《采一束鲜花》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐四年级上册

教学过程 一、组织教学 (上课铃响后,老师身着浅蓝色连衣裙,捧着一束扎着鹅黄色丝带的康乃馨轻步走进教室,将花束轻轻放在讲台左侧的小托盘里。学生陆续就座后,老师微笑着站在讲台上,目光温柔扫视全班:“同学们,音乐教室的阳光今天好像格外明亮呢!看,这束花里藏着一个温暖的秘密—— 我们今天要学唱一首关于‘爱’的歌,先和老师用最轻快的声音问个好,好吗?”(师生相互挥手致意,老师带头拍手:“同学们好!” 学生齐声回应:“老师好!”)随后,老师走到教室中间,轻轻弯腰:“现在请大家把小椅子往前挪一挪,小耳朵竖起来,小手放腿上,我们的音乐魔法即将开始啦!”) 二、新课导入 (1)创设情境,引出 “母亲之花” (老师转身拿起讲台上的花束,轻轻展开花瓣,对学生说:“这是一束康乃馨,它的花瓣层层叠叠,像不像妈妈抱着我们时温柔的手臂?你们知道为什么它被叫做‘母亲之花’吗?”(稍作停顿,见学生好奇,老师继续)“因为妈妈就像花的根,默默滋养着我们成长。现在,老师请一位同学上来闻一闻花香,然后听听歌里的答案 ——”(请一名学生上台轻嗅花束,老师打开手机蓝牙连接音箱,播放一段 《萱草花》的前奏,同时清唱歌曲第一、二句:“采一束鲜花,送给好妈妈……”)“谁能从歌声里告诉我,这束花要送给谁呢?”(学生举手,老师邀请前排扎羊角辫的女生:“你来说说看?” 女生站起来,指着花束小声说:“送给妈妈!” 老师笑着点头:“对啦!这束康乃馨就像我们对妈妈的爱,每一片花瓣都代表着一份心意。现在我们闭上眼睛,跟着音乐把‘感恩的种子’种在心里,看看这首歌里还藏着什么温暖的故事。”(播放完整歌曲音频,老师用右手在空中划出柔和的旋律