春独有的风景， (有删改) 这就是青春最美的样子。 19.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) 请以《最美的青春》为题，写一篇演讲稿。 A.小说对卢教授的外貌描写，刻画了他不修边幅的形象，也突出了他生活的清苦。 要求：注意演讲稿的格式：不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名：书写规范，卷面整洁：不得抄袭， B.苏缘打呼噜把“我”吵得难以入眠，为后文“我”第二天上课打瞌睡作了铺垫。 不得套作。 C.老金在期末考试时获得全班唯一的优秀，与卢教授对他的激励和鞭策密不可分。 D.小说把对往事的回忆安放在教师节这个特别的日子里，十分自然，且合乎情理。 八年级RJ版下册190-2 八年级RJ版下册190-3怀念和留恋之情。(2分) 23.C【解析】C项中“‘乐’在古代与‘礼’并称，二者 各自独立，具有教化作用”不正确。《“三礼”第五》 中的原文是“从来礼乐并称，但乐实在是礼的一部 分：乐附属于礼，用来补助仪文的不足”。 24.示例一：我选①。这两个章节都介绍了古代诗歌， 为我们介绍了诗歌的起源、特点、发展脉络等，(1 分)这样组合阅读可以使我们更好地了解到古代 诗歌的发展过程及其成果。(1分)示例二：我选 ②。这一组章节均与史书有关，涉及编年体、国别 体、纪传体等多种体裁，从不同角度展现了历史各 时期的发展特点，(1分)从中我们可以了解史实， 感受古人的精神品质。(1分) 25.示例：在《经典常谈》中，朱自清先生对古代经典进 行了深入浅出的讲解，使读者能够学习到丰富的 语文知识。例如，在《〈诗经〉第四》中，朱自清先生 介绍了《诗经》的起源、分类、艺术特色等知识，使 读者能够了解古代诗歌的起源和发展。同时，朱 自清先生还对《诗经》中的诗歌进行了详细的解 读，使读者能够学习到古代诗歌的韵律、修辞手法 等知识。(2分)在《经典常谈》中，朱自清先生通过 对古代经典的研究，使读者能够了解当时的社会 现状。例如，在《（史记）（汉书）第九》中，朱自清先 生介绍了《史记》和《汉书》的作者、成书背景、内容 等知识，使读者能够了解汉代的历史和文化。同 时，朱自清先生还通过对《史记》和《汉书》中的人 物和事件的分析，使读者能够了解当时的社会政 治、经济、文化等方面的情况。(2分) 26.【写作指导】这是一道材料作文题。仔细阅读材料 可知，“在不同的环境里，拥有不同的心境，但不变 的是如一朵花般怒放的信念”是指为了信念，为了 理想而无怨无悔地付出。这句话意在告诉我们无 论做什么事，都必须经历辛勤劳动、不懈奋斗的过 程。在我们的生活和学习中，信念的坚持、目标的 达成、成绩的获得、理想的实现都应如此。写作 时，我们可以围绕“信念”“追求”“理想”“奋斗”等 中心选材，可结合自己的学习生活写自己的努力 奋斗史，也可引用古今中外名人事例来论述主题。 第四单元单元测试卷 1.(1)jiàn(2)堕 2.：【解析】括号前是提示性话语，故括号内应填冒 号，表示提示下文。 3.赋予 4.可将“主要以年轻人为主体的”改为“以年轻人为主 体的”。 5.B【解析】B项中的“这个形象”指代前文中的“想 要努力成为的形象”，“与其称之为‘偶像’，不如称 之为‘榜样”，将“偶像”与“榜样”进行对比，自然地 引出后文的“榜样”，衔接恰当。故选B。 38 语文八年级RJ版 6.C【解析】王华同学没有围绕获得“诵读经典，弘扬 国学”比赛一等奖进行即席发言，与情境不符。 7.B【解析】B项“情感激昂”说法不正确，应是“凄婉 情深”。 8.陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”以景物描写衬 托出诗人的闲适心情；(1分)“莫负东篱菊蕊黄”一 句，表面上显得达观，实际隐含着无限乡愁，看似写 闲情雅事，实是以乐景写哀情。