江苏省无锡市2026年中考语文一轮专项训练：文言文阅读（一）

江苏省无锡市2026年中考语文专项训练：文言文阅读（一） 阅读下面选文，完成各题 【甲】岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】醉翁亭记（节选） 欧阳修 已而夕阳在山，人形散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】与高司谏①书（节选） 欧阳修 前日范希文贬官后，与足下相见于安道②家，足下诋诮③希文为人。予始闻之，疑是戏言。及见师鲁，亦说足下深非希文所为，然后其疑逆决。希文平生刚正，好学，通古今，其立朝有本末④，天下所兵知。今又以言事触宰相得罪，足下既不能为辨其非辜，又畏有识者之责己，遂随而诋之，以为当黜⑤，是可怪也。 【释】①高司谏：指高若讷。“司谏”是官职名，主要负责讽喻规谏，发现朝延的过失并规动。②安道：人名。与后文的“师鲁”皆是作者好友。③诋诮：满责，嘲开。④有本末：指做官办事有原则。⑤黜：罢免，既官。 1．【丙】文中的“范希文”就是【甲】文作者＿（人名）。【丙】文题目中的“书”意思是　 　． 2．解释下面句中加点词的含义。 予尝求古仁人之心　 　 然后其疑递决　 　 3．用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 4．对选文内容理解不正确的一项是（　　）。 A．【甲】文抒情和议论相交融，作者借“古仁人”的人生态度来表达自己的政治抱负。 B．【乙】文描绘了官民同游之后各自回家的场景，反映出当时滁州百姓生活宁静美好。 C．【甲】【乙】两文作者都是被贬谪的官员，都一心为民，因此他们有类似的思想情感。 D．【甲】文用疑问结尾，目的在于劝勉友人：【乙】文用设问结尾，表露作者自得之意。 5．欧阳修在【丙】文中称赞范希文的人品，并指出高司谏的不良品质有 　 　和　 　（用自己的话回答）。由此可见，欧阳修和范希文一样，为人“　 　”。（用【丙】文中的词语填空） 6．作为新时代的中学生，你认为欧阳修能不能称得上“古仁人”？请结合【乙】【丙】两文的内容，谈谈你的理解。 阅读下面的文字，完成下列各题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁①大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。 优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大何求不得而以大夫礼葬之薄，请以人君礼葬之。” 王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓②为椁，楩、枫、豫章为题凑③，发甲卒为穿圹④，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。 诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。” 王曰：“寡人之过一至此乎！”于是王乃使以马属太官⑤，令“葬之于人腹肠”。 （选自《史记•滑稽列传》，有删改） 【注】①棺椁（ guǒ）：套棺；②文梓：有纹理的梓树；③题凑：指护棺的木块；④穿圹（ kuàng）：掘墓穴，挖坟坑；⑤太官：主管宫中膳食的官员。 7． 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．王之蔽甚矣 蔽：所受的蒙蔽 B．能面刺寡人之过者 面刺：当面讽刺 C．发甲卒为穿圹 甲卒：士兵 D．王乃使以马属太官 属：通“嘱”，交付 8． 对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（　　） A．以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼葬之/薄 B．以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼/葬之薄 C．以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼/葬之薄 D．以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼葬之/薄 9． 下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　） A．邹忌讽谏齐王时，采用类比方式说理，层层推进，得出“王之蔽甚矣”的结论。 B．齐王真诚采纳邹忌的谏言，采取了一系列切实可行的措施，最终实现齐国大治。 C．楚王宠爱马，让他的爱马在吃、穿、住等方面过着优裕的生活，最终导致马肥胖而死。 D．楚王欲以人君礼葬马，优孟冒死直言，以退为进，消除楚王排斥心理，成功说服楚王。 10． 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ②诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《战国策·魏策四》） 【乙】 天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋诗》与之。弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之，遣使护送天祥至京师。 天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。 （节选自《宋史·文天祥传》） 【注】①弘范：即张弘范，元朝将领。②山：宋朝抗元的最后据点。③张世杰：南宋将领。 11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．