吉林省长春市东北师范大学附属中学明珠学校2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

初三年级语文学科综合练习 考试时长：120分钟 试卷分值：120分 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 孔子开了私人讲学的风气，从此也便有了私家的著作。第一种私家著作是《论语》却不是孔子自作而是他的弟子们记的他的说话。诸子书大概多是弟子们及后学者所记，自作的极少。《论语》以记言为主，所记的多是很简单的。孔子主张“慎言”，痛恨“巧言”和“利口”；他向弟子们说话。大概是很质直的，弟子们体会他的意思，也只简单的记出。到了《墨子》和《孟子》，可就pū排得多。《墨子》大约也是弟子们所记。《孟子》据说是孟子晚年和他的弟子公孙丑、万章等编定的，可也是弟子们记言的体制。那时是个“好辩”的时代。墨子（1）______不好辩，（2）______也脱不了时代影响。孟子本是个好辩的人。记言体制的恢张，也是自然的趋势。这种记言是直接的对话。由对话而发展为独白，便是“论”。初期的论，言意浑括，《老子》可为代表□后来的《墨经》、《韩非子·储说》的经，《管子》的《经言》，都是这种体制。再进一步，便是恢张的论，《庄子·齐物论》等篇以及《荀子》《韩非子》《管子》的一部分都是的。 （节选自朱自清《经典常谈》） 1. 给下面加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）恢（ ）张 （2）pū排（ ） 2. 根据上下文，对文中加点词“质直”意思的推断不恰当的一项是（ ） A. 根据《论语》中孔子的语言特点，“质直”应该有语言精干、表达坦诚的意思。 B. 根据上文“孔子主张‘慎言’”，“质直”应该有少言勿扰、言多必失之意。 C. 根据下文弟子记录时体念孔子之意，简单记出，“质直”有简明、不绕弯子的意思。 D. 与下文《墨子》和《孟子》的语言特点对比，“质直”有质朴、不刻意雕琢之意。 3. 文中□处标点符号填写正确的一项是（ ） A. 分号 B. 逗号 C. 省略号 D. 破折号 4. 给文中空白横线处填写关联词语。 （1）______ （2）______ 5. 名篇名句默写。 秋，寄托了游子墨客羁旅之愁：《夜雨寄北》中，（1）“________”以秋潮满塘烘托思乡渐浓：《天净沙·秋思》中,（2）“________”和“________”以肃杀秋景勾勒游子羁旅图景。秋，也牵动着枭雄志士的壮阔情怀：《观沧海》中（3）“________，若出其中；________，若出其里”虚实相生，是政治家的踌躇满志；李清照的《渔家傲》中（4）“________，风休住，________”借《庄子·逍遥游》和海上仙山之典，抒写理想与抱负，激励后人志存高远，坚持梦想，勇于追求。 二、阅读（45分） （一） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 甲 生于忧患，死于安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能致；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 乙 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 6. 下列对词语的分析，不正确的一项是（ ） A. “曾益其所不能”“法家拂士”中的“曾”“拂”都是通假字。 B. “人恒过”“谈笑有鸿儒”中的“过”“鸿”都是动词。 C. “天将降大任于是人也”“斯是陋室”中的“是”“斯”意思相同。 D. “外患”“调素琴”中“患”“调”都可用现代汉语双音词替换古汉语单音词翻译。 7. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 甲文运用了举例论证和对比论证的写法。 B. 