2.5 小小设计师（课件）2025-2026学年北师大版数学三年级下册

北师大版数学三年级下册第二单元 小小设计师 学习目标 学习目标 通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。 通过设计徽标的数学活动，发展空间想象力，培养创新意识和审美意识。 在设计徽标的活动中获得积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。 情景引入 看一看，认一认。 同学们见过哪些徽标呢？我们一起来分享展示一下吧！ 奥运五环 北京大学 四川大学 探究新知 读一读，想一想。 第五届校园艺术节将于5月5日至20日举行，大队部决定在全校范围内征集艺术节徽标，有意者请于4月25日前将作品提交到大队部。希望同学们踊跃参与！ 大队部 3月30日 阅读理解 学校要举办校园艺术节， 正在征集徽标。 每个人都可以提交自 己设计的徽标。 探究新知 制订计划 我们收集了很多有趣的徽标，看看能不能给我们启发。 想一想，怎样设计徽标呢？ 这些徽标在设计上有 哪些特点呢？ 北京夏季奥运会会徽 故宫博物馆徽标 学校艺术节徽标 探究新知 制订计划 想一想，怎样设计徽标呢？ 对称的五环有着和谐之美，不对称的中国印有着动感之美。 北京夏季奥运会会徽 故宫博物馆徽标 学校艺术节徽标 我查了资料，徽标的上半部分像海水托着玉璧，下半部分是一个轴对称图形。 这是一位同学设计的，在艺术的世界中成长，展开翅膀拥抱未来，图案体现了对称美。 探究新知 制订计划 想一想，怎样设计徽标呢？ 对称的五环有着和谐之美，不对称的中国印有着动感之美。 北京夏季奥运会会徽 故宫博物馆徽标 学校艺术节徽标 我查了资料，徽标的上半部分像海水托着玉璧，下半部分是一个轴对称图形。 这是一位同学设计的，在艺术的世界中成长，展开翅膀拥抱未来，图案体现了对称美。 也可以运用轴对称图形设计。 看来徽标要突出主题， 还要有自己的特点。 探究新知 解决问题 1.设计艺术节的徽标并画在方格纸上。 2.给徽标起个能体现主题的名字。 3.可以全部或部分是轴对称图形。 自己动手设计一个徽标吧！ 探究新知 自己动手设计一个徽标吧！ 这是我设计的“成长”，寓意是用双手托起多彩 的艺术生活。 我设计的徽标运用了轴对称图形，兼具对称的和谐之美和动感之美。 回顾反思 探究新知 自己动手设计一个徽标吧！ 这是我设计的“成长”，寓意是用双手托起多彩 的艺术生活。 我设计的徽标运用了轴对称图形，兼具对称的和谐之美和动感之美。 回顾反思 我们可以完 善作品后再提交到大队部。 和大家交流后，我又有了新的想法，我想再绘制一版徽标。 课堂练习 课堂练习 1. 下面的徽标中利用旋转设计的是（ ） A 课堂练习 2. 生活中许多标志都是利用简单图形的轴对称、平移和旋转创作的,用你发现的眼睛去看一看吧！ 说说你这节课学到了什么？ 设计徽标要突出主题，还要有自己的特点，可以运用图形的轴对称、平移、旋转等元素。 下课 $