第2节 燃烧的奥秘 第1课时（培优考点练）科学新教材浙教版八年级下册

第2节 燃烧的奥秘 第1课时 题型分组练 1 题型01 探究燃烧的条件 1 题型02 可燃物的着火点 3 题型03 氧化反应的类型 4 题型04燃烧条件的应用 5 创新拓展练 6 新题速递 8 题型分组练 题型01 探究燃烧的条件 1.如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃，以下说法正确的是（　　） A．①和④能验证燃烧需要氧气 B．以上不需要做的实验是③ C．设计②和④的目的是验证燃烧的温度需达到可燃物的着火点 D．白磷保存在冷水中，降低白磷的着火点 故选：C。 2.图中，将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系牢小气球。将两个支管同时伸入相同深度的热水中，下列有关说法错误的是（　　） A．a处的白磷燃烧，而c处的白磷不燃烧，说明燃烧需要接触氧气 B．该装置中气球的作用是避免白烟逸出，污染环境 C．a处的白磷燃烧，说明白磷的着火点是80℃ D．a处的白磷燃烧，而b处的红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点 3.用如图实验验证可燃物燃烧的条件。下列说法错误的是（　　） A．水的作用是提供热量和隔绝氧气 B．该实验只能探究燃烧的一个条件 C．倒置后白磷燃烧，产生大量白烟 D．实验中红磷始终不燃烧 4.某同学为证明可燃物燃烧与氧气、温度有关，设计了如下实验。其中证明可燃物燃烧温度必须达到着火点的有关实验是（　　） 编号 实验① 实验② 实验③ 实验④ 装置 现象 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧 A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④ 题型02 可燃物的着火点 5.近几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来.“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，燃料炉中的酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列说法正确的是（　　） A．酒精是不可再生能源 B．空气不充足，纸张不会燃烧 C．纸张被水浸湿，导致着火点降低 D．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 6.老师上课时用一块棉手帕浸泡在酒精溶液中，待均匀湿透后取出，用火点燃，当手帕的火焰熄灭后，发现手帕完好无损．下面同学解释正确的是（　　） A．小红认为：纯属魔术，看到的是一种假象 B．小明认为：酒精能降低棉布的着火点 C．小华认为：手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点 D．小悦认为：酒精跟棉布反应，使棉布的着火点升高 7.一场大火往往由一个小小的烟头引起．烟头在火灾中所起的作用是（　　） A．提供可燃物 B．提供氧气 C．降低可燃物的着火点 D．使可燃物的温度达到着火点 题型03 氧化反应的类型 8.下列不属于缓慢氧化的是（　　） A．奔跑时急促呼吸 B．钢铁生锈 C．食物腐烂 D．氢气安静地燃烧 9.下列叙述中错误的是（　　） A．燃烧不一定有火焰产生 B．物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸 C．物质与氧气的反应就是燃烧 D．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 10.燃烧、火药爆炸和缓慢氧化的共同点是（　　） A．都发光放热 B．都是氧化反应 C．都需要点燃 D．都是化合反应 题型04燃烧条件的应用 11.在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中，有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……（黄）盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”的描述。下列有关说法正确的是（　　） A．在此过程中，需要吸收大量的热量 B．实以薪草，膏油灌其中，提供了可燃物 C．盖放诸船，同时发火，原理是提高了可燃物的着火点 D．时风盛猛，悉延烧岸上营落，风加速空气流动，氧气减少，火更旺燃烧面积扩大 12.火折子堪称古代“打火机”。简易的火折子是将纸卷点燃后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保存。需要点火时打开竹简盖，向其中吹气，使纸复燃。这是为了（　　） A．提供其他可燃物 B．降低纸卷的着火点 C．使纸卷接触更多空气 D．增强纸卷的导热性 13.杂技喷火是我国非物质文化遗产之一。表演者口含煤油，将其喷成雾状后接触火折子，形成壮观的火焰。下列说法正确的是（　　） A．将煤油换成水喷出，也可形成火焰 B．将煤油喷出后不接触火折子，也可形成火焰 C．将煤油喷成雾状是为了增大与氧气的接触面积 D．表演杂技喷火没有危险 14.推拉风箱的拉杆，将空气吹入火炉底部，能使炉中柴火旺盛。下列说法不正确的是（　　） A．推拉风箱可为柴的燃烧提供充足氧气 B．柴的完全燃烧能够提供更高的温度 C．火炉中的柴燃烧更旺是因为降低了柴的着火点 D．推拉风箱能提高柴的燃烧效率，节约燃料 创新拓展练 15.某小组利用数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究，将一定量白磷放入试管并将试管置于60℃热水中，一会儿白磷燃烧，t3时推注过氧化氢溶液，实验装置及数据曲线如图。已知：白磷着火点为40℃，白磷燃烧现象及燃烧产物与红磷燃烧相同。下列说法正确的是（　　） A．0∼t4时间段内气球先膨胀后变瘪 B．MnO2可以增加过氧化氢溶液生成的氧气质量 C．t3∼ t4时间段对应的温度变化快于t1∼t2时间段，说明氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈 D．t3∼ t4时间段对应的温度升高，说明过氧化氢分解反应放出热量 16.西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图1所示。古人常用“火折子”点燃雁鱼青铜灯，“火折子”结构如图2所示。 【揭秘火折子】 《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃”。 （1）上文中“吹气复燃”，从燃烧条件的角度分析，其原因是 。 （2）“火折子”的制作材料中有“硫磺二两”，请写出硫在空气中燃烧的实验现象 。 【应用火折子】 （3）用“火折子”点燃青铜雁鱼灯时，其灯罩可自由开合，若燃烧不充分，则会有大量黑烟产生，此时应该 （选填“扩大”或“减小”）进风口。 （4）图1雁腹中清水的作用是 。 17.燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件： （1）如图一进行实验，观察实验现象。水中白磷不能燃烧是因为 。 （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。 （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 。 （4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是 。 新题速递 18.（2025秋•周口期末）下列对“火上浇油”的解释正确的是（　　） A．增加可燃物，使燃烧更旺 B．增大氧气浓度，使燃烧更旺 C．提高可燃物的着火点，使燃烧更旺 D．增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更旺 19.（2025秋•太原期末）日常生活中做饭时，为保证燃气灶的火焰呈现正常的蓝色，应做到的是（　　） A．增大进风口 B．增大进气口 C．减小利用率 D．减小接触面 20.（2025秋•潼南区期末）生活中发生缓慢氧化的实例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是（　　） A．醋的酿造 B．乙醇在空气中燃烧 C．食物的腐烂 D．细胞的呼吸作用 21.（2025秋•合肥校级期末）实验室用如图装置进行燃烧条件的探究。用高能激光笔照射燃烧匙中足量的红磷，红磷燃烧；冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，白磷燃烧。（白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。下列说法错误的是（　　） A．提起打孔的燃烧匙白磷燃烧，说明燃烧需要氧气 B．热水起到隔绝氧气和提供温度的作用 C．实验过程中可以看到气球先变大后变小 D．足量的红磷能耗尽集气瓶中的氧气 22.（2025秋•四平期末）用如图装置验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃。实验步骤如下：①通入氮气，排出管内空气；②将装置下方浸泡在80℃的热水中，红磷、白磷均不燃烧；③将过氧化氢溶液缓慢推入装置内，一段时间后，红磷不燃烧，白磷燃烧。 （1）白磷燃烧时会产生大量的 。 （2）步骤③中对比“红磷不燃烧，白磷燃烧”的现象说明可燃物燃烧的条件之一是 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 燃烧的奥秘 第1课时 题型分组练 1 题型01 探究燃烧的条件 1 题型02 可燃物的着火点 5 题型03 氧化反应的类型 6 题型04燃烧条件的应用 8 创新拓展练 10 新题速递 14 题型分组练 题型01 探究燃烧的条件 1.如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃，以下说法正确的是（　　） A．①和④能验证燃烧需要氧气 B．以上不需要做的实验是③ C．设计②和④的目的是验证燃烧的温度需达到可燃物的着火点 D．白磷保存在冷水中，降低白磷的着火点 【答案】C 【解答】解：A、①中白磷不能与氧气接触，温度达不到着火点，不能燃烧，④中白磷能与氧气接触，温度达到了着火点，能燃烧；由于①和④中温度不同，①和④不能验证燃烧需要氧气，故选项说法错误。 B、③④对比可得出燃烧需要与氧气接触，②④可得出燃烧温度需达到可燃物的着火点，以上不需要做的实验是①，故选项说法错误。 C、②和④除了温度不同，其它条件相同，设计②和④的目的是验证燃烧的温度需达到可燃物的着火点，故选项说法正确。 D、白磷保存在冷水中，不能与氧气接触，温度达不到着火点，而不是降低白磷的着火点，故选项说法错误。 故选：C。 2.图中，将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系牢小气球。将两个支管同时伸入相同深度的热水中，下列有关说法错误的是（　　） A．a处的白磷燃烧，而c处的白磷不燃烧，说明燃烧需要接触氧气 B．该装置中气球的作用是避免白烟逸出，污染环境 C．a处的白磷燃烧，说明白磷的着火点是80℃ D．a处的白磷燃烧，而b处的红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点 【答案】C 【解答】解：A、a、c两处，a处白磷燃烧、c处白磷不能燃烧，说明物质燃烧需要与氧气接触，说法正确，故不符合题意； B、白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，该装置中气球的作用是避免白烟逸出，污染环境，说法正确，故不符合题意； C、热水的温度为80℃，a处的白磷燃烧，只能说明热水的温度达到了白磷的着火点，并不能说明白磷的着火点就是热水的温度，说法错误，故符合题意； D、a处的白磷燃烧，而b处的红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，说法正确，故不符合题意； 故选：C。 3.用如图实验验证可燃物燃烧的条件。下列说法错误的是（　　） A．水的作用是提供热量和隔绝氧气 B．该实验只能探究燃烧的一个条件 C．倒置后白磷燃烧，产生大量白烟 D．实验中红磷始终不燃烧 【答案】B 【解答】解：A.白磷、红磷分别放在80℃的热水中，红磷和白磷分别放在80℃热水的上部，因此水的作用是提供热量和隔绝氧气，故正确； B.第一个装置，白磷放在80℃的热水中，红磷放在80℃热水的上部，结果都没有燃烧，说明燃烧需要氧气和达到物质着火点；第二个装置，放在80℃的热水中，白磷放在80℃热水的上部，结果白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到物质的着火点及与氧气接触，该实验能探究燃烧的2个条件，故错误； C.80℃水提供的热量下，达到了白磷的着火点，倒置后白磷与氧气接触，达到了着火点，白磷燃烧产生大量白烟，故正确； D.红磷的着火点较高，在80℃提供的热量下，达不到红磷的着火点，红磷不能燃烧，故正确；  故选：B。 4.某同学为证明可燃物燃烧与氧气、温度有关，设计了如下实验。其中证明可燃物燃烧温度必须达到着火点的有关实验是（　　） 编号 实验① 实验② 实验③ 实验④ 装置 现象 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧 A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④ 【答案】D 【解答】解：A、①和②中的白磷都不能燃烧，不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故A错误； B、②中白磷燃烧缺少氧气，③中白磷的温度没有达到着火点，所以不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故B错误； C、②和④中的区别是说明燃烧需要氧气，不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故C错误； D、③和④中的区别是说明燃烧需要达到着火点，就是说可燃物燃烧必须达到一定温度，故D正确。 故选：D。 题型02 可燃物的着火点 5.近几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来.“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，燃料炉中的酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列说法正确的是（　　） A．酒精是不可再生能源 B．空气不充足，纸张不会燃烧 C．纸张被水浸湿，导致着火点降低 D．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 【答案】D 【解答】解：A、酒精能用粮食制取，属于可再生能源，故选项说法错误。 B、燃料炉中的酒精燃烧时纸张不会燃烧，不是因为空气不充足，纸张不会燃烧，是因为水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点，故选项说法错误。 C、着火点是物质本身固有的属性，一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，故选项说法错误。 D、水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点，故选项说法正确。 故选：D。 6.老师上课时用一块棉手帕浸泡在酒精溶液中，待均匀湿透后取出，用火点燃，当手帕的火焰熄灭后，发现手帕完好无损．下面同学解释正确的是（　　） A．小红认为：纯属魔术，看到的是一种假象 B．小明认为：酒精能降低棉布的着火点 C．小华认为：手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点 D．小悦认为：酒精跟棉布反应，使棉布的着火点升高 【答案】C 【解答】解：手帕属于可燃物，与氧气充分接触。手帕没有燃烧，是手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点。 故选：C。 7.一场大火往往由一个小小的烟头引起．烟头在火灾中所起的作用是（　　） A．提供可燃物 B．提供氧气 C．降低可燃物的着火点 D．使可燃物的温度达到着火点 【答案】D 【解答】解：燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点，烟头在火灾发生中所起的作用是使温度达到着火点。 故选：D。 题型03 氧化反应的类型 8.下列不属于缓慢氧化的是（　　） A．奔跑时急促呼吸 B．钢铁生锈 C．食物腐烂 D．氢气安静地燃烧 【答案】D 【解答】解：A、奔跑时急促呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误。 B、钢铁生锈，是铁与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误。 C、食物腐烂，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误。 D、氢气安静地燃烧，是与氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项正确。 故选：D。 9.下列叙述中错误的是（　　） A．燃烧不一定有火焰产生 B．物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸 C．物质与氧气的反应就是燃烧 D．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 【答案】C 【解答】解：A、/燃烧不一定有火焰产生，燃烧可以发光或火星四射，故A说法正确； B、物质在有限的空间内燃烧，在短时间内产生大量气体，放出大量热，可能会引起爆炸，故B说法正确； C、物质跟氧气的反应也可以是缓慢氧化，不一定就是燃烧，故C说法错误； D、物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，故D说法正确。 故选：C。 10.燃烧、火药爆炸和缓慢氧化的共同点是（　　） A．都发光放热 B．都是氧化反应 C．都需要点燃 D．都是化合反应 【答案】B 【解答】解：A、缓慢氧化不发光，故A错； B、燃烧、火药爆炸和缓慢氧化都是物质与氧气发生的氧化反应，故B正确； C、缓慢氧化不需要点燃，故C错误； D、燃烧不一定是化学变化，例如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，故D错。 故选：B。 题型04燃烧条件的应用 11.在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中，有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……（黄）盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”的描述。下列有关说法正确的是（　　） A．在此过程中，需要吸收大量的热量 B．实以薪草，膏油灌其中，提供了可燃物 C．盖放诸船，同时发火，原理是提高了可燃物的着火点 D．时风盛猛，悉延烧岸上营落，风加速空气流动，氧气减少，火更旺燃烧面积扩大 【答案】B 【解答】解：A、燃烧过程中放出大量的热，故A错误； B、薪草和膏油具有可燃性，为燃烧提供了可燃物，故B正确； C、“同时发火”升高了可燃物周围的温度，使温度达到可燃物的着火点，从而燃烧，着火点是物质的固有属性，不能改变，故C错误； D、风加速空气流动，为燃烧提供了充足的氧气，使可燃物燃烧更旺，故D错误； 故选：B。 12.火折子堪称古代“打火机”。简易的火折子是将纸卷点燃后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保存。需要点火时打开竹简盖，向其中吹气，使纸复燃。这是为了（　　） A．提供其他可燃物 B．降低纸卷的着火点 C．使纸卷接触更多空气 D．增强纸卷的导热性 【答案】C 【解答】解：“吹气”可以使可燃物与氧气或空气充分接触，所以吹气可以使纸复燃。 故选：C。 13.杂技喷火是我国非物质文化遗产之一。表演者口含煤油，将其喷成雾状后接触火折子，形成壮观的火焰。下列说法正确的是（　　） A．将煤油换成水喷出，也可形成火焰 B．将煤油喷出后不接触火折子，也可形成火焰 C．将煤油喷成雾状是为了增大与氧气的接触面积 D．表演杂技喷火没有危险 【答案】C 【解答】解：A、根据燃烧条件，水不具有可燃性，将煤油换成水喷出，不能形成火焰，故A错误； B、根据燃烧条件，将煤油喷出后不接触火折子，不能将煤油引燃，不能形成火焰，故B错误； C、增加氧气的浓度或增大与空气的接触面积，都可以使可燃物更充分燃烧，将煤油喷成雾状是为了增大与氧气的接触面积，促进煤油充分燃烧，故C正确； D、表演杂技喷火有危险，应注意安全，故D错误。 故选：C。 14.推拉风箱的拉杆，将空气吹入火炉底部，能使炉中柴火旺盛。下列说法不正确的是（　　） A．推拉风箱可为柴的燃烧提供充足氧气 B．柴的完全燃烧能够提供更高的温度 C．火炉中的柴燃烧更旺是因为降低了柴的着火点 D．推拉风箱能提高柴的燃烧效率，节约燃料 【答案】C 【解答】解：A、推拉风箱，将空气吹入火炉底部，可为柴的燃烧提供充足氧气，故选项说法正确。 B、柴的完全燃烧能够提供更高的温度，故选项说法正确。 C、着火点是物质本身的固有属性，一般不会改变，不能降低了柴的着火点，故选项说法错误。 D、推拉风箱，将空气吹入火炉底部，可为柴的燃烧提供充足氧气，能提高柴的燃烧效率，节约燃料，故选项说法正确。 故选：C。 创新拓展练 15.某小组利用数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究，将一定量白磷放入试管并将试管置于60℃热水中，一会儿白磷燃烧，t3时推注过氧化氢溶液，实验装置及数据曲线如图。已知：白磷着火点为40℃，白磷燃烧现象及燃烧产物与红磷燃烧相同。下列说法正确的是（　　） A．0∼t4时间段内气球先膨胀后变瘪 B．MnO2可以增加过氧化氢溶液生成的氧气质量 C．t3∼ t4时间段对应的温度变化快于t1∼t2时间段，说明氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈 D．t3∼ t4时间段对应的温度升高，说明过氧化氢分解反应放出热量 【答案】C 【解答】解：A、0～t4时间段内，白磷燃烧放热使气体受热膨胀，气球先膨胀；之后推注过氧化氢溶液产生氧气，白磷燃烧更剧烈，气球会继续膨胀，不会变瘪，不是“先膨胀后变瘪”，故A错误； B、二氧化锰是催化剂，只能加快过氧化氢分解速率，不能增加生成氧气的质量，故B错误； C、t3～t4时间段内，过氧化氢分解产生氧气，使氧气浓度增大，白磷燃烧更剧烈，温度升高更快，说明氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈，故C正确； D、t3～t4时间段温度升高，是因为氧气浓度增大使白磷燃烧更剧烈，而不是过氧化氢分解放热，故D错误； 故选：C。 16.西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图1所示。古人常用“火折子”点燃雁鱼青铜灯，“火折子”结构如图2所示。 【揭秘火折子】 《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃”。 （1）上文中“吹气复燃”，从燃烧条件的角度分析，其原因是 。 （2）“火折子”的制作材料中有“硫磺二两”，请写出硫在空气中燃烧的实验现象 。 【应用火折子】 （3）用“火折子”点燃青铜雁鱼灯时，其灯罩可自由开合，若燃烧不充分，则会有大量黑烟产生，此时应该 （选填“扩大”或“减小”）进风口。 （4）图1雁腹中清水的作用是 。 【答案】（1）提供充足的氧气； （2）产生淡蓝色火焰，并生成具有刺激性气味气体，放出大量热； （3）扩大； （4）吸收空气污染物，减少空气污染。 【解答】解：（1）由燃烧的条件可知，吹气能使纸复燃，是因为吹气时空气流动，提供了充足的氧气，满足了燃烧的条件。 （2）硫在空气中燃烧产生产生淡蓝色火焰，并生成具有刺激性气味的二氧化硫，放出大量热。 （3）雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小，当看到有大量黑烟产生时，说明燃烧不充分，应扩大灯罩进风口从而促进燃料充分燃烧。 （4）雁鱼灯的烟管可将燃烧产生的废气引入水中以减少对室内环境的污染，则雁腹中清水的作用是吸收空气污染物，减少空气污染。 故答案为： （1）提供充足的氧气； （2）产生淡蓝色火焰，并生成具有刺激性气味气体，放出大量热； （3）扩大； （4）吸收空气污染物，减少空气污染。 17.燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件： （1）如图一进行实验，观察实验现象。水中白磷不能燃烧是因为 。 （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。 （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 。 （4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是 。 【答案】（1）没有与氧气接触； （2）更环保（答案不唯一）； （3）氧气； （4）滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点。 【解答】解：（1）如图一进行实验，观察实验现象，红磷不能燃烧是因为温度没有达到着火点，水中白磷不能燃烧是因为没有与氧气接触； （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是反应在密封装置中进行，更环保； （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气，是因为氧气能够支持燃烧； （4）可燃物燃烧需要跟氧气接触和温度达到着火点，过氧化钠遇到水生成O2，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是：滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点。  故答案为： （1）没有与氧气接触； （2）更环保（答案不唯一）； （3）氧气； （4）滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点。 新题速递 18.（2025秋•周口期末）下列对“火上浇油”的解释正确的是（　　） A．增加可燃物，使燃烧更旺 B．增大氧气浓度，使燃烧更旺 C．提高可燃物的着火点，使燃烧更旺 D．增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更旺 【答案】A 【解答】解：“油”是可燃物，“火上浇油”是增加可燃物，使燃烧更旺。 故选：A。 19.（2025秋•太原期末）日常生活中做饭时，为保证燃气灶的火焰呈现正常的蓝色，应做到的是（　　） A．增大进风口 B．增大进气口 C．减小利用率 D．减小接触面 【答案】A 【解答】解：A、燃气灶火焰呈现正常蓝色，说明燃气充分燃烧；若火焰发黄、发红，是燃气燃烧不充分（氧气不足）导致的。增大进风口，能让更多空气（氧气）进入，使燃气与氧气充分接触并充分燃烧，从而让火焰呈现正常的蓝色，故符合题意。 B、增大进气口会使燃气量增多，氧气相对不足，燃烧更不充分，火焰会偏离正常蓝色，故不符合题意。 C、减小利用率与火焰颜色无关，且不是保证火焰正常的操作，故不符合题意。 D、减小接触面会降低燃气与氧气的接触程度，燃烧不充分，火焰颜色异常，故不符合题意。 故选：A。 20.（2025秋•潼南区期末）生活中发生缓慢氧化的实例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是（　　） A．醋的酿造 B．乙醇在空气中燃烧 C．食物的腐烂 D．细胞的呼吸作用 【答案】B 【解答】解：A、醋的酿造是通过醋酸菌等微生物的作用，将乙醇氧化为醋酸，属于缓慢氧化，故A正确； B、乙醇在空气中燃烧是剧烈的氧化反应，有明显发光发热现象，不是缓慢氧化，故B错误； C、食物的腐烂是食物与空气中的氧气发生缓慢氧化反应，同时有微生物参与，属于缓慢氧化，故C正确； D、细胞的呼吸作用是细胞内有机物与氧气发生的一系列缓慢氧化反应，释放能量，属于缓慢氧化，故D正确； 故选：B。 21.（2025秋•合肥校级期末）实验室用如图装置进行燃烧条件的探究。用高能激光笔照射燃烧匙中足量的红磷，红磷燃烧；冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，白磷燃烧。（白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。下列说法错误的是（　　） A．提起打孔的燃烧匙白磷燃烧，说明燃烧需要氧气 B．热水起到隔绝氧气和提供温度的作用 C．实验过程中可以看到气球先变大后变小 D．足量的红磷能耗尽集气瓶中的氧气 【答案】D 【解答】解：A.白磷的着火点为40℃，打孔的燃烧匙内的白磷在80℃水中没有燃烧，提起打孔的燃烧匙，白磷与氧气充分接触，白磷燃烧，说明燃烧需要氧气，故A正确；故选项不符合题意。 B.对于打孔的燃烧匙内的白磷，热水起到隔绝氧气和提供温度的作用，故B正确；故选项不符合题意。 C.红磷、白磷燃烧放热，导致密封装置内气压增大，气体膨胀，燃烧完毕，温度降低，消耗了氧气，气压减小，所以实验过程中可以看到气球先变大后变小，故C正确；故选项不符合题意。 D.足量的红磷燃烧完毕后，冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，白磷燃烧，说明足量的红磷没有耗尽集气瓶中的氧气，故D错误；故选项符合题意。 故选：D。 22.（2025秋•四平期末）用如图装置验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃。实验步骤如下：①通入氮气，排出管内空气；②将装置下方浸泡在80℃的热水中，红磷、白磷均不燃烧；③将过氧化氢溶液缓慢推入装置内，一段时间后，红磷不燃烧，白磷燃烧。 （1）白磷燃烧时会产生大量的 。 （2）步骤③中对比“红磷不燃烧，白磷燃烧”的现象说明可燃物燃烧的条件之一是 。 【答案】（1）白烟； （2）温度达到可燃物的着火点。 【解答】解：（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是白色固体小颗粒，形成白烟。 （2）步骤③中，红磷和白磷都与氧气接触，且都处于 80℃的环境，但红磷不燃烧，白磷燃烧。红磷着火点为260℃，80℃未达到其着火点；白磷着火点为40℃，80℃达到了其着火点。所以对比“红磷不燃烧，白磷燃烧”的现象说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点。 故答案为：（1）白烟； （2）温度达到可燃物的着火点。 / 学科网（北京）股份有限公司 $