(1分)【解析】本 题考查分析表现手法。陶渊明诗中的“悠然”二字 用得极妙，说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不 期而遇。“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与 采菊时悠然自得的心境相映衬，形成物我两忘的 “无我之境”。“莫负东篱菊蕊黄”的意思是“不要辜 负东篱盛开的菊花”，于表面的达观背后隐含了无 限的乡愁，实为以乐景写哀情。 【参考译文】 深秋惨淡的阳光渐渐地照到镂刻着花纹的窗 子上，梧桐（的叶子过早飘落，它）应该怨恨夜晚来 袭的寒霜。酒后更加喜欢饮用苦味浓郁的团茶，梦 中醒来特别适宜闻瑞脑那沁人心脾的余香。 秋天快要过去了，依然觉得白昼非常漫长。 (眼下的我)比当年思乡怀远的王粲更加悲苦和凄 凉。不如学学陶渊明，沉醉酒中以摆脱忧愁，不要 辜负东篱盛开的菊花。 9.两县令误公事/故得公言【解析】文中画波浪线部 分的意思是：两位县令在公事上出了差错，所以我 出于公心进言。故应在“公事”后断句。 10.(1)跑(2)陈述(3)同“无”，没有 【点拨】 文言词语 方法 释义 走 课内迁移法：双兔傍 跑 地走(《木兰诗》) 语境推断法：带领两 白 县百姓陈述他们的 陈述 冤情 课内迁移法：河曲智 亡 叟亡以应(《愚公移 同“无”，没有 山》) 11.(1)人怎么可能每件事都做得完美呢？ (2)连夜 带着钱去抵偿（被张执中）所诬陷的官钱，（罗仲 渊)得以释放。 【点拨】 句子 重点词释义 第(1)句 安，怎么；尽，完全，达到极限 第(2)句 携，带：偿，抵偿，偿还：释，释放 12.C【解析】由原文中的“乃诬寄钞十五万仲渊所” 可知，罗仲渊是被诬陷的，他并没有见到十五万 钱。因此，C项中的“面对十五万钱的诱惑”说法 有误。 【参考译文】 罗仲渊，吉水人，博览古代典籍，性格洒脱不 拘，喜欢施舍。洪武戊辰年间，罗仲渊应诏迁居江 宁，当地官员都以宾客之礼相待。街市里巷的百 姓有了争论，跑来请求（他）平息（纷争）的人挤满 了门口。永乐初年，罗仲渊上书提出十项利于治 国、合乎时宜的建议，明成祖朱棣非常赞许他。 朱高炽监督国事期间，江宁县令王凯、上元县 令魏鉴，没有按照规范制造战车，被御史逮捕入 狱。罗仲渊怜悯王凯、魏鉴为官廉洁，带领两县百 姓陈述他们的冤情。后来百姓又后悔又害怕，像 老鼠一样四散离开，罗仲渊独自前往东宫，陈述两 位县令的贤德。御史指责他说：“两县的百姓都没 来，如果仅凭你一人（之力），陈述两县长官（的 事)，是出于公心？还是私心呢？”（罗仲渊）回答 说：“是公心还是私心不在于人数的多少。如果是 出于公心，一个人来就可以。”朱高炽召见（他）并 对（他）说：“两位县令的确贤德，（但是制造）战车 这样重要的事情却出现了差错，该怎么办呢？”（罗 仲渊)叩头说：“人怎么可能每件事都做得完美 呢？”朱高炽高兴地说：“这是德高望重的人才会说 的话。”立刻下令释放两位县令。 没有过多久，应天府丞张执中被捕入狱，派人 引诱罗仲渊像（之前救）两位县令那样救自己。罗 仲渊没有答应，说：“两位县令在公事上出了差错， 所以我出于公心进言；现在府丞是因个人的罪行 入狱，（我如果）胆敢当面欺骗，将会和府丞一起被 灭族啊！” 张执中（听说后，）对他怀恨在心。最终张执 中因盗窃官钱被抄家，（搜到的赃款）还不够抵偿 (盗窃的官钱)，于是（张执中）诬陷罗仲渊(，说)在 他家里寄放了十五万钱，（罗仲渊因此）被捕下狱。 长子罗三锡很惶恐，倾尽家财，连夜带着钱去抵偿 (被张执中)所诬陷的官钱，（罗仲渊）得以释放。 罗仲渊因为正直被诬陷，但解、胡、金、杨等学士， 都不顾形势和他交往。 13.(1)椒尔远逝往来翕忽(2)竹径通幽处禅房 花木深(3)浮云游子意落日故人情 14.B【解析】B项有误，文中以“早晨八九点钟的太 阳”为喻，是为了说明青少年充满朝气，所以最爱 说也最有资格说“从明天起”，而不是暗示年轻人 容易轻言承诺。故选B。 15.C【解析】本文围绕“从明天起”展开论述，中心论 点是“从明天起”是一个富有正能量的短语，但要 实现目标需要一定的毅力、理性的自觉、咬牙的坚 持。A项，陶渊明“悟已往之不谏，知来者之可 追”，表达了对过去的释怀和对未来的积极态度， 与文章第5段中“从明天起”承载着人们对未来的 向往和追求这一观点相契合，可作为正面论据支 撑论点；B项，王羲之“临池学书，池水尽黑”，坚持 数十年最终成为书法大家，体现了为实现目标而 长期坚持和付出努力，这与文章第7段中“从明天 起”要真正实现需要一定的毅力、理性的自觉、咬 牙的坚持这一观点一致，可作为正面论据，表明要 将“从明天起”的目标落实，需要持之以恒的努力； C项，王阳明“格”竹子，搬凳子面对竹子硬想七 天，最后因头痛宣告失败，此事件主要体现的是传 统“格物”方法在实践中的不合理性，重点在于说 明这种探究事物的方式存在问题，与“从明天起” 要实现目标需具备的毅力、理性自觉等方面并无 关联，无法为文章论点提供正面支持；D项，鲁迅 刻“早”字于书桌，从第二天起再也没有迟到过，体 现了他对自己定下的目标坚决执行，说到做到，这 与文章第9段中“从明天起”不能成为空话，要取 信于己的观点相呼应，可作为正面论据，表明“从 明天起”的承诺需要切实履行。故选C。 16.示例：我们应理性看待“从明天起”。(1分)它是自 我激励的起点，但若只是空喊口号，就会沦为笑 柄。(1分)关键在于行动，“从明天起”不如“从今 天起”，立即行动，避免拖延。(1分) 17.C【解析】C项有误，结合材料一中的“其移动端 产品于1月25日推出，5天内登上全球AI产品排 行榜第14位，2月更是飙升至第2位”可知，Deep Seek-R1移动端产品2月的排名是第2位，提升 了12个位次，而不是2个位次。故选C。 18.优势：①训练成本低，训练时间短；②性能强大，自 然语言处理、辅助编程、数学解题等能力出色； ③市场竞争力强，上线后在全球AI产品排行榜和 月活跃用户排名中成绩优异。（每点1分，任答两 点即可)不足：在自然语言理解、代码生成、数学解 题能力等方面与OpenAI-ol存在一定差距。(2分) 19.A【解析】A项中的“也突出了他生活的清苦”有 误。结合第1段中的“那位脑门前秃…却无虎 性”，第8段中的“老先生挥挥手…你会讲得更 好”和第14段中的“老先生说…这是最为重要 的”等内容可知，老先生朴素的穿着与下文他对学 生的引导形成鲜明的对比，突出了他的教导有方。 所以，小说中对卢教授的外貌描写并不是突出他 生活清苦，而是通过他的外貌和行为，展现了他不 拘小节、幽默风趣的一面，以及他对学生的宽容和 鼓励。故选A。 20.加点的词“瞥”和“凝视”形成鲜明对比，(1分)展现 了老金在紧张情况下的快速一瞥和卢教授深邃而 持续的目光。(1分)这种对比不仅增强了场景的 下册参考答案 39 真实感，也突出了老金内心的紧张和卢教授的沉 稳。(2分) 21.这句话体现了老金对卢教授深深的敬意和感激。 (1分)卢教授不仅在学术上给予老金指导，更在做 人原则上给予他正面影响。(1分)他的教学方式 充满智慧，能够在处罚学生的同时激发其自我反 省和学习的动力，(1分)这种教育方法让老金受益 匪浅并由衷地称赞卢教授为“好先生”。(1分) 22.示例一：我认为主人公是老金。全文都是老金在 讲述自己的故事，他是文章的线索，贯穿全文。文 章题目是《打瞌睡》，而打瞌睡的主人公就是老金。 文章通过写老金从犯错到改错再到成长的故事， 体现了卢教授的教导有方，让故事情节一波三折， 更吸引读者。(2分)同时也通过老金的经历，告诉 我们诚信的重要性，突出了文章主旨。而卢教授 就是辅助老金成长的一个人物，是次要人物，衬托 主人公的知错就改。故主人公是老金。(2分) 示例二：我认为主人公是卢教授。文章讲述了卢 教授通过自己的方式巧妙地让将要撒谎的老金实 话实说的故事，突出了他的教导有方。(2分)同 时，卢教授还赏罚分明，因为看到了老金的悔改和 努力，给了他唯一一个“优秀”，让他从此爱上语 文，人物形象十分鲜明。这样一个充满教育智慧 的老师让学生喜爱有加，一辈子铭记。故主人公 是卢教授。(2分) 23.C【解析】C项有误，《昆虫记》是法国昆虫学家法 布尔花了近三十年时间写就的十卷本科普巨著。 24.示例：《昆虫记》中，法布尔提出了蝉的歌唱与爱情 无关这一假设。(1分)之后他多次实验，发出各种 声音，但雌蝉都没有任何反应，得出蝉的听觉很迟 钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无 关这一结论。(2分) 25.示例一：选蟹蛛图片。(1分)蟹蛛在产卵后十分消 瘦，并全神贯注地守护着儿女们，一有风吹草动就 会全身紧张，进入备战状态，抬起腿脚来威吓惊扰 它的不速之客。(1分)蟹蛛竭力保护子女们不受 侵犯的行为，展现了伟大的母爱。(1分)示例 二：选蝉图片。(1分)蝉在地下蛰伏多年，才能够 穿起漂亮的衣服，长出翅膀，沐浴在温暖的阳光 中。它经过几年黑暗中的苦工，才换来几个星期 阳光下的享乐，时间短暂，于是它每天都尽情地歌 唱，歌颂来之不易的刹那欢愉。(1分)它虽历经困 苦，却积极乐观、毫无怨言，这种精神非常值得我 们学习。(1分) 26.【写作指导】这是一道命题作文题。要求以《最美 的青春》为题，写一篇演讲稿。题目中的关键词是 “青春”“最美”。“最美”是对青春的评价，是一种 美好的感受。我们可以围绕“梦想”“追求”“拼搏” “担当”“奉献”等进行立意，选择其中一个主题结 40 语文八年级RJ版 合自己的生活或学习写一篇发言稿。要写出青春 的感悟，写出对青春的看法。不管从哪一个角度 写，内容一定要积极、健康，要展现青春的成长和 幸福。 第五单元单元测试卷 1.(1)沓(2)b6 2.,【解析】括号前后是一个完整的句子，括号处是 一般性停顿，括号内应填逗号。 3.D【解析】文中画波浪线的句子成分残缺，可删去 “使”。 4.C【解析】“不可遏制”侧重无法阻止，但未突出“愤 怒”情感；“义愤填膺”多用于人对不正义行为的愤 怒，与水流无关；“怒不可遏”强调愤怒到无法抑制， 用在文中体现水流的愤怒与力量：“勃然大怒”强调 突然发怒，用在文中不如“怒不可遏”贴合持续的愤 怒状态。故选C。 5.A【解析】A项用反问语气强调了香格里拉的美不 仅仅是原始、荒凉，还有更深层次的美，与语段第 一、二句话相呼应。故选A。 6.C【解析】根据对联“仄起平收”原则，应排除B项。 根据词性相对，结构相同可知，A项是主谓结构十 名词十动宾结构，C项是主谓结构十动词十偏正结 构，D项是并列结构十动词十主谓结构，而上联是 主谓结构十动词十偏正结构。由此可知，C项最恰 当。故选C。 7.C【解析】C项有误，“颜色难如故”是由眼前花的 颜色易变，联想到人事变迁、容颜难再，是“由实人 虚”，而非“由虚入实”。故选C。 8.运用拟人的修辞手法，生动形象地表现出秋日景象 的凄凉萧瑟，(1分)抒发了词人失落、孤寂之感。(1 分)【解析】本题考查理解赏析词句。“翠叶飘零 秋自语，晓风吹堕横塘路”意为：荷叶飘动零乱，仿 佛秋天在独自低语，清晨的风把荷叶吹到横塘路 边。“自语”一词将“秋”人格化，赋予秋天人的动作 情态，生动形象地描绘出荷叶在秋风中飘落，秋日 萧瑟凄凉的景象。由此可知，这两句运用拟人的修 辞手法，借秋日飘零的景象，含蓄地抒发了词人内 心的失落与孤寂之感。 【参考译文】 记得（当时）珠帘刚刚卷起的地方，自己（独自） 倚靠着栏杆，昏昏沉沉已有几分醉意。荷叶飘动零 乱，仿佛秋天在独自低语，清晨的风把荷叶吹到横 塘路边。 词客看花心中愁苦不已，荷花坠落，香气消散， 到底是谁耽误了（这美好）呢？众多池塘上空飘洒 着细雨，明天荷花的颜色将难保持如今模样。 9.数里一息/芟崖而亭之者五。【解析】文中画波浪 线部分的意思是：走几里路就休息一次，削平崖石