第四单元 数据分类（二） 第1节 分类并表示结果（课件）-2025-2026学年苏教版二年级数学下册

第1节 分类并表示结果 第四单元 数据分类（二） 1 情境引入，回忆分类 同学们,你们玩过掷骰子游戏吗? 2 情境引入，回忆分类 我们可以用画图把掷出点子数的次数分一分类并表示出结果,还可以用文字、符号等多种方法表示。 3 自主探究，找特征 任务1:自定标准来分类 给这些纽扣分类,你打算怎样分? 4 自主探究，找特征 可以按照纽扣的形状进行分类。 5 自主探究，找特征 可以按照颜色分类。 6 自主探究，找特征 可以按照扣眼个数进行分类。 2个扣眼：||||| 3个扣眼：|||||| 4个扣眼：||||||| 7 自主探究，找特征 任务2:对比分类谈发现 对比这几种分类方法和结果,通过分类各能知道什么? 8 自主探究，找特征 可以用多种方式表示分类结果,如图画、符号等。 同一组物体可以有多种分类的标准。 分类的标准不同,得到的分类结果也不同。 9 设计“标准”再分类 任务1:交流讨论,统一方法 要想知道正方形纽扣中几眼的最多,可以怎样做? 可以通过一次分类得到结果吗? 10 设计“标准”再分类 11 设计“标准”再分类 正方形2眼的有3个,3眼的有4个,4眼的有3个,所以3眼的最多。 12 设计“标准”再分类 任务2:再次对比,提升认识 比较:这种分类与之前学习的分类有什么不同? 像这样需两次分类才能得到结果的分类方法,称作逐层分类。 13 设计“标准”再分类 要想知道4眼纽扣中哪种形状的最多,可以怎样做呢? 14 设计“标准”再分类 15 设计“标准”再分类 4眼纽扣中正方形有3个,圆形有4个,圆形的最多。 16 设计“标准”再分类 比较:刚刚我们用逐层分类的方法分别得到了想要的结果,比一比两次逐层分类有什么异同。 17 设计“标准”再分类 找一找:这两种分法正方形4眼的分别有几个? 正方形4眼的都是3个。 18 设计“标准”再分类 分类标准相同,结果相同;标准不同,结果不同;标准选择的顺序不同,结果也相同。 19 设计“标准”再分类 任务3:反思过程,谈收获 1.反思。 在分类的过程中有什么需要注意的呢? 怎样才能在分类的过程中不出错? 20 设计“标准”再分类 2.强调。 分类之后要检查,不能有遗漏。 21 设计“标准”再分类 3.明确。 第一种分法:正方形2眼3个+3眼4个+4眼3个=10个;正方形10个+圆形8个=18个。 22 设计“标准”再分类 第二种分法:4眼正方形3个+4眼圆形4个=4眼7个;2眼5个+3眼6个+4眼7个=18个。 23 巩固练习 1.下面的画片可以怎样分类？先分一分，再说说分类的标准和结果。 怎样做到确认分的时候不重复、不遗漏呢? 24 巩固练习 2.下面的扑克牌可以怎样分类？分一分，并表示结果。 还可以先分什么? 再分什么? 25 巩固练习 3.下面的交通标志可以怎样分类？先说一说，再分一分。 26 巩固练习 这些交通标志中,哪种形状的最多? 圆形。 27 巩固练习 4.北山小学二年级一班在学校艺术节的获奖情况如下。获一等奖的同学中，是唱歌的多，还是跳舞的多？想一想，分一分。 28 巩固练习 29 巩固练习 获一等奖的一共有6人。唱歌获一等奖的有1人,跳舞获一等奖的有3人,书法获一等奖的有1人,绘画获一等奖的有1人。 答：获一等奖的同学中跳舞的多。 还可以怎样分? 30 课堂总结 1.说一说你在这节课学习中有哪些收获。 2.今天学习的分类和以前学习的哪里相同,哪里不同? 分类过程中怎样做到不重复、不遗漏? 31 感谢观看 32 $