任务3 举办演讲比赛-（配套课件）【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级下册语文（统编版2024）

该初中语文课件围绕演讲比赛展开，涵盖演讲概念、技巧及比赛组织。通过情境导入强调演讲对口语表达与综合素质的重要性，引出学习目标，再结合《最后一次讲演》片段解析“讲”（语调、重音等）和“演”（手势、表情等）的技巧，搭建从理论到实践的学习支架。 其亮点是理论与实践深度融合，通过模拟演讲、真题在线（引用儒家经典）及评分表提升实效。融入文化自信（经典引用）、语言运用（技巧训练）和思维能力（比赛组织），采用示例教学和实践演练，帮助学生提升表达与应变能力，教师可系统开展演讲教学。

任务三 举办演讲比赛 演讲比赛是一项锻炼同学们口语表达能力的竞赛，不仅要求参赛者有良好的文字功底和文学素养，也要有良好的表达能力，能够通过极具感染力的叙述将观众带入自己的世界。同时演讲比赛也是一个人综合素质的体现，要想更多的人认识自己，了解自己，首先得学会说话，学会推销自己，通过有特色的自我介绍让同学了解自己，喜欢自己。 情境导入 好的口才终身受用，举行一次演讲比赛，一起去了解演讲知识和技巧，学会演讲吧！ 演讲比赛 1.理解命题演讲的概念，知道演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力。 2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力。 3.能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。 学习目标 演讲技巧 模拟演讲 请同学们根据以下要求，来尝试讲一讲课内演讲词的片段，并看看不同演讲词该运用哪些具体的演讲技巧。 一场演讲要呈现出精彩的效果，需要明确演讲在形象、内容和技巧等方面的要求，特别是演讲技巧的运用，包括语言的表达、情绪的传递及与观众的沟通。 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌） 演讲片段示例 （《最后一次讲演》） “演”的技巧：身体向前微倾，站立姿势，一手扶着演讲台，一手做手势。前半段，为表达对国民党反动派的痛恨，用手向前指，指责、怒骂反动派；“无耻啊！无耻啊！”以手向下的手势表达对他们的蔑视和仇恨；后半段为表达对李公朴的赞扬和景仰之情，用手向上升起的手势，神情由前面的愤怒、仇恨，转为激动、赞赏。 运用的技巧 “讲”的技巧：前半段是愤怒、愤恨的语气，如“今天，这里有没有特务？”用高升调，表达谴责的情感；后半段是赞扬的语气，用激动高昂的语调。 总结演讲技巧 “讲”的技巧： 停顿：语法停顿、逻辑停顿、情感停顿等。 语调的抑扬： 高升调：表达反问、疑惑、惊异、号召、鼓动、呼唤等感情。 降抑调：表达肯定、命令、自信、请求、悲痛等感情。 平直调：表达严肃、庄重、冷淡等感情。 曲折调：表达讽刺、意外、夸张等感情。 重音：语法重音、逻辑重音、情感重音等。 语速： 快速：鼓动、赞扬、责备、愤怒等。 中速：平静的叙述、客观的介绍。 慢速：沉思、哀痛、失望等。 “演”的技巧： 手势：手向上、向前、由内向外往往表达希望、成功、肯定等积极意义的内容；手向下、向后、向外，往往表达批判、蔑视、否定等消极意义的内容；空中劈掌表示“坚决果断”；手指微摇表示“蔑视”或“无所谓”；双手摊开表示“无可奈何”；紧握拳头从上劈下表达愤慨、决心；握拳上举表达信心坚定、呼告；等等。 表情：自信、沉着，根据演讲内容变化。 姿势：身体放松，不失稳重、端庄。 视线：直视听众，聚焦听众的视线，不时与听众进行眼神交流。 赛前准备 课外搜集演讲视频、音频资料，了解演讲的基本技巧，并用“任务二”中撰写的演讲稿自己演练。 ◎可以搜集历史名人演讲的视频或音频资料，也可以关注网络或电视上热门的演说类节目。 ◎重点关注演讲技巧，如语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。 ◎自己演练时注意借鉴他人的演讲技巧，并熟记演讲词，争取脱稿。 1.个人准备。 选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。 ◎小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，另一方面要考虑演讲技巧的运用(如声音、语气、表情、动作等)，通过综合评价，推举优秀代表。 ◎被推举出来的同学，正式比赛前要反复演练。不妨在小组内再演讲一次，听取其他同学的意见，改进提高。 2.举办小组选拔赛。 3.推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。 4.推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。 现场比赛 ◎面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。 ◎声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。 ◎站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。 ◎直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演讲内容、语气和体态。 选手要注意临场表现和发挥。 ◎如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或者讲错了，要通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。 选手要注意临场表现和发挥。 评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，也可以给予适当奖励。 获奖同学发表感言，其他同学可以在“微博墙”上留言。评委做精要点评或活动总结。 演讲词的质量 评分项目 得分（每项满分8分） 1 贴近听众，针对性强 2 观点明确，思路清晰 3 内容充实，言之有物 4 态度诚恳，情感真实 5 用语恰切，贴合内容 演讲现场表现 评分项目 得分（每项满分2分） 1 仪态端庄，注意礼貌 2 表情自然，落落大方 3 目光交流，动作自然 4 口齿清晰，音量语速恰当 5 抑扬顿挫，语调有吸引力 总分（50分） 演讲比赛评分表 *演讲每超时1分钟扣1分，扣满8分为止。 日前，市教育局下发了《国学经典诵读读本》，要求全市中小学开展经典诵读活动。现在学校举行了以“开展经典诵读，弘扬传统文化”为主题的演讲比赛。如果你在此次活动中获得了一等奖，请你在班会课上发表获奖感言。要求语句通顺，至少引用一句儒家经典，不少于60字（标点符号不占字数）。 返回 真题在线 老师们、同学们： 大家好！ 我很高兴能在这次主题演讲比赛中获得一等奖。其实，这个奖项的获得，得益于咱们班一直以来开展的经典诵读活动。经典诵读活动，使我在平时增加了阅读经典的兴趣和动力，使我有了更多的传统文化储备，使我受到了传统文化的熏陶。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我深刻地体会到：只有爱上诵读，爱上经典，才能在学习中华传统文化的道路上不断进步。 【答案示例】 精彩的演讲结束了，在这次演讲比赛中，给你留下深刻印象的演讲有哪些？请说明理由。 课堂小结 从演讲的知识、能力等方面来谈。 从活动的组织、实施过程的收获以及活动对性格的培养方面谈。 从演讲内容中获得的精神启迪方面来谈。 温馨提示 在这次精彩的演讲比赛中，大家有哪些收获？请结合活动过程具体来谈。 举办演讲比赛 了解演讲 归纳技巧 学会演讲 指导课 演讲打磨 上台展示 归纳总结 比赛课 课堂板书 总结评价此次活动。 课后就此次活动，写一篇不少于300字的小练笔。 课后作业 谢谢聆听 $