主题1 单元2 课时1 空气和氧气 全国视野练河北考法-【众相原创·减负中考】2026年中考化学减负作业本（河北专用）

全国视野 目y基础巩固 1.（2025云南)空气中能供给呼吸的气体是 A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2.(2025广西)防治空气污染是一项意义重大 的课题。下列气体属于空气污染物的是 A.氮气 B.氧气 C.二氧化硫 D.水蒸气 3.（2025唐山模拟)粮食储备是“国之大者”，通 常向粮仓中充入保护气，延缓粮食氧化。下列 气体不可能充入粮仓的是 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.稀有气体 4.在探究氧气性质的实验中，某小组计划完成铁 丝、木炭在氧气中燃烧的实验，无须标注提醒 的实验图标是 A.锐器 B.护目镜 C.用电 D.明火 5.（2025广东)下列关于02的制取、验满及性质 实验操作错误的是 KMnO:棉花 带火星的木条 木炭 氧气 A.制备 B.收集 C.验满D.助燃性 6.【学科融合】将充满空气的气球放置在盛有空 气的密闭容器中，气球沉入底部（如图甲）。 若要使气球位置出现图乙中的变化，可以将密 闭容器中的空气换成下列气体中的 ( 空气 A.氢气 B.甲烷 C.二氧化碳 D.一氧化碳 陈河北考法 7.(2025天津)下列实验现象描述正确的是 ( A.硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B.铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C.乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D.在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为 黑色 8.【跨学科实践活动】如图为某地区某日的空气质 量情况，其中AQI在0~50时对人体健康无影 响。下列分析正确的是 主要污染物及浓度（μg/cm) 150 X…7 100y 200 臭氧 …51 26 PMo …10 AQI 250二氧化硫…1 300 PM25 …4 一氧化碳…0.5 A.首要污染物是CO B.二氧化硫过度排放会引起酸雨 C.污染物X可能是CO D.当天不适合户外运动 9.【跨学科实践活动】(2025邯郸25中模拟)兴趣 小组在跨学科实践课上制作了下图简易化学 “制氧机”，下列说法不正确的是 () 密封盖 二 过氧化氢溶液 二氧化锰 过滤仓反应仓 A.该实验涉及的反应属于分解反应 B.过滤仓利用了氧气不易溶于水的性质来保 持氧气湿润 C.二氧化锰在反应前后质量和化学性质都 不变 D.过滤仓中水的作用是控制反应速率 10.(2024赤峰改编)空气是地球上宝贵的自然 资源，人类对空气的认识经历了漫长的研究 和探索过程。如图是测定空气中氧气含量的 改进实验装置（夹持装置已省略），对该实验 认识正确的是 23 A现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量 白雾 B.推论：实验后，玻璃管 燃烧匙 中剩余气体具有可 玻璃管 电热棒 燃性 红磷 C.分析：红磷的量多或 水 少，都不会影响实验 结果 D.评价：用改进装置实验，能减少对空气的 污染 目y拓展提升 11.(2025青岛改编)实验小组在实验室中探究 氧气的性质，请回答下列问题。 氧气 另 图1 (1)进行图1所示实验时，观察到铁丝在氧 气中 ,该反应的化学方程式为 ,集气瓶中水的作用是 (2)为验证氧气的某些物理性质，小组同学 收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图2所示实 验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图 3所示。 打开瓶盖 数据采集器 氧气 氧气浓度 氧气浓度 传感器 传感器 氧气 一数据采集器 打开瓶盖，开 180s后将塑 始记录数据 料瓶倒置 图2 ↑氧气体积分数/% 100 80 60 40 D 20 0 180300 ,500* 时间/s 图3 24 ①从微观角度分析AB段曲线下降的原因是 ②BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现 氧气的性质是 目？实践应用 12.（2025贵州改编)自然界氧循环对维持人类 生活与生态平衡具有重要意义。 (1)用图1装置制取并收集氧气。 B 图1 用A作发生装置产生02，反应的化学方程式 为 收集装置是 ,检验氧气的方法是 (2)探究鱼缸中氧循环 pH检测计 图2 ①图2鱼缸中pH和含氧量比一周前明显下 降。pH下降的原因可能是 (用化学方程式表示)。 光照4小时 传感器 31.9℃ 逸250mL水 水草 b 图3 ②用图3进行实验，测得4小时后a中含氧量 为8.32g/L,b中含氧量为6.23g/L。从氧循环 的角度分析，氧含量不同的原因是 ③若要恢复鱼缸中的正常氧循环，可以采取 的一种做法是 03.(1)不活泼(2)氮气(3)氧气 4.B 5.(1)）4P+50,点燃2P,0,(2)红酶燃烧的过程中消 耗集气瓶中的氧气，使瓶内压强减小，冷却到室温 后，打开弹簧夹，在大气压作用下烧杯中的水进入 集气瓶中(3)红磷量不足（合理即可） 6.B7.D 8.催化火星四射氧气的浓度 9.(2)火柴快燃尽燃着的铁丝碰到集气瓶壁（合理 即可) 10.(1)S+0,点燃s0 (2)吸收生成的S02,防止污 染空气(3)大于 11.(1)集气瓶防止加热时试管内的粉末状物质进 入导管连续并比较均匀的气泡放出(2)防止 冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂(3)防 止水倒吸人试管，避免试管因骤然冷却而炸裂 12.【实验1】BC用带火星的木条伸进集气瓶中，若 木条复燃，则说明产生的气体是氧气 全国视野练河北考法 1.B2.C3.A4.C5.C6.C7.D8.B9.D 10.D 11.(1)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色 固体3e+20,点燃Fe,0,防止铁丝燃烧生成 的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底(2)①氧气 分子不断运动，向瓶外扩散②氧气的密度比空 气大 12.(1)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑D将带 有火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明 该气体为氧气(2)①H,0+C02—H2C0 ②水草经光合作用，将二氧化碳转化为氧气 ③补充光照（合理即可） 课时2碳和碳的氧化物 河北真题分点练 1.(1)吸附(2)金刚石 2.(1)×(2)V(3)× 3.(1)红(2)2Na0H+C02=Na,C0,+H0 (3)减小 4.(1)液体溢出试管(2)①锥形瓶固-液（或液- 液)不加热②密度比空气大且不与空气中的成分 反应排尽集气瓶中的空气（合理即可） 5.B6.C 4 全国视野练河北考法 1.B2.D3.C4.B5.A6.C 7.(1)不活泼（或稳定）(2)C+0,点燃c0,(3)使 燃料释放更多的热量（或提高能源的利用效率，减 少能源浪费等，合理即可) 8.(1)CaCO,+2HCI-CaCl,+H,0+CO2 (2)BD (3)将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明 二氧化碳已收集满 9.(1)水(2)温室效应增强（3)反应条件不同 (4)BC 10.任务一：【小组讨论】(1)光合作用（2)人工增雨 (合理即可)任务二：【进行实验】①软塑料瓶变 瘪②氯化钙溶液（合理即可）【反思评价】 2NaOH+CO2=Na,C0,+H,0任务三：【创意设 计】骑自行车出行（合理即可）任务四：【观察分 析】全球年均温度随着二氧化碳浓度的增大而升 高（合理即可） 小专题4常见气体的制取 专题精讲 -l.(1)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ MnO2 (2)2H,0222H,0+02↑ 2.CaCO,+2HCI=CaCl,+H,O+CO, 3.Zn+H,SO ZnSO+H, 二、发生装置收集装置1.(1)反应物状态反应 条件(2)①A②B(或C)③B(或C)④A 2.(1)密度溶于(2)①E②不易溶于水③E 二氧化碳密度比空气大，能溶于水④密度比空 气小D(或F)⑤F 三、1.将带火星的木条伸人集气瓶中木条复燃 将带火星的木条靠近集气瓶瓶口，若木条复燃 2.澄清石灰水变浑浊将燃着的木条放在集气瓶瓶 口，若木条熄灭 四、a b b a b aa b 针对训练 1.C2.A 3.(1)试管(2)H(3)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0, +O,↑(4)ABDEFG(5)不同吸收生成的二氧 化硫，防止其污染空气甲 4.(1)连接仪器装置，关闭K3,打开K、K2,向C中加 水浸没导管口，推动注射器活塞，C装置导管口有 MnO2 气泡冒出，则装置气密性良好(2)2H,02