主题4 跨学科实践活动 3、水质检测及自制净水器&4、基于碳中和理念设计低碳行动方案-【众相原创·减负中考】2026年中考化学减负作业本（河北专用）

三、水质检测及自制净水器 6.（2024常州)兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。 (1)设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。 ①可以通过 (填操作名称)去除泥沙等不溶性杂质。 ②图1为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有 结构，可以吸附色素和异味分子。 B 色素和异味分子 运河水 小砾石 活性炭 石英砂 纱布 石英砂 活性炭 炭 小砾石 蓬松棉 图1 图2 (2)净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图2所示装置进行水的净化。其中，装置制作较 合理的是 (选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水 (选填“适宜”或“不宜”) 直接饮用。 (3)总结：自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有 (写一条)。 7.研究小组开展“水的净化”项目式学习活动。 活动一 参观中水处理厂 (1)中水是国际公认的“第二水源”，是指将污水处理达标后，可在一定范围内使用的水。中水处 理要满足卫生、感观等要求。某中水处理厂的中水处理流程如图1。 投药 搅 格栅尺 沉 滤 臭氧 生活 洗车 污水 ⑧ 中水池 冲厕所 绿化 PP棉 调节池 污泥 一级 二 三级 图1 图2 ①一级处理时，“调节池”需不断搅拌。实验室常用于搅拌的玻璃仪器是 ②二级处理时，“砂滤”的作用是除去污水中的 ③三级处理时，常用臭氧(O3)杀菌消毒。写出由氧气在放电条件下生成臭氧的化学方程式： 活动二制作简易净水器 制作简易净水器一般经历以下过程： (2)选择材料。学习小组用饮用水瓶作容器，用PP棉、小鹅卵石、活性炭、细沙作滤芯材料，其中 活性炭的作用是 (3)设计装置。根据净水器的工作原理和构成，设计净水器如图2。 ①确定滤芯材料顺序。为了获得较优的净水效果，自进水口起，滤芯材料的填充顺序： (填“小鹅卵石”“活性炭”“细沙”)。 ②确定进出水口位置。进水口设置在净水器下方比设置在上方效果更好，理由是 (写一个)。 (4)优化升级。学习小组还可以从 (写一种)角度来进一步提高净水效果。 72 四、基于碳中和理念设计低碳行动方案 8.(2025甘肃改编)为减缓全球变暖趋势，我国力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。 碳捕集是实现“碳中和”的措施之一，其工艺流程如图所示。 CO,含量低 喷淋 Na CO NaOH 的气体 NaOH 溶液 操作a 溶液 +C0,(压缩储存) C0,含量高→ 溶液 的气体 石灰浆 固体A Ca0 +H,O ① (1)NaOH溶液以喷淋方式加入，目的是 发生反应的 化学方程式为 (2)固体A的名称为 (3)该流程中除了Ca0外，还可循环利用的物质是 (4)践行低碳行动的有效措施有 (写一种)。 9.我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。“筑梦”活 动小组开展了“低碳有我”实践活动。 活动一调查碳循环 (1)观察图1，自然界中消耗二氧化碳的途径有 (写一条)。 (2)基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少二氧化碳排放：② (3)大气中的二氧化碳含量过高会造成的环境问题是 大气中的二氧化碳 火山喷发 化石能源 呼吸 呼吸 光合 吸 燃烧、工 作用 作用 作用 收 放 业排放 30 mL- 30 mL- X mL 微生物的 海水 活塞 活塞 活塞 分解作用 压强 压强 动物动物 摄食植物 传感器 传感器】 CO CO 地下的煤和石油 动植物的遗骸及动物的排出物 图1 图2 活动二探究碳“捕捉” 根据二氧化碳的性质，可以用水和碱溶液“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同学设 计如图2所示实验，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图3所示。 