Unit 5语法专项 形容词与情态动词课件 2025-2026学年译林版七年级英语下册

教学课件 译林英语七年级下册 Unit 5 语法专项—— 形容词的用法 & 情态动词can/could/may 全解精讲+分层练习 1 学习目标 1.掌握形容词的两大核心用法及常见搭配 2.区分can/could/may的用法及语气差异 3.能正确运用语法完成填空、选择等题型 4.用所学语法描述动物特征、表达请求与能力 形容词的定义与功能 定义：描述人/事物的特征、性质、状态的词 本单元应用：描绘宠物的外形、性格、状态 例：cute（可爱的）、clever（聪明的）、hungry（饿的） 作用：让语言描述更具体、生动 形容词核心用法1——名词前作定语 1.用法：直接修饰名词，放名词前 2.结构：形容词 + 名词 3.核心作用：说明名词的特征 例句：a soft rabbit 一只柔软的兔子 拓展：a small fish 一条小鱼；a clever dog 一只聪明的狗 形容词核心用法2——系动词后作表语 1.用法：置于系动词后，说明主语的状态 2.结构：主语 + 系动词 + 形容词 3.核心作用：补充主语的特征/状态 例句：The parrot looks colourful. 这只鹦鹉看起来色彩鲜艳。 常见系动词分类 1.状态系动词：be (am/is/are/was/were) 2.感官系动词：look/feel/smell/sound/taste 3.变化/保持系动词：get/become/turn/keep/grow 关键：系动词后必须接形容词作表语 形容词用法小练习（即时巩固） 判断下列形容词作“定语”或“表语” 1.It is a lovely cat. 2.The dog feels soft. 3.I have a happy pet. 4.The bird becomes tired. 定语 表语 定语 表语 情态动词can/could/may 共性 1.后接动词原形，无人称/数的变化 2.否定式直接加not，部分有缩写形式 3.一般疑问句：将情态动词直接提前 4.回答时用对应的情态动词作答 can/could/may 核心用法（能力表达） 1.can：表达现在的能力，意为“能、会” 例：The dog can run fast. 2.could：表达过去的能力，意为“过去能、会” 例：My cat could jump high when it was young. 3.may：不用于表达能力，仅表许可/请求 can/could/may 核心用法（许可表达） 1.can：口语化许可，日常交流用，意为“可以” 例：You can play with my pet. 2.could：委婉请求许可，更礼貌，意为“可以吗” 例：Could I touch the rabbit? 3.may：正式请求/给予许可，正式场合用 例：May I feed the goldfish? can/could/may 用法对比表 情态动词 能力表达 许可表达 语气特点 can 现在能力 口语化许可 直接、日常 could 过去能力 委婉请求 礼貌、柔和 may — 正式请求/许可 正式、礼貌 情态动词 否定形式 1.can → can't / cannot（口语常用can't） 2.could → couldn't 3.may → may not（极少使用） 关键：否定许可一律用can't，不用may not 情态动词 用法注意点 1.could表委婉请求，回答不用could，用can/may 2.could表过去能力，仅描述过去，与现在无关 3.may表许可多用于正式语境，日常用can/could替代 4.can可表可能性，用于否定句/疑问句：It can't be a bird. 情态动词小练习（即时巩固） 用can/could/may填空 1.I ______ swim now, but I ______ not swim last year. 2.—______ I use your book?（正式） —Yes, you ______. 3.My brother ______ draw animals well when he was 6. can could May can could 语法拓展——形容词修饰不定代词 1.规则：形容词修饰不定代词，要后置 2.常见不定代词：something/anything/nothing/someone 例句：something interesting 有趣的东西 例句：nothing difficult 没什么难的事 语法拓展——形容词比较级（基础） 1.标志词：出现than（比），用比较级 2.规则变形：直接在词尾加er 例句：long → longer；tall → taller 应用：My rabbit's ears are longer than yours. 语法拓展——程度副词修饰形容词 1.常见程度副词：very/so/quite/too 2.用法：放形容词前，不改变形容词形式 例句：very cute 非常可爱；so clever 如此聪明 例句：quite small 相当小；too hungry 太饿了 综合练习一——形容词形式填空 用括号内形容词的正确形式填空 1.The cake tastes ______ (sweet). 2.His dog has ________ (short) legs than mine. 3.There is ______ (fun) news about animals. 4.The cat gets ______ (sad) when it's alone. sweet shorter fun sad 综合练习二——情态动词填空 用can/could/may的适当形式填空 1.—____________ you help me take care of my dog? —Yes, I ______. 2.The baby bird ______ fly now. It's too young. 3.When I was a kid, I ________ run very fast. Could/Can can can't could 综合练习三——单项选择 1.The music sounds ______. We all like it. A. nicely B. wonderful C. beautifully 2.My cat's eyes are ______ than my dog's. A. bright B. brighter C. brightest 3.—______ I borrow your book? —Yes, you ______. A. May; can B. Could; could C. May; may not 4.The dog is ______ and it always helps people. A. clever B. cleverly C. cleverer B B A A 综合练习三——单项选择 5.—______ your brother ride a bike at 5? —Yes, he ______. A. Can; can B. Could; could C. May; may 6.There is ______ in the box. It's empty. A. something new B. nothing new C. new nothing 7.She sings ______ and her voice sounds ______. A. beautiful; beautifully B. beautifully; beautiful 8.The little girl looks ______ when she sees the panda. A. happily B. lovely C. angrily B B B B 综合练习四——句型转换 1.The parrot is colourful.（对划线部分提问） ______ ______ the parrot ______? 2.My dog can play with a ball.（改为否定句） My dog ______ ______ with a ball. 3.The rabbit has white fur.（对划线部分提问） ______ ______ the rabbit ______? 4.She could dance at 4.（改为一般疑问句） ______ ______ dance at 4? 综合练习四——句型转换（5-6） 5.The cake tastes delicious.（对划线部分提问） ______ ______ the cake ______? 6.Tom can draw animal pictures.（一般疑问句+否定回答） —______ Tom ______ animal pictures? —No, he ______. What is like can't play What does have Could she How does taste Can draw can't 综合练习五——翻译句子 1.这只小狗看起来可爱又聪明。 2.我小时候会骑自行车，现在不会了。 3.我可以看看你的动物朋友吗？ 4.她的歌声听起来很美妙。 The little dog looks lovely and clever. I could ride a bike when I was a child, but I can't now. May/Could I have a look at your animal friend? Her song sounds wonderful. 综合练习五——翻译句子 5.这只兔子的耳朵比那只长。 6.你能帮我照顾我的小猫吗？ 7.没有什么比和宠物玩耍更有趣。 8.它不可能是一只老虎，只是一只猫。 This rabbit's ears are longer than that one's. Can/Could you help me look after my little cat? There is nothing more interesting than playing with pets. It can't be a tiger. It's just a cat. 语法易错点梳理（1） 1.混淆形容词和副词：系动词后用形容词，动词后用副词 2.形容词修饰不定代词忘记后置 3.情态动词后接动词原形，不要加s/ed 4.could表委婉请求，回答误用could 语法易错点梳理（2） 1.否定许可误用may not，正确用can't 2.看到than忘记用形容词比较级 3.感官系动词（look/smell）后误用副词 4.一般疑问句中，情态动词未提前 单元语法梳理——形容词 1.两大核心用法：名词前作定语、系动词后作表语 2.修饰不定代词要后置，than后用比较级 3.程度副词（very/so）可修饰形容词，放其前 4.系动词分类：状态、感官、变化/保持 单元语法梳理——情态动词 1.共性：后接动词原形，无单三变化，提至句首变一般疑问句 2.can：现在能力、口语许可、否定表可能性 3.could：过去能力、委婉请求（回答用can） 4.may：正式请求/许可，否定许可用can't 课堂小结 1.掌握形容词的两大用法及特殊规则 2.区分can/could/may的能力、许可表达 3.规避语法易错点，正确运用句式 4.结合动物话题，灵活使用语法描述与表达 教学课件 Unit 5 语法专项—— 形容词的用法 & 情态动词can/could/may Thank you for listening! 30 $