中考衔接点11 古诗词曲鉴赏-【考出好成绩】2025-2026学年七年级下册语文课时分层提优课件PPT（统编版·新教材）山东专版

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲鉴赏核心考点，紧密对接山东中考要求，系统梳理筛选信息、概括情感、鉴赏手法等命题要点，分析选择、简答及短视频脚本设计等常考题型，体现中考备考的针对性与实用性。 课件亮点在于中考真题训练与应试技巧指导，如结合2024济南中考真题《郊行》，详解视听结合、以声衬静等手法分析，通过母题变式题培养学生语言运用与思维能力，助力掌握答题逻辑，为教师提供系统复习方案，提升学生中考冲刺效率。

1 2 中考衔接点11 古诗词曲鉴赏 3 母题变式 4 中考早知道：综观近几年山东中考，主要考查课外古诗词曲，或课内外比较阅读， 既关注教材，又适当拓展，难度有所提高。题型以选择和简答为主。命题特点：① 筛选作品中的信息，归纳内容要点，概括中心意思；②概括作者的观点、态度；③ 评价作品的思想内容和作者的情感态度；④通过意象、意境展示环境氛围，表达思 想感情；⑤鉴赏作品的语言、形象和表达技巧。 返回目录 5 （2024济南）阅读下面宋诗，完成练习。（7分） 郊行/刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。 野田沙鹳立，古木庙鸦啼。 失仆行迷路，逢樵负过溪。 独游吾有趣，何必问栖栖 。 【注释】问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 返回目录 6 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（2分） C A.此诗紧扣题目，围绕“郊行”，写出了雨后郊野的景象和出行的感受。 B.首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。 C.颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。 D.尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。 返回目录 7 2.诗歌颔联运用__________、__________等写景手法，描绘了一幅旷远的郊野图景。 请就其中一种手法，结合诗歌内容，分析诗人是如何描绘的。（5分） 视听结合 以声衬静 [答案] 示例一：颔联运用视听结合的手法，“野田沙鹳立”是诗人看到的景象，是 视觉描写；“古木庙鸦啼”是诗人听到的声音，是听觉描写。视觉与听觉相结合，使 读者如临其境，充分表现了郊野的空旷和清幽。 示例二：颔联运用以声衬静的手法，一只只沙鹳静静地立于田野中，古庙树木浓荫 深处传来乌鸦啼叫声，愈发衬托了郊外景色的静谧旷远。 返回目录 8 母题变式 一、（青岛市北区期末）对下面两首诗的理解和分析不正确的一项是 ( ) （2分） 【甲】题敬爱寺 楼/［唐］杜牧 暮景千山雪，春寒百尺楼。 独登还独下，谁会 我悠悠。 【乙】登幽州台歌/［唐］陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【注释】①敬爱寺：在洛阳怀仁坊。②会：理解。 D 返回目录 9 A.【甲】诗首句写诗人登楼所见之景，借凄冷的千山暮雪来传递心中的愁苦之情。 B.【甲】诗“谁会我悠悠”中的“悠悠”指忧思的样子；【乙】诗“念天地之悠悠”中的 “悠悠”形容时间的久远和空间的广大。 C.【甲】诗“独登还独下”与【乙】诗“独怆然而涕下”中的“独”，都写出诗人的孤独 寂寞。 D.两首诗都表达了诗人生不逢时、怀才不遇的痛苦心情，体现诗人忧国忧民的情怀。 返回目录 10 二、阅读下面的古诗，完成练习。（4分） 过山农家/［唐］顾况 板桥 人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶 烟暗，却喜晒谷天晴。 【注释】①顾况：唐代诗人，他提倡质朴淳厚的诗风，其诗清新自然，注重反 映社会现实和人民疾苦。②板桥：指横跨山溪的木板桥。③嗔：责怪，埋怨。④焙 茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。 返回目录 11 1.对本诗的理解不正确的一项是( )（2分） D A.诗人按走访顺序，依次选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶等镜头。 B.“莫嗔”二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽直性格。 C.“却喜”二字，道出了山农对雨后天晴，能翻晒谷子的喜悦。 D.诗人写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表达了对劳动的喜爱。 返回目录 12 2.新考法·短视频拍摄 短视频是当今很受欢迎的一种表现形式，小文同学想将这首 诗歌前两句的意境，用短视频的形式表现出来，请帮他完成下面的脚本。（2分） 画面内容 画面声音 预期表达效果 板桥人渡泉声 山溪、木板桥、 诗人 ①______________ 山间的幽静和诗人的心 旷神怡 茅檐日午鸡鸣 茅屋、阳光、 人、鸡 悠长的鸡鸣声 ②__________________ __________ 潺潺的流水声 田园的悠闲和诗人的闲适自在 返回目录 13 三、新考法·对话探究 阅读下面古诗，补全对话。（4分） 旅次石头岸/［唐］张祜 行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。 水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。 小文：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“ （1）______”，还有一个 意象 “ （2）____”，从中可以读出这首诗的情感。 老师：是的。我们还可以通过诗题中的“ （3）________________”一词知道诗人身 处异乡。他想起“旧国”“故人”，流露出（4）_________________________________ ____之情。 小文：我不理解“身事两相违”这句诗。 老师：这就需要了解诗人的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐，所 以这句诗表达了诗人怀才不遇的感慨。 惆怅 鸦 旅（或：旅次） 思乡、怀人（或：伤感、孤独、惆怅） 返回目录 14 15 $