tp/kPa (4)图2中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠 150 浓溶液。X的数值为 ；分析图3可知“捕捉”二氧化碳效果最 100 好的是 (填装置序号)，该装置中发生反应的化学方程式 50 。丙 为 02004006008001000i/s 图3 活动三聚力助低碳 (5)实现“碳中和”需要世界各国的共同关注和努力。中国已积极采取多种措施，如调整能源结 构，开发使用清洁能源等，请写出一种清洁能源： 739.D10.D11.C12.B13.D14.B 15.(1)磷肥滴灌（或喷灌）(2)有机物铁 16.(1)物理(2)天然不活泼（或稳定） (3)3Fe+20, 点燃Fe,O, 17.(1)分子在不断运动钙(2)糖类有机 (3)不随意丢弃垃圾（合理即可） 全国视野练河北考法 1.C2.A3.B4.D5.A6.A7.B8.A 9.D10.C11.C 12.(1)C+0, 点燃c0,(2)糖类(3)运动 (4)离子 13.(1)维生素聚氯乙烯(2)H,0(3)使温度达 到可燃物的着火点以上 14.(1)温度达到可燃物的着火点(2)大(3)墨的 主要成分是碳单质，碳单质在常温下化学性质稳 定(4)C 15.(1)天然灼烧，闻气味(2)Fe(或铁元素) (3)氮肥(4)太阳能（或光能）》 16.(1)不易渗漏（合理即可）增强大坝的强度（合 理即可)(2)防止水土流失（合理即可） (3)烟尘（合理即可）S+0,点燃s0, 17.(1)光合作用(2)H2(3)可再生（合理即可） (4)减缓温室效应（合理即可） 跨学科实践活动 1.A2.A 3.(1)好降水量的增多使PM25减少(2)D (3)大车辆平均行驶速度慢，燃料燃烧不充分，产 生更多的CO 4.C 5.(1)呼吸(2)氧气分子之间有间隔(3)它们都 可以与CO,发生反应（或它们都是碱） (4)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑(5)除去 氧气中混有的H,0,(或便于观察产生氧气的快慢 或降低氧气的温度)(6)制氧室内气体增多，压强 增大，使过氧化氢溶液与二氧化锰分离(7)氢氧化 钙是否有效（或装置的气密性等合理即可） 6.(1)①过滤②疏松多孔(2)A不宜(3)耐用 性（合理即可） 7.(1)①玻璃棒②不溶性杂质③30，放电20， (2)除去水中的色素和异味(3)①小鹅卵石细 沙活性炭②防止堵塞导致净水速度减慢（合理 即可)(4)杀菌（合理即可） 8.(1)增大与反应物的接触面积，使反应更充分 2Na0H+C02—Na,C0,+H,0(2)碳酸钙 (3)NaOH(4)绿色出行（或使用清洁能源等合理 即可) 9.(1)植物的光合作用（或海水吸收）（2)增加二氧 化碳消耗(3)温室效应增强(4)30丙C0,+ 2Na0H一Na2C0,+H,0(5)风能（合理即可） 10.（1)增大反应物接触面积，使反应更快、更充分 (2)滤纸破损（合理即可）(3)+2(4)Zn+ NiS0,=Ni+ZnSO,(5)节约金属资源（合理 即可) 11.(1)①金（或银）②延展性③63.5(2)①Fe+ H2S0,—FeS0,+H2↑②4和6③取出孔穴1 中剩余固体，放入孔穴3中（或取出孔穴3中剩余 固体，放人孔穴1中，合理即可)(3)①增大反应 物接触面积，加快反应速率，使反应更充分 ②NO③能分步分离出不同金属，提高金属回收 率（合理即可）(4)节约金属资源（或减少环境 污染等合理即可) 12.【活动一】(1)碱(2)取少量上层清液于试管中， 加入足量稀盐酸，有气泡产生（合理即可）【活 动二】(1)CaCL,+Na,C0,=CaC03↓+2NaCl (2)氢氧化钙和氢氧化钠会加剧土壤碱化（合理 即可)【项目成果】成本（合理即可）【拓展延 伸】(1)沙枣(2)磷酸二氢铵 13.(1)石油(2)蒸发(3)H,0(4)不捕捞珍稀 海洋生物（合理即可） 14.（1)矿产资源（或生物资源等合理即可） (2)元素(3)软水(4)导热性（或透光性好等 合理即可)间隔(5)蒸发(6)除去NaCl晶 体表面附着的可溶性杂质，同时减少NaCl晶体的 溶解损失 15.(1)温度升高，酒精分子之间间隔变大(2)原子 内部有带正电荷的微观粒子为什么电子不会因 为绕核运动而逐渐失去能量而坠入原子核中 (3)O2H,+0.点槛2H,0②氧气③ABC ④2：1(4)物质的组成元素 16.(1)石油(2)大(3)+3(4)无污染（或热值 大、原料来源广等合理即可) 17.(1)①污染环境（合理即可）②增大煤与空气的 接触面积，使煤充分燃烧(2)①分子构成不同 9