广东梅县区外国语学校2025--2026学年七年级上学期生物测试（四）综合习题

2025—2026学年第一学期七年级生物测试题（四） 第3单元 第4章 学校______ 班级______ 学号______ 成绩______ 一、选择题：（每题只有一个正确答案，每小题2分，共60分） 1. 普里斯特利发现植物能“净化空气”，但后人重复实验时结果并不稳定。英格豪斯改进了实验（如图），找到了影响结果的关键因素。该关键因素是（　　） A. 光照 B. 绿色植物 C. 二氧化碳 D. 温度 2. 傍晚人们在森林公园游玩，倍感空气清新、凉爽湿润，这是因为植物进行了（ ） A. 光合作用和蒸腾作用 B. 呼吸作用和光合作用 C. 呼吸作用和蒸腾作用 D. 光合作用和吸收作用 3. 麒麟西瓜（下图）圆润肥大，果瓤沙脆，含糖量高，味道十分甘甜爽口。麒麟西瓜的糖分来自（　　） A. 吸收作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 呼吸作用 4. 樱桃香甜多汁皮薄，不耐贮存运输。为使樱桃运输后仍保持新鲜，下列措施错误的是（　　） A. 在樱桃完全成熟之前采摘 B. 增加包装内氧气浓度 C. 采用透气、减震的包装材料 D. 全程冷链运输 5. 枣树从发芽到开花结果，能使枣增产的物质主要来源于（ ） A. 土壤中的无机盐 B. 大气中的二氧化碳 C. 大气中的二氧化碳和土壤中的水 D. 土壤中水和无机盐 6. 卧室内通常不提倡种植过多绿植，这是因为夜间植物将和人体竞争氧气，下图可以表示植物叶肉细胞夜间工作状态的是（　　） A. B. C. D. 7. 将桂树叶浸泡在水中数天，再去除腐烂的表皮和叶肉，就会得到一片完整的叶脉书签。以下分析错误的是（　　） A. 叶脉具有运输功能 B. 叶脉具有支持功能 C. 叶脉属于植物器官 D. 微生物参与该过程 8. 秋天丰收后，助力粮食颗粒归仓。我省各地加快粮食烘干设施的建设，这样有利于粮食的储存。你知道原理是种子烘干后能（　　） ①抑制呼吸作用　②防止种子萌发　③防止种子霉变　④促进光合作用 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 9. 裂叶山楂是比较耐旱的植物，主要分布于我国新疆的中西部地区。观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮。该特点有利于降低（　　） A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 吸收作用 D. 光合作用 10. 下列实验装置说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气的是（ ） A. B. C. D. 11. 放置时间过长的萝卜有的会出现空心现象，与之相关的主要生理过程是（　　） A. 呼吸作用 B. 运输作用 C. 吸收作用 D. 光合作用 12. 在附中劳动实践园地同学们享受劳动的快乐，积累了种植经验。下列措施与所依据的生物学原理匹配正确的是（　　） A 栽种黄瓜时合理密植——提高蒸腾作用效率 B. 移栽时选择阴天或傍晚——降低光合作用强度 C. 白天给温室通风换气——提供充足的氧气 D. 土壤板结及时松土——促进根的呼吸作用 13. 某兴趣小组尝试腌制泡菜，他们将萝卜洗净切条后放入泡菜坛，然后加入适量的凉开水以及食盐、辣椒、糖、醋、姜等调味料，腌制几天后，发现萝卜条变软，原因是（ ） A 泡菜水溶液浓度低，萝卜条吸水 B. 泡菜水溶液浓度低，萝卜条失水 C. 泡菜水溶液浓度高，萝卜条吸水 D. 泡菜水溶液浓度高，萝卜条失水 14. 将芹菜叶柄插入红墨水中一段时间后，做成纵切片放到显微镜下观察，被染红的结构是（ ） A. 表皮 B. 导管 C. 筛管 D. 叶肉 15. “笋有多大，竹有多粗。”