2026年中考语文一轮复习专题：名著导读《昆虫记》训练题

2026年中考语文一轮复习专题：名著导读《昆虫记》训练题 一、单选题 1．下列有关《昆虫记》的表述，有误的一项是（　　） A．本书主要透过昆虫世界折射出社会历史。 B．本书将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情况。 C．作者敬畏生命的情怀给这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。（鲁迅语） D．从写作特色上看，本书语调轻松诙谐，昆虫的一举一动都被赋予了人类的思想情感。 2．下列有关《昆虫记》的表述，不正确的一项是（　　） A．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的科普巨著。 B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D．《昆虫记》被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”。 3．下列说法不正确的一项是（　　） A．《昆虫记》记录了法国昆虫学家法布尔一生的心血，描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。 B．《昆虫记》之所以引人入胜,是因为作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露岀作者对生命的尊敬与热爱,对自然万物的赞美。 C．法布尔对昆虫的描写，真是细致入微,令人赞叹:如在金属笼子里，蜘蛛的幼虫用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，高高挂在笼顶,倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而螳螂虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。 D．《昆虫记》一书，其艺术特色概括起来可以说是通俗易懂、生动有趣，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰,且准确无误地记录了观察得到的事实。 4．下列对《昆虫记》有关内容表述概括不正确的一项是（　　） A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写成的一本巨著，被人称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 B．螳螂能利用“心理战术”制服敌人，切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小合适的圆叶片来做巢穴的盖子。 C．杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，小甲虫为了儿女们做出了无私的奉献，操碎了心。 D．《昆虫记》的魅力源于作者丰富的想象力，行文活泼，语言诙谐，常常以大胆神奇的想象来介绍昆虫的世界，读来情趣盎然。 5． 鲁迅把《昆虫记》称为“讲昆虫生活的楷模”，对其原因理解不恰当的是（　　） A．《昆虫记》记录了昆虫鲜为人知的真实生活和习性。 B．《昆虫记》透过昆虫世界折射出社会人生。 C．《昆虫记》辛辣地讽刺了人类破坏自然和谐的行为。 D．《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满盎然情趣。 6．下列对作品《昆虫记》理解不正确的一项是（　　） A．《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒·凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。作者因其《昆虫记》的成就被誉为“昆虫界的荷马”。 B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程，洋溢对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部著作注入了灵魂。 C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 7．下面对《昆虫记》的分析，错误的一项是（　　） A．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，是法布尔耗尽一生观察、研究昆虫，专为昆虫写出的一部著作。 B．阅读《昆虫记》，不仅可以体味到昆虫学家法布尔的细致和严谨，了解昆虫鲜为人知的生活和习性，更值得一提的是它所折射出的社会人生，渗透着作者对人类的思考。 C．《昆虫记》虽然没有情节，但有叙述，有描写，读起来更像小故事，不愧为“昆虫的史诗”。 D．《昆虫记》一书充满了对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。 8．下列对《昆虫记》的表述，不正确的一项是（　　） A．《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，他足足花了30年才写就这十卷本科普巨作。 B．为了揭开昆虫的秘密，法布尔长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复推理，严密求证，一步一步逼近真相。 C．《昆虫记》中蝉善于利用“心理战术”制服敌人，切叶蜂能不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 D．《昆虫记》中处处洋溢对生命的尊重，对自然万物的赞美。鲁迅先生称之为“一部很有趣，也很有益的书”。 9．下列关于《昆虫记》的表述，不正确的一项是（　　） A．《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔写的十卷本科普巨著，为我们揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。 B．《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。“清道夫”的称呼洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 C．蝉在地下生活四年，才能钻出地面，却在阳光下只能活一个夏天。 D．《昆虫记》中，螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确的“剪”下大小适当的园叶片来做巢穴的盖子。 10．下列关于《红星照耀中国》和《昆虫记》的表述，有误的一项是（　　） A．《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”描述的是巧渡金沙江和飞夺泸定桥两次战役。 B．《红星照耀中国》的作者采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、邓发、林伯渠、徐海东等。 C．《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部科学百科，也是一部文学巨著。 D．《昆虫记》中，作者发现，有“美丽的‘杀手’”之称的红蚂蚁善于利用“心理战术”制服敌人，还具有极强的记忆力。 二、填空题 11．基础知识。 （1）孟子，名轲，邹人，战国时期思想家，　 　学派代表人物之一，被后人尊称为“　 　”。 （2）　 　是我国第一部纪传体通史。鲁迅称它为“　 　”。 （3）《昆虫记》是一部世界昆虫史诗，作者法布尔被誉为“　 　”。 12．填空题 法国著名科学家　 　穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实的记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。他被誉为　 　。 13．根据《昆虫记》填空 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家　 　 的一部不朽的著作，《昆虫记》中，法布尔仔细观察　 　劳动的过程，称这些虫为清道夫。 14．阅读《昆虫记》，在横线上正确填写昆虫名称。 《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”。在作者笔下被毒蜘蛛咬伤的　 　会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”；　 　像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 15．名著阅读。 《昆虫记》的作者是法国昆虫学家　 　，这本书堪称科学与文学完美结合的典范，被美誉为“　 　”。《昆虫记》之所以引人入胜，一是与作者　 　有关，二是源于作者高超的　 　。 16．由于《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生活习性中的许多秘密，达尔文称法布尔为“　 　”。 17．《昆虫记》在第三卷中写到的三种垒筑蜂分别是　 　、灌木蜂和　 　。 18．　 　国著名科学家　 　穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。他被誉为　 　。我们学过的一篇名为《装满昆虫的口袋》的课文就是节选自《昆虫记》。 19．阅读《昆虫记》，从昆虫世界中评选最佳搭配。 （1）无情刀客 　 　 （2）战争狂 　 　 （3）铁路工程师 　 　 （4）音乐大师 　 　 A.蟋蟀 B.蝉 C.红蚂蚁 D.螳螂 20．下面是小光在互联网上分享的“读书笔记”，请你将语段中画横线处空缺的昆虫名补充完整。 《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”，在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；(　　)“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的(　　)会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它其至会像婴儿般哭闹”。 21．根据《昆虫记》相关内容，补全表格。 昆虫 职业 习性 事例 舍腰蜂 泥水匠 执着爱家 不厌其烦地从事着本职工作：修建住所、储备食物。 　 　 杀手 敏捷残忍 吃掉自己的兄弟姐妹，面不改色。 蟋蟀 提琴家 乐观向上 　 　 三、名著导读 22．在阅读成果分享课上，小语提议同学们把自己的网课头像换成《昆虫记》中自己喜欢的一种昆虫形象，请仿照示例，取一个与之匹配的、有意思的网名，并说明取名的原因。 【示例】网名：田园提琴家——蟋蟀 取名原因：蟋蟀左右翅膀上的短刺和硬棘，随着两翅一张一合即可发出悦耳的声响，就像拉小提琴一样。 网名：①　 　。 取名原因：②　 　。 23．名著阅读。 ①他的房间里塞满了各种各样的箱子，还有许多用非教会的世俗字体写成的书，一个字我也不认识。还有许多盛着各种颜色的液体的瓶子、铜块、铁块和铅条。每天他都在小屋子里忙来忙去，身上沾满各种各样的颜色，散发着一股刺鼻的味道。他不停地熔化着什么，在小天平上称着什么，有时候烫着了手指头，他就会像牛似的低吼着去吹，摇摇晃晃地走到挂图前，擦擦眼镜。 有一天，我鼓足了勇气走到他的窗前，控制着自己的。跳，问：“你在干什么? ”他好像被吓了一下，从眼镜上方打量了我半天，向我伸出手来，那是只满是烫伤的手：“爬进来吧!”他让我爬进去，从窗户爬进去，啊，他真了不起! 文段中的“他”是阿廖沙童年时期遇到的第一个知识分子朋友，“他”是　 　(填写人物名字)，根据上述内容，结合名著相关情节可知他是一个　 　的人。 ②在法布尔的《昆虫记》中，各种小动物都有自己的特征：　 　利用“心理战术”战胜敌人；　 　惯用“麻醉法”捕食小蜗牛。(请填出相应的动物名称) 24．名著阅读。 【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。 【乙】对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类……我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，他们伸出它们的天蓝色触须，一连串地飘在水中。 【丙】香菱听了，默默地回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。 甲段选自名著《　 　》，他为我们展现大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性；乙段中的“我”是　 　 (写出人名)，跟随他，我们得以领略美妙壮观的海底世界；丙段的作者是　 　(写出人名)，他引领我们结识大观园中一位位至情至性的女子。 阅读 七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭 的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻 发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂 蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就 成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。 最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目 的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。 25．本文段选自《　 　》，其作者是法国的 　 　 (人名)。 26．请结合本选段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？ 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【分析】A：《昆虫记》主要透过昆虫世界折射出社会人生，故有误； B：正确； C：正确； D：正确。 故答案为：A 【点评】本题考查对名著作内容的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 2．【答案】A 【解析】【分析】本题考查的是对《昆虫记》相关知识的理解和记忆。首先，我们需要明确《昆虫记》这部作品的基本信息，包括作者、国籍、内容特点以及评价等。 选项A提到《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔的作品。这里有两个关键点需要注意：一是作者法布尔，二是国籍英国。通过对比我们已知的信息，我们知道法布尔实际上是法国的昆虫学家，而非英国。因此，选项A中的国籍描述是错误的。 选项B描述了《昆虫记》的内容特点，即不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程，并处处洋溢着对生命的尊重和自然的赞美。这与我们对《昆虫记》的了解是一致的，因此选项B是正确的。 选项C提到了《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧，行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界。这也是对《昆虫记》写作特点的准确描述，因此选项C是正确的。 选项D引用了鲁迅对《昆虫记》的评价，称其为“一本很有趣，也很有益的书”。这与鲁迅对《昆虫记》的赞誉相符，因此选项D也是正确的。 综上所述，通过对比和分析各个选项与我们对《昆虫记》的了解，我们可以确定选项A中的国籍描述是错误的，因此答案是A。 故答案为：A 【点评】本题考查的是对文学作品《昆虫记》相关知识的理解和记忆。在解题过程中，我们需要明确作品的基本信息，包括作者、国籍、内容特点以及评价等，并通过对比和分析各个选项来确定正确答案。 解题技巧方面，我们需要熟悉文学作品的基本信息，并能够准确记忆和识别。同时，我们还需要注意选项中的细节描述，避免被误导或混淆。 易错点方面，本题主要考察的是对文学作品基本信息的记忆和理解，因此我们需要特别注意作品名称、作者、国籍等关键信息的准确性。 拓展迁移方面，通过对本题的学习，我们可以进一步了解和熟悉《昆虫记》这部作品，并可以将其与其他类似的文学作品进行比较和分析，以提高我们的文学素养和鉴赏能力。 3．【答案】C 【解析】【分析】C．椎头螳螂的幼虫用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，高高挂在笼顶；苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，题干中将“椎头螳螂”误写成“蜘蛛”，将“苍蝇”误写成“螳螂”。 故答案为：C 【点评】名著导读选择题一定要注意甄别各选项提供的信息，既要和原著进行比对，又要注意对选项的理解。 4．【答案】D 【解析】【分析】D“丰富的想象力”“大胆的想象”表述错误。 故答案为：D 【点评】名著阅读，平时需要广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。 5．【答案】C 【解析】【分析】ABD.正确； C.《昆虫记》辛辣地讽刺了人类破坏自然和谐的行为。这个描述在《昆虫记》中并不突出。《昆虫记》主要是以科学的态度观察并描述昆虫的生活，虽然其中也蕴含了对自然的敬畏和对生命的尊重，但并未直接“辛辣地讽刺”人类破坏自然的行为。 故答案为：C 【点评】 本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 6．【答案】A 7．【答案】C 8．【答案】C 9．【答案】C 10．【答案】D 【解析】【分析】ABC.正确。 D.有误，《昆虫记》中，作者发现，有“美丽的‘杀手’”之称的螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，还具有极强的记忆力，并非是红蚂蚁。 故答案为：D 【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 11．【答案】（1）儒；亚圣 （2）《史记》；史家之绝唱，无韵之离骚 （3）昆虫界的荷马（昆虫界的维吉尔） 【解析】【分析】本题要求学生根据题干中的提示，来完成相对应的填空。注意“韵、离骚、荷马”容易写错。 故答案为：儒；亚圣；《史记》； 史家之绝唱，无韵之离骚 ； 昆虫界的荷马（昆虫界的维吉尔） 。 【点评】本题考查学生对文学常识的掌握能力。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，学生在教材中遇到相关作家的重要作品及信息时要有意识的进行识记。 12．【答案】法布尔；昆虫之父 【解析】【分析】《昆虫记》又名《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。法布尔因此被称为“昆虫之父”。 故答案为：法布尔；昆虫之父 【点评】本 题考查对名著基本知识的了解。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。 13．【答案】法布尔；食粪虫 【解析】【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的传世佳作。它融合了科学与文学，详细记载了昆虫的生活习性、繁殖、捕食等。法布尔用生动的笔触描绘了蜣螂、蝉、螳螂等多种昆虫，展现它们鲜为人知的一面，如蝉在地下的蛰伏，螳螂的捕食技巧。书中充满对生命的尊重，让读者了解昆虫世界的同时，领略大自然的神奇与美妙，是一部引人入胜的昆虫百科全书。在对食粪虫的观察中，他发现食粪虫以动物粪便为食。它们会将粪便滚成球状，然后搬到合适的地方埋起来，以此作为幼虫的食物和生长环境。食粪虫这种清理粪便的行为对于自然界意义重大，它们就像清道夫一样，保持了环境的清洁卫生。如果没有食粪虫的辛勤劳作，大量的粪便会堆积在野外，滋生细菌和害虫，破坏生态平衡。法布尔通过对食粪虫劳动过程的详细描述，让我们看到了这些小昆虫在自然界中独特且不可或缺的作用。 故答案为：法布尔；食粪虫 【点评】本题考查对名著作家作品、作品内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 14．【答案】小麻雀；杨柳天牛 15．【答案】法布尔；“昆虫的史诗”；独特的研究方法；写作技巧 【解析】【分析】 法布尔是法国著名昆虫学家、文学家，他用毕生精力深入昆虫世界进行观察和研究。 《昆虫记》是一部优秀的科普著作，法布尔独特的研究方法和高超的写作技巧使得这本书具有极高的价值和魅力。它不仅为读者展示了丰富多彩的昆虫世界，还蕴含着深刻的人生哲理和对生命的敬畏之情。 故答案为：法布尔；“昆虫的史诗”；独特的研究方法；写作技巧 【点评】 本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 16．【答案】无法效仿的观察家 【解析】【分析】 法布尔在《昆虫记》中不仅仅是对昆虫进行简单的描述，他更是一位严谨的科学家，通过精心设计的试验来探究昆虫的行为习性、生命周期以及它们与环境的相互作用。这些试验不仅数量众多，而且设计巧妙，能够精准地揭示出昆虫世界的诸多秘密。法布尔对试验结果的精确记录，为后世昆虫学的研究提供了宝贵的资料和数据支持。 法布尔的观察力极为敏锐，他能够捕捉到昆虫生活中最细微的变化和最不易察觉的行为。他的观察不仅限于昆虫的外部形态，更深入到了它们的内心世界，如感知、交流、学习等高级神经活动。同时，他的观察范围也非常广泛，几乎涵盖了当时已知的所有昆虫种类，展现了他对昆虫世界的全面了解和深刻洞察。 故答案为： 无法效仿的观察家 【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 17．【答案】石垒筑蜂；棚檐垒筑蜂 【解析】【分析】《昆虫记》是一部昆虫学的经典著作，在书中详细描述了多种昆虫的生活习性等内容。关于垒筑蜂，这是一个特定的昆虫种类概念。通过对《昆虫记》第三卷内容的准确把握，能够确定其中提到的三种垒筑蜂分别是石垒筑蜂、灌木蜂和棚檐垒筑蜂。 故答案为：石垒筑蜂；棚檐垒筑蜂 【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 18．【答案】法；法布尔；昆虫之父 【解析】【分析】根据题干提示信息可知，《昆虫记》的作者是法国著名科学家法布尔，他被誉为“昆虫之父”。 故答案为：法；法布尔；昆虫之父。 【点评】本题考查名著的作家作品。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。法布尔被世人称为“昆虫之父”、“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”和“科学诗人”，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。 19．【答案】D；A；C；B 20．【答案】小甲虫；小麻雀 【解析】【分析】本题考查对名著情节的把握。根据“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，可以判断出：这是小甲虫。根据“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它其至会像婴儿般哭闹”，可以判断出：这是小麻雀。 故答案为： 小甲虫；小麻雀 【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 21．【答案】螳螂；在宁静的夜晚，奉上精彩的演奏会。 22．【答案】①网名：不知疲倦的泥水匠--舍腰蜂建造巢穴。每个巢穴通常有十五到二十层，需往返二十来次搬运材料。；②原因：舍腰蜂选定筑巢地点后，不辞劳苦 【解析】【分析】《昆虫记》是由法国昆虫学家法布尔所著，书中深入描绘了众多昆虫的生活习性、繁衍方式以及捕食行为。这些昆虫包括蝉、蟋蟀、螳螂等，在法布尔的笔下，它们的世界变得生动而有趣。通过细腻的观察和生动的文字，我们能够一窥昆虫的奇妙与奥秘，感受大自然的神奇魅力。这本书不仅是一本科普经典，更蕴含着丰富的文学价值，能够激发人们对自然和生命的热爱与探索欲望。本题必须对名著《昆虫记》内容熟悉，了解书中介绍的各种昆虫及其特点，根据自己的个人爱好，选择喜欢的昆虫，取一个与之匹配的、有意思的网名并阐明喜欢的原因。例如：短暂的歌唱家——蝉。因为蝉“潜伏”地下忍受四年的黑暗，只为了阳光下五个星期的歌唱。 故答案为：①网名：不知疲倦的泥水匠--舍腰蜂建造巢穴。每个巢穴通常有十五到二十层，需往返二十来次搬运材料；②原因：舍腰蜂选定筑巢地点后，不辞劳苦 【点评】本题考查对名著内容及其形象特征的识记、理解与概括。概括形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、‌情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。 23．【答案】“好事情”；沉默寡言、知识渊博、不合群；螳螂；萤火虫 【解析】【分析】此题考查学生对名著的阅读积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。该题考查的是对《童年》《昆虫记》的作者和内容以及人物的识记能力。 【点评】阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。 24．【答案】昆虫记；阿龙纳斯；曹雪芹 【解析】【分析】此题考查学生对名著的阅读积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。该题考查的是对《昆虫记》《海底两万里》《红楼梦》的作者和内容以及人物的识记能力。 【点评】阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。 【答案】25．昆虫记；法布尔 26．选段中交代了蝉是如何喝水的，它钻通柔滑的树皮，将吸管插进桶孔，就可饮个饱了，还写了蝉在喝水时的天敌，充满科学性。而选文中多用拟人的修辞手法，如“主人却很大方地抬起身子”，将蝉拟人化，语言形象生动，充满文学性。 【解析】【点评】（1）本题考查对名著作家作品、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 (2)本题考查对名著的评价。评价名著可以从多角度入手：可以提及‌作品背景与作者意图；可以评价主题与思想、人物塑造、情节与结构、语言风格、影响评价、个人角度等等，要言之有理。 25．文段选自被誉为“昆虫的史诗”的《昆虫记》，作者是法国的法布尔。 故答案为：昆虫记；法布尔 26．这段文字我们可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识； “尖利如锥子，收藏在胸部”，这些句子运用比喻、拟人的修辞，幽默而有情趣，具有文学性，所以说它既是科普著作，又是文学经典。 故答案为：选段中交代了蝉是如何喝水的，它钻通柔滑的树皮，将吸管插进桶孔，就可饮个饱了，还写了蝉在喝水时的天敌，充满科学性。而选文中多用拟人的修辞手法，如“主人却很大方地抬起身子”，将蝉拟人化，语言形象生动，充满文学性。 学科网（北京）股份有限公司 $