学易金卷：七年级生物下学期3月学情自测卷（山东专用，新教材济南版）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材济南版七年级下册第三单元第一章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（生活现象）有这样一个描述大葱的谜语，“一头青来一头白，胡子还在地里埋。”由图可知大葱的“胡子”属于( )。 A. 主根 B. 须根系 C. 直根系 D. 侧根 2．（生态适应）“梭梭树’生长于沙丘，主根可以深入地下9米，结合植物根尖的结构示意图(如图)，下列相关说法错误的是（　　） A.①生有大量根毛，是“梭梭树”根吸收水和无机盐的主要部位 B.②生长最快，"梭梭树”根只依赖②细胞体积的不断增大而生长 C.③细胞很小，排列紧密，是根尖的分生区，属于分生组织 D.④具有保护作用，③细胞不断进行分裂和分化，可为④补充新细胞 3． （结构辨析）生物小组在显微镜下观察了洋葱根尖纵切的部分图像(如图)，请根据图像中细胞的特点，判断该部位属于（　　） A．伸长区 B.分生区 C.根冠 D.成熟区 4．（生命实践）根在土壤里生长，根冠的外层细胞常常磨损，但根冠细胞却不见大量减少，原因是（　　） A．根冠细胞的分化 B．伸长区细胞的伸长 C．分生区细胞的分裂和分化 D．根毛区细胞的突出 5．（实践应用）在现代化农场中，常采用无土栽培技术培育植物。下列分析错误的是（　　） A．无土栽培说明土壤不是必需的 B．配制营养液中氮磷钾的浓度比例要适宜 C．缺磷时，植株矮小，叶片上出现紫色 D．番茄开花、结果期要多施用钾肥 6．（实验操作）下面是制作叶片横切临时切片的步骤。有关叙述不正确的是（    ） A．步骤①要挑选新鲜的一片制成临时切片进行观察 B．步骤③用两个双面刀片缓慢切割叶片 C．步骤②的培养皿中需放少量清水 D．步骤③中切割方向要与主叶脉垂直 7． 下图为探究植物蒸腾作用的实验装置，以下关于该实验的说法正确的是（　　） A．这个实验必须白天进行，夜晚塑料袋内壁不会产生水珠 B．三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C．植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 D．将装置置于湿度较大的环境中，可使实验现象更明显 8．如图为某植物叶片横切面示意图，下列叙述错误的是（　　） A．光合作用主要发生在①细胞中 B．水和无机盐可以通过②运输给细胞 C．③的开闭，只影响蒸腾作用 D．“观察叶片的结构”实验需要使用显微镜 9.如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是（    ） A．气孔是气体进出的“门户”，水分以气体形式通过气孔散失 B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈②状态，蒸腾作用随之减弱 C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态① D．气孔由状态①转为状态②，可以促进水和无机盐的吸收和运输 10．下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（    ） ①根、茎、叶是植物蒸腾作用的主要器官 ②植物的蒸腾作用受光照、温度等多种环境因素的影响 ③植物的蒸腾作用会散失大量的水，这是一种浪费 ④蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分运输的主要动力 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 11． 下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请判断下列说法不正确的是（　　） A．该实验的正确顺序③④⑤①② B．步骤①滴加碘液是为了检验淀粉 C．步骤③的时间长短，对实验结果没有影响 D．步骤⑤结束后叶片会变成黄白色 12．将一棵天竺葵在黑暗中放置一昼夜后，选取同样大小的叶片A、B、C进行如图处理后，将整株植物移到阳光下。数小时后，摘下叶片，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后滴加碘液。下列描述错误的是（　　） A．将天竺葵在黑暗中放置一昼夜，是通过呼吸作用耗尽叶片中的淀粉 B．叶片B的实验中变量是氢氧化钠 C．叶片C部分变蓝、部分未变蓝，说明水是植物光合作用的原料 D．叶片A遮盖部分未变蓝，未遮盖部分变蓝，说明光是植物光合作用必要的条件；光合作用的产物是淀粉 13．某生物兴趣小组将天竺葵放在黑暗处24小时；用遮光材料把一叶片的一部分从上下两面遮盖起来；将天竺葵放到阳光下照射；几小时后，取下叶片，去掉遮光材料；将叶片放入酒精中水浴加热；漂洗叶片后向叶片表面滴加碘液，稍停片刻，冲掉碘液。结果见光部分、遮光部分都变为蓝色，出现这种情况最可能的原因是（　　） A．遮光材料遮光不彻底 B．光照强度不够 C．水浴加热时间不足 D．用碘液处理时间不足 14. 将一盆银边天竺葵放在黑暗处24h，选其中一片叶子，用两个圆形黑纸片把叶片的上、下两面遮盖起来（如图所示），然后放在阳光下照射3～4h。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后清水漂洗，再滴加碘液观察现象。下列叙述不正确的是（ ）。 A. 将银边天竺葵放到黑暗处24h的目的是将原有的淀粉运走耗尽 B．酒精脱色时需要隔水加热 C．实验能证明光合作用产生氧气 D．甲、乙两处都不变蓝色 15. 为了探究绿色植物与二氧化碳的关系，某兴趣小组设置实验装置如下图所示，其中甲乙两组试管的BTB水溶液中放置同种大小和形态相似的水草。下列有关分析错误的是（ ）。 A．该实验将二氧化碳作为检测指标来探究植物的光合作用 B．观察甲组BTB水溶液颜色变化，说明水中的二氧化碳含量减少 C．该实验在光照前需要将绿色植物放在黑暗处一昼夜 D．该实验证明绿色植物可以吸收二氧化碳 16. 如图为探究植物的呼吸作用所用实验装置，一段时间后，下列分析不合理的是（　　）。 A．乙装置温度计温度基本无变化 B．摇晃甲装置，澄清石灰水将会变浑浊 C．向乙装置中放入燃烧的蜡烛，蜡烛继续燃烧 D．甲装置中会产生气泡，乙装置不会 17. ①号瓶和B瓶中都装有萌发的种子，A瓶中是煮熟的种子。下列有关呼吸作用的实验，分析正确的是（       ）。 A．植物只有种子能进行呼吸作用 B．①瓶中产生的气体能使澄清石灰水变浑浊 C．②装有煮熟种子的A瓶中温度更高 D．③说明植物的呼吸作用能产生二氧化碳 18. 石灰水是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置。表述正确的是（　　） A．检验呼吸作用，释放二氧化碳 B．检验呼吸作用，释放氧气 C．检验光合作用，释放二氧化碳 D．检验光合作用，释放氧气 19. 如图甲中的A、B、C分别表示某植物的叶片进行的某些生理活动，图乙为该植物在夏季的某一晴天一昼夜内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，若图乙中的曲线Ⅰ、Ⅱ分别代表图甲中C和A生理过程的变化。下列说法不正确的（　　）。 A．Ⅰ、Ⅱ分别表示光合作用和呼吸作用曲线 B．一天内该植株体内有机物积累最多的是c点 C．曲线Ⅰ中午12点左右光合作用减弱与光照减弱有关 D．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 20. 下列实验中，不需要用酒精脱色和碘液染色验证结果的是（　　） 21. 下列农业生产措施与所依据的生物学原理不匹配的是（       ）。 A．移栽幼苗时根部带土坨——保护幼根和根毛 B．及时晾晒收获的玉米——抑制呼吸作用，延长储存时间 C．为大棚作物延长光照时间——促进光合作用，提高产量 D．中耕松土——促进农作物对水分的吸收 22. 将密闭温室中二氧化碳浓度随时间变化绘制成曲线（横轴为时间，纵轴为二氧化碳浓度），下列分析正确的是（　　） A．0-6时曲线上升，因为植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B．6-18时曲线下降，因为植物光合作用强度大于呼吸作用强度 C．18-24时曲线上升，因为植物光合作用停止，呼吸作用逐渐增强 D．曲线最低点（18时左右）对应温室中植物积累的有机物最少 23. 森林郁郁葱葱。走进林区，你会感觉空气清新凉爽，这主要得益于植物的（       ）。 A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和蒸腾作用 C．呼吸作用和运输作用 D．蒸腾作用和吸收作用 24. 牟平南台的大棚草莓广受市民喜爱。下列措施有利于提高草莓产量的是（　　） ①适当降低夜间温度 ②适当延长光照时间 ③提高夜间氧气浓度 ④适当提高二氧化碳浓度 ⑤多浇水、多施肥 A．①②④⑤ B．①②⑤ C．①②④ D．③④⑤ 25. “绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以维持良好的生态环境，促进经济发展。关于绿色植物的相关叙述，错误的是（　　）。 A．生物圈中的碳氧平衡仅依靠绿色植物的呼吸作用维持 B．绿色植物的光合作用可以降低温室效应 C．移栽植物时，剪掉一部分枝叶，目的是降低蒸腾作用 D．走进森林，你会感到空气特别清新和湿润，这与植物的光合作用和蒸腾作用有关 第Ⅱ卷 二、非选择题（每空2分，共50分） 26．（每空2分，共10分）如图是植物根尖的结构示意图，请据图回答问题： (1)上图中，[___]_______生有大量_______。可以增大吸收水分的面积。 (2)在“根的什么部位生长最快”探究实验中，虽然几位同学所获得的数值不同，但发现幼根生长最快的部位都是[____]________。 (3)常言说“根深才能叶茂”。根的长度能够不断增加，主要是[___]______的细胞能够不断分裂以及[____]______的细胞能够不断伸长的缘故。 27．（每空1分，共10分）据《旧唐书》《汉书·西域传》记载，菠菜的原产地在古尼婆罗（尼泊尔）和颇陵（伊朗）等国，其在唐太宗时期由尼泊尔作为贡品传入中国，距今已有1000多年的历史。菠菜口感清甜、软滑，含有较高的蛋白质、维生素、胡萝卜素、铁等营养物质。某同学为进一步了解菠菜叶的内部结构，用显微镜观察了菠菜叶的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶横切面示意图（图甲）和下表皮结构示意图（图乙）。请据此完成下面小题。 （1） 图甲中，具有保护作用的是[①]_________和[④]__________； （2） 表皮中有与外界环境进行物质（气体）交换的门户是______，属于该结构的有图甲中的[____]（填 序号）和图乙中的[____]（填序号）； （3） 图甲中能进行光合作用的细胞包括_________和_________； （4） 具有输导水分、养分和支持叶片作用的是[③]______，内有_______和_______，起运输作用。 28．（每空2分，共10分）下图是某兴趣小组探究绿色植物生理作用的三个实验。 ⑤ 图一 （1）图一实验过程正确的顺序和⑤中2、3烧杯的液体分别为（　　）。 A．①②⑤④③ 清水 酒精 B．①②④⑤③ 清水 酒精 C．①②⑤④③ 酒精 清水 D．①②④⑤③ 酒精 清水 （2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________________； （3）图二中，带火星的木条伸入试管内，观察到带火星的木条______； （4）图三中，摘取的叶片经过脱色、漂洗、染色后，变蓝的是______（填字母）装置的叶片，说明绿色植物制造淀粉需要吸收______。 29．（每空2分，共10分）下图是植物的呼吸作用表达式及有关实验示意图。请分析回答： (1)实验一，将装有萌发的种子的密封塑料袋放在温暖的地方，24小时后打开软管夹，用手挤压塑料袋.使塑料袋内的气体进入试管，观察到的现象是______________________，实验说明种子萌发时放出了［C］二氧化碳。如果将塑料袋内萌发的种子换成新鲜的菠菜叶，应将装置放在__________、温暖的地方24小时，再挤压塑料袋，观察试管中澄清石灰水的变化。 (2)实验二，将甲和乙两个保温瓶放置一段时间后，乙保温瓶的温度计读数明显上升的原因是种子萌发过程中释放出能量，其中一部分能量以热能散失，释放的能量来自［A］_________中储存的化学能，甲保温瓶的温度计读数基本没有变化的原因是_____________________________________。 (3)为证明植物进行呼吸作用需要B的参与，某学习小组利用萌发的种子和煮熟的种子、两个带瓶塞的广口瓶、放在燃烧匙中的蜡烛、火柴等材料用具.进行实验予以证明。实验步骤是：①将甲瓶装入煮熟的种子，乙瓶装入等量的萌发的种子，盖紧瓶塞，把两瓶放在温暖的地方；②24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶.观察蜡烛燃烧情况。实验现象是_____________________________________。 30．（每空2分，共10分）爷爷今年又种植了大棚蔬菜。图一表示在一定二氧化碳浓度和温度等条件下，二氧化碳的吸收量随光照强度的变化。图二表示密闭大棚内一天中二氧化碳的浓度变化。图三中A、B、C表示植物的三大生理活动。回答下列问题： (1)种植大棚蔬菜，施肥是为了给蔬菜的生长提供______。图一体现了光照强度对二氧化碳吸收量（反映光合作用效率）的影响，在bc段，随光照强度增强，光合作用效率______（填“提高”或“降低”），c点表示在该光照条件下光合作用强度最大。 (2)根据图二曲线可以判断一天内植物体内有机物积累量最多的时间点是______（填图二中字母），爷爷经常在这个时间采摘蔬菜。 (3)移栽幼苗时，为了降低植物的图三中[B]______作用，提高成活率。 (4)图三中的ABC三种生理活动中，大棚内绿色植物在夜晚进行的有______（填图三中的字母）。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材济南版七年级下册第三单元第一章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（生活现象）有这样一个描述大葱的谜语，“一头青来一头白，胡子还在地里埋。”由图可知大葱的“胡子”属于( )。 A. 主根 B. 须根系 C. 直根系 D. 侧根 2．（生态适应）“梭梭树’生长于沙丘，主根可以深入地下9米，结合植物根尖的结构示意图(如图)，下列相关说法错误的是（　　） A.①生有大量根毛，是“梭梭树”根吸收水和无机盐的主要部位 B.②生长最快，"梭梭树”根只依赖②细胞体积的不断增大而生长 C.③细胞很小，排列紧密，是根尖的分生区，属于分生组织 D.④具有保护作用，③细胞不断进行分裂和分化，可为④补充新细胞 3． （结构辨析）生物小组在显微镜下观察了洋葱根尖纵切的部分图像(如图)，请根据图像中细胞的特点，判断该部位属于（　　） A．伸长区 B.分生区 C.根冠 D.成熟区 4．（生命实践）根在土壤里生长，根冠的外层细胞常常磨损，但根冠细胞却不见大量减少，原因是（　　） A．根冠细胞的分化 B．伸长区细胞的伸长 C．分生区细胞的分裂和分化 D．根毛区细胞的突出 5．（实践应用）在现代化农场中，常采用无土栽培技术培育植物。下列分析错误的是（　　） A．无土栽培说明土壤不是必需的 B．配制营养液中氮磷钾的浓度比例要适宜 C．缺磷时，植株矮小，叶片上出现紫色 D．番茄开花、结果期要多施用钾肥 6．（实验操作）下面是制作叶片横切临时切片的步骤。有关叙述不正确的是（    ） A．步骤①要挑选新鲜的一片制成临时切片进行观察 B．步骤③用两个双面刀片缓慢切割叶片 C．步骤②的培养皿中需放少量清水 D．步骤③中切割方向要与主叶脉垂直 7． 下图为探究植物蒸腾作用的实验装置，以下关于该实验的说法正确的是（　　） A．这个实验必须白天进行，夜晚塑料袋内壁不会产生水珠 B．三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C．植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 D．将装置置于湿度较大的环境中，可使实验现象更明显 8．如图为某植物叶片横切面示意图，下列叙述错误的是（　　） A．光合作用主要发生在①细胞中 B．水和无机盐可以通过②运输给细胞 C．③的开闭，只影响蒸腾作用 D．“观察叶片的结构”实验需要使用显微镜 9.如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是（    ） A．气孔是气体进出的“门户”，水分以气体形式通过气孔散失 B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈②状态，蒸腾作用随之减弱 C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态① D．气孔由状态①转为状态②，可以促进水和无机盐的吸收和运输 10．下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（    ） ①根、茎、叶是植物蒸腾作用的主要器官 ②植物的蒸腾作用受光照、温度等多种环境因素的影响 ③植物的蒸腾作用会散失大量的水，这是一种浪费 ④蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分运输的主要动力 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 11． 下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请判断下列说法不正确的是（　　） A．该实验的正确顺序③④⑤①② B．步骤①滴加碘液是为了检验淀粉 C．步骤③的时间长短，对实验结果没有影响 D．步骤⑤结束后叶片会变成黄白色 12．将一棵天竺葵在黑暗中放置一昼夜后，选取同样大小的叶片A、B、C进行如图处理后，将整株植物移到阳光下。数小时后，摘下叶片，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后滴加碘液。下列描述错误的是（　　） A．将天竺葵在黑暗中放置一昼夜，是通过呼吸作用耗尽叶片中的淀粉 B．叶片B的实验中变量是氢氧化钠 C．叶片C部分变蓝、部分未变蓝，说明水是植物光合作用的原料 D．叶片A遮盖部分未变蓝，未遮盖部分变蓝，说明光是植物光合作用必要的条件；光合作用的产物是淀粉 13．某生物兴趣小组将天竺葵放在黑暗处24小时；用遮光材料把一叶片的一部分从上下两面遮盖起来；将天竺葵放到阳光下照射；几小时后，取下叶片，去掉遮光材料；将叶片放入酒精中水浴加热；漂洗叶片后向叶片表面滴加碘液，稍停片刻，冲掉碘液。结果见光部分、遮光部分都变为蓝色，出现这种情况最可能的原因是（　　） A．遮光材料遮光不彻底 B．光照强度不够 C．水浴加热时间不足 D．用碘液处理时间不足 14. 将一盆银边天竺葵放在黑暗处24h，选其中一片叶子，用两个圆形黑纸片把叶片的上、下两面遮盖起来（如图所示），然后放在阳光下照射3～4h。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后清水漂洗，再滴加碘液观察现象。下列叙述不正确的是（ ）。 A. 将银边天竺葵放到黑暗处24h的目的是将原有的淀粉运走耗尽 B．酒精脱色时需要隔水加热 C．实验能证明光合作用产生氧气 D．甲、乙两处都不变蓝色 15. 为了探究绿色植物与二氧化碳的关系，某兴趣小组设置实验装置如下图所示，其中甲乙两组试管的BTB水溶液中放置同种大小和形态相似的水草。下列有关分析错误的是（ ）。 A．该实验将二氧化碳作为检测指标来探究植物的光合作用 B．观察甲组BTB水溶液颜色变化，说明水中的二氧化碳含量减少 C．该实验在光照前需要将绿色植物放在黑暗处一昼夜 D．该实验证明绿色植物可以吸收二氧化碳 16. 如图为探究植物的呼吸作用所用实验装置，一段时间后，下列分析不合理的是（　　）。 A．乙装置温度计温度基本无变化 B．摇晃甲装置，澄清石灰水将会变浑浊 C．向乙装置中放入燃烧的蜡烛，蜡烛继续燃烧 D．甲装置中会产生气泡，乙装置不会 17. ①号瓶和B瓶中都装有萌发的种子，A瓶中是煮熟的种子。下列有关呼吸作用的实验，分析正确的是（       ）。 A．植物只有种子能进行呼吸作用 B．①瓶中产生的气体能使澄清石灰水变浑浊 C．②装有煮熟种子的A瓶中温度更高 D．③说明植物的呼吸作用能产生二氧化碳 18. 石灰水是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置。表述正确的是（　　） A．检验呼吸作用，释放二氧化碳 B．检验呼吸作用，释放氧气 C．检验光合作用，释放二氧化碳 D．检验光合作用，释放氧气 19. 如图甲中的A、B、C分别表示某植物的叶片进行的某些生理活动，图乙为该植物在夏季的某一晴天一昼夜内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，若图乙中的曲线Ⅰ、Ⅱ分别代表图甲中C和A生理过程的变化。下列说法不正确的（　　）。 A．Ⅰ、Ⅱ分别表示光合作用和呼吸作用曲线 B．一天内该植株体内有机物积累最多的是c点 C．曲线Ⅰ中午12点左右光合作用减弱与光照减弱有关 D．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 20. 下列实验中，不需要用酒精脱色和碘液染色验证结果的是（　　） 21. 下列农业生产措施与所依据的生物学原理不匹配的是（       ）。 A．移栽幼苗时根部带土坨——保护幼根和根毛 B．及时晾晒收获的玉米——抑制呼吸作用，延长储存时间 C．为大棚作物延长光照时间——促进光合作用，提高产量 D．中耕松土——促进农作物对水分的吸收 22. 将密闭温室中二氧化碳浓度随时间变化绘制成曲线（横轴为时间，纵轴为二氧化碳浓度），下列分析正确的是（　　） A．0-6时曲线上升，因为植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B．6-18时曲线下降，因为植物光合作用强度大于呼吸作用强度 C．18-24时曲线上升，因为植物光合作用停止，呼吸作用逐渐增强 D．曲线最低点（18时左右）对应温室中植物积累的有机物最少 23. 森林郁郁葱葱。走进林区，你会感觉空气清新凉爽，这主要得益于植物的（       ）。 A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和蒸腾作用 C．呼吸作用和运输作用 D．蒸腾作用和吸收作用 24. 牟平南台的大棚草莓广受市民喜爱。下列措施有利于提高草莓产量的是（　　） ①适当降低夜间温度 ②适当延长光照时间 ③提高夜间氧气浓度 ④适当提高二氧化碳浓度 ⑤多浇水、多施肥 A．①②④⑤ B．①②⑤ C．①②④ D．③④⑤ 25. “绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以维持良好的生态环境，促进经济发展。关于绿色植物的相关叙述，错误的是（　　）。 A．生物圈中的碳氧平衡仅依靠绿色植物的呼吸作用维持 B．绿色植物的光合作用可以降低温室效应 C．移栽植物时，剪掉一部分枝叶，目的是降低蒸腾作用 D．走进森林，你会感到空气特别清新和湿润，这与植物的光合作用和蒸腾作用有关 第Ⅱ卷 二、非选择题（除27题外，每空2分，共50分） 26．（每空2分，共10分）如图是植物根尖的结构示意图，请据图回答问题： (1)上图中，[___]_______生有大量_______。可以增大吸收水分的面积。 (2)在“根的什么部位生长最快”探究实验中，虽然几位同学所获得的数值不同，但发现幼根生长最快的部位都是[____]________。 (3)常言说“根深才能叶茂”。根的长度能够不断增加，主要是[___]______的细胞能够不断分裂以及[____]______的细胞能够不断伸长的缘故。 27．（每空1分，共10分）据《旧唐书》《汉书·西域传》记载，菠菜的原产地在古尼婆罗（尼泊尔）和颇陵（伊朗）等国，其在唐太宗时期由尼泊尔作为贡品传入中国，距今已有1000多年的历史。菠菜口感清甜、软滑，含有较高的蛋白质、维生素、胡萝卜素、铁等营养物质。某同学为进一步了解菠菜叶的内部结构，用显微镜观察了菠菜叶的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶横切面示意图（图甲）和下表皮结构示意图（图乙）。请据此完成下面小题。 （1） 图甲中，具有保护作用的是[①]_________和[④]__________； （2） 表皮中有与外界环境进行物质（气体）交换的门户是______，属于该结构的有图甲中的[____]（填 序号）和图乙中的[____]（填序号）； （3） 图甲中能进行光合作用的细胞包括_________和_________； （4） 具有输导水分、养分和支持叶片作用的是[③]______，内有_______和_______，起运输作用。 28．（每空2分，共10分）下图是某兴趣小组探究绿色植物生理作用的三个实验。 ⑤ 图一 （1）图一实验过程正确的顺序和⑤中2、3烧杯的液体分别为（　　）。 A．①②⑤④③ 清水 酒精 B．①②④⑤③ 清水 酒精 C．①②⑤④③ 酒精 清水 D．①②④⑤③ 酒精 清水 （2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________________； （3）图二中，带火星的木条伸入试管内，观察到带火星的木条______； （4）图三中，摘取的叶片经过脱色、漂洗、染色后，变蓝的是______（填字母）装置的叶片，说明绿色植物制造淀粉需要吸收______。 29．（每空2分，共10分）下图是植物的呼吸作用表达式及有关实验示意图。请分析回答： (1)实验一，将装有萌发的种子的密封塑料袋放在温暖的地方，24小时后打开软管夹，用手挤压塑料袋.使塑料袋内的气体进入试管，观察到的现象是______________________，实验说明种子萌发时放出了［C］二氧化碳。如果将塑料袋内萌发的种子换成新鲜的菠菜叶，应将装置放在__________、温暖的地方24小时，再挤压塑料袋，观察试管中澄清石灰水的变化。 (2)实验二，将甲和乙两个保温瓶放置一段时间后，乙保温瓶的温度计读数明显上升的原因是种子萌发过程中释放出能量，其中一部分能量以热能散失，释放的能量来自［A］_________中储存的化学能，甲保温瓶的温度计读数基本没有变化的原因是_____________________________________。 (3)为证明植物进行呼吸作用需要B的参与，某学习小组利用萌发的种子和煮熟的种子、两个带瓶塞的广口瓶、放在燃烧匙中的蜡烛、火柴等材料用具.进行实验予以证明。实验步骤是：①将甲瓶装入煮熟的种子，乙瓶装入等量的萌发的种子，盖紧瓶塞，把两瓶放在温暖的地方；②24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶.观察蜡烛燃烧情况。实验现象是_____________________________________。 30．（每空2分，共10分）爷爷今年又种植了大棚蔬菜。图一表示在一定二氧化碳浓度和温度等条件下，二氧化碳的吸收量随光照强度的变化。图二表示密闭大棚内一天中二氧化碳的浓度变化。图三中A、B、C表示植物的三大生理活动。回答下列问题： (1)种植大棚蔬菜，施肥是为了给蔬菜的生长提供______。图一体现了光照强度对二氧化碳吸收量（反映光合作用效率）的影响，在bc段，随光照强度增强，光合作用效率______（填“提高”或“降低”），c点表示在该光照条件下光合作用强度最大。 (2)根据图二曲线可以判断一天内植物体内有机物积累量最多的时间点是______（填图二中字母），爷爷经常在这个时间采摘蔬菜。 (3)移栽幼苗时，为了降低植物的图三中[B]______作用，提高成活率。 (4)图三中的ABC三种生理活动中，大棚内绿色植物在夜晚进行的有______（填图三中的字母）。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 生物·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×【1【/) 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1[A][B]IC]ID] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][DI 2[AJ[B][CJ[D] 7AJ[BJICJ[D] 12[AJ[B][CI[D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4[AJ[B]IC][D] 9[A][B][C][D] 14[AJ[B][CI[D] 5[AJIB]IC][D] 10.[A][B]IC][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][CI[D] 21[AJ[BIICI[D] 17[A][B][CJ[D] 22.[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 23.[A][B]IC][D] 19.[A][B][C][D] 24[AJ[BJIC][D] 20.A]IB][C1[D] 25[A][BJICI[D] 二、 非选择题。 (本题共5小题，共计50分) 26. (10分，每空2分) (1)[ (2)[1 (3)[] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27. (10分，每空1分) (1) (2) [] [] (3) (4) 28. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 29. (10分，每空2分) (1) (2) (3) 30. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4)2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 ===-==-。。==--=--。====-=●一一==- 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 ■ 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×1【W1【/1 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1[A][B][C][D] 6.AJ[B1[C][D] 11.A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7.A[B][C][D1 12.[A][B1[C1[D] 3.[A][B][C][D] 8A][B][C][D] 13.[A][BJ[CJ[D] 4.[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14.[AJ[BJ[C1[D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[AJ[BJ[C1[D1 16.[AJ[B][C][D] 21.A1[B1[C][Dj 17.[A][B][C][D] 22.A][BJ[C][D] 18.[A][B][C][D] 23.[A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 24.A1[B1[C][D] 20.[A][B1[C1[D] 25.AJ[B1[C][D] 二、非选择题。 (本题共5小题，共计50分) 26. （10分，每空2分) (1)[1 (2)[] (3)[1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27. (10分，每空1分) (1) (2) []【1 (3) (4) 28. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 29. (10分，每空2分) (1) (2) (3) 30. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材济南版七年级下册第三单元第一章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（生活现象）有这样一个描述大葱的谜语，“一头青来一头白，胡子还在地里埋。”由图可知大葱的“胡子”属于( )。 A. 主根 B. 须根系 C. 直根系 D. 侧根 【答案】B 【分析】根系是一株植物上所有根的总和，包括直根系和须根系;主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如菜豆，苹果树的根系;主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达。 【详解】由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长;从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长;从茎、叶上生出的根叫不定根;根系是一株植物上所有根的总和;主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如大豆、萝卜的根系;主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达，如玉米、小麦的根系;故大葱“胡子”属于须根系，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．（生态适应）“梭梭树’生长于沙丘，主根可以深入地下9米，结合植物根尖的结构示意图(如图)，下列相关说法错误的是（　　） A.①生有大量根毛，是“梭梭树”根吸收水和无机盐的主要部位 B.②生长最快，"梭梭树”根只依赖②细胞体积的不断增大而生长 C.③细胞很小，排列紧密，是根尖的分生区，属于分生组织 D.④具有保护作用，③细胞不断进行分裂和分化，可为④补充新细胞 【答案】B 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分:④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区。 【详解】A．①是成熟区，生有大量根毛，增大了吸收面积，是“梭梭树”根吸收水和无机盐的主要部位，故A正确。 B． ②是伸长区，生长最快，“梭梭树”根的生长主要依赖②伸长区细胞体积的不断增大和③分生区细胞的不断分裂，并非只依赖②细胞体积的不断增大，故B错误。 C． ③是分生区，细胞很小，排列紧密，具有很强的分裂能力，属于分生组织，故C正确。 D． ④是根冠，具有保护作用，③分生区细胞不断进行分裂和分化，可为④根冠补充新细胞，故D正确。 故选B。 3． （结构辨析）生物小组在显微镜下观察了洋葱根尖纵切的部分图像(如图)，请根据图像中细胞的特点，判断该部位属于（　　） A．伸长区 B.分生区 C.根冠 D.成熟区 【答案】B 【分析】根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠细胞较大，形状不规则，排列不整齐，起保护作用。分生区细胞体积小，近似正方形，排列紧密，细胞核大，具有很强的分裂能力。伸长区细胞迅速伸长，是根生长最快的部位。成熟区细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞向外突出形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【详解】A.伸长区细胞的特点是细胞迅速伸长，在图中未体现细胞迅速伸长的特点，所以不是伸长区，A不符合题意。 B.图中细胞体积小，近似正方形，排列紧密，细胞核大，符合分生区细胞的特点，所以该部位属于分生区，B符合题意。 C.根冠细胞较大，形状不规则，排列不整齐，图中细胞不符合根冠细胞特点，C不符合题意。 D.成熟区细胞有根毛，图中未显示有根毛，不符合成熟区细胞的特点，D不符合题意。 故选B。 4．（生命实践）根在土壤里生长，根冠的外层细胞常常磨损，但根冠细胞却不见大量减少，原因是（　　） A．根冠细胞的分化 B．伸长区细胞的伸长 C．分生区细胞的分裂和分化 D．根毛区细胞的突出 【答案】C 【分析】根尖由根冠、分生区、伸长区和根毛区组成。根冠位于最前端，起保护作用;分生区细胞分裂能力强，可不断产生新细胞补充磨损的根冠外层。 【详解】A.根冠细胞是已分化细胞，自身不具备分化能力，无法补充磨损部分，故A不符合题意。 B. 伸长区细胞主要功能是伸长生长，不涉及细胞分裂，无法补充根冠细胞，故B不符合题意 C. 分生区细胞通过分裂和分化，持续产生新细胞并转化为根冠细胞，从而补充磨损的外层细胞，故C符合题意。 D. 根毛区细胞主要功能是吸收水分和无机盐，其突出形成根毛与根冠补充无关，故D不符合题意。 故选C。 5．（实践应用）在现代化农场中，常采用无土栽培技术培育植物。下列分析错误的是（　　） A．无土栽培说明土壤不是必需的 B．配制营养液中氮磷钾的浓度比例要适宜 C．缺磷时，植株矮小，叶片上出现紫色 D．番茄开花、结果期要多施用钾肥 【答案】D 【分析】无土栽培通过营养液提供植物所需养分，无需土壤。营养液需合理配制氮、磷、钾等元素，不同生长阶段对养分的需求不同。 【详解】A，无土栽培以营养液替代土壤提供养分，说明土壤并非植物生长的必需条件，故A正确。 B.营养液中氮、磷、钾等元素的比例需科学配制，以满足植物生长需求，故B正确。 C，磷元素参与能量传递，缺磷时植株矮小，叶片因花青素积累呈紫色，故C正确。 D，番茄开花、结果期需磷肥促进花芽分化和果实发育，钾肥主要增强抗性及促进茎秆健壮，此时应以磷肥为主而非“多施钾肥”，故D错误。 故选D。 6．（实验操作）下面是制作叶片横切临时切片的步骤。有关叙述不正确的是（    ） A．步骤①要挑选新鲜的一片制成临时切片进行观察 B．步骤③用两个双面刀片缓慢切割叶片 C．步骤②的培养皿中需放少量清水 D．步骤③中切割方向要与主叶脉垂直 【答案】B 【分析】制作叶横切面的临时切片步骤: (1)用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上(图①)。 (2)用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片(图③)。 (3)将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中(图②)。 (4)用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片(图④)。 【详解】A.步骤①挑选新鲜的叶片制成临时切片进行观察，因为新鲜的叶片细胞活性高，更容易观察到清晰的细胞结构，A正确。 B.步骤③用两个双面刀片迅速切割叶片，而不是缓慢切割。迅速切割可以使切下的薄片更薄，便于在显微镜下观察;缓慢切割会导致叶片被挤压，细胞结构遭到破坏，影响观察效果，B错误。 C.步骤②的培养皿中需放少量清水，这样做一方面可以保持叶片的湿润，防止叶片干燥影响切片效果;另一方面，清水可以作为一个介质，使切片更容易展开和观察，C正确。 D.步骤③中切割方向要与主叶脉垂直，这样可以切到更多的叶肉细胞，便于观察叶片的不同结构，如栅栏组织、海绵组织等，D正确。 故选B 7． 下图为探究植物蒸腾作用的实验装置，以下关于该实验的说法正确的是（　　） A．这个实验必须白天进行，夜晚塑料袋内壁不会产生水珠 B．三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C．植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 D．将装置置于湿度较大的环境中，可使实验现象更明显 【答案】C 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态，从活的植物体内，通过植物体表面散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官，通常叶片越多，蒸腾作用越旺盛，植物散失的水分越多。 【详解】A.植物在夜晚也会进行蒸腾作用，只是相对白天较弱，所以夜晚塑料袋内壁也可能产生水珠，A不符合题意。 B.A叶片最多，蒸腾作用散失水分最多;C没有叶片，几乎不进行蒸腾作用散失水分，所以三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是A>B>C，B不符合题意。 C.从实验装置看，A、B、C的叶片数量(叶片面积)不同，故蒸腾作用散失水分不同，说明植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关，C符合题意。 D.环境湿度较大时，植物蒸腾作用会减弱，实验现象反而不明显，D不符合题意。 故选C。 8．如图为某植物叶片横切面示意图，下列叙述错误的是（　　） A．光合作用主要发生在①细胞中 B．水和无机盐可以通过②运输给细胞 C．③的开闭，只影响蒸腾作用 D．“观察叶片的结构”实验需要使用显微镜 【答案】C 【分析】图片表示叶片横切面结构示意图，①是叶肉，②是叶脉，③是气孔。 【详解】A.图中的①是叶肉，细胞中富含叶绿体，能进行光合作用，A正确。 B.图中的②是叶脉，叶脉中含有导管和筛管，其中导管的功能是输导水分和无机盐，B正确。 .图中的③是气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，C错误。 D.观察叶片的内部细微结构，需要制作叶片横切面临时切片，借助显微镜才能观察到叶片的表皮、叶肉、叶脉等结构，D正确。 故选C。 9.如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是（    ） A．气孔是气体进出的“门户”，水分以气体形式通过气孔散失 B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈②状态，蒸腾作用随之减弱 C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态① D．气孔由状态①转为状态②，可以促进水和无机盐的吸收和运输 【答案】D 【分析】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式扩散到外界空气中去。 【详解】A.气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，A正确。 B. 夜幕降临时，光照减弱，叶片大多数气孔呈2关闭状态，蒸腾作用随之减弱，B正确。 C.太阳升起的时候，气孔慢慢张开，由状态2转为状态1，空气通过气孔进入植物体，为叶片制造有机物提供二氧化碳;同时，水分也就会通过气孔而散失，C正确。 D.气孔由状态1转为状态2，蒸腾作用可以促进植物体内无机盐的运输，蒸腾作用减弱，影响无机盐的运输，D错误。 故选D。 10．下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（    ） ①根、茎、叶是植物蒸腾作用的主要器官 ②植物的蒸腾作用受光照、温度等多种环境因素的影响 ③植物的蒸腾作用会散失大量的水，这是一种浪费 ④蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分运输的主要动力 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】B 【分析】蒸腾作用是植物通过叶片气孔散失水分的过程，主要器官是叶，受环境因素影响，散失水分具有生理意义(如促进水分运输)，而非浪费。 【详解】①植物蒸腾作用的主要器官是叶，叶片上的气孔是水分散失的主要部位，虽然根能吸收水分，茎能运输水分，但它们不是蒸腾作用的主要器官，①错误。 ②光照强度影响气孔的开闭，温度影响水分蒸发的速率等，所以植物的蒸腾作用受光照、温度等多种环境因素的影响，②正确。 ③植物的蒸腾作用并非浪费，它能促进植物对水分的吸收和运输，带动无机盐在植物体内的运输，还能降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤等，③错误。 ④蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分运输的主要动力，它能促使根部吸收的水分通过导管向上运输到植物体的各个部位，④正确。可见，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11． 下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请判断下列说法不正确的是（　　） A．该实验的正确顺序③④⑤①② B．步骤①滴加碘液是为了检验淀粉 C．步骤③的时间长短，对实验结果没有影响 D．步骤⑤结束后叶片会变成黄白色 【答案】C 【分析】图示中，①滴加碘液、②观察结果(蓝色出现的地方说明有淀粉)、③暗处理(目的是消耗掉原有的淀粉)、④叶片部分遮光后放在光下、⑤脱色(通常用酒精脱去叶绿素)。 【详解】A.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是③暗处理(消耗叶片中原有的淀粉)、④部分遮光并光照(设置对照，探究光对光合作用的影响)、⑤酒精脱色(去除叶绿素，便于观察淀粉遇碘变蓝的现象)、①滴加碘液(检验淀粉是否存在)、②观察颜色变化;即③④⑤①②，A正确。 B.淀粉有遇碘变蓝色的特性，步骤1滴加碘液就是为了检验叶片中是否合成了淀粉，B正确。 C.步骤③暗处理时间长短对实验结果有影响，如果暗处理时间过短，叶片内原有的淀粉没有被完全消耗掉，会干扰实验结果，使实验现象不明显，C错误。 D.步骤酒精脱色，叶绿素溶解在酒精中，叶片中的叶绿素被去除，所以叶片会变成黄白色，D正确。 故选C。 12．将一棵天竺葵在黑暗中放置一昼夜后，选取同样大小的叶片A、B、C进行如图处理后，将整株植物移到阳光下。数小时后，摘下叶片，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后滴加碘液。下列描述错误的是（　　） A．将天竺葵在黑暗中放置一昼夜，是通过呼吸作用耗尽叶片中的淀粉 B．叶片B的实验中变量是氢氧化钠 C．叶片C部分变蓝、部分未变蓝，说明水是植物光合作用的原料 D．叶片A遮盖部分未变蓝，未遮盖部分变蓝，说明光是植物光合作用必要的条件；光合作用的产物是淀粉 【答案】B 【分析】(1)绿叶在光下制造有机物的实验步骤:暗处理一选叶遮光一光照一摘下叶片一酒精脱色一漂洗加碘一观察颜色。实验要点:光合作用需要长、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A.暗处理的目的是让叶片中的淀粉通过呼吸作用全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。 B.叶片B的实验中，氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，因此该实验的变量实际上是二氧化碳，而不是氢氧化钠本身。氢氧化钠在这里只是作为一个工具或试剂，用来创造无二氧化碳的环境，B错误。 C.叶片C切断主叶脉，一半叶片无水，另一半叶片有水，观察两部分叶片在光照后的颜色变化。实验结果中，有水部分变蓝，无水部分未变蓝，从而说明水是植物光合作用的原料，C正确。 D.叶片A遮盖部分由于没有接受光照，无法进行光合作用，因此滴加碘液后不变蓝;而未遮盖部分接受了光照，进行了光合作用，产生了淀粉，因此滴加碘液后变蓝。这个实验结果直接说明了光是植物光合作用必要的条件，并且光合作用的产物之一是淀粉，D正确。 故选B。 13．某生物兴趣小组将天竺葵放在黑暗处24小时；用遮光材料把一叶片的一部分从上下两面遮盖起来；将天竺葵放到阳光下照射；几小时后，取下叶片，去掉遮光材料；将叶片放入酒精中水浴加热；漂洗叶片后向叶片表面滴加碘液，稍停片刻，冲掉碘液。结果见光部分、遮光部分都变为蓝色，出现这种情况最可能的原因是（　　） A．遮光材料遮光不彻底 B．光照强度不够 C．水浴加热时间不足 D．用碘液处理时间不足 【答案】A 【分析】该实验旨在验证光合作用需要光，遮光部分应无淀粉产生。结果遮光部分也变蓝，表明有淀粉存在，最可能的原因是遮光不彻底，导致遮光部分 实际见光并进行了光合作用。 【详解】A，遮光材料遮光不彻底，导致遮光部分实际见光，进行了光合作用产生淀粉，所以导致遮光部分遇碘液变为蓝色，故A符合题意。 B，光照强度不够，可能影响见光部分的光合作用效率，但不会导致遮光部分产生淀粉，故B不符合题意。 C，水浴加热时间不足，可能导致脱色不彻底，但题目中叶片已变蓝，说明脱色和显色成功，故C不符合题意。 D，用碘液处理时间不足，可能影响显色效果，但题目中显色明显，故D不符合题意。 故选A。 14. 将一盆银边天竺葵放在黑暗处24h，选其中一片叶子，用两个圆形黑纸片把叶片的上、下两面遮盖起来（如图所示），然后放在阳光下照射3～4h。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后清水漂洗，再滴加碘液观察现象。下列叙述不正确的是（ ）。 A. 将银边天竺葵放到黑暗处24h的目的是将原有的淀粉运走耗尽 B．酒精脱色时需要隔水加热 C．实验能证明光合作用产生氧气 D．甲、乙两处都不变蓝色 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。图中甲处无叶绿体，甲与丙对照可探究光合作用的场所是叶绿体。乙处无光照，乙和丙对照可探究光是光合作用必须的条件。 【详解】A.本实验用碘液检测是否有淀粉产生来判断甲、乙、丙处是否进行了光合作用，因此要保证淀粉是在实验过程中产生的，需要将植物放在黑暗处24h，目的是让植物通过消耗或者运走叶片中原有的淀粉，或避免对实验结果产生干扰，A正确。 B.叶绿素可溶解在酒精中，使叶片变成黄白色，滴加碘液后观察颜色变化更明显。酒精易燃，隔水加热可避免酒精燃烧，保证实验安全，B正确。 C.甲与丙对照可探究光合作用的场所是叶绿体，乙和丙对照可探究光是光合作用必须的条件。该实验无法证明光合作用产生氧气，C错误。 D.甲处是银边(无叶绿体)，乙处被黑纸片遮光(无光)，都不能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后都不变蓝，D正确。 故选C。 15. 为了探究绿色植物与二氧化碳的关系，某兴趣小组设置实验装置如下图所示，其中甲乙两组试管的BTB水溶液中放置同种大小和形态相似的水草。下列有关分析错误的是（ ）。 A．该实验将二氧化碳作为检测指标来探究植物的光合作用 B．观察甲组BTB水溶液颜色变化，说明水中的二氧化碳含量减少 C．该实验在光照前需要将绿色植物放在黑暗处一昼夜 D．该实验证明绿色植物可以吸收二氧化碳 【答案】C 【分析】(1)光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 (2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A.BTB的颜色变化可以显示二氧化碳含量的变化，二氧化碳是光合作用的原料，该实验将二氧化碳作为检测指标来探究植物的光合作用，二氧化碳减少说明植物进行了光合作用，A正确。 B.当二氧化碳减少时，BTB变成蓝绿色。甲组BTB水溶液变成蓝绿色，说明水中的二氧化碳减少，原因是甲黑藻进行光合作用吸收了二氧化碳，B正确。 C，实验是通过检测二氧化碳的含量变化来证明植物是否进行光合作用，不需要检测淀粉，因此，本实验不需要将黑藻暗处理一昼夜，C错误。 D.甲组在光照下，二氧化碳减少，说明绿色植物可以吸收二氧化碳，D正确。 故选C。 16. 如图为探究植物的呼吸作用所用实验装置，一段时间后，下列分析不合理的是（　　）。 A．乙装置温度计温度基本无变化 B．摇晃甲装置，澄清石灰水将会变浑浊 C．向乙装置中放入燃烧的蜡烛，蜡烛继续燃烧 D．甲装置中会产生气泡，乙装置不会 【答案】D 【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。甲瓶中是萌发的种子，可以进行呼吸作用;乙瓶内的种子是煮熟的种子，不能进行呼吸作用。 【详解】A.乙瓶内的种子是煮熟的种子，呼吸作用已经停止，所以温度没有变化，故A正确。 B.甲瓶中是萌发的种子，可以进行呼吸作用，呼吸作用产生了大量的二氧化碳，因此甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊，故B正确。 C.乙瓶内的种子是煮熟的种子，呼吸作用已经停止，所以瓶内有氧气，向乙装置中放入燃烧的蜡烛，蜡烛继续燃烧，故C正确。 D.甲乙装置都不会产生气泡，故D错误。 故选D。 17. ①号瓶和B瓶中都装有萌发的种子，A瓶中是煮熟的种子。下列有关呼吸作用的实验，分析正确的是（       ）。 A．植物只有种子能进行呼吸作用 B．①瓶中产生的气体能使澄清石灰水变浑浊 C．②装有煮熟种子的A瓶中温度更高 D．③说明植物的呼吸作用能产生二氧化碳 【答案】B 【分析】呼吸作用是指细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A.呼吸作用是所有活细胞的基本特征，植物的根、茎、叶、花、果实等所有活细胞都能进行呼吸作用，并非只有种子，故A错误。 B.①瓶(萌发的种子)进行呼吸作用，会产生二氧化碳。二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，故B正确。 C.②中煮熟的种子细胞已经死亡，不能进行呼吸作用，也就不会释放热量。而萌发的种子(B瓶)呼吸作用旺盛，会释放热量，所以B瓶的温度更高，故C错误。 D.这个实验中，B瓶(萌发的种子)和A瓶(煮熟的种子)都能使澄清石灰水变浑浊，这是因为实验装置没有排除空气中二氧化碳的干扰，所以③无法直接证明是种子呼吸作用产生了二氧化碳，故D错误。故选B 18. 石灰水是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置。表述正确的是（　　） A．检验呼吸作用，释放二氧化碳 B．检验呼吸作用，释放氧气 C．检验光合作用，释放二氧化碳 D．检验光合作用，释放氧气 【答案】A 【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。图中植物种子呼吸作用释放了二氧化碳。 【详解】石灰水是一种化学试剂，用于检测二氧化碳，因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。植物的呼吸作用会释放二氧化碳，而光合作用则吸收二氧化碳并释放氧气。因此，该装置用于检验呼吸作用释放的二氧化碳，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 19. 如图甲中的A、B、C分别表示某植物的叶片进行的某些生理活动，图乙为该植物在夏季的某一晴天一昼夜内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，若图乙中的曲线Ⅰ、Ⅱ分别代表图甲中C和A生理过程的变化。下列说法不正确的（　　）。 A．Ⅰ、Ⅱ分别表示光合作用和呼吸作用曲线 B．一天内该植株体内有机物积累最多的是c点 C．曲线Ⅰ中午12点左右光合作用减弱与光照减弱有关 D．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 【答案】C 【分析】甲图表示植物的三大生理功能，A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用，乙图表示植物的光合作用和呼吸作用的关系，I代表光合作用，Ⅱ代表呼吸作用。 【详解】A.光合作用只在白天进行，呼吸作用全天进行，因此，图乙中，I、Ⅱ分别表示光合作用和呼吸作用曲线，A正确。 B.植物白天进行光合作用制造有机物，同时进行呼吸作用消耗有机物;c点时，经过一整天光合作用，有机物制造量大于消耗量，积累最多;c点之后，光合作用小于呼吸作用，有机物制造量小于消耗量;夜晚，植物只消耗有机物，清晨时有机物最少。因此，一天内该植株体内有机物积累最多的是c点，B正确。 C.曲线I中午12点左右光合作用减弱的原因主要是植物为减少水分蒸发，关闭部分气孔，二氧化碳吸收量减少，C错误。 D.a、c点是两条曲线的交点，此时的光合作用和呼吸作用强度均相等，D正确。 故选C。 20. 下列实验中，不需要用酒精脱色和碘液染色验证结果的是（　　） 【答案】A 【分析】(1)绿叶在光下制造有机物的实验步骤:暗处理一选叶遮光一光照一摘下叶片一酒精脱色一漂洗加碘一观察颜色。实验要点:光合作用需要长、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A.本实验是验证光合作用产生的气体为氧气，最后试管中收集的气体可以让带火星的木条复燃，不用酒精脱色和滴加碘液验证，A符合题意。 B.本实验是验证光合作用的进行需要二氧化碳作为原料，最后需要对叶片进行酒精脱色后滴加碘液观察颜色反应，变蓝一组是乙，不变蓝一组是甲，因为缺少二氧化碳而不能进行光合作用，B不符合题意。 C，本实验是验证光合作用需要叶绿体，最后需要对叶片进行酒精脱色后滴加碘液观察颜色反应，绿色部分变蓝，银边部分不变蓝，说明光合作用需要叶绿体，C不符合题意。 D.本实验是验证光合作用需要光，最后需要对叶片进行酒精脱色后滴加碘液观察颜色反应，遮光部分不变蓝，未遮光部分滴加碘液后变蓝，说明光合作用必须有光，D不符合题意。 故选A。 21. 下列农业生产措施与所依据的生物学原理不匹配的是（       ）。 A．移栽幼苗时根部带土坨——保护幼根和根毛 B．及时晾晒收获的玉米——抑制呼吸作用，延长储存时间 C．为大棚作物延长光照时间——促进光合作用，提高产量 D．中耕松土——促进农作物对水分的吸收 【答案】D 【分析】呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。影响呼吸作用的因素:温度、水分、氧浓度、二氧化碳浓度。 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有:光照、温度、二氧化碳的浓度等 【详解】A.移栽幼苗时根部带土坨可减少幼根和根毛损伤，利于水分吸收，故A不符合题意。 B.晾晒玉米可降低种子含水量，抑制呼吸作用以减少有机物消耗，故B不符合题意。 C.延长光照时间能提高光合作用效率，增加有机物合成，故C不符合题意。 D.中耕松士主要增加土壤氧气含量，促进根细胞呼吸作用(为无机盐吸收供能)，而非直接促进水分吸收(水分吸收主要依赖蒸腾作用)，故D符合题意。 故选D。 22. 将密闭温室中二氧化碳浓度随时间变化绘制成曲线（横轴为时间，纵轴为二氧化碳浓度），下列分析正确的是（　　） A．0-6时曲线上升，因为植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B．6-18时曲线下降，因为植物光合作用强度大于呼吸作用强度 C．18-24时曲线上升，因为植物光合作用停止，呼吸作用逐渐增强 D．曲线最低点（18时左右）对应温室中植物积累的有机物最少 【答案】B 【分析】光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳。在一天中不同时段，这两种生理作用强度的差异导致二氧化碳浓度改变 【详解】A.0-6时曲线上升，太阳升起之前，植物只进行呼吸作用，在接近6时(太阳升起)时，光照较弱，植物光合作用强度小于呼吸作用强度，A错误。 B.6-18时曲线下降，是因为此时光照充足，植物光合作用强度大于呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳的量大于释放量，使得二氧化碳浓度降低，B正确。 C.18-24时曲线上升，是因为光照逐渐减弱直至没有光照，植物光合作用逐渐减弱直至停止，而呼吸作用一直进行，持续释放二氧化碳，但呼吸作用强度并没有逐渐增强，C错误。 D.曲线最低点(18时左右)，此时二氧化碳浓度最低，说明这一时刻植物光合作用积累的有机物最多，因为从6-18时，光合作用一直强于呼吸作用，有机物持续积累，到18时达到最大值，D错误。 故选B。 23. 森林郁郁葱葱。走进林区，你会感觉空气清新凉爽，这主要得益于植物的（       ）。 A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和蒸腾作用 C．呼吸作用和运输作用 D．蒸腾作用和吸收作用 【答案】B 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧的过程，叫做光合作用。 【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新;绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 24. 牟平南台的大棚草莓广受市民喜爱。下列措施有利于提高草莓产量的是（　　） ①适当降低夜间温度 ②适当延长光照时间 ③提高夜间氧气浓度 ④适当提高二氧化碳浓度 ⑤多浇水、多施肥 A．①②④⑤ B．①②⑤ C．①②④ D．③④⑤ 【答案】C 【分析】提高作物产量的核心是增强光合作用(积累有机物)和抑制呼吸作用(减少有机物消耗)。草莓作为绿色植物，其生长遵循光合作用与呼吸作用的原理。 【详解】①适当降低夜间温度可减弱呼吸作用，减少有机物消耗，有利于有机物积累，故①正确; ②延长光照时间可增加光合作用时长，促进有机物合成，故②正确; ③提高氧气浓度会增强呼吸作用，导致有机物过度消耗，故③错误; ④二氧化碳是光合作用原料，适当提高其浓度可促进光合作用，故④正确; ⑤过量浇水施肥可能导致根部缺氧或烧苗，反而不利生长，故⑤错误。 故选C。 25. “绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以维持良好的生态环境，促进经济发展。关于绿色植物的相关叙述，错误的是（　　）。 A．生物圈中的碳氧平衡仅依靠绿色植物的呼吸作用维持 B．绿色植物的光合作用可以降低温室效应 C．移栽植物时，剪掉一部分枝叶，目的是降低蒸腾作用 D．走进森林，你会感到空气特别清新和湿润，这与植物的光合作用和蒸腾作用有关 【答案】A 【分析】绿色植物通过光合作用和蒸腾作用参与生物圈的碳氧平衡、水循环及气候调节。 光合作用消耗二氧化碳释放氧气，蒸腾作用促进水分循环，二者共同维持生态环境稳定。 【详解】A.生物圈中的碳氧平衡需依靠光合作用(消耗二氧化碳)和呼吸作用(释放二氧化碳)共同维持，仅强调呼吸作用错误，故A符合题意 B.光合作用吸收二氧化碳，可减少温室气体，缓解温室效应，故B不符合题意。 C.移栽时剪除枝叶可降低蒸腾作用，减少蒸腾失水，提高成活率，故C不符合题意。 D.森林空气清新源于光合作用释放氧气，湿润源于蒸腾作用散失水分，故D不符合题意。 故选A。 第Ⅱ卷 二、非选择题（除27题外，每空2分，共50分） 26．（每空2分，共10分）如图是植物根尖的结构示意图，请据图回答问题： (1)上图中，[ ]_______生有大量_______。可以增大吸收水分的面积。 (2)在“根的什么部位生长最快”探究实验中，虽然几位同学所获得的数值不同，但发现幼根生长最快的部位都是[   ]________。 (3)常言说“根深才能叶茂”。根的长度能够不断增加，主要是[ ]______的细胞能够不断分裂以及[ ]______的细胞能够不断伸长的缘故。 【答案】(1)A成熟区 根毛 (2)B伸长区 (3)C分生区 B伸长区 【分析】植物根尖是根的尖端部分，由根冠、分生区、伸长区和成熟区(根毛)组成，是根吸收水和无机盐、实现生长的主要部位。图中A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠。 【详解】（1）根尖的成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，根毛可以增大吸收水分和无机盐的面积，因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。所以，图中[A]成熟区生有大量根毛，可以增大吸收水分的面积。 （2）B区域在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根尖生长最快的部位，这个区域是伸长区。 （3）C分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂增加细胞数量;B伸长区细胞能够不断伸长，使根的体积增大。所以根的长度能够不断加，主要是C分生区的细胞能够不断分裂以及B伸长区的细胞能够不断伸长的缘故。 27．（每空1分，共10分）据《旧唐书》《汉书·西域传》记载，菠菜的原产地在古尼婆罗（尼泊尔）和颇陵（伊朗）等国，其在唐太宗时期由尼泊尔作为贡品传入中国，距今已有1000多年的历史。菠菜口感清甜、软滑，含有较高的蛋白质、维生素、胡萝卜素、铁等营养物质。某同学为进一步了解菠菜叶的内部结构，用显微镜观察了菠菜叶的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶横切面示意图（图甲）和下表皮结构示意图（图乙）。请据此完成下面小题。 （1） 图甲中，具有保护作用的是[①]_________和[④]__________； （2） 表皮中有与外界环境进行物质（气体）交换的门户是______，属于该结构的有图甲中的[____]（填 序号）和图乙中的[____]（填序号）； （3） 图甲中能进行光合作用的细胞包括_________和_________； （4） 具有输导水分、养分和支持叶片作用的是[③]______，内有_______和_______，起运输作用。 【答案】(1) 上表皮 下表皮 (2)气孔 ⑤ ⑧ (3)保卫细胞 叶肉细胞 (4)叶脉 导管 筛管 【分析】图甲中:①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔。 图乙中:⑥是表皮细胞，⑦是保卫细胞，⑧是气孔。 【详解】（1）图甲中，具有保护作用的是[①]上表皮和[④]下表皮，表皮位于叶片的上下表面，由一层排列紧密的细胞构成，具有保护作用，属于保护组织。 （2）叶的上表皮和下表皮的上面有与外界环境进行物质(气体)交换的门户是气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它是植物蒸腾失水的"门户”，也是气体交换的“窗口”，因此⑤和⑧表示气孔。 （3）光合作用的场所是叶绿体，叶肉内含大量叶绿体，叶绿体内的叶绿素能吸收太阳能，并进行光合作用，所以叶肉是植物进行光合作用的主要场所;表皮细胞无色透明，排列紧密，主要起保护作用;保卫细胞含有叶绿体，是成对存在的，叶片中能进行光合作用的细胞是保卫细胞和叶肉细胞。 （4）具有输导水分、养分和支持叶片作用的是[③]叶脉，叶脉中有导管和筛管，导管能运输水分和无机盐，筛管能运输有机物，同时叶脉还对叶片起支持作用。 28．（每空2分，共10分）下图是某兴趣小组探究绿色植物生理作用的三个实验。 ⑤ 图一 （1）图一实验过程正确的顺序和⑤中2、3烧杯的液体分别为（　　）。 A．①②⑤④③ 清水 酒精 B．①②④⑤③ 清水 酒精 C．①②⑤④③ 酒精 清水 D．①②④⑤③ 酒精 清水 （2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________________； （3）图二中，带火星的木条伸入试管内，观察到带火星的木条______； （4）图三中，摘取的叶片经过脱色、漂洗、染色后，变蓝的是______（填字母）装置的叶片，说明绿色植物制造淀粉需要吸收______。 【答案】(1)A (2)将叶片内原有的淀粉运走耗尽 (3)重新燃烧 (4)b 二氧化碳 【分析】（1）图一中“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤的正确顺序为①暗处理→②部分遮光、光照→摘下叶片→⑤酒精脱色→④漂洗加碘→③观察颜色，分析现象，得出结论。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉。⑤酒精脱色的装置中，②酒精、③清水。 (2) 对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 (3) 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程 【详解】(1)结合分析可知，“绿叶在光下制造有机物”的实验一中的步骤的正确顺序为①暗处理→②部分遮光、光照→摘下叶片→⑤酒精脱色→④漂洗加碘→③观察颜色，分析现象，得出结论；⑤酒精脱色的装置中，②酒精、③清水，这种加热方式属于隔水加热，以防直接加热酒精，产生危险。因此A正确，BCD错误。故选A。 (2) 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。因此步骤1是将天竺葵放置在黑暗处一昼夜，此步骤的目的是消耗和转运叶片中原有的淀粉。 (3) 实验二中，试管内收集的气体是金鱼藻在阳光下进行光合作用产生的气体。气体能够使带火星的木条复燃，这说明该气体是氧气。 (4) 实验三中，装置c中的二氧化碳气体被氢氧化钠溶液吸收了，因此，无法进行光合作用，b装置中的植物能够正常进行光合作用，产生淀粉。因此，滴加碘液后，乙装置的叶片变蓝。该实验的变量就是二氧化碳，由实验结果可以得到结论，植物制造淀粉需要二氧化碳，二氧化碳是植物光合作用的原料。 29．（每空2分，共10分）下图是植物的呼吸作用表达式及有关实验示意图。请分析回答： (1)实验一，将装有萌发的种子的密封塑料袋放在温暖的地方，24小时后打开软管夹，用手挤压塑料袋.使塑料袋内的气体进入试管，观察到的现象是______________________，实验说明种子萌发时放出了［C］二氧化碳。如果将塑料袋内萌发的种子换成新鲜的菠菜叶，应将装置放在__________、温暖的地方24小时，再挤压塑料袋，观察试管中澄清石灰水的变化。 (2)实验二，将甲和乙两个保温瓶放置一段时间后，乙保温瓶的温度计读数明显上升的原因是种子萌发过程中释放出能量，其中一部分能量以热能散失，释放的能量来自［A］_________中储存的化学能，甲保温瓶的温度计读数基本没有变化的原因是_____________________________________。 (3)为证明植物进行呼吸作用需要B的参与，某学习小组利用萌发的种子和煮熟的种子、两个带瓶塞的广口瓶、放在燃烧匙中的蜡烛、火柴等材料用具.进行实验予以证明。实验步骤是：①将甲瓶装入煮熟的种子，乙瓶装入等量的萌发的种子，盖紧瓶塞，把两瓶放在温暖的地方；②24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶.观察蜡烛燃烧情况。实验现象是_____________________________________。 【答案】(1)澄清的石灰水变浑浊 黑暗 (2) 有机物 煮熟的种子死亡，没有呼吸作用，不能释放能量 (3) 甲瓶蜡烛继续燃烧，乙瓶蜡烛熄灭 【分析】呼吸作用是在所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。 【详解】（1）萌发的种子进行旺盛的呼吸作用会释放出二氧化碳，C二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。把萌发的种子换成新鲜的菠菜叶。必须放在黑暗温暖的地方。因为在光照下会进行光合作用，影响实验结果。 (2) 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。因此乙保温瓶中萌发的种子呼吸作用释放了能量，使温度计升高。呼吸作用的场所是线粒体。能把A有机物中储存的化学能释放出来。甲保温瓶的温度计读数基本没有变化的原因是煮熟的种子死亡，没有呼吸作用，不能释放能量。 (3) 乙瓶装入等量的萌发的种子，进行呼吸中消耗了瓶内的氧气。因此观察到的实验现象是甲瓶蜡烛继续燃烧;乙瓶蜡烛熄灭。这说明呼吸作用需要吸收氧气。 30．（每空2分，共10分）爷爷今年又种植了大棚蔬菜。图一表示在一定二氧化碳浓度和温度等条件下，二氧化碳的吸收量随光照强度的变化。图二表示密闭大棚内一天中二氧化碳的浓度变化。图三中A、B、C表示植物的三大生理活动。回答下列问题： (1)种植大棚蔬菜，施肥是为了给蔬菜的生长提供______。图一体现了光照强度对二氧化碳吸收量（反映光合作用效率）的影响，在bc段，随光照强度增强，光合作用效率______（填“提高”或“降低”），c点表示在该光照条件下光合作用强度最大。 (2)根据图二曲线可以判断一天内植物体内有机物积累量最多的时间点是______（填图二中字母），爷爷经常在这个时间采摘蔬菜。 (3)移栽幼苗时，为了降低植物的图三中[B]______作用，提高成活率。 (4)图三中的ABC三种生理活动中，大棚内绿色植物在夜晚进行的有______（填图三中的字母）。 【答案】(1)无机盐 提高 (2)m (3)蒸腾 (4)AB 【分析】(1)图一体现了光照强度对二氧化碳吸收量(反映光合作用效率)的影响，在一定范围内，光照强度增强，光合作用效率提高，b点光合作用强度等于呼吸作用，c点表示在该光照条件下光合作用强度最大。 (2)图二:e点、9点二氧化碳浓度等于0，表示呼吸作用强度等于光合作用强度，f~m段二氧化碳浓度降低表示植物进行光合作用吸收二氧化碳。 (3)图三:A吸收氧气释放二氧化碳表示呼吸作用，B水分以水蒸气形式散失表示蒸腾作用，C吸收二氧化碳释放氧气表示光合作用。 【详解】(1)植物生长需要水、无机盐和有机物，施肥的目的是给蔬菜生长提供无机盐。在图一bc段，随着光照强度增强，植物吸收二氧化碳量增多，反映出光合作用效率提高。因为光照是光合作用的必要条件，光照增强为光合作用提供更多能量，促进光合作用进行。 (2)在图二曲线中，从f点到m点，大棚内二氧化破浓度持续下降，说明这段时间内光合作用强度大于呼吸作用强度，植物一直在积累有机物。m点之后二氧化碳浓度开始上升，意味着呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始消耗。所以一天内植物体内有机物积累量最多的时间点是m。 (3)移栽幼苗时，为降低图三中B蒸腾作用，提高成活率，可采取多种措施。如剪去部分枝叶，减少叶片面积，从而减少水分散失;傍晚移栽此时光照较弱，温度较低，蒸腾作用相对较弱;大棚用黑色塑料布遮盖或适时大棚通风降温等，降低环境温度，使蒸腾作用减弱。 (4)图三中A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用。夜晚没有光照，植物不能进行光合作用，但呼吸作用时刻都在进行，蒸腾作用在夜间也会进行，只是强度比白天弱。所以大棚内绿色植物在夜晚进行的有AB。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 参考答案 一、选择题（共25题，每题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B C D B C C D B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B A C C D B A C A 题号 21 22 23 24 25 答案 D B B C A 二、非选择题（除27题外，每空2分，共50分） 26．（每空2分，共10分） (1)A成熟区 根毛 (2)B伸长区 (3)C分生区 B伸长区 27．（每空1分，共10分） (1) 上表皮 下表皮 (2)气孔 ⑤ ⑧ (3)保卫细胞 叶肉细胞 (4)叶脉 导管 筛管 28．（每空2分，共10分） (1)A (2)将叶片内原有的淀粉运走耗尽 (3)重新燃烧 (4)b 二氧化碳 29．（每空2分，共10分） (1)澄清的石灰水变浑浊 黑暗 有机物 煮熟的种子死亡，没有呼吸作用，不能释放能量 甲瓶蜡烛继续燃烧，乙瓶蜡烛熄灭 30．（每空2分，共10分） (1)无机盐 提高 (2)m (3)蒸腾 (4)AB 答案第1页，共2页 / 学科网（北京）股份有限公司 $