非士之怒 士：官吏 B．长跪而谢之 谢：道歉。 C．安事二姓 事：侍奉。 D．南乡拜而死 乡：同“向”，面向。 12．下列对加点词意义和用法都相同的一项是（　　） A．夫专诸之刺王僚也/左右命之拜 B．何至于此！/汝何愿？ C．徒以有先生也/弘范遂以客礼见之 D．挺剑而起/南乡拜而死 13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　） A．面对秦王威胁，唐雎极言专诸、聂政、要离的“布衣之怒”，以此震慑住了秦王。 B．文天祥被捕之后，张弘范让文天祥写信招降张世杰，文天祥拒绝了，并以诗明志。 C．在“义”和“生”之间，唐雎和文天祥选择了“义”，并为此献出了自己的生命。 D．唐雎面对强秦敢于拔剑，文天祥宁死不改忠君之志，都是孟子赞颂的“大丈夫”。 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ②天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。” 阅读古诗文，学习名人品质。 【甲】三年为刺史（其二) 唐·白居易 三年为刺史，饮冰复食檗①。 唯向天竺山，取得两片石。 此抵有千金，无乃伤清白。 【注】①蘖 (niè) ： 指树木的嫩芽。 【乙】房彦谦 房彦谦天性颖悟，年七岁，诵数万言。丁所继母忧①，勺水不入口者五日。遇期功②之丧，必蔬食终礼。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉“五经”。年十八，齐州刺史广宁王孝珩辟③为主簿，在职清简，州境肃然。开皇中，为监察御史，迁秦州总管录事参军，后征拜司隶刺史。大业九年，从驾渡辽，监扶余④道军。其后隋政渐乱朝廷靡然彦谦直道⑤守常介然⑥孤立。 彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得奉禄周恤亲友，家无余财，车服器用务存素俭。自少至长，一言一行未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。常从容独笑，顾谓其子玄龄曰：“人皆因禄富，我独以官贫，所遗子孙在于清白， 。 ” (选自《廉吏传》，略有删减) 【注释】①丁所继母忧：指为继母守丧。②期功：古代丧服的名称。③辟：征召来授予官职。④扶余：今吉林四平。⑤直道： 坚持正道。⑥介然：坚定不移。 15．请参考表格提示的方法解释文中加点的字。 原文词句 方法提示 加点词释义 手不释卷 语境推测法 　 　 州境肃然 课内迁移法：公欣然曰（《咏雪》） 　 　 资产素殷 参考成语法：素不相识 　 　 所遗子孙在于清白 查阅字典法：“遗”在《古汉语字典》中的意思有：①丢失； ②遗漏， 脱漏； ③遗弃， 抛弃； ④遗留， 留给； ⑤多余的。 　 　（填序号） 16．请用“/”为文中画横线句子断句。 (限三处) 其 后 隋 政 渐 乱 朝 廷 靡 然 彦 谦 直 道 守 常 介 然 孤 立。 17．甲诗用比喻手法形象地描绘了生活清苦的诗句是　 　。 18．乙文选自《廉吏传》，其实房彦谦、范仲淹、白居易都称得上“廉吏”，请结合下面材料阐明理由。 【链接材料】仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。士多出其门下，里巷之人皆能道其名字。死之日，四方闻者皆为叹息。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】《鱼我所欲也》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 【乙】 文天祥，字宋瑞，吉之吉水人也。年二十举进士，对策①集英殿。帝亲拔为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然②曰：“吾老矣，观天时人事当有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年，改知赣州。德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人，尽以家背为军费③。 后，天祥在燕凡三年，上④“知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡⑤拜而死。数目，其妻欧阳氏收其尸。面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁孟曰取义惟其义尽所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。” （选自《宋史·文天祥传》，有删改） 【注释】①对策：古时就政事、经义等设问，由应试者对答，自汉起作为取士考试的一种形式。②愀（qiào）然：容色改变的样子。③费：同“资”，钱财。④上：指元世祖忽必烈。⑤乡：同“向”，朝向。 19．解释文中加点词语的意思。 ⑴故不为苟得也　 　⑵死亦我所恶　 　⑶故患有所不辟也　 　 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？ ②天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。” 21．请用三条“／”给文中画波浪线的句子断句。 孔 日 成 仁 孟 日 取 义 惟 其 义 尽 所 以 仁 至 22．下列各组词语中，划横线词语意思相同的一项是（　　） A．二者不可得兼／所识穷乏者得我与 B．非独贤者有是心也／独往湖心亭看雪 C．因见故相江万里／故患有所不辟也 D．万里素奇天祥志节／有奇字素无备者 23．【甲】文论证的观点是什么？请根据【乙】文的内容，把文天祥的故事概括成一个事实论据，来论证【甲】文的观点。 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致理①之本，惟在于审②。量才授职，务省官员。《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者，虽少亦足矣。其不善者，纵多亦奚为？” （取材于《贞观政要》） 【乙】 初，四明人王桓与二儒者同赴召，见太祖____便殿。 上问二儒者：“在家何业？”一对曰：“臣业农。”上曰：“卿业农，亦知禾麦之节有不同乎？”对曰：“知之。禾三节，而麦四节，是不同____。”上曰：“禾麦类耳节之不同何也？”对曰：“禾播种于春，至秋而获，历三时，故三节；麦则历四时始成，故四节。”上曰：“是能知稼穑之艰难者。”即擢某州知州。 其一儒对曰：“臣业医。”上曰：“卿为医，亦知蜜有苦而胆有甜者乎？”对曰：“蜂酿黄连花，则蜜苦；猿猴食果多，则胆甜。”上曰：“是能格物者。”擢为太医院使。 次问及桓，桓对曰：“臣所业训蒙。”上曰：“卿亦有好恶乎？”对曰：“人之善者好之，其不善者恶之。”上曰：“是能明理者。”擢国子助教。 （取材于明代笔记小说《涌幢小品》） 【注】①致理：使国家安定。②审：仔细考察。 24．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（　　） 选项 文言语句 方法提示 字词理解 A 务省官员 查阅词典：①问候。②反省。③精简。 ③精简 B 卿业农 课内迁移：卿今当涂掌事（《孙权劝学》） 古代君对臣的爱称 C 麦则历四时始成 联想成语：周而复始 开始，开端 D 是能知稼穑之艰难者 字形推断：“稼穑”的形旁是“禾”，可能与农作物相关 泛指农业生产 25．【乙】文括号内依次填入词语，正确的一项是（　　） A．以 也 B．于 也 C．于 哉 D．以 哉 26．请用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。（限断两处） 禾麦类耳节之不同何也？ 27．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①若得其善者，虽少亦足矣。 ②禾播种于春，至秋而获。 28．根据你对两则文本的理解，将相应的序号填在横线上。 【甲】文中唐太宗提出要“量才授职”，【乙】文中（明）太祖的用人理念与此类似。（明）太祖让A 　 　的人做知州，让B 　 　的人做太医院使，让C 　 　的人做国子助教。 ①明道理辨善恶 ②能知百姓疾苦 ③善推究事物原理 根据课文内容默写。 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 29．下列文言文句子中加点词和成语中加点字意思相同的一项是 （　　） A．曹刿请见 见缝插针 B．弗敢加也 雪上加霜 C．下视其辙 如出一辙 D．公问其故 故弄玄虚 30．用现代汉语翻译下面的句子。 ①小信未孚，神弗福也。 ②彼竭我盈，故克之。 31．下列对选文的理解与分析不当的一项是 （　　） A．选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 B．“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把握，表现了他高超的军事才能。 C．选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。 D．全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿言论，略写战争经过、取胜原因。 32．曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文和链接材料分析。 33．本文主要表现了曹刿哪两方面的才能？ 34．关于“何以战”问题，鲁庄公回答三次，第三次回答得到肯定的原因是什么？ 35．本文以精练的语言表现出人物的特点，请从第②段列举一处并简要分析。 36．长勺之战战前鲁庄公认为“可战”的条件有哪些？弱国要战胜强国，必须具备一些条件。读完本文，你从中总结出要以弱胜强必须具备哪些条件？ 37．有人说庄公“鄙”，也有人说庄公不“鄙”。你同意哪种说法？请简述理由。 文言文阅读 王公政教 [明]沈德符 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府，锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。” （选自《万历野获编》，有删节） 注：①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③黉（hóng）序：古代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。 38．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（　　） A．“景泰”与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”都是皇帝年号。 B．“吏民畏之如神”与“无丝竹之乱耳”两个句子中，“之”的意义和用法相同。 C．“令民临道屋俱作修廊”与“乃重修岳阳楼”的“修”，都是“修建”的意思。 D．“筹”的本义指小竹片，“筹识姓名”这句话意思是用小竹片标识学生的姓名。 39．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（　　） A．王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，这样下大雨时可以及时泄洪。 B．王锐重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。 