竹子的茎不能长粗，原因是茎内没有（ ） A. 表皮 B. 韧皮部 C. 形成层 D. 木质部 16. 图甲、乙表示绿色植物细胞中的两种生理过程，M、N表示两种不同的物质，①、②表示细胞中不同的结构。下列相关叙述正确的是（ ） A. 甲过程和乙过程能同时发生在叶肉细胞中 B. 甲过程有能量的释放，乙过程有能量的储存 C. M物质表示有机物，N物质表示二氧化碳 D. 结构①表示线粒体，结构②表示叶绿体 17. 2023年5月，科考队发现树高达百米的藏南柏木，打破了云南黄果冷杉保持的“中国第一高树”纪录。云南黄果冷杉把水从根运到树的顶端的动力主要来自（　　） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 输导作用 D. 呼吸作用 18. 随着教育部“劳动教育”进课堂的号召，中学生的劳动教育越来越受到重视，我市许多学校都开辟了劳动实践基地。某同学在学校劳动实践课上进行了无土栽培的尝试（如图），A植株生长状况比B植株好，说明植物的生长需要（　　） A. 空气 B. 水 C. 无机盐 D. 有机物 19. 下列有关植物蒸腾作用意义的叙述，错误的是（ ） A. 促进水的吸收和拉动水和无机盐的向上运输 B. 加速植物细胞的分裂速度 C. 降低植物体叶片表面温度 D. 增加环境湿度，降低环境温度 20. 科学家在太空舱中尝试种植蔬菜（如生菜、辣椒等），需为植物提供特殊的生长环境。下列哪一项是太空种菜的关键条件（ ） A. 提供充足的土壤 B. 模拟地球的重力 C. 保证持续的光照 D. 定期施用杀虫剂 21. 为了提高猕猴桃的产量，研究人员研究了不同遮荫程度对猕猴桃光合速率的影响，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A. 四组实验的温度均相同 B. 中度遮荫时，制造的有机物的量最多 C. 光合速率受到光照强度的影响 D. 轻度遮荫时，适宜栽种猕猴桃幼苗 22. 创新是科技进步的动力。下图是某同学为探究呼吸作用设计的创新实验，下列有关说法错误的是（ ） A. 该实验的变量是种子能否进行呼吸作用 B. 该实验不能探究种子的呼吸作用是否释放出了二氧化碳 C. 该实验除了种子所处的状态不同外，其余条件都应相同 D. 该实验中萌发的种子瓶内温度比煮熟的种子瓶内温度更高 无土栽培是指不使用天然土壤，利用营养液来提供植物生长所需的养分、水分来种植植物的方法，以其节水、节肥、高产、优质、环保等优点成为现代农业的重要组成部分。下图是科研人员构建的草莓无土栽培装置。请据图完成下面小题。 23. 配制草莓培养液时，需要添加无机盐，重点关注的是（ ） A. 硼、氮、氧 B. 硼、磷、钾 C. 氮、磷、钾 D. 钙、碘、铁 24. 无土栽培管理过程中，水培养殖液的无机盐浓度过高会导致“烧苗”。造成这种现象的原因是（ ） A. 根细胞吸水过多 B. 根细胞失水过多 C. 根部被浓度过高的水培养殖液腐蚀了 D 水培养殖液pH值过低 25. 传感器测得光照强度过大，温室内可能温度过高，这时需要调整设备减弱植物的蒸腾作用。以下操作与此无关的是（ ） A. 打开遮阳网装置 B. 打开通风口 C. 开启大循环扇 D. 打开排液口排出一部分溶液 在习近平生态文明思想指导下，我国以前所未有力度推进生态文明建设，“十三五”期间全国累计完成造林5.45亿亩。如图为绿色植物在生物圈碳—氧平衡中的作用示意图，据图完成下面小题。 26. 图中甲代表的气体是（ ） A. 水蒸气 B. 氧气 C. 空气 D. 二氧化碳 27. 绿色植物在维持生物圈“碳—氧平衡”中发挥重要作用，主要是因为绿色植物能够（ ） A. 制造有机物，释放能量 B. 消耗二氧化碳，产生氧气 C. 分解有机物，储存能量 D. 消耗氧气，产生二氧化碳 在“每周半天计划”的校外实践活动中，七年级各班走出校门，跟随校外辅导员的步伐，开展了一系列项目式学习。七（3）班参观低碳公园，观察植物生长现象，学习“低碳”知识。阅读材料完成下面小题。 28. 同学们在低碳公园中发现一种植物叶片尖端向下滴水。几位同学画出这些水分在植物体内运输的基本路径，其中正确的是（ ） A. 甲同学：根中导管→茎中导管→叶中导管 B. 乙同学：叶中导管→茎中导管→根中筛管 C. 丙同学：叶中筛管→茎中导管→根中导管 D. 丁同学：根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 29. 同学们在一株树干上发现了树瘤，树瘤周围有疑似树皮损伤的痕迹。下列对树瘤的形成过程及原因描述正确的是（ ） A. 树瘤的形成与水和无机盐的积累有关 B. 树皮损伤处的有机物运输通道被切断 C. 树瘤形成于损伤处的下方 D. 树瘤的形成主要影响植物的蒸腾作用 30. 参观完公园，同学们对“低碳”有了更深刻的理解，下列做法不利于低碳行动的是（ ） A. 植树造林，退耕还林 B. 推广新能源汽车 C. 节能减排，绿色出行 D. 多用一次性筷子 二、非选择题：（每题10分，共40分） 31. 近年来，“乡村采摘”已成为乌兰察布市的新型生态旅游方式。大棚里培育的葡萄、草莓等植物，既实现了一年四季的水果自由，也带动了区域经济的发展。葡萄在大棚种植时，果农可以通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等进行实时监控，为葡萄提供最佳生长环境，有效地提高葡萄产量和品质。图1为葡萄叶片横切面结构示意图，图2表示不同氮肥施加量对大棚中葡萄果实品质的影响。请据图回答下列问题： （1）我们所食用的葡萄，从生物体结构层次的角度分析属于______。 （2）葡萄叶片横切面示意图中①和④是______，属于______组织；②属于______组织；[______]是植物蒸腾失水的“门户”。 （3）总糖和维生素C的含量是判断葡萄品质的重要指标，从合成和运输的角度来进行分析，葡萄果实中的糖分主要是叶片通过______作用制造的有机物，由______组织运输到果实而来。分析图2可知，氮肥施加量为______kg·hm-2时，葡萄品质最高。 （4）如果你是一名果农，会采取哪些措施来提高葡萄果实的品质？______；______。（至少写出两条） 32. 科学且严谨的实验为光合作用过程的发现提供了依据。下图表示绿色植物光合作用的相关实验，请回答下列问题： （1）图一是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验过程，正确的操作顺序是______（用箭头和序号表示）。该实验变量是______。步骤③B烧杯中的液体是______，此操作的目的是使叶片中含有的______溶解到B烧杯的液体中。 （2）该实验的现象是未遮光部分______（填“不变蓝”或“变蓝”），分析可知叶在光下制造有机物是______。 （3）图二是小组同学将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（叶片边缘呈白色）创新实验。A叶片非绿色部分和绿色部分，能变蓝的是绿色部分，由此可得出的结论：______是进行光合作用的场所。图二中的B叶片经同样处理后，其绿色部分不能变蓝，请你尝试分析原因______。 （4）图三是“探究金鱼藻的光合作用”的实验装置，受该实验的启发，在农业生产中，为提高温室内作物的产量，你可以采取的有效措施如施加含______（填气体）的气肥。 33. 资料1：板栗是山毛榉科栗属植物，也是高山植物，适宜种植在山间林地的微酸性土壤上，因为在酸性条件下，它可以活化钾、钙等营养元素，有利于板栗对这些无机盐的吸收和利用。 资料2：板栗营养丰富，含丰富的维生素C，素有“千果之王”的美誉。板栗果实不耐贮藏，易发生失水、生虫、腐烂、霉变等现象，刚采收的板栗由于淀粉含量相对较高，口感糯而不甜：一般可采用在低温、低氧、密闭、高二氧化碳等条件下贮存一段时间的方法，不但可以延长板栗的保鲜期，还可以促进淀粉的水解，增加甜度，直接提升板栗的食用口感。 （1）材料一中栗树所需要的钾、钙等无机盐和水分是通过根的______组织运输到茎和叶，供生命活动利用的。 （2）种植板栗时多以移栽为主，移栽幼苗时的注意事项有哪些？______。（写出其中的2点） （3）板栗果实在结构层次上属于______；它素有“千果之王”的美誉，其丰富的营养物质主要位于细胞的______中；相比于动物细胞，特有的能量转换器是______； （4）据材料二分析，在板栗贮藏过程中，作为光合作用贮存的产物______会发生水解，形成甜味的麦芽糖、葡萄糖等，直接提升板栗的食用口感。能让板栗保鲜、耐贮藏的方法有采用低温、低氧、密闭、高二氧化碳等，其中的原理是______。 34. 草莓是一种特别有营养价值的水果。果农现在常用智能温室大棚种植草莓，以方便对温室中的温度、湿度、光照、土壤温度、土壤湿度等数据进行采集和分析，并根据需要调控，为草莓提供适宜的条件，从而提高种植效益。请根据下图分析回答： （1）图1表示将草莓植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线，引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是______，与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是______。 （2）为了进一步研究光照对草莓产量和品质的影响，科技人员进行了实验，图2为科技人员研究补充光照时间对草莓单果质量和叶绿素含量影响的实验结果。由图可知，与补光相比（即补光时间为0），补光时间在2～6h范围内，草莓单果质量随着______的延长而增加，并且______的含量也相应地增加，这种变化有利于草莓把光能转变成为______。 （3）草莓果实颜色越深，花青素含量越多，营养价值越高。科技人员利用不同遮荫网对盆栽草莓进行遮荫处理，实验结果如图所示。 ①由图可知，随着透光率的降低，草莓果实的变化趋势为______。 ②由此推断，光照强度不但影响草莓果实有机物含量，也影响果实中______的含量。 2025—2026学年第一学期七年级生物测试题（四） 第3单元 第4章 学校______ 班级______ 学号______ 成绩______ 一、选择题：（每题只有一个正确答案，每小题2分，共60分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】B 【23~25题答案】 【答案】23. C 24. B 25. D 【26~27题答案】 【答案】26. D 27. B 【28~30题答案】 【答案】28. A 29. B 30. D 二、非选择题：（每题10分，共40分） 【31题答案】 【答案】（1）器官 （2） ①. 表皮 ②. 保护 ③. 薄壁 ④. ⑤ （3） ①. 光合 ②. 输导 ③. 200 （4） ①. 延长光照时间、提高光照强度 ②. 合理密植、增加二氧化碳浓度、合理灌溉等 【32题答案】 【答案】（1） ①. ④→①→③→② ②. 光照 ③. 酒精 ④. 叶绿素 （2） ①. 变蓝 ②. 淀粉 （3） ①. 叶绿体 ②. 没有光和二氧化碳 （4）二氧化碳 【33题答案】 【答案】（1）输导 （2）去掉部分枝叶、在阴天或傍晚移栽等 （3） ①. 器官 ②. 液泡 ③. 叶绿体 （4） ①. 淀粉 ②. 抑制种子的呼吸作用，减少有机物的消耗等 【34题答案】 【答案】（1） ①. 二氧化碳浓度 ②. 光照强度 （2） ①. 补光时间 ②. 叶绿素含量 ③. 化学能 （3） ①. 果实逐渐变小，颜色逐渐变浅 ②. 花青素 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $