第4单元 任务2 撰写演讲稿-【支点·同步系列】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

任务二 撰写演讲稿 写作目标 1.明确撰写演讲稿的目的，注意演讲的对 充实”的基本要求。 象和场合，设想演讲现场。 3.讲究语言表达技巧，运用多种表达方 2.掌握演讲稿“观点明确，思路清晰，内容 式，把话说漂亮，培养演讲的热情。 写作指导 演讲是在公开场合，面对听众，就某个问 的印象。 题或围绕某个中心发表意见、阐明道理、抒发 4.内容充实。充实的内容才能让自己的 感情，从而影响和感召听众的一种说话形式。 演讲言之有物，让自己的观点具有说服力，从 成功的演讲离不开好的演讲稿。写好一篇演 而使听众产生共鸣。 讲稿需要注意以下几点： 5.讲究语言表达技巧。演讲稿的语言可 1.要有针对性，做到“心中有听众”。要充 以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但 分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求 总体来说应该尽可能口语化、大众化，多用规 等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格， 范性词语，尽量避免使用听众不熟悉的文言、 这样才能做到有的放矢。 方言或生僻词语；可以适当运用谚语、俗语、歇 2.注意写好开头，吸引听众的关注。演讲 后语、惯用语等；多用短句，少用结构复杂的长 开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开 句。此外，还可以运用比喻、排比、设问、反问 始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现 等修辞手法来增强语言的表达效果。 场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主 6.适当重复重点语句。重复，可以帮助听 题；还可以提出问题，引发思考。 众提取关键信息，加深印象。要有意识地设计 3观点明确，思路清晰。演讲的目的在于 重复和排比。 说服或感染听众，因此观点一定要鲜明，赞成 7.精心设计结语，提升演讲的效果。在演 什么，反对什么，必须明确，不能含糊，这样便 讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以 于听众迅速抓住观点，进入情境。另外，由于 提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家 口头表达稍纵即逝，如果思路不清晰，东拉西 一笑。 扯，就会让听众觉得不知所云，难以留下深刻 教材展示 以“书香，伴我成长”为话题，写一篇不少于600字的演讲稿。 【审题指导】这是一篇与我们的学习生活密切相关的演讲稿，题目本身就富有诗意。写作时， 要围绕“我在书的陪伴下茁壮成长”这一中心行文。可以以时间为线索，历数不同年龄段阅读的 书籍及阅读带给自己的独特感受，在结尾总结全文。 【佳作欣赏】 书香伴我成长 【亮点批注】 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 下册第四单元 103 你们好，我今天的演讲题目是《书香伴我成长》。① ①开门见山，点明 读一本书，其实就是用心灵去感悟月的朦胧、星的璀璨、花的嫣 演讲的主题。 然、泪的晶莹…淡淡的书香一直萦绕在我成长的分分秒秒中。⊙ ②紧扣主题，运用 书是我形影不离的伙伴，带给我许多乐趣。自打记事时起，妈妈 排比的修辞手法，诗意 就跟我说书里有宝贝，每本书里都有一个神奇的世界。只要爸爸妈 地描绘出读书带给人的 妈有空，我就缠着他们给我讲书中的故事：大禹治水、精卫填海、愚公 美好感受。 移山…后来，我开始识字了，拼音版《三字经》《弟子规》，连环画《西 ③列举“我”儿时读 游记》《三国演义》…我都一一品读。我与书结缘，甘做“书虫”，沉 过的书，阐明书是“我” 醉书香，书带给我无尽的享受。③ 成长路上的伙伴，“我” 书是知识渊博的导游，带我感受大自然的魅力。沏一杯香茗，嗅 享受读书的乐趣。 着墨香，走进书中的世界。方寸之间，我登上泰山之巅，体会杜甫“会 当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志；仰望庐山瀑布，惊叹李白“飞流 直下三千尺，疑是银河落九天”的大胆想象；泛舟西湖，感受杨万里笔 ④引用诗文名句并 下“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的视觉冲击；来到茫茫戈壁， 形成排比，讲述“我”泛 欣赏王维笔下“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇丽景象；身临三亚的天 舟书海，领略祖国山水 涯海角，品味“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的深刻含义。书海泛舟，祖 之美的感受，彰显书的 国的山水让我陶醉。① 魅力。 书是睿智的导师，让我明白生活的哲理。读《西游记》，我懂得磨 难是成功的基石，只有不忘初心，不畏艰辛，方能取得真经；读《水浒 ⑤结合自己阅读名 传》，我明白了人要有反抗的勇气与精神；读《家》，我懂得要勇于同恶 著的收获，印证读书使 势力做斗争，用双手创造理想的生活；读《钢铁是怎样炼成的》，我敬 人明理的观点。 佩保尔钢铁般的意志和顽强的精神；读“红色经典”，我深感今天幸福 ⑥引用名言，增强 生活的来之不易。书香给我智慧，伴我成长。⑤ 了演讲的说服力。 悠悠书香，愉悦身心。伟大的哲人赫尔岑说：“书是这一代对下 ⑦强调书香将一直 一代精神上的遗训。”⑥静坐窗前，品味悠远书香，收获幸福人生，是何 伴“我”成长，再次点题， 等的惬意畅快啊！书香一直都在，它将伴我成长。⑦ 呼应开头。 【佳作点评】本文条理清晰，结构合理，选材典型，语言生动优美，富有感染力。开头紧扣主 题，谈自己读书的感受；接着从三个方面阐述“我”与书的关系；最后引用名言结束全文，增强了演 讲稿的说服力。真实的事例，切身的体会，精彩的引用，让本篇演讲稿有血有肉，既贴近听众，又 富有感染力。 真题演练 (2025重庆节选)毕业在即，你们班将举办“心 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的 怀热爱，奔赴未来”主题演讲会，以激发同学们 人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写 面对未来的勇气。你被推荐为演讲者，请写一 字母代替；③不得抄袭。 篇演讲稿。 题目：心怀热爱，奔赴未来 104 语文八年级RJ版16我一生中的重要抉择 知识互动 1.(1)biàn狡猾地强辩(2)giǎng本来没有理， 硬说成有理(3)植扶助培植(4)益越多越 好(5)奉表面上遵从，暗地里违抗 2.我一生中的八个重要抉择王选计算机文字信 息处理 3.D【解析】我”是人称代词，“一生”是表示时间的 名词，“中”是方位名词，“的”是助词，“重要”是形容 词，“抉择”是名词。故选D。 4.(1)道理论证(2)举例论证 精段阅读 1.C【解析】C项中的“表现了自己投身科研工作，为 国家作贡献的崇高精神”表述有误，王选的演讲重 点是阐明扶植年轻人的重要性和必要性，回答的是 为什么要扶植年轻人的问题，并不是为了表现自己 投身科研工作，为国家作贡献的崇高精神。 2.示例：王选的名利观是一种值得肯定和发扬的科学 家的名利观。科学工作者只有淡泊名利才能在事 业上有所发现，有所发明，有所创造，就像居里夫人 那样成就一番事业。我认为，名利是一把双刃剑。 它可以给人以斗志，鼓舞人前行。当名利铺天盖地 涌来时，应该保持清醒的头脑，不要成为名利的奴 隶，更不要被名利击倒。把名利看得淡一些，才能 立于人生的不败之地。 3.示例一：运用调侃语言，如作者在文中多次用到“狗 皮膏药”这个词语，这个词语不仅讽刺那些卖弄本 领却不务实的科技工作者，也用来指自己的演讲， 这种调侃语言增强了演讲的幽默感。示例二：调 侃与人生经验相结合。作者在调侃的同时，还把自 己对社会的看法融入其中，很有哲理性。比如“名 人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物： 名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是 犯傻·名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫 老王”。这些语言既有人生哲理，又有情感的震撼 力，语言幽默风趣，体现着一名科学家的独特风采。 4.示例一：这与个人的脾气秉性、说话风格有密切关 系。丁肇中为人谦虚，工作严谨，对自己要求特别 严格；王选则是一个睿智幽默、真诚坦率的人。不 同人物的性格，决定了演讲风格的不同。示例二： 这与具体话题和主要表达方式的选择有关。丁肇 中所讲的主要是思维方法、治学方法的问题，是比 较抽象、理性、严肃的话题，表达方式上侧重议论， 体现出层层推进、思维清晰的特点；他虽然也谈到 了个人经历，但只是为了印证观点。王选则是漫谈 自己一生的重要经历，比较具体、感性，表达方式上 侧重记叙，体现出比较轻松、活泼的特点；他虽然也 有一些精辟的观点和见解，但大都是一些对于个人 经历的感想，时时点缀，为演讲增色。 18 语文八年级RJ版 类文阅读 1.D【解析】D项，材料三中提到“过度依赖生成式人 工智能，必然弱化学生的独立思考能力”“还有一些 家长认为‘孩子有自主能力后就可以使用A!写作 业’”，由此可知，作者并未对“孩子有自主能力后就 可以使用AI写作业”这一观点表示赞同，D项中 “该文作者对此持赞同态度”表述错误。故选D。 2.(1)教育行政部门、中小学校、教师(2)提醒教育 各方明确责任，让教育在技术赋能下走得更稳 (3)学生、家长(4)强调写作业不可让AI代劳，提 醒人们厘清边界，走出误区（每空1分） 3.①紧扣新闻话题，有现实针对性；②醒目地呈现观 点；③形式新颖独特，可采用修辞、问句等方式吸引 读者。（意近即可，每点1分） 中考演练 1.(1)yi(2)qiang(3)狡(4)幅 2.？,【解析】第一个括号前的句子为疑问句，括 号内应填问号；第二个括号前的“呢”在句中表陈 述，且此处表示在句中的一般性停顿，括号内应填 逗号。 3.强词夺理 4.删去“重要的”或“关键”。 5.C【解析】语段强调“强国有我”的时代新人要接续 奋斗，持续领先。①句提出问题，引出核心议题，适 合放在开头，作为横线部分的起始句，与后文“继续 领先跑”形成呼应；③句承接①句提出的问题，其中 的“这”指代①句的提问，强调问题需要青年一代来 回答，形成先“提问”后“回答”的逻辑关系；②句提 供论据，解释为何要选择“一直行”，而非“跟随”，适 合放在最后，作为支撑观点的理由，为后文“继续领 先跑”作铺垫。正确的排序应为①③②。故选C。 6.A【解析】根据题目可知，小语准备写的文章主要 是记述人物生平或事迹，核心特点在于真实性，符 合“传”这一文体的特点。故选A。 任务二撰写演讲稿 真题演练 【写作指导】本题考查任务驱动型作文。首先，明确 任务。题目要求写一篇以《心怀热爱，奔赴未来》为 题目的演讲稿，演讲稿的目的是激发同学们面对未 来的勇气。其次，选材构思。演讲稿开头可以用一 段富有感染力的话语引出主题，继而列举一些因热 爱而取得伟大成就的名人故事，阐述心怀热爱对人 生发展的重要性，引起同学们的共鸣。中间可讲述 自己或身边同学因为热爱某件事情而克服困难、不 断成长的经历，增强真实感，让同学们更直观地感 受到热爱的力量。接着说明热爱是如何为未来奠 定基础的，引导同学们思考自己真正热爱的事物。 结尾发出号召，用激昂的语言鼓励同学们心怀热 爱，勇敢地奔赴未来。此外，要注意演讲稿的格式。