3 七年级上册 第三单元 师长情谊（PPT)-【练客中考】2026年新疆新中考道德与法治对照教材夯基础

《对照教材夯基础》 道德与法治 第三单元　师长情谊 目录 01 依标归纳 抓核心 回归教材 讲知识 02 依标归纳 抓核心 核心素 养目标 道德修养：感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 责任意识：自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。 返回目录 返回目录 回归教材 讲知识 第六课　师生之间 一、走近老师 ★1.教师的职业特点/作用。（P60~61） （1）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 （2）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （3）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 返回目录 2. 新时代好老师的特质（“四有”好老师）：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。（教师的职业道德）（P62） 3.为什么要接纳风格不同的老师？（P63~64） （1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 （2）每位老师身上都有值得我们学习的地方。 （3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。 （4）尊重老师的“不同”，可以走近老师，更深入地了解老师。 返回目录 ★4. 我们应如何与风格不同的老师相处？（P64） （1）承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。 （2）善于发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 （3）了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。 （4）主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 返回目录 二、师生交往（4年1考） 1.良好的师生关系是怎样的？（P66、P68） （1）教学相长：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①我们的学习离不开老师的引领和指导；②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 （2）亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 返回目录 ★2.如何正确对待老师的表扬和批评？（P67） 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 （3）对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 返回目录 ★3.尊重老师的原因。（P68~69）［2024.16（3）］ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 （3）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 返回目录 ★4.如何与老师建立良好的关系？（P66~69） （1）正确对待：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。②正确对待老师的表扬和批评。③ 正确处理与老师之间的矛盾：自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。 （2）建立良好关系：①与老师分享自己的学习感受、学习成果，与老师共同进步；②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；③彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等；④平等相待、相互促进，和老师成为朋友；⑤主动关心、理解老师。 返回目录 第七课　亲情之爱 一、家的意味（4年2考） 1.家的含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（P71） ★2.家的意义/作用/重要性。（P72~74） （1）家是我们身心的寄居之所。 （2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。（2023.5①） （3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 （4）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。【七上新教材补充】 返回目录 ★3.为什么要孝亲敬长？（P74） （1）精神上：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。 （2）道德上：孝亲敬长是中华民族的传统美德。 （3）法律上：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 返回目录 ★4. 我们应如何孝亲敬长？（P74~75） 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（2022.5） （1）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 （2）聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 （3）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。①认真学习，不辜负父母的期望；②了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。 返回目录 二、爱在家人间（4年1考） ★1.正确认识家庭中的亲情之爱。/体味亲情。（P73、P76、P78） （1）亲情的内涵：每个人的内心对家人割舍不断的情感就是家庭中的亲情之爱。（2025.4） （2）亲情的特点：①每个家庭的亲情表现不尽相同；②亲情不会因家庭结构的变化而改变，但表现形式可能会发生变化，需要我们用心感悟。 （3）亲情的作用：亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 返回目录 2.亲子冲突产生的原因。（P79~81） （1）自身原因：①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；（青少年独立意识增强的表现）③面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（青少年存在依赖心理的表现） （2）客观原因：我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。（青少年与父母存在认知差异） 返回目录 3.亲子冲突产生的影响。（P80~81） （1） 积极影响：从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。 （2）消极影响：亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 返回目录 ★4.如何化解亲子冲突？（P81~82） 有效地化解亲子冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （1）用沟通呵护爱。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。 和父母沟通的技巧：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。 （2）接纳和理解父母。①试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；②尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 返回目录 三、让家更美好 1.现代家庭的变化。（P83~84） （1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 （2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 （3）家庭氛围越来越平等、民主。 返回目录 2.家庭幸福美满的重要条件：家庭成员之间和睦相处。（P85） ★3.如何与家人一起建设美好家庭？（P85~86） （1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。 当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”。如：帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。 （2）我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 （3）以良好的心态面对家庭变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。 返回目录 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $