山东威海乳山市（五四制）2025-2026学年六年级上学期期末历史试题

初一历史答案 第Ⅰ卷答案表（每小题1.5分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A B C C B D D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D C A B D B C A D 二、材料解析题：本大题共4小题，第21题10分，第22题10分，第23题10分，第24题10分，共40分。 21.（1）北京周口店（1分）数量众多，分布广泛，主要集中在大河流域。（意思对即得1分） （2）图一：河姆渡人干栏式建筑。（1分）图二：半坡人半地穴式房屋。（1分） 原因：河姆渡人生活在南方长江流域，潮湿多雨，干栏式建筑通风、防潮；半坡人生活在北方黄河流域，气候干冷，半地穴式房屋保温、御寒。（意思对即得1分）（3）原始农业的发展（1分） 多元起源、相互交流借鉴、以中原地区为核心、绵延不绝（意思对即得1分）。（4）都有明显的阶级分化（贫富差距）；都出土了玉器；手工业都有了一定发展；都形成一定的礼制。（任答两点，意思对即得2分） 考古发现（或考古发掘）（1分） 22.（1）确立皇帝制度，皇帝总揽全国一切大权；中央实行三公九卿制；地方推行郡县制。（3分） （2）①尊崇儒术（1分） ②重用儒士（或儒士进入各级政府机构）（1分）（3）名称：曹魏；西晋；前秦；北魏；北周。（答出4个及以上，2分） 共同影响：结束了北方的分裂战乱局面，稳定了社会秩序；促进了北方的经济恢复与文化交流；为全国的统一奠定基础。（任答一点，意思对即得1分） （4）历史现象：江南地区经济得到开发。（1分）原因：北方人南迁给江南地区输送了大量劳动力，也带去中原先进的生产工具和生产技术；南方优越的自然地理环境；南朝统治者重视农业；南方战乱少，社会相对安定；南下移民和当地民众的共同努力等。（任答一点，意思对即得1分） 23. （1）图一：春秋 图二：战国（2分） 原因：经过长期的争霸、兼并战争，诸侯国的数目减少；一些新兴的地主阶级夺取了政权，三家分晋，晋国被韩、赵、魏取代；争霸、兼并战争推动了民族交融，少数民族数量减少；战国时期，各诸侯国为互相防御，以及抵挡北方游牧民族袭扰，纷纷修筑长城。（任答一例变化的原因，意思对即得1分）（2）促进了汉朝与西域的相互了解与往来。（1分） 稳定西域局势，实现对西域的统一；标志着西域正式归属中央政权。（任答一点，意思对即得1分） （3）汉化（或封建化）（1分） 加速了鲜卑族的封建化进程，促进了民族交融。（意思对即得1分） （4）示例：观点：各民族之间的交往促进了民族交融。（意思对即得1分） 论述：五六千年前炎黄部落融合成华夏族，奠定了早期中华民族共同体的基础。春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机；在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。秦统一后，秦始皇派人开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，巩固了统一多民族封建国家，促进了中原与边疆民族的交流互动。南北朝时期，内迁各族与汉人错居杂处，互学生产技艺、共享衣食用具，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北方出现各族大交融。北方地区的民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。总之，从华夏族形成到南北朝，各民族交往持续推动民族交融，不断铸牢中华民族共同体意识，是统一多民族国家发展的重要动力。（史实准确，论证充分，表达清晰，2分；史实较准确，论证不够充分，1分；观点、论述与材料无关，0分） 24.（1）仁（1分）“无为而治”（1分）（2）张仲景（1分） 《伤寒杂病论》（1分） 纪传体通史（1分） 追求崇高理想和献身伟大事业的精神（意思对即得1分）（3）②（1分） 贾思勰主张农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，不误农时。（1分）（4）造纸术的发明，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件；人们对书法美的不懈追求；书法家们的刻苦努力；统治者的重视。（任答两点，意思对即得1分） 王羲之的《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”。（1分） 阅卷注意：综合题要点全、意思对（或言之成理）即可得满分。 卷面分（单设10分）：（卷面平均分控制在6分左右） 一档：9到10分：卷面非常整洁，书写规范，字迹很工整，基本没有乱涂乱改现象；评分比例不超过学生总数的20%； 二档：6到8分：卷面较整洁，书写较规范，字迹较工整，乱涂乱改现象轻微；评分比例不超过学生总数的40%； 三档：4到5分：卷面较混乱，书写较混乱、字迹较潦草，乱涂乱改现象比较明显。 四档：0到3分：卷面混乱，书写混乱、字迹潦草，乱涂乱改现象特别明显。如果没写答案，则卷面判为0分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 初 一 历 史 说明： 1、本试题分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，请将第Ⅰ卷试题正确答案的英文字母代号，填涂在答题卡上；第Ⅱ卷的答案写在答题纸相应的位置上。 2、全卷试题总分为70分。卷面分10分。 3、考试时间为60分钟。 平静一下心情，开始答题吧。祝你成功！ 第Ⅰ卷 选择题 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下图是历史教材中的场景想象图。结合所学判断，这组图可直接反映我国早期人类 A.已普遍掌握人工取火技术 B.生产与生活方式不断发展 C.始终以采集狩猎为主要生计 D.农耕文明出现于旧石器时代 2.绘制历史思维导图可厘清知识逻辑，落实历史核心素养。下图是课堂呈现的思维导图，结合所学，对其解读正确的是 A.原始农业兴起后，食物来源的绝对稳定直接促成了社会阶级的分化 B.中国作为世界原始农业起源最早的地区，其农业发展与文明社会形成无直接关联 C.生产力发展推动剩余产品出现，进而引发阶级分化与国家产生，是原始人类进入文明社会的关键动力与重要进程 D.劳动力脱离农业生产是剩余产品出现的前提，也是国家产生的核心条件 3.《礼记・礼运》载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”《史记・夏本纪》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后”，启继承禹的王位后，世袭制取代了此前的制度。材料所反映的核心制度变革是 A.从禅让制到世袭制的转变 B.从分封制到郡县制的转变 C.从公有制到私有制的转变 D.从部落联盟到邦国的转变 4．山东自古被称为齐鲁大地，这源于周初分封时，周公旦被封在奄（商朝旧部，周初参与叛乱被灭），建立鲁国；姜尚被封营丘（敌视周朝的东夷人故地），建立齐国。这表明周初分封是为了 A．笼络宗亲 B．巩固统治 C．奖赏功臣 D．拓展统治区域 5.《史记・周本纪》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”材料反映春秋时期最显著的政治特点是 A.王室实力增强，控制诸侯 B.各国变法图强，制度变革 C.周王室衰微，诸侯争霸 D.百家争鸣，思想文化繁荣 6.《史记》记载，商鞅变法时“行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。材料中“民勇于公战”的主要原因是变法推行了 A. 鼓励耕织的政策 B.严明法度的政策 C. 奖励军功的政策 D.确立县制的政策 7.右图是某同学绘制的《诸子百家关系图》，该图能够反映 A．战乱导致士人四处游说 B．百家争鸣促进思想融合 C．儒家始终处于主导地位 D．文化繁荣推动社会发展 8.下表知识卡片为部分节气的内涵阐释，据此可知，二十四节气的核心价值在于 立春：阳气上升，万物复苏，整治农具，积极备耕 惊蛰：春雷乍响，蛰虫惊醒，气温回升，进入春耕播种时节 芒种：麦类等有芒作物成熟待收，抢收之后随即播种秋粮 处暑：暑气渐消，气温转凉，大秋作物成熟，筹备收割晾晒 A．推动古代天文历法体系的成熟 B.奠定中国古代传统节日形成的基础 C.成为划分春夏秋冬四季的依据 D.指导民众按季节节律安排农业生产 9．某校以“先秦文明的璀璨成果”为主题举办手抄报比赛，一位同学选取了以下四幅图片作为创作素材。这些素材共同反映的历史主题是 A．青铜铸造工艺的高超 B．文字演变的历程 C．石器时代的风貌 D．夏商周时期的科技与文化 10.贾谊《过秦论》记载：“（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”材料表明秦朝的施政与陈胜、吴广起义爆发的关系是 A.秦朝的暴政是起义爆发的根本原因 B.秦朝修阿房宫直接引发了起义 C.陈胜、吴广起义是偶然发生的 D.秦朝吏治清明推动了起义的发展 11.《汉书・食货志》记载，西汉初年“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”，经济凋敝；到文景时期，“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”。汉文帝遗诏明确“霸陵山川，因其故，毋有所改”，拒绝耗资修豪华陵墓。结合所学，导致这一变化的核心原因是 A.匈奴停止南下侵扰，边境安定 B.统治者吸取秦亡教训，推行休养生息政策 C.分封诸侯势力壮大，贡献财物 D.儒家思想成为正统，教化百姓重农抑商 12.如表是西汉时期朝廷直接管辖的郡级行政区数据，这反映了 皇帝年号 公元纪年 郡级行政区 汉高祖十二年 公元前 195 年 15郡 汉文帝前元十六年 公元前 164 年 24郡 汉景帝中元六年 公元前 144 年 68郡、国 汉武帝元封五年 公元前 106 年 108郡、国 A.郡国与朝廷矛盾渐趋激化 B.王国控制区域日益扩大 C.中央对行政体制进行调整 D.中央集权得到有效加强 13.“文景之治”和“光武中兴”分别是西汉和东汉时期出现的治世局面，政局稳定，经济发展，人民生活安定。这两个局面出现的共同原因是 A．以德化民，勤俭治国 B．都允许少数民族内迁 C．减轻农民负担，轻徭薄赋 D．合并郡县，裁减官员 14.如右图是某同学根据东汉中后期政局变化画的一幅示意图，图中A、B两处应为 A．外戚专权、宦官得宠 B．王莽改制、农民起义 C．光武中兴、党锢之祸 D．与民休息、立儒为宗 15.经丝绸之路，中国的丝绸传入欧洲并广受推崇，这一跨洲贸易往来也影响了英语词汇的发展——英语由此新增了silk一词。在此基础上，又产生了silky、silked、silken等词。这表明 A．中外经济交流频繁 B．贸易往来促进文化发展 C．丝绸在欧洲备受推崇 D．英语传播促进教育发展 16.一场战役的胜负往往会影响整个局势走向。观察下表中的战役信息，它对当时局势产生的影响是 时间 交战双方 战争特点 结果 208年 孙刘联军和曹军 以少胜多 孙刘联军战胜曹军 A．奠定了秦朝统一全国的基础 B．奠定了曹操统一北方的基础 C．标志着曹魏政权的建立 D．为三国鼎立局面的形成奠定了基础 17.成语“乱七八糟”和两个历史事件有关，“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关,“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”产生的重大影响是 A．东汉战乱连年 B．西晋从此衰落 C．东晋从此衰落 D．北魏统一北方 18.右图为我国历史上某一政权形势图，对这一政权描述正确的是 A．定都洛阳，完成南北统一 B．休养生息，巩固一统 C．“王与马，共天下” D．短暂统一，民族内迁 19.我国古代科技一直处于世界领先水平。众多科技成果中，既在发明过程中体现“变废为宝”理念，又对文化交流和保存提供重要条件的科技成就是 A．造纸术 B．割圆术 C．指南车 D．千里船 20.祖冲之在圆周率研究中延续刘徽“割圆术”的极限思维，以正六边形为起点，逐步计算到正24576边形，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，并创造性提出“密率”355/113这一高效分数近似值。这体现出祖冲之 A．依赖个人毅力突破计算极限 B．重视实用技术忽略理论研究 C．在天文历法方面的成就巨大 D．继承了前人成果并有所创新 第Ⅱ卷（非选择题，共40分） 二、材料解析题：本大题共4小题，第21题10分，第22题10分，第23题10分，第24题10分。 21.（10分）从远古人类足迹到早期文明印记，各类遗存串联起中华文明起源与发展的脉络。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国主要古人类遗址分布图 （1）根据材料一指出，既发现直立人又发现智人化石的地点。概括中国主要古人类遗址的分布特点。（2分） 材料二 图一 图二 （2）材料二中图一和图二分别是什么房屋的复原想象图？结合所学知识，分析两种房屋类型不同的原因。（3分） 材料三 考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 （3）根据材料三指出，中华文明形成的重要物质基础是什么？并概括其形成和发展的特点。（2分） 材料四 经发掘研究，良渚古城内外的结构层次分明，核心区由内而外分别是内城（包括宫殿区、墓葬区、作坊区和仓储区等）、城墙、外郭城，城外还有郊区的祭坛墓地和多条水坝构成的大型水利系统。城内的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括玉琮、玉璧和玉钺，这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。 ——摘编自宋姝、刘斌《良渚古城：中华5000多年文明史的实证之城》 在（陶寺古城遗址）已发掘的1300多座墓葬中，将墓坑、葬具、随葬品等进行综合排比，可分大、中、小三类，分别占墓葬总数的不到1%、近10%和90%左右，大型墓的墓坑长3米多，有木棺，随葬品既丰富又精美，有彩绘蟠龙纹陶盘、土鼓、特磬、成套的彩绘木器和彩绘陶器，还有玉石礼器、工具、武器、装饰品以及整猪骨架等，单座墓的随葬器物总数达一二百件。 ——摘编自任式楠《中国新石器文化总考察和文明起源探讨》 （4） 根据材料四，归纳两处遗址考古发现的共同点。并说明研究远古时期历史最重要的依据是什么。（3分） 22.（10分）从秦汉时期的大一统奠基，到三国两晋南北朝时期的区域交融深化，历代的制度建构、文化整合与实践探索，推动统一多民族国家持续演进、不断发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的倾向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——翦伯赞《秦汉史十五讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，简要说明秦始皇建立的中央集权制度的主要内容。（3分） 材料二 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 汉武帝把儒家学说立为正统思想……。在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。 ——摘自人教版《中国历史第一册》（五·四学制） （2）根据材料二，概括董仲舒的观点。结合史实说明汉武帝对该观点的实践。（2分） 观点 ① 实践观点的措施 （思想）把儒家学说立为正统思想 （教育）兴办太学，以儒家经典为教材 （政治）② 材料三 （3）根据材料三并结合所学知识，分别写出统一过北方的政权名称。简述它们统一北方后产生的共同影响。（3分） 材料四 （4）材料四反映了什么历史现象？结合所学知识，简要分析出现这一现象的原因。（2分） 23.（10分）中华民族五千年的历史就是一部各民族交往交流交融的历史，在各民族的交往交流交融中铸牢中华民族共同体意识。阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 图二 （1）材料一中图一和图二分别是什么时期的形势图？仔细观察其中发生的变化，结合所学知识，简要分析发生任一变化的原因。（3分） 材料二 ……公元前119年，张骞再次出使西域。他率领300多年的使团，带着大批牛羊，以及大量金币、丝绸等财物，走访了乌孙等西域许多地方，西域各国也纷纷派使节来到长安。 ——摘自人教版《中国历史第一册》（五·四学制） ……汉宣帝时期，西汉将西域有效纳入中央的管理体系，有效稳定了西域局势，实现了对西域的统一。 ——摘编自《汉代西域经略的影响及当代意义》 （2）根据材料二并结合所学知识指出，张骞出使西域的积极意义。分析“西汉将西域有效纳入中央的管理体系”所产生的积极影响。（2分） 材料三 孝文帝的全面汉化是北方民族文化融合于中原汉民族文化的伟大典范。孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令……孝文帝的封建化改制对于鲜卑族和汉族来说，都有无可置疑的历史进步性。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （3）根据材料三指出，孝文帝改革的特点。结合所学知识，分析其“历史进步性”。（2分） 材料四 时间 事件 五六千年前 炎黄部落联盟逐渐融合，形成华夏族 春秋时期 在争霸过程中，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机 秦朝 秦统一后，秦始皇派人开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区 南北朝时期 魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等 ——摘自人教版《中国历史第一册》（五·四学制） （4）根据材料四表格信息，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（3分） 24.（10分）中华民族灿烂辉煌的文化承载着生生不息的民族力量和自信。阅读下列材料，回答问题。 材料一 己所不欲，勿施于人。 己欲立而立人，已欲达而达人。 ——孔子 《老子》书中有朴素的辩证法思想，它揭示了客观世界的一些对立矛盾方面，如祸与福、刚与柔、弱与强……但他认为事物的变化，不是发展而是循环的，对立面的转化是绝对的无条件的……他企图在主观上消解矛盾，因而在政治上有无为而治的思想。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括孔子的思想核心及老子的政治主张。（2分） 材料二 河南南阳医圣祠 司马迁在撰写《史记》期间，因替他人仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，肉体和精神受到极大摧残。为了心中的理想，出狱后他继续撰写《史记》。在给朋友的回信中，他说：“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。”司马迁的这种精神，令后人敬仰。 ——摘编自人教版《中国历史第一册》（五·四学制） （2）材料二中“河南南阳医圣祠”是为了纪念哪位名医而修建的？这位名医写成的哪部著作发展了中医学的理论和治疗方法？司马迁撰写的《史记》，开创了什么史书体例？根据材料指出，司马迁的什么精神令后人敬仰？（4分） 材料三 ①（《齐民要术》）惠民之政，训农裕国之术。——【明】王廷相（1474-1544） ②顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 ——贾思勰《齐民要术·种谷》 ③贾思勰故里山东寿光有关《齐民要术》的现代浮雕 （3）材料三中哪则史料是研究北朝时期农业生产技术的一手史料（填写序号）？写出材料中贾思勰农业生产的主张。（2分） 材料四  书法与汉字，相伴而生。汉朝造纸术的发明，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。西晋设置书博士，教学生学习锺、胡书体。东晋时，书法艺术提高到一个新高度。 ——摘编自人教版《中国历史第一册》（五·四学制） （4）根据材料四并结合所学知识，归纳书法艺术在魏晋时期发展的条件。用史实说明“东晋时，书法艺术提高到一个新高度”。（2分） ( 初一历史 第 8 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $