期末专项提优练 专项1 语言文字运用-（配套课件）【中考123】2025-2026学年八年级下册语文全程导练（统编版·新教材）

这是一份初中语文八年级下册期末专项提优课件，以“全程导练”为核心，通过“赏美景知文化”“活化石”等主题情境任务构建学习支架，涵盖语言文字运用、文化探究、口语交际等内容，助力学生巩固基础、提升能力。 资料特色突出情境化与实践性，融合文化自信（如东北民俗、文化遗产保护）、语言运用（字词辨析、口语交际）、思维能力（句子排序、观点论述）、审美创造（文化墙设计）等核心素养，通过活动任务（如设计宣传手册、邀请讲座）激发学习兴趣，帮助八年级学生巩固基础、提升综合语文能力，为后续学习及中考备考奠定基础，也为教师提供丰富的教学实践素材。

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 八年级 (下册) 期末专项提优练 专项一　语言文字运用 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 C 勤为径图书 十 22 C chù C 勤为径图书 C 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 访名家，启迪人生 尝美食，享受生活 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 B 勤为径图书 鲜为人知 众所周知 D 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 主题情境(一) 我国古今无数文人墨客将个人感情寄托于山河湖海之中，形成了内涵丰富的中国山水文化。班级开展了“赏美景，知文化”系列活动，请你积极参与并完成下列任务。 活动一：设计班级文化墙 1．小语和大家一起设计了一面文化墙以展现山川之美，这是他找来的相关文段，请你阅读并完成下面小题。 泰山以其雄浑壮丽的景色闻名于世。它不仅是中国著名的风景名胜，也是世界文化和自然遗产。泰山山势wān蜒曲折，山峰矗立入云霄，云雾缭绕如浪涛，让人仿佛置身仙境。从山脚下拾级而上直至玉皇顶，沿途的景色让人震撼。从山顶tiào望，你可以看到周围茫茫的山脉和苍劲挺拔的树木。________自古以来，许多历史名人和文化名人都曾来此登山朝拜，留下了许多重要的历史和文化遗迹，吸引着各地的游客。 (1)小智对部分字词的书写和读音有疑问。请你帮他选出判断不正确的一项( ) A．“wān蜒”中的“wān”在此处意为“(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子”，应写作“蜿蜒”。 B．“拾”有“轻步而上”的意思，应读作“shè”。 C．“tiào望”的意思为“从高处往远处看”，应写作“跳望”。 D．“苍劲”的意思是“(树木)苍老挺拔”，“劲”应读作“jìnɡ”。 (2)小敏不明白“矗立”中的“矗”的意思，他想用查字典的方法来解决问题。如果用部首查字法，应先查__部，再查____画；如果用音序查字法，应先找到__音序，再找______音节。 (3)你准备在文段横线处填入一句承上启下的话，下列最恰当的一项是( ) A．泰山虽然有博大精深的文化底蕴，但是也有雄浑壮丽的自然风光。 B．泰山虽然拥有雄浑壮丽的自然风光，但是也有博大精深的文化底蕴。 C．泰山不仅拥有雄浑壮丽的自然风光，还拥有博大精深的文化底蕴。 D．泰山不仅拥有博大精深的文化底蕴，还拥有雄浑壮丽的自然风光。 活动二：宣传美丽家乡 “2025年冰雪旅游十佳城市”，哈尔滨位列榜首。冰情雪韵、热情好客的冰城火爆出圈，带动了全省旅游业的发展，也点燃了各地学校组织活动的热情。 2．小语想为外地游客介绍一下黑龙江的冰雪，下面是摘录的一些关于“冰雪”的文字，请你帮他将语段梳理一下，选出排列顺序最恰当的一项( ) ①吴兆骞的诗《九月二日雪》有这样的描述：“客住边城值九月，眼中才见边城雪……雪迟飞，春早度，玉门或有春来路。” ②冬天，雪经常会早早地光临黑龙江大地，“八月初雪如絮，九月漫天皆白”。 ③过去，九、十月飘雪司空见惯。 ④秋天飘雪让作者一下子就联想到下雪的日子久了，明年的春天一定会早早到来，反映了以吴兆骞为代表的流人们乐观向上的精神。 ⑤而春雪的来临，更加昭示着严冬即去，春天已临。 A．①③②④⑤　　　　 B．①③②⑤④　　　　 C．②③①④⑤　　　　 D．②③①⑤④ 3．来旅游的小语，初次来到北方，想去体验冰雪项目，由于北方天冷路滑，需要做好防护，你要对他说什么？ (示例)小语，北方天冷路滑，你在体验冰雪项目时记得多穿保暖衣物，注意防滑，可以准备冰爪或防滑鞋套，并带上热水和食物补充能量，听从教练指导，确保安全。祝你玩得开心！ 活动三：了解灿烂文化分享会 为了更好地宣传我市，我市将举办“东北文化旅游节”活动。在活动期间，你所在的学校拟开展系列活动，向全国人民宣传我市的美景、美食、民俗文化等。请你参与并完成以下试题。 4．学校要制作一本活动宣传手册，请仿照栏目一，再设计两个栏目名称。 栏目一：探民俗，感受特色 栏目二：______________________ 栏目三：______________________ 5．学校将邀请文化馆的张馆长于20××年2月22日在我校做一场关于“东北民俗文化”的讲座，你作为学生会的负责人前去邀请，你会怎样说？ 张馆长，您好！我是××学校的学生会负责人××，我校将于20××年2月22日举办一场有关“东北民俗文化”的讲座，诚挚地邀请您出席这次活动，为同学们讲述东北民俗文化知识，可以吗？ 6．你在做旅游节志愿者的过程中，遇到了外国友人安德烈，他对东北的节日习俗非常感兴趣。请你选择“元宵节”或者“二月二”其中的一个节日为他做下介绍。 (示例)安德烈，你好！二月二，龙抬头，又称春耕节，是中国民间传统节日。在农耕文化中，“龙抬头”表示着阳气生发，雨水增多，万物生机盎然，春耕由此开始。自古以来人们亦将龙抬头日作为一个祈求风调雨顺、驱邪禳灾、纳祥转运的日子。“二月二”有吃“龙鳞饼”，食“龙须面”等传统，还要“剃龙头”——理发，其实也是收拾一下隆冬带来的沉闷，对新春生活的一种祝愿。 主题情境(二) 班级准备制作一期以“活化石”为主题的黑板报，请你积极参与并帮助同学们解决问题。 任务一：大自然的“活化石” 1．下面是小文收集的介绍“活化石”的部分资料，请你帮助小文回答下列问题。 ①在地球演化的45.5亿年中曾孕育过无数的生物。②时间是衡量一切的标尺，那些远古时代的物种历经斗转星移、岁月磨洗，如今多以化石的身份出现在人们面前。③化石看似沉默，但无时无刻不在向人类讲述着沉淀已久的历史，比如鲜为人知的琥pò，便是常见的化石之一。④但神奇的是，有些古老的生物因为存在着化石标本，而且至今还生存在地球上，它们便被称为“活化石”。⑤“活化石”这一概念最早出现于达尔文1859年所著的“物种起yuán”。 (1)小文对资料中部分读音和书写进行了核实与修改，其中有误的一项是( ) A．“孕育”在资料中的意思是“怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物”，其中“孕”应读作“yùn”。 B．“沉淀”在资料中的意思是“溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出”，其中“淀”应读作“dìng”。 C．“琥pò”指的是“古代松柏树脂的化石”，其中“pò”应写作“珀”。 D．“起yuán”指的是“事物发生的根源”，其中“yuán”应写作“源”。 (2)资料中画横线的成语使用有误的一处是“________”，应改为“________”。 (3)资料中有一处标点符号使用不当，下列修改意见中正确的一项是( ) A．第②句中的顿号应改为逗号。 B．第③句中最后一个逗号应改为冒号。 C．第④句中的句号应改为分号。 D．第⑤句中第二处的双引号应改为书名号。 (4)资料中画波浪线的句子存在语病，请你写出修改后的句子。 有些古老的生物不但存在着化石标本，而且至今还生存在地球上。 任务二：文明发展的“活化石” 文化遗产是一个民族文明发展历史的活化石。保护文化遗产人人有责。学校拟开展一次“保护身边的文化遗产”主题活动，同学们围绕“身边的文化遗产”展开了讨论，请根据语境完成下列题目。 小文：老师让我们调查了解身边的文化遗产。这“文化遗产”指什么呢？ 小宁：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，比如古遗址、石刻、壁画等。 小文：那非物质文化遗产又是什么呢？ 小宁：非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的文化表现形式，比如一些节日、传统工艺等。 小文：那我知道了，比如说“五一劳动节”就是属于咱们国家的非物质文化遗产。 小宁：不对，我刚才说的不够全面，非物质文化遗产还应该是世代相承的传统文化表现形式，我们的传统节日才属于咱们国家的非物质文化遗产，比如中秋节、端午节。 小文：根据你的解释，我知道什么是“非物质文化遗产”了。 (示例)东北二人转、鄂伦春族口弦琴、克东腐乳、满族八大碗。 2．根据以上对话内容，请你回答：什么是非物质文化遗产？ (示例)非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。 3．黑龙江省有哪些非物质文化遗产？请举出两例。 4．有人说如果过分强调保护文化遗产，就会妨碍社会进步。你觉得这个说法对吗？请谈谈你的看法。 (示例)我认为不正确。文化遗产是我们的祖先智慧的结晶，它直观地反映了人类社会发展的这一重要过程，具体有历史的、社会的、科技的、经济的和审美的价值，是我们社会发展不可或缺的物证。因此，保护文化遗产就是保护人类文化的传承，培植社会文化的根基，维护文化的多样性和创造性，推动社会不断向前发展。 $