乙文两次运用了类比，开篇类比引出主旨：篇中类比，证明陋室不陋。 C. 《孟子》文章以雄辩著称，甲文排比句增强了气势；乙文多用骈句，音韵和谐。 D. 甲文托物寓意，乙文托物言志，都意境隽永，发人深省。 8. 面对逆境，甲乙两文分别表现出怎样的人生态度。 （二） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 浦阳郑君仲辨，其容阗然①，其色渥然②，其气充然，未尝有疾也。他日，左手之拇有疹焉，隆起如粟，君疑之，以示人。人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱，忧之滋甚，又以示人。笑者如初。又三日，拇之大盈握，近拇之指皆为之痛，若剟③刺状，肢体心膂④，无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤生。然始发之时，终日可愈。三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳⑤。君从其言，日服汤剂，而傅⑥以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。 余因是思之天下之事常发于至微而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之功，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克⑦之，如此指者多矣。盖众人之所可知者，众人之所能治也，其势虽危，而未足深畏。惟萌于不必忧之地，而寓于不可见之初，众人笑而忽之者，此则君子之所深畏也。 （节选自方孝孺《指喻》，有改动） 【注】①阗（tián）然：饱满的样子。②渥（wò）然：红润的样子。③剟（duō）：刺。④膂（lǔ）：脊梁骨。⑤瘳（chōu）：病愈。⑥傅：同“敷”。⑦克：制服。 9. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 余因是思之天下之事常发于至微而终为大患 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 始以为不足治，而终至于不可为。 11. 文章题目中的“喻”是说理的方式。请你谈谈，本文是如何由指疾之事告诉我们人生道理的？ （三） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①东北抗日联军是中国东北地区的抗日武装，是中国抗日战争史上坚持时间最长、条件最艰苦的抗日武装之一。前身是东北抗日义勇军余部、东北反日游击队和东北人民革命军。1936年2月统一建制，下辖11个军，兵力最盛时达3万余人。 ②在极端恶劣的条件下，抗联将士爬冰卧雪，缺衣少食，以钢铁意志，在白山黑水间开展游击战争。杨靖宇、赵尚志、赵一曼等抗日将领壮烈牺牲，展现出中华民族宁死不屈的气节。 ③1931年“九一八”事变后至1945年抗战胜利，东北抗日联军在14年的艰苦斗争中，______，______，为抗日战争的最终胜利作出重要贡献。 ——摘编自《东北抗日联军史》 材料二： 东北抗日联军战斗数据统计表 战斗类型及次数 核心战果 战略意义 伏击战1200余次 歼灭日伪军1.8万余人，炸毁日军军列30余列，破坏铁路线500余公里。 切断日军补给线，遏制其侵略步伐 破袭战800余次 摧毁日军仓库400余座，烧毁日军营房200余处，切断日军通讯线路1000余公里 打乱日军军事部署 据点攻坚战300余次 攻克日伪军据点500余处，缴获步枪、机枪等武器2万余支（挺），弹药数百万发。 动摇日军殖民统治根基 游击战数千次 牵制日军兵力最高达40万人，有效配合了全国抗日战争的战略布局。 形成南北呼应的抗日格局 ——吉林省档案馆《东北抗日联军档案史料汇编》 材料三： ①1936年8月2日，抗日民族英雄赵一曼在珠河（今尚志市）英勇就义，年仅31岁。临刑前，她给儿子陈掖贤写下遗书： ②“母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ③这份遗书承载着赵一曼对儿子的思念与期望，更饱含着她的爱国情怀。如今，赵一曼纪念馆每年接待游客超50万人次，其中青少年占比达60%。纪念馆通过实物展览、情景再现、研学活动等形式，让红色基因融入青少年血脉。 ——摘编自《红色记忆：东北抗日英烈事迹选编》 材料四： ①东北抗日精神的核心内涵是忠贞报国、勇赴国难的爱国情怀，百折不挠、坚忍不拔的斗争意志，团结一心，协同作战的大局意识。东北抗联精神是中华民族伟大抗战精神的体现，是历久弥新、弥足珍贵的红色基因，是开启新征程、奋进新时代的宝贵精神财富。 ②在当代，东北抗日精神被赋予新的时代意义。2023年，黑龙江、吉林、辽宁三省联合推出“东北抗联红色旅游线路”，串联起抗联密营、纪念馆、烈士陵园等80余处红色景点，累计接待游客超2000万人次。各地中小学将抗联故事纳入校本课程，通过“重走抗联路”“英烈故事会”等实践活动，引导学生铭记历史，传承红色精神。在乡村振兴、科技创新等领域，东北人民传承抗联将士的奋斗精神，攻坚克难，推动东北地区高质量发展。 ——摘编自《人民日报》 12. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出，东北抗日联军前身由三部分构成。 B. 材料一显示，东北抗日联军的抗日斗争从1936年建制开始，坚持抗战14年。 C. 材料三中，赵一曼烈士的遗书不仅是一封家书，也是其爱国宣言。 D. 材料四表明，东北抗日精神是中华民族伟大抗战精神的体现，具有传承价值。 13. 请提炼材料二的主要内容，把材料一横线处补充完整。 14. 请概括材料四是从哪几个角度阐述东北抗日精神在新时代的意义的。 （四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我有一匹马 鲍尔吉·原野① ①大年初一早上，窗外雪片飞舞，已经好几个冬天没下雪了。大街上，人们拜过年还补充一句：下雪了！彼此咧嘴笑。小雪花不止于降落，它们在风中像小蜜蜂一样左右乱钻，最喜欢钻进人的脖子里暖和一下。 ②雪越下越大，我爸看着窗外，说：“这时候我们到塔湾了。”他的话很奥妙，像电影独白——“这时候”说的是1948年2月，他是内蒙古骑兵二师的战士。在沈阳西北角的塔湾，他们连接到进攻命令，我爸脚有伤不能行走，连长把他扶到马车上，给他一百发步枪子弹。说到这，我妈瞪大眼睛：“一百发子弹！这仗得多残酷。”作为孤独的伤员，他准备打光所有子弹，死在这里。我爸说：“嗨，我们这些骑兵，其实只有一匹马，一杆枪，一把战刀。1948年冬天围困长春，身上就穿一件单衣服，我们那时候，除了人厉害，别的啥都不厉害。”此刻他眼里透着骄傲。 ③我和父母聊天，我说四五十年前的事，他们在说六七十年前的事。而竟日开着的电视机，在播报当下的新闻，比如港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥。这场景像话剧，我们轮流上场，讲述时光的往事。时光在某一瞬间重新组合时，平淡的生活会变得庄重起来，你成了历史的讲述人。 ④父母老了，越来越想念自己的故乡。我不敢带他们外出旅行，我的任务是访问他们的故乡，带回照片和见闻跟他们分享。去年春天，我拜访我妈的出生地——巴林右旗白音他拉乡宝木图村。村书记带我看母亲出生的院落，当年是她祖父平乐爷爷的宅院，现在建成了养老院，叫平乐养老院。我妈有五十多年没听过这个院子的消息了，听到后十分高兴，说平乐爷爷一定赞成。今年1月，我到科左后旗的胡四台村，这是我爸的出生地。回来，我告诉他：“你经常回忆的白茫茫的沙坨子没了，狼和狐狸也没了，胡四台村五里外就是高速路。现在，你们村跟朝普吐镇连上了，变成一个大镇了。”他表情变化有如云影从草地上滑过，那是几十年光阴的倏忽而逝。 ⑤我去过国内有一百八十八个市县区。在汉中的江边，两只朱鹊一前一后从我头顶飞过，它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏。在安康的江边，往左手看，莽莽苍苍的大山是秦岭；往右手看，莽莽苍苍的群峰是巴山。巴山秦岭终日对视竞千万年，由此雄浑。中国太大了，走也走不完。我坐车穿越大兴安岭、从车窗看到在森林里摘蘑菇的人，脚穿令人羡慕的高筒红雨靴，左胳膊掺衬蓝布里子的柳条筐……在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们不能对之无视、无感，不能放弃从中汲取善的力量。 ⑥我把这些见闻讲给父母听，我爸说：“嗨，咱们国家大啊。”我妈说：“咱们国家好。国家不好，大有啥用？”他们说的好是安宁，身为百姓，生于斯土，所求者不过斯民安宁。 ⑦6月上旬，我在翁牛特旗海拉苏镇采访。镇政府食堂的女厨师给我端来一盘馅饼，说这是她哥哥用野芹菜汁泡软羊肉干和的馅，她烙的饼。我到巴林右旗和阿鲁科尔沁旗采访。几位牧民为我一个人举办赛马，七匹骏马在细雨中哒哒跑远变成小黑点，又从小黑点哒哒跑来变成骏马。有一个镇的干部们带家属在美丽的罕山脚下为我举办蒙古语的诗歌朗诵会……我实在忍不住，躲到远处的老榆树的阴影里痛哭不已。是的，我在接过馅饼、看到细雨里的奔马、听他们朗诵时都流下了眼泪。这时候，所谓深入生活，其实是生活深入你心里。像山坡吹来的风、像孤泼大雨那样抱住你，冲刷你身心的污垢。你会像蒙古黄榆一样坚韧，脸上有牧民那样纯朴的笑。 ⑧近来我脑子里一直有一个东西嗡嗡响.它叫《诺恩吉雅》。这是一首蒙古族民歌的名字。这首流传百年的民歌与《嘎达梅林》堪称双璧。我把这首曲子听了上百遍。越听越觉得这不只是一个姑娘出嫁的故事，是思乡，是依恋父母，是河流与大地。歌者可以在歌声中放入所有美好的怀念。我发现，诺恩吉雅其实也是我或我们，同样爱着家乡，爱父母，爱草原上的万物。 ⑨正如我有一匹马，这匹带发飞扬的蒙古马此刻正在贡格尔草原上吃草或奔跑。去年，我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖，市委宣传部专门召开现场直播的表彰会，面对直播镜头，我一时慌乱，不知从何说起，只是说：“我是西拉沐沦河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。”会上政府授予我“百柳文学特别奖”并奖励我一匹克什克腾旗的铁蹄马。作为马，我已没有追风的神勇；我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈和我的文化使命，慢慢往前走。可庆幸者，这里有让马喜欢的草，风和流水，这里是我可爱的、飞速发展的故乡。这里是我的祖国。 （有删改） 15. 阅读全文，梳理文章的情感发展脉络。请根据提示，补全下列表格。 段落 主要内容 表达情感 ② 父亲回忆战斗经历和军旅生活 （1）______ ④ （2）______ 父亲对时光流逝的感慨以及我对父母的体贴关怀 ⑤ 我行走中国，感受祖国的辽阔与发展 对祖国壮美山河与宁静生活的认同与赞美 ⑦ 我采访牧民，感受草原生活的淳朴 （3）______ 16. 请分析文章开篇描写下雪场景的作用。 17. 请从语言表达角度赏析文中第④段画波浪线句子的表达效果。 他表情变化有如云影从草地上滑过，那是几十年光阴的倏忽而逝。 18. 作者在获奖感言中说：“我是草原河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。”如何理解这句话的含义？ （五）整本书阅读（8分） 学校将在校园图书节期间推出“名著中的成长之路”主题展。请你参与活动的策划、准备，完成以下任务。 19. 请你校对展板上的名著介绍文字，下列表述正确的一项是（ ） A. 《海底两万里》中的尼摩船长长期与世隔绝，其航行的唯一目的是对现实社会的逃避。 B. 《钢铁是怎样炼成的》采用第一人称叙述，通过主人公的自述展现其思想成长历程。 C. 《昆虫记》以科学观察为基础，通过生动的描写，表达作者对生命的尊重和赞美。 D. 《西游记》中孙悟空神通广大，降妖除魔，保护唐僧，是取经成功的决定性因素。 20. 主题展设置了三块核心展板，请根据所学名著，补写表格中的空缺内容，使展板信息完整准确。 展板主题语 展板内容 真实记录中的红军足迹 记者（1）______（人名）以实地采访与纪实写作，记录红军爬雪山、过草地等真实经历，呈现艰苦卓绝的长征历程。 温情回忆中的少年成长 （2）《______》（书名）通过对童年与青年时代的回忆，展现鲁迅早年的生活经历与思想变化。 深海航行中的未知世界 《海底两万里》中，尼摩船长驾驶（3）“______”（潜艇名）深入海底，在持续的航行与探险中呈现神秘的海底世界。 21. 请从“①信念②温暖③探索”中任选一个主题词，并结合一部名著中的具体内容，谈谈这部作品带给你的成长启示。（名著请从《朝花夕拾》《西游记》《昆虫记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》中选择。） 参考示例：我选③探索。 成长启示：在《海底两万里》中，阿龙纳斯始终以科学的态度面对未知海洋，即使身处险境，也坚持观察与记录。这让我明白，成长并不只是走向安全的道路，更需要保持好奇与勇气，敢于探索未知。 三、综合实践（10分） 吉林省在2025年末推出首个“冰雪假期”，让学生走进冰雪、亲近自然。2027年第33届世界大学生冬季运动会将在长春市举办。冰雪文化正成为校园里的热议话题。为了让同学们更全面地了解家乡的冰雪资源与文化魅力，学校组织开展“冰雪相约·青春同行”综合实践活动。请你完成以下任务。 22. 【冰雪·速览】请给下面这段新闻拟一个恰当标题。（不超过15字） 记者28日从吉林省文化和旅游厅获悉，吉林省面向全省义务教育学生，将2025年12月3日至7日设立为“冰雪假期”，同时鼓励职工带薪休假，并面向学生和家长出台多项优惠政策，努力推动冰雪运动普及与发展，繁荣冰雪市场。 23. 【冰雪·研途】学校设计了多条冰雪研学路线，其中合理一项是（ ） A. 冰雪文化探索线：雾凇岛——冰雪公园——一汽红旗文化展馆 B. 冰雪运动体验线：北大壶滑雪场——吉林市冬运馆——新天地冰雪乐园 C. 冰雪民俗寻访线：查干湖冬捕景区——冰雪乌拉城——吉林省伪满皇宫博物院 D. 冰雪非遗传承线：满族剪纸非遗馆——冰雪非遗传习中心——长影旧址博物馆 24. 【冰雪·交流】就冰雪研学一事，同学小文与你交流，请根据情境，补写出对话。 小文：“我很想去研学，但是马上要期末了，又怕会影响学习。” 你：_______________ 小文：你说得对，那我现在就去报名。 25. 【冰雪·创意】学校拟启动“冰雪文化周”活动。请你仿照下面示例，补充一个活动名称并简要写出活动内容和目的。 示例： 活动名称：冰雪摄影作品展 活动内容：拍摄校园或城市中的冰雪景观 活动目的：用镜头记录冬季的独特之美 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。（50分） 26. 题目：这份力量，照亮我的青春 作文要求：写记叙文；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；书写力求工整、美观；不得泄露个人信息；不少于600字。 27. 阅读下面材料，根据要求写作。 河流遇到巨石时从不抱怨，而是绕过它，继续向前。有人问河流：“你明明很弱，为什么能一直前进？”河流回答：“因为我知道自己要去哪里。” 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇议论文。 作文要求：写议论文；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；书写力求工整、美观；不得泄露个人信息；不少于600字。 初三年级语文学科综合练习 考试时长：120分钟 试卷分值：120分 一、积累与运用（15分） 【1~4题答案】 【答案】1. ①. huī ②. 铺 2. B 3. A 4. ①. 虽然 ②. 但是 【5题答案】 【答案】 ①. 巴山夜雨涨秋池 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 古道西风瘦马 ④. 日月之行 ⑤. 星汉灿烂 ⑥. 九万里风鹏正举 ⑦. 蓬舟吹取三山去 二、阅读（45分） （一） 【6~8题答案】 【答案】6. B 7. D 8. 甲文主张在逆境中磨砺意志、增长才干，强调忧患能激发人的潜能，使人奋发有为； 乙文则表现出安贫乐道、坚守内心德行的人生态度，认为只要品德高尚，即使身处陋室也精神富足。 （二） 【9~11题答案】 【答案】9. 余因是思之/天下之事/常发于至微/而终为大患 10. 最初认为不值得处理，可是最后会变成没有办法处理的地步。 11. 文中讲述了郑君拇指生疹的经历，从最初“隆起如粟”的微疹被众人忽视，发展到肿满整指、牵连全身的重疾，突出了小病迁延成灾的过程。作者以郑君的指疾为喻，将其类比为“天下之事”，点明了“天下之事常发于至微，而终为大患”的核心观点。这一故事警示我们，要防微杜渐，重视萌芽状态的细微隐患，避免小问题酿成无法挽回的大灾祸，尤其要警惕那些隐藏在“不必忧之地”的潜在风险。 （三） 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. 示例：歼灭牵制大量日伪军，有力地配合了全国抗战大局 14. 从文化传播（红色旅游、纪念馆、校本课程等）、实践赋能（乡村振兴、科技创新等领域的精神引领）两个角度阐述了东北抗日精神在新时代的意义。 （四） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 对父辈英勇坚韧精神的敬佩与赞美 ②. 我探访父母的故乡，向他们讲述故乡的变迁 ③. 对草原人民淳朴热情的感动与眷恋 16. 开篇描写大年初一的下雪场景，营造出温馨喜庆的节日氛围，烘托家人团聚的温暖，同时触发父亲对1948年战斗经历的回忆，自然引出下文对父辈往事的叙述，雪的洁白纯净也象征着父辈精神的纯粹与崇高，为全文奠定了温暖而庄重的情感基调。 17. 这句话运用比喻的修辞手法，将父亲的表情变化比作云影从草地上滑过，生动形象地写出父亲在听闻故乡变迁时内心由怀念到感慨的微妙变化，既表现出时光流逝的悄然与迅速，也暗含着父亲对故乡巨变的复杂心绪，语言细腻而富有画面感。 18. 作者将自己比作草原河岸边的一株小草，表明自己扎根草原、来自平凡的故乡，蕴含着对故乡与草原的深深眷恋；“旭日的光线”象征着时代的滋养、故乡的哺育与国家的扶持，正是这些力量让他从平凡走向成功；“影子拉得很长，使它像一棵树”则表达了作者的谦逊，他认为自己的成就并非个人之功，而是时代与故乡赋予的，同时也暗含着他将继续扎根故土、肩负文化使命的责任感。 （五）整本书阅读（8分） 【19~21题答案】 【答案】19. C 20. ①. 埃德加·斯诺 ②. 朝花夕拾 ③. “鹦鹉螺号”（或“诺第留斯号”） 21. 示例一：我选①信念。 成长启示：在《红星照耀中国》中，红军战士在极端恶劣的环境下，凭借对革命胜利的坚定信念，爬雪山、过草地，最终完成长征。这让我明白，成长路上难免遭遇挫折与困境，唯有树立坚定的信念，才能拥有直面磨难的勇气，在逆境中坚守初心、砥砺前行。 示例二：我选②温暖。 成长启示：在《朝花夕拾》中，阿长为鲁迅买来心心念念的《山海经》，藤野先生为他细致批改讲义、关心他的学业，这些平凡的温暖瞬间，照亮了鲁迅的少年时光。这让我明白，成长从来不是孤军奋战，他人的善意与温暖是前行的力量，我们既要珍惜生命中的温暖，也要成为传递温暖的人。 三、综合实践（10分） 【22~25题答案】 【答案】22. 吉林省设立首个“冰雪假期”。 23. B 24. 我懂你的顾虑，期末复习确实要紧，但研学不仅能帮你放松心情，还能了解家乡的冰雪文化，和学习是劳逸结合的。我们可以每天安排固定时间复习，剩下的时间参加研学，不会耽误考试的，放心去吧！ 25. 活动名称：冰雪手工创作赛 活动内容：组织学生制作小型冰雕、雪雕或冰雪主题手工作品（如冰灯、雪娃娃） 活动目的：让学生在动手实践中感受冰雪的独特魅力，提升创造力与审美能力。 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。（50分） 【26题答案】 【答案】例文： 这份力量，照亮我的青春 那是一个普通下午，阳光透过图书馆的玻璃窗洒进来，在木质桌面上投下斑驳的光影。我坐在角落里，面前摊开的数学试卷上满是刺眼的红叉。期末考试临近，我却依然对着一道道数学题束手无策，挫败感像潮水般涌来，几乎要将我淹没。 “需要帮忙吗？”一个温和的声音突然响起。我抬头看见数学老师李老师正站在我面前，镜片后的眼睛含着笑意。我窘迫地想把试卷藏起来，却听见她说：“错误是进步的阶梯，让我看看你卡在哪里了。” 李老师在我身边坐下，耐心地为我讲解每一道错题。她讲解像一把钥匙，轻轻打开了我紧闭的思维之门。当讲到一道几何题时，我皱着眉头说：“我永远都画不好辅助线。”李老师没有直接告诉我答案，而是拿出一张白纸：“来，我们一起来发现这道题的秘密。” 她引导我观察图形的特点，鼓励我尝试不同的思路。阳光渐渐西斜，在纸上拉出长长的影子，可我的心里却越来越亮堂。终于，当我自己画出了那条关键的辅助线时，一种前所未有的成就感油然而生。 从那天起，我养成了放学后去图书馆学习的习惯。李老师总会在那里，有时为我讲解难题，有时只是安静地陪伴。她教会我的不仅是解题方法，更是一种面对困难的态度：不轻言放弃，相信思考的力量。 期末考试那天，我惊讶地发现自己能从容应对那些曾经令我畏惧的题目。成绩公布时，数学破天荒地考了90分。但对我来说，比分数更重要的是，我重新找回了学习的信心。 如今每当我遇到困难，总会想起那个阳光斜照的下午，想起李老师说过的话：“知识就像阳光，只要愿意打开心窗，就一定能被照亮。”这份温暖的力量，永远铭刻在我的青春记忆里，照亮着我，并指引着我前行的方向。 【27题答案】 【答案】例文： 生命如河 奔流不息 每当我站在河边，看着那永不停歇的流水，总会想起一个古老的寓言：河流遇到巨石从不抱怨，而是巧妙地绕过它继续向前。这让我明白了一个道理：生命的意义不在于我们遇到了多少阻碍，而在于我们是否始终朝着心中的方向前进。河流的智慧告诉我们，只要心中有明确的目标，就能在困境中找到前进的道路。 纵观历史长河，那些取得伟大成就的人，无一不是像河流一样执着坚定。司马迁遭受宫刑之痛，却没有放弃《史记》的创作；贝多芬在双耳失聪后，依然谱写出《第九交响曲》这样的传世佳作。他们就像知道终点的河流，纵使遇到再大的阻碍，也要向着心中的大海奔涌而去。记得去年参加数学竞赛时，我遇到了许多难题，但每当想起河流绕过巨石的情景，我就会静下心来寻找新的解题思路。最终我虽然没有获得大奖，但这份坚持的过程让我收获了比奖牌更宝贵的东西。 在成长的道路上，我们常常会遇到各种“巨石”。可能是某次考试的失利，可能是与朋友的误会，也可能是家人之间的分歧。我的同桌小琳曾经因为一次月考成绩不理想而郁郁寡欢，我给她讲了河流的故事。后来她调整心态，像河流一样绕过这次挫折，重新规划学习方法，在下一次考试中取得了进步。这让我深深体会到，生命中暂时的挫折就像河中的巨石，我们不必与之硬碰硬，而要学会灵活变通，寻找新的突破口。 放眼当下社会，这种河流精神显得尤为珍贵。外卖小哥在风雨中穿梭，医护人员在疫情中坚守，科研工作者在实验室里日复一日地钻研……他们都在用自己的方式诠释着“知道自己要去哪里”的真谛。作为新时代的少年，我们更应该学习河流的智慧，在遇到困难时不轻言放弃，在迷茫时不忘初心。就像我们校园里那条蜿蜒的小溪，无论遇到什么阻碍，都唱着欢快的歌谣奔向远方。 站在人生的河岸上，我渐渐明白：生命的意义不在于走得多快，而在于是否始终朝着正确的方向；不在于路途多么平坦，而在于能否像河流一样，用智慧和韧性化解每一个阻碍。愿我们都能成为一条知道自己要去哪里的河流，在生命的旅途中，奔流不息，最终汇入梦想的海洋。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $