主题1 课题4 第1课时 水-【众相原创·减负中考】2026年中考化学减负作业本（广西专用）

课题4 第1课 命题点1爱护水资源及水的净化（广西3年3考） 1.(2025南宁一模)识别常用标志是必备的生活 技能。下列属于国家节水标志的是 B D 2.（2024广西10题2分)家用净水器经常用活性炭 除去水中的色素和异味，其净水方法是( A.过滤B.蒸馏 C.沉降 D.吸附 3.水是生命之源。下列有关水的说法中，不正确 的是 ()》 A.自来水生产过程中，消毒杀菌属于化学变化 B.水在天然循环过程中，发生的是物理变化 C.用滤纸过滤不能除去天然水中溶解的矿 物质 D.蒸馏水很纯净，长期饮用对健康有利 4.(2025长沙)南水北调工程有效提高了供水保 障能力。下列有关用水节水的说法正确的是 A.工业废水直接排放 B.推广使用节水器具 C.任意开采使用地下水 D.园林种植提倡大水漫灌 5.(人教九上P82图片素材改编)根据如图所示 的地球海水、陆地水储量比，下列说法错误的 是 淡水 2.53% 陆地咸水 海水 0.94% 96.53% A.淡水资源是取之不尽、用之不竭的 B.地球上大部分是含盐量很高的海水 C.为减少水体污染，农药、化肥要合理使用 D.水的污染加剧了淡水资源危机 水和溶液 时 水 6.（2025广东)下列关于自来水厂净水的说法错 误的是 A.自来水厂的水源需要保护 B.明矾可使悬浮的杂质沉降 C.消毒除去水中部分微生物 D.自来水厂净水后得到纯水 7.【项目式学习】项目式化学小组同学制作的野 外生存简易净水器如图所示，下列有关分析合 理的是 狼太阳 塑料膜 小石块 4U人S 水杯卡 一山泉水 A.太阳为整个净化过程提供了能量 B.该装置的净化原理为吸附 C.塑料膜可用棉布代替 D.净化过程中水分子分解成原子后重新组合 8.(广西真题组合)(1)海水淡化可缓解全球淡 水资源短缺危机。请提出一条节约用水的具 体措施： 。[2023.24(4)] (2)据报道，今年第一季度，南宁市成为全国省 会城市的“水质冠军”。以下措施，你认为有利 于爱护水资源的是 (填字母序号)。 A.全民提高节约用水意识 B.应用新技术、新工艺减少污染物的产生 C.抑制水中所有动植物的生长 D.对污染的水体作处理使之符合排放标准 9.(人教九上P84素材)某市通过南水北调引入 黄河水，缓解了该市的淡水危机，某同学拟定 了黄河水净化的操作流程，如图所示，请回答： 混凝剂 试剂A消毒剂 河一沉降操作☒吸附 杀菌 管网用 消毒 ]输送户 泥沙 17 (1)常加入 (填物质名称)作混凝剂。 (2)操作X的名称是 操作过程中玻 璃棒的作用是 (3)试剂A能吸附色素和异味是因为其具有 的结构。 (4)通过净化后的水是 (填“纯净 物”或“混合物”)。 命题点2水的性质及用途 10.如图为水的转化和利用，下列说法不正确的 是 ( H,和0 ②通电 冰，①降 水③CuS0蓝色 溶液 ④C0,光照、叶绿素 葡萄糖 A.转化①中水分子变大，所以总体积变大 B.转化②中产生H,和0，的质量比约为1：8 C.转化③中蓝色溶液是均一、稳定的混合物 D.转化④是自然界中无机物向有机物的转化 命题点3水的组成及变化的探究（广西3年2考） 11.(2025云南)利用分解和合成探究水的组成 的过程，对形成研究物质组成的思路与方法 具有重要意义。下列说法不正确的是() 跨学科实践活动4 水层 某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动。 活动一：检测水质 (1)同学们取某河水水样，检测其中的氮、磷、钾 的含量，这里的氮、磷、钾指的是 (填“元 素”或“原子”)。 活动二：设计并制作简易净水器 入水口 小卵石 纱布 石英砂 活性炭 蓬松棉 出水口 18 电 图1 图2 A.图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2：1 B.图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知 水中一定含有氢元素 C.两个化学变化过程中，分子、原子种类均发 生改变 D.本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成 12.(2024陕西)如图是水发生变化的微观示意 图，请回答。 8c8 88通电 8 ,加热880 ① ?o 8② 80o (1)图中共有 种原子。 (2)水分子本身未发生改变的是变化（填 “①”或“②”)。 (3)水通电时，参加反应的水与生成的气体的 质量比为 黄检测及自制简易净水器 (2)某同学自制了一个如图所示的简易净水器。 该净水器净化水的过程中，用到的分离方法有 (写一个)等，其中活性炭的作用是 活动三：展示并评价作品 (3)对上述净水器评价合理的是 （填字 母序号)。 A.能除尽水中的可溶性杂质 B.制作材料廉价易得 C.该装置净化后的水能直接饮用五、1.abb2.a3.