主题1 课题3 重难专题1 实验室制取气体的一般思路与方法-【众相原创·减负中考】2026年中考化学减负作业本（广西专用）

参考 答案 5 2026广西·化学 减负作业本P1~P9 基础精讲册P10~P14 基础提分册P14~P15 题组限时练P16 减负作业本 第一部分 分层过关夯基础 主题一物质的性质与应用 质稳定(3)过滤(4)质软 6.C7.A8.B9.D10.B11.D12.C13.C14.A 课题1物质的分类 15.C 1.B2.A3.D4.D5.B6.B7.A8.D9.A10.B B组综合提升 11.B 1.B2.C3.C 课题2空气氧气 4.1)c0,+3H,-定条件H,0+CH,0H0,(2)光合 A组基础巩固 (3)减缓温室效应（合理即可） 1.B2.A3.C4.C5.B 5.(1)二氧化碳（或C02)(2)分子间的间隔 6.(1)③(2)④(3)⑤(4)①(5)② (3)①C02+CaC0,+H,0Ca(HC0,)2②光合作用 7.D8.D9.D (4)①氢氧化钙微溶于水，相同质量的溶液中氢氧化钙含 10.(1)避免木炭燃烧产生的气体和放出的热量使集气瓶中 量少，吸收二氧化碳的量有限，而氢氧化钠易溶于水，能 部和上部的氧气排出，导致木炭未能与瓶内的氧气充分 配制高浓度溶液，吸收二氧化碳能力更强②B 反应(2)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑 (5)二氧化碳可用于灭火、作气体肥料等（合理即可）》 色固体防止溅落的高温物质使集气瓶炸裂细沙 6.(1)增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 (3)吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气氧气浓 2NaOH+CO,=Na,CO,+H,O 度越高 (2)过滤(3)碳酸钙放热 11.D12.C13.B (4)NaOH(或氢氧化钠)(5)绿色出行（或植树造林或 使用清洁能源等，合理即可) 14.(1)长颈漏斗(2)2H,0,22H,0+0,↑ 跨学科实践话动3基于碳中和理念设计低碳行动方案 (3)在B装置的试管口放置一团棉花(4)bc 1.D (5)防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤冷而炸裂 B组综合提升 2.(1)B(2)①质量②C、H③C0,+H,催化剂C0+ 1.D2.D3.D4.B5.D6.C H,0④缓解温室效应（或解决能源危机）⑤生成的二 7.(1)小(2)沸点物理(3)富氮空气氧气具有氧化 氧化碳质量与吸收的二氧化碳质量相等 性，而氮气化学性质稳定，可作保护气(4)减少化石燃 重难专题1实验室制取气体的一般思路与方法 料的使用（合理即可） 专题精讲 8.(1)混合物(2)作保护气（合理即可）(3)供给呼吸 (4)b(5)光合作用(6)② -2.(1)I实验原理】2KMn0,△K,Mn0,+n0,+0,↑ 9.(1)反应物的浓度（或氧气的浓度） 【注意事项】防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸 (2)木条复燃质量土豆(3)BC 裂(（2【实验原理12H,0.M02H,0+0.↑CC0, 跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装 +2HCl=CCL,+H,O+CO,↑【注意事项】形成液封， 与使用 防止生成的气体从长颈漏斗上口逸出【装置评价】①可 1.B2.C 以控制反应速率②可以随时控制反应的发生与停止 跨学科实践话动2基于特定需求设计和制作简易供 ③可以控制反应速率 氧器 【备考补充】①不能，浓盐酸具有挥发性，使制取的C0中 1.C2.D 混有HC杂质②不能，反应生成的硫酸钙微溶于水，覆 MnO 盖在反应物表面，阻止反应继续进行③不能，反应速率 3.(1)2H02 2H,0+0,↑(2)过氧化氢分解反应放 太快，不利于气体的收集 热，使温度升高(3)除去杂质（或湿润气体或给气体降 二、2.①大②小③导管口有连续、均匀的气泡冒出 温，合理即可)(4)甲杯中气泡不再冒出(5)能 ④集气瓶瓶口有大气泡冒出⑤充分排尽集气瓶内的 (6)方便携带（或操作便利，合理即可） 空气 课题3 碳和碳的氧化物 【备考补充】①检查装置的气密性②防止加热时试管内 的粉末状物质进入导管⑥正放⑦防止水槽中的水倒 A组基础巩固 吸人试管，使试管因骤然冷却而炸裂 1.A2.C 三、1.将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃将产生 3.(1)④(2)②(3)①(4)③ 的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊 4.(1)碳原子排列方式不同(2)“碳海绵”具有纳米级孔 2.将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃将燃 隙结构(3)C+0,点燃C0,(合理即可) 着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭 5.(1)碳(2)混合物不完全常温下，碳单质的化学性：四、2.浓硫酸饱和碳酸氢钠溶液ab 1 五、1.abb2.a3.防止C0,溶于水或与水反应 影响较大，冬天温度降低，碳酸钠的溶解度减小，会有大 专题训练 量碳酸钠晶体析出 1.(1)2H202 Mm0:2H,0+0,↑ A(2)玻璃棒 3.（1)①2H,0通电2H,↑+0，↑②氢、氧③增强导电性 (3)D排水(4)复燃黑 (2)①：℃时，硝酸钾和氯化铵的溶解度相等②饱和 2.(1)锥形瓶(2)前向锥形瓶中加水直至液体浸没长颈 ③等于 漏斗的下端，关闭弹簧夹，继续加水，若长颈漏斗中形成 跨学科实践活动5海详资源的综合利用与制盐 一段液柱，静置后，液柱高度不下降，则证明装置的气密 1.(1)石油(2)蒸发(3)H,0(4)不捕捞珍稀海洋生 性良好（合理即可） 物（合理即可） (3)CaCO,+2HCI =CaCl+H,O+CO,BD 2.(1)蒸馏法(2)①AC②三层滤纸搅拌，防止因局部 (4)水蒸气防止水槽中的水倒吸，使试管炸裂 温度过高，造成液体飞溅 3.(1)试管(2)大理石（或石灰石）和稀盐酸二氧化碳 (3)MgCl,+Ca(OH),=Mg(OH),+CaCl, 重雅专题2溶解度图表的分析与应用 的密度比空气大(3)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ 专题精讲 集气瓶口有大气泡冒出(4)a将带火星的木条放在b 类型1溶解度曲线 口，若木条复燃，说明已收集满 1.40g 4.(1)集气瓶(2)①②⑦⑧（或①②6⑧⑨） 2.甲>乙>丙【变式设问2-1】甲>乙>丙甲<乙<丙 Mn02 2H,0222H,0+0,↑有连续均匀的气泡冒出 3.t,℃时，甲、丙两种物质的溶解度相等，都为60g (3)b(4)①可以随时控制反应的发生和停止②A 【变式设问3-1】相等【常考易错选项】①×②× 5.(1)分液漏斗(2)在试管口放一团棉花收集前集气瓶 ③X④X 中未装满水（合理即可）c 4.增大乙丙 (3)①CaC0,+2HCl-CaCl,+H,0+C0,↑②原气体中 5.降温结晶（或冷却热饱和溶液）蒸发结晶 混有HCl,HC1与澄清石灰水先发生反应③检验HC是 6.饱和不饱和7.甲、乙丙 否被完全吸收，防止对CO,的检验造成干扰 8.增加溶质（或恒温蒸发溶剂）9.升高温度至t,℃ 6.(1)水槽(2)AD2KMn0,△K,Mn0,+Ma0,+0,↑ 10.增加溶质（或蒸发溶剂或降低温度）11.2：7 12.28.6%13.80饱和37.5%14.90g (3)c(4)将空气充分排尽，便于收集到更纯净的气体 15.甲>乙>丙【常考易错选项】①×②×③X (5)①将带火星的木条放在甲仓导管口处，若木条复燃， 16.甲、乙甲>乙丙>乙>甲丙>乙>甲乙>甲>丙 证明是氧气②判断氧气的流速（合理即可） 【变式训练16-1】③ 7.(1)铁架台(2)BD(3)2H,0, =2H20+02↑ 17.丙>乙>甲 ②(4)氧(5)向试管中通氧气，白磷与氧气接触 18.甲>乙>丙【方法点拨】越小越大越大越小 80℃的热水温度达到白磷的着火点 类型2溶解度表格 8.(1)①D将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二 1.36.0g2.增大较小3.203036.0g<x<36.3g Mn0:2H,0+0,↑将带火 分类训练 氧化碳已收集满②2H,0, 1.D2.(2)36.0饱和不变3.C4.C 星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体为氧气 5.(1)t℃时，硝酸钾和氯化钠（或KNO3和NaCl)的溶解度 (2)①鱼呼出的二氧化碳与水反应生成碳酸②水草经 相等(2)蒸发结晶(3)饱和185.5(4)BCD 光合作用，将二氧化碳转化为氧气③补充光照 6.C7.D 课题4水和溶液 8.(1)110(2)蒸发结晶 溶解度/g 第1课时水 11 KNO 1.C2.D3.D4.B5.A6.D7.A 100 8.(1)洗菜水浇花（合理即可）(2)ABD 90 9.(1)明矾(2)过滤引流(3)疏松多孔(4)混合物 80 10.A11.C 70 60 12.(1)两（或2）(2)①(3)1：1 50 跨学科实践话动4水质检测及有制简易净水器 KCI 40 (1)元素(2)过滤（或吸附）吸附水中的色素和异味 30 (3)B 20 第2课时溶液 10 A组基础巩固 0 20 4060 1.B2.A3.D4.B5.B6.A7.C8.D9.D 温度/℃ 10.C11.C (3)KN0,(或硝酸钾)(4)22（合理即可） 12.(1)乙(2)33.3%(3)饱和(4)增加溶质（或蒸发 9.C 溶剂)(5)冷却热饱和溶液（或降温结晶） 10.(1)易溶（2)先增大后减小(3)饱和 13.C14.C (4)①16.4<x≤18.8②Ⅲ>V>Ⅱ>I B组综合提升 1.A 课题5金属和金属材料 2.(1)B(2)①变大②混合物③过滤玻璃棒 A组基础巩固 （3)①49.0②26.5%③碳酸钠的溶解度受温度变化：1.B2.B 2重难专题1实验室制取气体的一般思路与方法 (广西3年3考) ★专题精讲★ 思维模型 实验室制取气体的一般思路与方法 发生装置 净化装置 收集装置 检验与验满 ①由反应物的状态和 ①由气体及杂质的性质 根据气体的密度 反应条件决定 决定 溶解性、能否与水 ②组装完成后，先检 ②根据杂质特有的性质 发生反应等进行收 查装置气密性，再装 进行去除，同时不得产 集装置的选择 入试剂 生新的气体杂质 一、实验原理及气体发生装置的选择 1.选择依据：反应物的状态（固体型和固液型）和反应条件。 2.气体发生装置及原理 (1)固体加热型 【实验原理】实验室制取氧气： (用化学方程式表示)。 【注意事项】试管口略向下倾斜的目的是 图 (2)固液常温型 倒隔板 多孔 图2 图3 图4 图5 【实验原理】实验室制取氧气： (用化学方程式表示，下同)； 实验室制取二氧化碳： 【注意事项】图2中长颈漏斗的下端伸入液面以下的目的是 【装置评价】①图3中使用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是 ②图4适用于反应物为块状固体和液体的反应，该装置的优点是 ③图5装置的优点是 备考补充制取二氧化碳试剂的选择 ①能否用浓盐酸代替稀盐酸并说明理由： ②能否用稀硫酸代替稀盐酸并说明理由： ③能否用碳酸钠粉末代替大理石或石灰石并说明理由 11 二、气体收集装置的选择 1.选择依据：气体的物理性质（密度和溶解性）和化学性质（能否与空气的成分、水等发生反应）。 2.收集方法及注意事项 排空气法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 装置 依据 难（或不易）溶于水且不与水反应 密度比空气① 密度比空气② 举例 02、H2等 02、C02等 H2、CH4等 优缺点 收集的气体较纯净，但不干燥 收集的气体较干燥，但纯度不高 最佳收集时间为③ 注意 导管要伸入到接近集气瓶底部的目的是⑤ 事项 收集满的标志为④ 备考补充 用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的实验操作步骤及注意事项 ①查：连接好仪器之后要 ②装：向试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，目的是 ； ③定：根据酒精灯外焰高度，把试管固定在铁架台上； ④点：点燃酒精灯，先预热后对固体试剂所在的部位集中加热； ⑤收：导管口有连续、均匀的气泡冒出时，开始收集气体； ⑥离：将导管移出水面，在水面下盖上玻璃片，集满气体的集气瓶应该 (填“正放”或“倒放”) 在实验台上； ⑦熄：熄灭酒精灯，反应结束后，应先撤离导管，再熄灭酒精灯，目的是 三、气体的检验与验满 1.气体的检验 0,的检验 ,则该气体为0， C02的检验 ,则该气体为C02 2.气体的验满 0,的验满 表明0，已经收集满 C02的验满 表明C02已经收集满 【易错警示】注意进行检验与验满氧气的操作时，检验氧气需将木条伸入集气瓶内，验满氧气需将 木条放在集气瓶口。 四、气体的除杂与干燥 1.气体的除杂原则：所选试剂只能与气体中的杂质气体反应，不能与需要净化的气体反应，不引入新 的杂质气体。 12 2.常见的气体净化与干燥装置 装置 说明 (填试剂名称)，可干燥酸性或中性气体，如02、C02等； (填试剂名称)，可除去CO2中混有的HCl; 【注意】气体从（填“a”或“b”,下同）进从出 通常装有碱石灰，可干燥中性或碱性气体，如H2、0,、NH等 五、多功能瓶的使用 1.收集气体 图示 操作说明 遵循“上轻下重”原则： ①收集密度比空气大的气体，气体应从 (填“a”或“b”,下同)端 通入； 排空气法 ②收集密度比空气小的气体，气体应从 端通入 收集气体时，气体应从 端通入 排水法 2.气体的检验、干燥或除杂 装置 操作说明 a 进行气体的检验、干燥或除杂时，气体应从 端通入 苦 3.测量收集的气体体积 装置 操作说明 收集并测量收集的二氧化碳气体体积，需先加入水，然后再加入少量植物油， 植物 水 其中植物油的作用是 ★专题训练 ★ 1.(2025广西27题8分)实验是化学研究的重要 (1)该同学用双氧水和二氧化锰制取氧气，发 手段。某同学在实验室制取氧气并进行氧气 生反应的化学方程式是 性质的探究。 选用的发生装置是 (填 字母序号)。 下配+ (2)实验室现有的双氧水浓度过大，使用前需 要稀释。稀释双氧水时用到的玻璃仪器有胶 头滴管、量筒、烧杯和 13 (3)用排空气法收集氧气应选装置 (1)仪器①的名称是 (填字母序号)，还可以用 法收集 (2)实验室制取二氧化碳常用的试剂是 氧气。 用装置E收集二氧化碳 (4)用带火星的木条放在集气瓶口，观察到木 的原因是 条 说明氧气已集满。将红热的铁丝 (3)实验室用装置B制取氧气，反应的化学方 伸入集满氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧，火 程式是 星四射，生成 色固体。 用装置C收集氧气，当观察到 2.（2024广西28题改编8分)实验是学习化学的 时，表示氧气已收集满。 重要途径。回答问题： (4)用装置F收集氧气，气体应该从 (填“a”或“b”)端通入。检验氧气已经收集满 的操作是 4.实验室里现有石灰石、二氧化锰、过氧化氢溶 (1)仪器①的名称是 液、稀盐酸和稀硫酸，以及如图所示的仪器。 (2)检查装置气密性是在添加试剂 (填 双孔 “前”或“后”)。检查B装置气密性的操作是 0 ⑤ 9 (3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳， (1)仪器①的名称是 其反应的化学方程式是 (2)利用上述仪器和试剂可以制取氧气，你选 可选用的发生和收集装置 择的仪器是 (填序号)，反应的化学方 是 (填字母序号)。 程式是 ,若用排水 (4)用A、C装置制取并收集氧气，得到的气体 法收集氧气，当导管口 中除氧气外，还含有 ；实验完毕后， 时，开始收集。 先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，目的是 (3)若用如图装置收集二氧化碳，验满时应将 燃着的木条放在 (填“a”或“b”)端。 3.(2023广西28题改编8分)根据下列装置回答 问题： (4)某同学利用家庭中的鸡蛋壳和食醋，并用 如图所示甲、乙发生装置制取二氧化碳。 底部有 许多小 矿泉 孔的矿 水瓶 泉水瓶 鸡蛋壳」 食醋 鸡蛋壳刻 食醋 ①比较甲、乙装置，甲装置的优点是 6.(2025新疆改编)下图为实验室气体制取和应 用的常用装置，回答下列问题 ②选用甲装置还可以进行的实验是 (填字母序号)。 A.锌粒与稀硫酸制氢气 B.浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳 C.粉末状的二氧化锰与过氧化氢溶液制氧气 (1)仪器a的名称： 5.（2025柳州二模改编)化学是一门以实验为基 (2)用高锰酸钾制氧气的发生装置为 础的学科，请根据所给装置回答下列问题： (填字母序号，下同)，收集装置是 ,反 应的化学方程式为 (3)用高锰酸钾制取氧气时，下列图标不需要 标注的是 (填字母序号，下同)。 图 气体 明火 热烫 排风 a 非 AgNO,溶液AgNO,溶液澄清石灰水 (4)用C装置收集气体时，导管需要伸入集气 F G 图2 瓶底部的原因是 (1)仪器a的名称是 (5)E装置是实践小组同学在老师指导下设计 (2)实验室用高锰酸钾制氧气，若选用装置AC 的家用简易制氧机原理图。过碳酸钠在水的 组合，则还需要改进的地方是 作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。 若收集的气体不纯可能的原因是 密封盖 0 水 若用D装置收集O2,验满时应将带火星的木 水 过碳酸钠 条放在导管口 (填b”或“c”)处。 甲仓 乙仓 二氧化锰 E (3)有同学将实验室制得的C02通入澄清石灰 ①验证甲仓导出的气体是氧气的方法： 水，石灰水未变浑浊，为探究澄清石灰水不变 浑浊的原因，于是做如图2探究： ②甲仓的主要作用是 ①实验室制取C0,反应的化学方程式是 (答一点即可)。 7.（2025烟台改编)实验探究是学习化学的重要 ②实验过程中观察到装置E、G中溶液变浑浊， 方法。请根据下列实验装置图回答问题。 F中溶液不变浑浊的现象，则原澄清石灰水未 变浑浊的原因是 宜水是不 80 热水 ③装置F的作用是 (1)装置A中仪器a的名称是 15 (2)实验室用过氧化氢溶液制取02，用大理石 ①用大理石(CaC03)和稀HCl制取CO,应选 和稀盐酸制取CO,。二者都可以选用的发生 用的收集装置是 ,验满的方法是 装置是 (填字母序号，下同)，用排 空气法收集两种气体都可以选用的收集装置 ②用B作发生装置制取O,反应的化学方程式 是 为 (3)实验室用过氧化氢溶液和MnO2制取02， 检验氧气的方法是 反应的化学方程式是 用装置C收集生成的O2纯度偏低，原 (2)探究鱼缸中氧循环 因可能是 (填序号)。 光照4小时 传感器 ①制取装置气密性不好 31.9℃ ②收集前，集气瓶中未注满水 250mL水 pH检测计 水草 ③收集完成时，集气瓶中仍有少量水 图2 图3 (4)水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制 ①图2鱼缸中pH和含氧量比一周前明显下 取氧气，是因为物质中都含有 元素。 降。pH下降的原因可能是 (5)向盛有80℃热水的装置F的试管中放入 (用文字叙述表示)。 白磷，然后将02通入试管中与白磷接触，白磷 ②用图3进行实验，测得4小时后a中含氧量 燃烧（白磷着火点为40℃）。水能灭火，但试 为8.32g/L,b中含氧量为6.23g/L。从氧循 管中的白磷却在水中燃烧，请从可燃物燃烧的 环的角度分析，氧含量不同的原因是 条件分析，原因是 ③若要恢复鱼缸中的正常氧循环，可以采取的 8.（2025贵州改编)自然界氧循环对维持人类生 一种做法是 活与生态平衡具有重要意义。 (1)用图1装置制取C02和02 图1 16