C．结尾使用对比，用正面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。 D．文章以叙为主，从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。 40．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写（　　） 锐A长身B修髯C顾眄D生威E有权F术G尚严政 41．借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 自听其政，吏亡得为奸。 《说文解字》：“聰（听），聆也。从耳，壬声”，“声音通顺于耳”。 “听”的常见引申义有： ①顺从、接受，如“言听计从”；②治理、处理，如“听讼”；③任凭、放任，如“听之任之”。 42．请结合《送东阳马生序》，简述王锐和宋濂分别使用怎样的方法督促后辈学习。 答案解析部分 【答案】1．范仲淹 2．探求；分辨，判断 3．游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 4．D 5．不能明辨是非／怕人指责／随波逐流；不能秉公直言／私下诋毁他人／身为司谏却不履行职责；刚正 6．欧阳修称得上“古仁人"。因为古仁人"不以物喜，不以己悲"；而欧阳修被贬后励精图治，与民同乐，治理卓有成效；同时不惧权势，为朋友仗义执言。作为文人，他刚正不阿；作为官员，他心系苍生。所以，欧阳修称得上"古仁人"。 【答案】7．B 8．A 9．D 10．①能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。 ②诸侯国听说后，就都知道大王以人为贱而以马为贵了。 【答案】11．A 12．D 13．C 14．①但安陵却凭借方圆五十里的地方生存下来，就是因为有先生您在啊！ ②文天祥就要处斩时，仪态特别从容，他对旁边看押的军士说：“我(挽救宋王朝)的事业就此结束了。” 【答案】15．放下；……的样子；向来；④（遗留、留给） 16．其后隋政渐乱/朝廷靡然/彦谦直道守常/介然孤立。 17．饮冰复食檗 18．示例：房彦谦、范仲淹、白居易都称得上“廉吏”。白居易在任刺史三年，生活清苦，喝冰水，吃树木的嫩芽。在天竺山取得了两块山石，他对这件事也进行了反思，甚至觉得有损于自己的清白，可见其清廉自守的品质及高尚的人格；房彦谦多次担任官职，所得俸禄用来周济亲朋好友，家里没有多余的钱财，日常衣食住行都保持朴素节俭。别人因做官富有，他因做官贫穷，清白成了留给子孙的财产，可见其公而忘私、为官清廉。范仲淹好施予，但家中没有宾客，就不上两道菜，妻儿的衣服和饭食也仅能御寒和充饥。去世时，各地的人都感到惋惜，可见他节俭清廉，勤政爱民。 【答案】19．苟且取得，这里是苟且偷生的意思；讨厌。憎恨；同“避”，躲避。 20．①假如人们所讨厌的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来躲避祸患的坏事，什么（坏事）不干呢？ ②文天祥临刑时非常从容，对（行刑的）吏卒说：“我的事情完成了。” 21．孔曰成仁/孟曰取义/惟其义尽/所以仁至 22．D 23．【甲】文的观点是：舍生取义（或“二者不可得兼，舍生而取义者也”或“当义和生不能两全时，我们应该“舍生取义””）。事实论据：文天祥在国家危难之际，集兵出资救国，被俘后坚决不投降元朝，忠贞不二，以死明志，舍生取义。（有文天祥的事迹概括，点明他“舍生取义”即可） 【答案】24．C 25．B 26．禾麦类耳/节之不同/何也？ 27．①如果任用了好官，尽管人数不多也可以让天下得到治理。 ②禾在春天播种，秋天收获。 28．②；③；① 【答案】29．C 30．①（这只是）小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ②他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。 31．D 32．①身份奇：二人皆“草茅下士”，却能参与国政。②胸怀奇：时时心怀国家，并能在国家危难时刻挺身而出，保家卫国。③识见奇：拥有“鄙夷一切”的见识（也可答“在军事上深谋远虑，有军事才能”）。④功业奇：曹刿能赢得长勺之战，毛遂能促使楚赵合纵抗秦。 【链接材料】 曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。 （节选自清代高建章、高麟超《左史比事》） 注：①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。 33．本文主要表现了曹刿政治才能和军事才能两方面。 34．曹刿认为这是尽了本职一类的事，做到了取信于民，符合战争取胜的根本条件，所以得到肯定。 35．示例一：“公将鼓之”（或“公将驰之”），表现了鲁庄公急躁冒进的特点。 示例二：“未可”（或“可矣”），表现了曹刿从容镇定、果断自信的特点。 36．鲁庄公认为“可战”的条件有三：衣食与别人分享，祭祀神灵讲诚信，审理案件依实情。以弱胜强的条件：政治上取信于民；运用正确的战略战术；掌握战机。 37．示例一：庄公不鄙。因为庄公虽然缺乏军事才能，但他能够尽职尽责，广开言路，礼贤下士，虚心求教，听取正确意见，最终取得了胜利。 示例二：庄公鄙。因为他战前不知道如何准备，战时不会正确指挥，战后不知道胜利原因，所以庄公鄙。 【答案】38．D 39．C 40．CEG 41．他亲自处理政务，底下的官吏就无法进行邪恶的行为。 42．《送东阳马生序》中宋濂通过亲身经历和感悟，说明学习要勤奋专心，不懈努力才能获得成功的道理，来督促后辈认真学习。 王锐非常重视学生的学习情况，尊师重教，亲自督促后辈学生认真学习，检查学习情况，对不遵守规矩和违反规定的人进行惩戒，使他们认真学习。 学科网（北京）股份有限公司 $