防止C0,溶于水或与水反应 专题训练 1.(1)2H02 Mn0:2H,0+0,↑A(2)玻璃棒 (3)D排水(4)复燃黑 2.(1)锥形瓶(2)前向锥形瓶中加水直至液体浸没长颈 漏斗的下端，关闭弹簧夹，继续加水，若长颈漏斗中形成 一段液柱，静置后，液柱高度不下降，则证明装置的气密 性良好（合理即可） (3)CaCO,+2HCI=CaCl,+H,O+CO,BD (4)水蒸气防止水槽中的水倒吸，使试管炸裂 3.(1)试管(2)大理石（或石灰石）和稀盐酸二氧化碳 的密度比空气大(3)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ 集气瓶口有大气泡冒出(4)a将带火星的木条放在b 口，若木条复燃，说明已收集满 4.(1)集气瓶(2)①②⑦⑧（或①②6⑧⑨） MnO, 2H20222H,0+02↑有连续均匀的气泡冒出 (3)b(4)①可以随时控制反应的发生和停止②A 5.(1)分液漏斗(2)在试管口放一团棉花收集前集气瓶 中未装满水（合理即可）C (3)①CaC0,+2HCl-CaC,+H,0+C0,↑②原气体中 混有HC1,HC1与澄清石灰水先发生反应③检验HC是 否被完全吸收，防止对CO2的检验造成干扰 6.(1)水槽(2)AD2KMn0,△K,Mn0,+Mh0,+0,↑t (3)c(4)将空气充分排尽，便于收集到更纯净的气体 (5)①将带火星的木条放在甲仓导管口处，若木条复燃 证明是氧气②判断氧气的流速（合理即可） 7.(1)铁架台(2)BD(3)2H202 -2H20+02↑ ②(4)氧(5)向试管中通氧气，白磷与氧气接触 80℃的热水温度达到白磷的着火点 8.(1)①D将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二 氧化碳已收集满②2H,0, Mn0:=2H,0+0,↑将带火 星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体为氧气 (2)①鱼呼出的二氧化碳与水反应生成碳酸②水草经 光合作用，将二氧化碳转化为氧气③补充光照 课题4水和溶液 第1课时水 1.C2.D3.D4.B5.A6.D7.A 8.(1)洗菜水浇花（合理即可）(2)ABD 9.(1)明矾(2)过滤引流(3)疏松多孔(4)混合物 10.A11.C 12.(1)两（或2）(2)①(3)1：1 跨学科实践话动4水质检测及有制简易净水器 (1)元素(2)过滤（或吸附）吸附水中的色素和异味 (3)B 第2课时溶液 A组基础巩固 1.B2.A3.D4.B5.B6.A7.C8.D9.D 10.C11.C 12.(1)乙(2)33.3%(3)饱和(4)增加溶质（或蒸发 溶剂)(5)冷却热饱和溶液（或降温结晶） 13.C14.C B组综合提升 1.A 2.(1)B(2)①变大②混合物③过滤玻璃棒 (3)①49.0②26.5%③碳酸钠的溶解度受温度变化 2 影响较大，冬天温度降低，碳酸钠的溶解度减小，会有大 量碳酸钠晶体析出 3.（1)02H,0通电2H,↑+0，↑②氢、氧③增强导电性 (2)①：℃时，硝酸钾和氯化铵的溶解度相等②饱和 ③等于 跨学科实践话动5海详资源的综合利用与制盐 1.(1)石油(2)蒸发(3)H,0(4)不捕捞珍稀海洋生 物（合理即可） 2.(1)蒸馏法(2)①AC②三层滤纸搅拌，防止因局部 温度过高，造成液体飞溅 (3)MgCl,+Ca(OH),=Mg(OH)+CaCl, 重唯专题2溶解度图表的分析与应用 专题精讲 类型1溶解度曲线 1.40g 2.甲>乙>丙【变式设问2-1】甲>乙>丙甲<乙<丙 3.t2℃时，甲、丙两种物质的溶解度相等，都为60g 【变式设问3-1】相等【常考易错选项】①×②× ③X④× 4.增大乙丙 5.降温结晶（或冷却热饱和溶液）蒸发结晶 6.饱和不饱和7.甲、乙丙 8.增加溶质（或恒温蒸发溶剂）9.升高温度至t,℃ 10.增加溶质（或蒸发溶剂或降低温度）11.2：7 12.28.6%13.80饱和37.5%14.90g 15.甲>乙>丙【常考易错选项】①×②×③× 16.甲、乙甲>乙丙>乙>甲丙>乙>甲乙>甲>丙 【变式训练16-1】③ 17.丙>乙>甲 18.甲>乙>丙【方法点拨】越小越大越大越小 类型2溶解度表格 1.36.0g2.增大较小3.203036.0g<x<36.3g 分类训练 1.D2.(2)36.0饱和不变3.C4.C 5.(1)t℃时，硝酸钾和氯化钠（或KNO3和NaC1)的溶解度 相等(2)蒸发结品(3)饱和185.5(4)BCD 6.C7.D 8.(1)110(2)蒸发结晶 溶解度/g 110 KNO 100 90 80 70 60 50 40 KCI 30 20 0 20 4060 温度/℃ (3)KN0,(或硝酸钾)(4)22（合理即可） 9.C 10.(1)易溶(2)先增大后减小(3)饱和 (4)①16.4<x≤18.8②Ⅲ>W>Ⅱ>I 课题5金属和金属材料 A组基础巩固 1.B2.B