江苏南京市鼓楼区南京师范大学附属中学实验初级中学2025-2026学年九年级上册语文期末教学质量检测题

南京市鼓楼区2025-2026学年九年级上册语文期末教学质量检测题（含答案） 南京市鼓楼区 2025-2026 学年九年级上册语文期末教学质量检测题 考试时间：120 分钟 满分：120 分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将姓名、班级填写在答题卡指定位置；2. 所有答案均需写在答题卡对应区域，写在试卷上无效。 一、语言积累与运用（26 分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音和字形全都正确的一项是（ ）（3 分） A. 豢养（huàn） 诓骗（kuāng） 鲁钝 走头无路 B. 拮据（jié jū） 娉婷（pīng） 隔膜 根深蒂固 C. 摇曳（yè） 星宿（sù） 惘然 鸠占雀巢 D. 瞥见（piē） 恪守（gè） 端祥 郑重其事 2. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（3 分） A. 面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！ B. 她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。 C. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。 D. 他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分） A. 通过开展 “城乡环境综合治理” 活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 4. 依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） “马” 是中国文化中极具象征意义的意象 ， ， ， ， 。 ① 既象征着奔腾不息的进取精神，也承载着家国情怀的文化基因 ② 从 “老骥伏枥，志在千里” 的壮志到 “马作的卢飞快” 的豪情 ③ 从《诗经》中的 “硕鼠硕鼠，无食我黍” 到《楚辞》中的 “乘骐骥以驰骋兮” ④ 更是民族精神的生动写照 A. ③②①④ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ②①③④ 5. 古诗文名句默写。（8 分） （1） ，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》） （4） ，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头・明月几时有》） （5）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） （6） ，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （7）《沁园春・雪》中描绘北国雪景的句子是： ，。 6. 名著阅读。（6 分） （1）《水浒传》中，“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概” 描写的是__________（人物），他的主要性格特点是__________。（2 分） （2）《儒林外史》以 “讽刺” 见长，请结合具体情节，分析作品讽刺了怎样的社会现象。（4 分） 二、阅读理解（46 分） （一）古诗文阅读（14 分） 7. 阅读下面的文言文，完成后面小题。（10 分） 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （1）解释下列加点词在文中的意思。（4 分） ① 湖中人鸟声俱绝（ ） ② 余拏一小舟（ ） ③ 雾凇沆砀（ ） ④ 及下船（ ） （2）翻译下列句子。（4 分） ① 天与云与山与水，上下一白。 ② 莫说相公痴，更有痴似相公者！ （3）文中 “痴” 字如何理解？作者借这个字表达了怎样的情感？（2 分） 8. 阅读下面的古诗，完成后面小题。（4 分） 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 （1）“鸡声茅店月，人迹板桥霜” 是千古名句，请赏析其表达效果。（2 分） （2）这首诗抒发了诗人怎样的情感？（2 分） （二）现代文阅读（32 分） 9. 阅读下面的文章，完成后面小题。（16 分） 谈 “坚守与突破” ① 人生如行路，遇山需登山，逢水要渡水。前行之路，既有坦途也有坎坷，既有既定的规则也有意外的挑战。面对复杂多变的世界，我们既需要坚守内心的准则，也需要具备突破常规的勇气，二者相辅相成，方能行稳致远。 ② 坚守是立身处世的根基。古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。” 这正是对坚守的最好诠释。陶渊明坚守 “不为五斗米折腰” 的气节，选择归隐田园，留下了 “采菊东篱下，悠然见南山” 的千古佳话；范仲淹坚守 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的抱负，虽屡遭贬谪，却始终心系百姓；朱自清坚守民族气节，拒绝领取美国救济粮，用行动诠释了文人的风骨。坚守内心的信念与底线，才能在纷繁复杂的世界中不迷失方向，保持人格的独立与尊严。 ③ 突破是成长进步的动力。如果一味坚守而不知变通，就会陷入墨守成规的困境。爱因斯坦突破牛顿经典力学的框架，提出相对论，推动了物理学的革命；袁隆平突破传统水稻种植的思维定式，培育出杂交水稻，解决了亿万人民的温饱问题；中国女排在困境中突破自我，一次次站上世界之巅，诠释了 “更快、更高、更强” 的奥林匹克精神。突破不是盲目跟风，而是在坚守核心价值的基础上，勇于探索新的路径、新的方法，从而实现自我超越与社会进步。 ④ 坚守与突破是辩证统一的。坚守是突破的前提，没有坚守的突破是无源之水、无本之木；突破是坚守的延伸，没有突破的坚守是固步自封、僵化保守。对于个人而言，坚守诚信、善良等做人的根本，同时突破思维的局限、能力的边界，才能不断成长；对于企业而言，坚守产品质量的底线，同时突破技术的瓶颈、市场的壁垒，才能持续发展；对于国家而言，坚守民族文化的根脉，同时突破体制的障碍、发展的困境，才能实现民族复兴。 ⑤ 当然，坚守不等于固执，突破不等于放纵。在坚守中，要明辨是非，与时俱进；在突破中，要坚守底线，不越雷池。只有把握好坚守与突破的平衡，才能在人生的道路上从容前行，在时代的浪潮中勇立潮头。 （1）本文的中心论点是什么？（3 分） （2）请分析第②段的论证思路。（4 分） （3）第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4 分） （4）结合本文观点，谈谈你在学习和生活中如何做到 “坚守与突破”。（5 分） 10. 阅读下面的文章，完成后面小题。（16 分） 儒林外史（节选） 吴敬梓 ① 周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么这号啕痛哭是的？” 周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 ② 众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？” 金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。” 只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相公正该考去，不该拦着他。” 金有余道：“也不是我拦着他，实在是他年纪大了，不中用了。” 那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？进场中了，也不枉了今日这番心事。” 金有余道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子？” ③ 此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放着我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事。你众位意下如何？” 众人一齐道：“君子成人之美。” 又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？” 周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！” 爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。 （1）请概括选段的主要情节。（4 分） （2）第①段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（4 分） （3）结合选段，分析周进这一人物形象的特点。（4 分） （4）选段讽刺了当时怎样的社会现象？请结合具体内容分析。（4 分） 三、写作与表达（48 分） 11. 口语交际。（8 分） 班级将举办 “青春・坚守” 主题演讲比赛，邀请你作为主持人，请写一段开场白。要求：语言流畅，富有感染力，至少运用一种修辞手法，不少于 80 字。 12. 作文。（40 分） 请以《这一次，我选择坚守》为题，写一篇文章。 要求：① 立意自定，文体自选（诗歌除外）；② 不少于 600 字；③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名；④ 书写规范，卷面整洁。 1 学科网（北京）股份有限公司 $