重难02 古诗词鉴赏专练 （4个考点8个考向）（重难专练）（河北专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

重难02 古诗词鉴赏专练 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 要点01 内容理解 要点02 把握情感与主旨 要点03 炼字与赏句 要点04 意象与画面 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01 内容理解 考向01 词语理解 高频考查（2025年、2024年、2023年考查）如直接考查词句中重点词语的含义 命题预测 1. 词语释义或内容理解 2. 诗歌情感主旨的理解 3. 诗歌塑造的核心意象特点。 4. 炼字或赏析诗歌艺术手法。 备考风向 1. 读懂诗词文本，精准把握意象与情感。 2. 盘活教材资源，构建系统赏析知识体系，由课内延伸到课外。 考向02 全诗内容理解 02 把握情感与主旨 考向01 把握情感 高频考查（2025年、2023年、2022年考查）如直接考查诗歌（诗句）蕴含的情感 考向02 把握主旨 03 炼字、赏析句子 考向01 炼字 高频考点（如2023年考查）如直接考查重点词语的效果 考向02 赏句 04意象与画面 考向01 描绘画面 高频考查（2025、2023年考查）如直接考查重点意象意境画面 考向02 分析意象 重●难●要●点●剖●析 要点01 词语或内容理解 要点梳理 1. 准确把握诗词意象及重点词语，理解基本内容。 2. 深入体会诗人情感倾向，分析主旨内涵。 典例验知 （2025·河北）4、根据相关诗句，推断【甲】诗中的“故园花”指什么花。 （2024·河北）8、“回首向来萧瑟处”中的“回首”有两个意思，请写出来。 （2023·河北）4(3)【丙】和【丁】两个标牌上的“嫩”字，写出了景物怎样的共同特点？ 技巧点拨 四步递进法： 1. 通读全诗，捕捉意象，理解基本内容 →2. 紧扣关键词句，深入体会诗人情感 → 3. 赏析修辞手法与炼字，品味语言妙处 →4. 联系作者生平，结合背景知人论世 。 要点02 把握情感与主旨 要点梳理 1．紧扣关键词句与意象，深入体悟诗人情感倾向 2． 联系创作背景知人论世，准确概括作品主旨内涵 典例验知 （2025·河北）6．同为重阳诗作，两首诗分别表达了诗人怎样的情感？ （2023·河北）4(2)一切景语皆情语。乙标牌上的“渡头杨柳青青”表达了怎样的思想情感？ 技巧点拨 五步递进法： 1. 抓标题关键词，快速定位情感基调与题材类型→2. 寻核心意象群，解码传统文化约定情感内涵→3. 品诗眼关键句，由表及里体会诗人情感脉搏→4. 析手法巧运用，理解借景抒情与托物言志→5. 联背景知人论世，深入把握主旨与时代关联 要点03 炼字与赏句 要点梳理 1. 炼字赏析：聚焦动词形容词，考查表达效果与传神之处 2. 赏句角度：从修辞手法切入，分析比喻拟人等妙用 3. 名句赏析：品味关键语句，分析意境营造与情感关联 4. 比较鉴赏：设置字词替换题，考查炼字精准与表达差异 典例验知 （2023·河北）(3)丙和丁两个标牌上的“嫩”字，写出了景物怎样的共同特点？ 技巧 点拨 1. 炼字答题：解释字义＋描绘画面＋点明手法＋分析情感 2. 赏句答题：解说诗句＋点明手法＋分析效果＋揭示情感 3. 比较鉴赏：明确立场＋分析差异＋对比效果＋阐述理由 4. 修辞切入：识别修辞类型＋结合诗句分析＋说明表达效果 5. 意境把握：抓住意象组合＋展开联想想象＋概括氛围特征 要点04 意象与画面 要点梳理 1. 辨识常见意象：考查月亮杨柳等文化约定内涵 2. 组合意象群：分析多个意象共同营造的画面氛围 3. 想象与描述：要求用语言还原诗词描绘的画面场景 4. 意境概括：提炼画面特点，概括幽静壮阔等意境特征 典例验知 (2025·河北) 5．【乙】诗的颈联描绘了一幅什么样的画面？ 技巧 点拨 四步阶梯法 1. 检索意象：找准诗中典型意象，点明其蕴含的情感 2. 描绘画面：展开想象串联意象，生动描绘画面场景 3. 概括氛围：归纳画面特点，概括宁静凄清等意境 4. 关联情感：分析意象意境，阐释蕴含的作者情感 重●难●提●分●必●刷 一、（25-26九年级上·河北石家庄·月考）阅读下面古诗词，完成小题。 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 碛中作① 岑参 走马②西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜不知何处宿，平沙③万里绝人烟。 【注释】①碛中作：在大沙漠中作诗。②走马：骑马疾走。③平沙：平坦广阔的沙漠。 1．解释[甲]词中“千嶂”一词的意思。 2．[甲]词中的“燕然未勒归无计”运用了 的修辞手法，表达了词人渴望建功立业的情感；[乙]诗第四句写万里苍凉，显示出诗人从军边塞的 （情感）。 3．[甲]词中“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。 二、（25-26九年级上·河北保定·月考） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 水调歌头·明月几时有 苏轼 ①丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 ②明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 ③转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 太常引·建康中秋夜为吕叔潜①赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜②又重磨。把酒问姮娥③：被白发，欺人奈何④？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 【注释】①吕叔潜：名大虬，为作者声气相应的朋友。②飞镜：飞天之明镜，这里指月亮。③姮娥：即嫦娥，传说中的月中仙女。④被白发，欺人奈何：化用薛能《春日使府寓怀二首》“青春背我堂堂去，白发欺人故故生”诗意。 4．【甲】词中“不应有恨”的“恨”具体指 ；【乙】词中也暗含“恨”，具体指 。（均需用词中语句回答） 5．【甲】词中“乘风归去”与【乙】词中“乘风好去”仅一字之差，但表情达意却有区别，请简述。 三、（2025年河北沧州中考模拟预测） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】左迁至蓝关示侄孙湘 [唐]韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6．这两首诗的体裁是 。请写出甲诗的韵脚： 。 7．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被人称赞，请说说这是为什么呢？ 8．请你简要分析甲、乙两诗在情感方面的异同。 四、（25-26九年级上·河北石家庄·月考） 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。春风曾不到，汉使亦应稀。 白草通疏勒②，青山过武威②。勤王③敢道远，私向梦中归。 【注释】①此诗为唐玄宗天宝十三年（754年）诗人岑参赴北庭途经临洮时所作。临洮的旧友为他饯别。②临洮、北庭、疏勒、武威：均为地名。③勤王：尽力于国事。 9．下列对两首诗景物描写与情感表达的分析，错误的一项是（   ） A．两诗均以边塞为背景，但【甲】诗侧重于写眼前雪景与送别场景，而【乙】诗则描写了传闻中轮台的寒冷与荒凉，揭示出西域戍边的艰苦。 B．两首诗均体现了岑参边塞诗的典型风格，【甲】诗以浪漫夸张的笔力勾勒边塞奇景，【乙】诗则以沉郁写实的笔触抒发内心怀抱，风格虽有差异但精神内核一致。 C．【乙】诗通过“春风不曾到，汉使亦应稀”间接描写边塞苦寒，以“白草通疏勒，青山过武威”的萧瑟之景衬托诗人内心的情感。 D．【甲】诗以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写边塞雪景的壮美，以冬景写春景，通过听觉展现自然之奇，同时为后文送别场景奠定基调。 10．两首诗均以边塞为背景，但表达的思想感情有所不同，请结合具体诗句分析。 五、（25-26九年级上·河北邯郸·月考） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 【乙】 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 11．乙诗前两句以“ ”“灯”“身影”为核心意象。 12．下列对两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲词题目交代了写作时间、地点与核心内容，为怀古忆旧之作。 B．甲词“长沟流月去无声”以流水载月的意象，暗含时光悄然流逝之感，与“二十余年如一梦”形成呼应。 C．乙诗“抱膝灯前影伴身”勾勒出诗人独居驿站的孤寂形象，炼字精准。 D．乙诗结尾运用写实手法，写虽已经夜深，但家人仍在谈论自己。 13．说说甲词和乙诗分别表达了怎样的情感。 六、（25-26九年级上·河北张家口·月考） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 望月有感 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 14．《望月有感》的前两联反映出那个时代的社会状况：家园荒芜、 、 。 15．“千里雁”写出诗人 之苦，“九秋蓬”写出诗人 之苦。 16．白居易《望月有感》的尾联和苏轼《江城子·密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的情感有何不同？ 七、（25-26九年级上·河北邢台月考） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环①。 三春白雪归青冢②， 万里黄河绕黑山。 ①刀环：刀柄上的铜环，喻指战事。②青冢：西汉时王昭君的坟墓。 17．这两首诗的题材均为 。 18．请用自己的话描述《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。 19．这两首诗所传达的情感有何不同？请简要概括。 八、（2025河北邯郸·二模） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 送友人入蜀① 李白 见说②蚕丛路③，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，不必问君平④。 [注]①此诗为李白在长安送友人入蜀时所作，诗人当时受到朝廷权贵的排挤。②见说：即“听说”。③蚕丛路：代称入蜀的道路。④君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。 20．这两首律诗首联入题，分别写“出蜀”和“ ”，诗人均借景抒怀，都从视觉角度描写了 等景物。 21．《送友人入蜀》中具体表现“崎岖不易行”的是哪两句？请你用形象的语言描绘这两句所展现的画面。 22．细读这两首诗的尾联，说说诗人抒发的情感有何不同。 九、（2025河北邯郸·二模） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 23．两首诗都运用了 的手法。《己亥杂诗（其五）》中“ ”一句，借白日西斜之景烘托离京的愁绪；《送元二使安西》里“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”以乐景衬哀情， 。 24．“落红不是无情物，化作春泥更护花”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”都是千古名句，请任选一句赏析其精妙之处。 十、（2025年河北衡水模拟预测） 阅读下面古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 章台①夜思 （唐）韦庄 清瑟②怨遥夜③，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角④，残月下章台。 芳草已云暮⑤，故人殊⑥未来。乡书不可寄，秋雁又南回。 【乙】 次北固山下 （唐）王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 ①章台：即章华台，宫名。②瑟：古代弦乐器。清瑟，即凄清的瑟声。③遥夜：长夜。④楚角：楚地吹的号角。其声悲凉。⑤芳草：这里指春光。已云暮：已经晚暮了，指春光快要消歇了。⑥殊：竟，尚。 25．诗首联、颔联通过 、 的声音渲染诗人的孤凄悲凉。 26．文用AI技术为【乙】诗画线句配了两幅图，请你仔细观察下面的图片，帮他选出最能表现诗歌所描绘的意境的一幅图，并简要说明理由。 27．甲】【乙】都写到了“乡书”“雁”，请你说说诗人借这两个意象表达了什么情感。 十一、（2026九年级·河北·月考） 28. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 登岳阳楼 唐 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 【乙】 再登岳阳楼感慨赋诗 北宋 陈与义 岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵。草木相连南服内，江湖异态栏干前。 乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年。欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。 (1)乙诗中说“岳阳壮观天下传”，你能在甲诗中找一句描写洞庭湖壮观景象的句子吗？找出来，并用生动的语言描绘这幅画面。 (2)甲诗中最能体现杜甫忧国忧民之情的细节是 ，乙诗中最能直接体现陈与义内心悲凉与孤寂的词语是 。 ( 6 / 12 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难02 古诗词鉴赏专练 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 要点01 内容理解 要点02 把握情感与主旨 要点03 炼字与赏句 要点04 意象与画面 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01 内容理解 考向01 词语理解 高频考查（2025年、2024年、2023年考查）如直接考查词句中重点词语的含义 命题预测 1.词语释义或内容理解 2.诗歌情感主旨的理解 3.诗歌塑造的核心意象特点。 4.炼字或赏析诗歌艺术手法。 备考风向 1.读懂诗词文本，精准把握意象与情感。 2.盘活教材资源，构建系统赏析知识体系，由课内延伸到课外。 考向02 全诗内容理解 02 把握情感与主旨 考向01 把握情感 高频考查（2025年、2023年、2022年考查）如直接考查诗歌（诗句）蕴含的情感 考向02 把握主旨 03 炼字、赏析句子 考向01 炼字 高频考点（如2023年考查）如直接考查重点词语的效果 考向02 赏句 04 意象与画面 考向01 描绘画面 高频考查（2025、2023年考查）如直接考查重点意象意境画面 考向02 分析意象 重●难●要●点●剖●析 要点01 词语或内容理解 要点梳理 1. 准确把握诗词意象及重点词语，理解基本内容。 2. 深入体会诗人情感倾向，分析主旨内涵。 典例验知 （2025·河北）4、根据相关诗句，推断【甲】诗中的“故园花”指什么花。 （2024·河北）8、“回首向来萧瑟处”中的“回首”有两个意思，请写出来。 （2023·河北）4(3)【丙】和【丁】两个标牌上的“嫩”字，写出了景物怎样的共同特点？ 技巧点拨 四步递进法： 1. 通读全诗，捕捉意象，理解基本内容 →2. 紧扣关键词句，深入体会诗人情感 → 3. 赏析修辞手法与炼字，品味语言妙处 →4. 联系作者生平，结合背景知人论世 。 要点02 把握情感与主旨 要点梳理 1．紧扣关键词句与意象，深入体悟诗人情感倾向 2．联系创作背景知人论世，准确概括作品主旨内涵 典例验知 （2025·河北）6．同为重阳诗作，两首诗分别表达了诗人怎样的情感？ （2023·河北）4(2)一切景语皆情语。乙标牌上的“渡头杨柳青青”表达了怎样的思想情感？ 技巧点拨 五步递进法： 1. 抓标题关键词，快速定位情感基调与题材类型→2. 寻核心意象群，解码传统文化约定情感内涵→3. 品诗眼关键句，由表及里体会诗人情感脉搏→4. 析手法巧运用，理解借景抒情与托物言志→5. 联背景知人论世，深入把握主旨与时代关联 要点03 炼字与赏句 要点梳理 1.炼字赏析：聚焦动词形容词，考查表达效果与传神之处 2.赏句角度：从修辞手法切入，分析比喻拟人等妙用 3.名句赏析：品味关键语句，分析意境营造与情感关联 4.比较鉴赏：设置字词替换题，考查炼字精准与表达差异 典例验知 （2023·河北）(3)丙和丁两个标牌上的“嫩”字，写出了景物怎样的共同特点？ 技巧 点拨 1. 炼字答题：解释字义＋描绘画面＋点明手法＋分析情感 2. 赏句答题：解说诗句＋点明手法＋分析效果＋揭示情感 3. 比较鉴赏：明确立场＋分析差异＋对比效果＋阐述理由 4. 修辞切入：识别修辞类型＋结合诗句分析＋说明表达效果 5. 意境把握：抓住意象组合＋展开联想想象＋概括氛围特征 要点04 意象与画面 要点梳理 1. 辨识常见意象：考查月亮杨柳等文化约定内涵 2. 组合意象群：分析多个意象共同营造的画面氛围 3. 想象与描述：要求用语言还原诗词描绘的画面场景 4. 意境概括：提炼画面特点，概括幽静壮阔等意境特征 典例验知 (2025·河北) 5．【乙】诗的颈联描绘了一幅什么样的画面？ 技巧 点拨 四步阶梯法 1. 检索意象：找准诗中典型意象，点明其蕴含的情感 2. 描绘画面：展开想象串联意象，生动描绘画面场景 3. 概括氛围：归纳画面特点，概括宁静凄清等意境 4. 关联情感：分析意象意境，阐释蕴含的作者情感 重●难●提●分●必●刷 一、（25-26九年级上·河北石家庄·月考）阅读下面古诗词，完成小题。 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 碛中作① 岑参 走马②西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜不知何处宿，平沙③万里绝人烟。 【注释】①碛中作：在大沙漠中作诗。②走马：骑马疾走。③平沙：平坦广阔的沙漠。 1．解释[甲]词中“千嶂”一词的意思。 2．[甲]词中的“燕然未勒归无计”运用了 的修辞手法，表达了词人渴望建功立业的情感；[乙]诗第四句写万里苍凉，显示出诗人从军边塞的 （情感）。 3．[甲]词中“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。 【答案】 1．层峦叠嶂 2．用典 壮志豪情（意近即可） 3．示例一：通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜，营造凄清的氛围，透露出作者孤寂悲凉的情感。 示例二：选择典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着作者的思乡之情。 示例三：“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清，透露出作者的悲凉之感。（或：一个“满”字，写出了秋霜之浓，暗示了作者愁绪的浓重。） 【解析】 1．本题考查词语理解。 “千嶂”的意思是层峦叠嶂，形容山峦连绵不断。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，意思是连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。描绘了重重叠叠的山峰，营造出一种苍茫、孤寂的氛围，突出了边塞的荒凉与孤寂。 2．本题考查写作手法和情感把握。 （1）甲词中的“燕然未勒归无计”运用了用典的修辞手法。这里“燕然未勒”指的是东汉窦宪追击匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还的典故。词人借此表达自己虽然思念家乡，渴望回归，但因边患未平、功业未就，而不得不继续留守边疆、抗敌报国的复杂情感，同时也流露出渴望像窦宪一样建功立业的豪情壮志。 （2）乙诗第四句“平沙万里绝人烟”写万里苍凉，显示出诗人从军边塞的壮志豪情（或“豪迈气概”“无畏精神”等，意思对即可）。尽管边塞环境恶劣，人烟稀少，但诗人骑马疾走，奔赴边疆，不畏艰难，这种在广阔沙漠中勇往直前的形象，正体现了诗人从军报国的壮志豪情。 3．本题考查写作手法和情感把握。 “羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”，意思是远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征战的人都难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。 借景抒情，营造凄清之境：“羌管悠悠霜满地”一句，通过描写绵长悠远的羌笛声与满地白霜之景，将视觉与听觉交融。悠悠羌管，声声入耳，似在诉说着无尽愁绪；满地白霜，寒意袭人，更添几分凄清。此景营造出一种孤寂悲凉的氛围，让读者深切感受到作者身处边塞、远离家乡的孤寂与对家乡的思念，浓浓情感尽在这凄清之景中。 意象渲染，蕴含思乡之情：诗人选取“羌管”与“霜”这两个典型意象。“羌管”乃边塞特有乐器，其声悠扬却透着哀伤，勾起思乡之情；“霜”为秋夜常见之景，满地白霜，寒气逼人，更显环境恶劣。二者结合，渲染出萧瑟肃杀的气氛，在这清冷孤寂中，作者的思乡之情如潮水般涌来，浓浓情感蕴含其中，令人动容。 字词传情，凸显悲凉之感：“悠悠”一词，生动地写出了羌笛声的绵长、凄清。那声音仿佛没有尽头，如作者内心的愁绪般悠长不断，透露出深深的悲凉之感。而“满”字，写出了秋霜之浓，不仅描绘出环境的寒冷，更暗示了作者愁绪的浓重。在这满地白霜、悠悠羌管声中，作者的孤寂、思乡与悲凉之情被展现得淋漓尽致。 据此概括作答即可。 二、（25-26九年级上·河北保定·月考） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 水调歌头·明月几时有 苏轼 ①丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 ②明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 ③转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 太常引·建康中秋夜为吕叔潜①赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜②又重磨。把酒问姮娥③：被白发，欺人奈何④？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 【注释】①吕叔潜：名大虬，为作者声气相应的朋友。②飞镜：飞天之明镜，这里指月亮。③姮娥：即嫦娥，传说中的月中仙女。④被白发，欺人奈何：化用薛能《春日使府寓怀二首》“青春背我堂堂去，白发欺人故故生”诗意。 4．【甲】词中“不应有恨”的“恨”具体指 ；【乙】词中也暗含“恨”，具体指 。（均需用词中语句回答） 5．【甲】词中“乘风归去”与【乙】词中“乘风好去”仅一字之差，但表情达意却有区别，请简述。 【答案】 4．何事长向别时圆 被白发，欺人奈何 5．“乘风归去”，这里指回到天上去。在作者看来，也许那仙气飘飘的天庭，那美好皎洁的月亮，才是自己的精神家园，才是自己的心之归宿。这是写政治失意的作者对美好精神家园的向往，所以是“归去”。（意思对即可） “乘风好去”表明自己身在现实，但国土沦陷，期盼到万里高空去看一看魂牵梦绕的山河。表明作者一心收复中原失地的理想。（意思对即可） 【解析】 4．本题考查内容理解。 第一空：“不应有恨，何事长向别时圆”意思是“本不该有什么遗憾，可明月为何总在亲人离别时才圆满呢”，“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是“月光转过朱红的楼阁，低低地照进雕花的门窗，映照着难以入眠的人”。“不应有恨，何事长向别时圆”紧承前文“转朱阁，低绮户，照无眠”，中秋圆月辗转照进思亲之人的窗棂，勾起词人对弟弟子由的思念，词人此时正与亲人别离，满心牵挂却不得相见。这份“恨”并非怨怼，而是因月圆人不圆而生的怅惘，“何事长向别时圆”直接点出这份遗憾——为何明月总偏偏在亲人分离时圆满，以月圆的美好反衬别离的伤感，这便是“不应有恨”中暗含的“恨”的具体所指。故填写：何事长向别时圆。 第二空：“被白发，欺人奈何”意思是“白发渐生，步步相逼，这叫人又有什么办法呢”。词人中秋把酒问月，向姮娥发出“被白发，欺人奈何”的慨叹，这是其心中“恨”的直接体现。中秋之夜，词人望月感怀，眼见岁月流逝，白发悄然生出，自己空有一腔收复山河的壮志，却年华渐老、壮志难酬，这份对时光易逝、功业未成的愤懑与无奈，便是词中暗含的“恨”，“被白发，欺人奈何”将这份因年华老去、壮志难伸的遗憾直白道出，成为词人心中恨憾的具体表达。故填写：被白发，欺人奈何。 5．本题考查内容理解。 “不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去”意思是“不知天上的宫殿，今夜是何年何月。我想要乘着清风回到天上”。“乘风归去”承接前文“不知天上宫阙，今夕是何年”，词人中秋把酒问月，由人间的月色联想到天上的宫阙，心生乘风奔赴月宫的念头。“归去”一词，将月宫视作自己本应归属的精神之地，暗含词人彼时仕途失意，对人间的纷扰有所倦怠，想脱离世俗、归隐到澄澈美好月宫的心境；后又因“高处不胜寒”的顾虑，这份出世之念有所收敛，“归去”精准体现出词人对理想精神家园的向往，以及出世与入世之间的矛盾。 “被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河”意思是“白发渐生欺人老去，又能如何？愿乘风奋力前行，飞越万里长空，俯身俯瞰这大好山河”。“乘风好去，长空万里，直下看山河”紧承前文“被白发，欺人奈何”的年华之叹，词人虽感慨岁月流逝、白发渐生，却未消沉，反而生出乘风高飞的壮志。“好去”是满怀期许的出发之语，词人愿借着秋风，飞向万里长空，俯身俯瞰自己魂牵梦绕的山河，彼时国土沦陷，这一表述将个人的乘风之愿与家国情怀相融，“好去”二字尽显豪迈，直白抒发了词人渴望驰骋天地、收复中原失地的满腔抱负，满含心系家国的入世豪情。据此回答即可。 三、（2025年河北沧州中考模拟预测） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】左迁至蓝关示侄孙湘 [唐]韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6．这两首诗的体裁是 。请写出甲诗的韵脚： 。 7．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被人称赞，请说说这是为什么呢？ 8．请你简要分析甲、乙两诗在情感方面的异同。 【答案】 6．七言律诗 an 7．示例一：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物。 示例二：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现了诗人乐观豁达的胸襟。 8．相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的愤懑之情。不同点：甲诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；乙诗表现了诗人对世事变迁和仕宦升沉的积极向上的态度和豁达乐观的胸襟。 【解析】 6．本题考查文学常识。 第一空：七言律诗的特点是每句七字，共八句，分为四联（首联、颔联、颈联、尾联），讲究平仄对仗，双句押韵且押平声韵，首句可押可不押。故填写：这两首诗的体裁是七言律诗。     第二空：甲诗《左迁至蓝关示侄孙湘》的韵脚为天、千、年、前、边，其韵母均为an。故填写：an。 7．本题考查对诗句的赏析能力。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。说明新事物必将取代旧事物。 从诗人情感的角度赏析。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。据此回答即可。 8．本题考查情感主旨。 相同点： 在甲诗《左迁至蓝关示侄孙湘》中，“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”，意思是一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州。韩愈通过“朝奏”与“夕贬”的鲜明对比，以及“路八千”的夸张描述，生动地展现了自己因直言进谏而遭贬谪的迅速与遥远，流露出被贬后的凄楚与愤懑。乙诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，意思是在巴山楚水这些凄凉荒远的地方，我如同被弃置般度过了二十三年时光。刘禹锡以“巴山楚水”的偏远之地和“二十三年”的漫长岁月，描绘了自己被贬谪后的凄凉境遇，同样表达了对被贬命运的愤懑与不平。因此，两首诗都表现了被贬官之后的凄楚难言的愤懑之情。 不同点： “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，意思是我本想为圣明的君主革除弊端，又怎会因年老体衰而顾惜自己的余生！在甲诗中，尽管韩愈表达了被贬的愤懑，但“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”一句却透露出他坚定的意志和崇高的理想。他愿意为了国家的利益、为了除去弊政而不惜牺牲个人的晚年，这种“悲中有壮”的情感使得整首诗在哀婉之中透露出一种不屈不挠的精神力量。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是沉没的船只旁，万千帆船正乘风破浪地驶过；枯萎的老树前，无数春木已蓬勃茂盛地生长。在乙诗中，刘禹锡则表现出了更为积极向上的态度和豁达乐观的胸襟。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句，他以“沉舟”和“病树”自喻，表达了自己虽遭贬谪但并未沉沦的豁达心境。同时，通过“千帆过”和“万木春”的生动描绘，他揭示了新事物必将取代旧事物的自然规律，表达了对未来的信心和希望。这种积极向上的态度和豁达乐观的胸襟使得整首诗在沉郁之中透露出一种勃勃生机。 四、（25-26九年级上·河北石家庄·月考） 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。春风曾不到，汉使亦应稀。 白草通疏勒②，青山过武威②。勤王③敢道远，私向梦中归。 【注释】①此诗为唐玄宗天宝十三年（754年）诗人岑参赴北庭途经临洮时所作。临洮的旧友为他饯别。②临洮、北庭、疏勒、武威：均为地名。③勤王：尽力于国事。 9．下列对两首诗景物描写与情感表达的分析，错误的一项是（   ） A．两诗均以边塞为背景，但【甲】诗侧重于写眼前雪景与送别场景，而【乙】诗则描写了传闻中轮台的寒冷与荒凉，揭示出西域戍边的艰苦。 B．两首诗均体现了岑参边塞诗的典型风格，【甲】诗以浪漫夸张的笔力勾勒边塞奇景，【乙】诗则以沉郁写实的笔触抒发内心怀抱，风格虽有差异但精神内核一致。 C．【乙】诗通过“春风不曾到，汉使亦应稀”间接描写边塞苦寒，以“白草通疏勒，青山过武威”的萧瑟之景衬托诗人内心的情感。 D．【甲】诗以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写边塞雪景的壮美，以冬景写春景，通过听觉展现自然之奇，同时为后文送别场景奠定基调。 10．两首诗均以边塞为背景，但表达的思想感情有所不同，请结合具体诗句分析。 【答案】 9．D 10．白雪歌送武判官归京》以壮阔的边塞雪景为背景，既抒发了对友人归京的不舍与惆怅之情，也展现出边塞将士的豪迈气概；《发临洮将赴北庭留别》则通过描写边塞的荒凉苦寒，抒发了诗人以身许国、不辞劳苦的报国壮志，同时暗含着对家乡的思念之情。 【解析】两首诗皆为岑参边塞诗，甲诗以奇丽雪景铺陈送别，绘边塞壮阔之景，抒友人离别的惆怅；乙诗状轮台荒凉苦寒，显戍边艰辛，更寄以身许国的赤诚与暗藏的乡思。 9．本题考查诗词鉴赏。 D.根据诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”可知，这句诗运用比喻的手法，将雪花比作梨花，是从视觉角度描写边塞雪景的壮美，并非“听觉”，且诗句是用春景写冬景，并非“以冬景写春景”，表述错误； 故选D。 10．本题考查边塞诗的情感对比分析。 《白雪歌送武判官归京》：从写作特点来看，运用借景抒情、情景交融的表现手法，以奇丽的边塞雪景贯穿全诗，将送别之情融入壮阔景致中；联系整首诗的内容，根据“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”可知，诗人以春景喻冬雪，勾勒出边塞雪景的奇丽壮美，尽显浪漫豪迈的情怀；根据“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”可知，军营中设宴饯别，胡乐声声烘托出送别时的热烈氛围，也藏着将士之间的深厚情谊；根据“山回路转不见君，雪上空留马行处”可知，友人离去后，诗人仍伫立凝望，雪地上的马蹄印饱含着对友人的不舍与惆怅；结合时代背景与诗人经历，岑参身处边塞，见证了戍边生活的艰苦与豪迈，这首诗既展现出边塞风光的雄奇，也传递出真挚的送别之情，集中凸显全诗“以雪景写送别，融豪迈与惆怅于一体”的核心主旨。 《发临洮将赴北庭留别》：从写作特点来看，运用虚实结合、直抒胸臆的表现手法，以传闻中的边塞之景衬报国之志；联系整首诗的内容，根据“闻说轮台路，连年见雪飞”“春风曾不到，汉使亦应稀”可知，诗人通过听闻写出轮台常年飞雪、春风不至的荒凉苦寒，凸显出戍边环境的恶劣；根据“白草通疏勒，青山过武威”可知，绵延的白草与青山勾勒出赴边路途的漫长艰险，进一步烘托出戍边的艰辛；根据“勤王敢道远，私向梦中归”可知，诗人直言自己不敢因路途遥远而推辞国事，同时又在梦中流露归乡之念；结合时代背景与诗人经历，岑参奉命奔赴北庭，此诗是他临行前的留别之作，字里行间既体现出以身报国的坚定信念，也藏着难以言说的思乡之情，集中凸显全诗“以荒寒写壮志，融报国与怀乡于一体”的核心主旨。 五、（25-26九年级上·河北邯郸·月考） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 【乙】 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 11．乙诗前两句以“ ”“灯”“身影”为核心意象。 12．下列对两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲词题目交代了写作时间、地点与核心内容，为怀古忆旧之作。 B．甲词“长沟流月去无声”以流水载月的意象，暗含时光悄然流逝之感，与“二十余年如一梦”形成呼应。 C．乙诗“抱膝灯前影伴身”勾勒出诗人独居驿站的孤寂形象，炼字精准。 D．乙诗结尾运用写实手法，写虽已经夜深，但家人仍在谈论自己。 13．说说甲词和乙诗分别表达了怎样的情感。 【答案】 11．邯郸驿 12．D 13．甲词表达了词人对往昔美好岁月的深切眷恋，对世事沧桑与人生颠沛的伤痛感慨和历经磨难后的旷达洒脱；乙诗表达了作者的孤寂之感和思家之情。 【解析】 11．本题考查诗歌内容理解。 “邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身”，意思是居住在邯郸客栈的时候正好是冬至节，而我只能抱膝坐在灯前，与自己的影子相伴。此句描写了诗人在邯郸客栈里过节的情景，以“邯郸驿”“灯”“身影”为核心意象。 12．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.乙诗结尾“想得家中夜深坐，还应说着远行人”一句，是诗人的想象，而非写实。诗人想象家人在夜深人静时，围坐在一起谈论着自己这个远行的人，表达了诗人对家人的思念之情。 故选D。 13．本题考查诗歌情感把握。 甲词上阕“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明”，词人深情回忆往昔在洛阳午桥桥上与豪杰们宴饮的欢乐场景。那时的他们，在杏花疏影的映衬下，吹笛直到天明，尽情享受着美好时光，这充分体现了词人对往昔美好岁月的深切眷恋。 然而，下阕“二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更”，词风陡转。二十多年的时光如同一场梦，词人历经国家沦陷、漂泊四方，如今虽身还在，但回首往事，却不禁心惊。他闲登小阁，看着新晴的天气，心中却涌起对世事沧桑的感慨。而“古今多少事，渔唱起三更”一句，更是将词人的感慨推向了高潮，古今多少兴亡事，都随着渔歌在夜深人静时响起，这既体现了词人对人生颠沛的伤痛感慨，也展现了他历经磨难后的旷达洒脱。 乙诗“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身”，诗人独自一人在邯郸驿站里度过冬至，抱膝坐在灯前，只有自己的影子相伴，这一场景生动地描绘了诗人的孤寂形象，表达了他在异乡的孤独寂寞之感。 而“想得家中夜深坐，还应说着远行人”一句，则通过想象家人围坐在一起谈论自己的情景，进一步抒发了诗人对家人的深深思念之情。这种思家之情，在冬至这个特殊的节日里，显得尤为浓烈。 六、（25-26九年级上·河北张家口·月考） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 望月有感 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 14．《望月有感》的前两联反映出那个时代的社会状况：家园荒芜、 、 。 15．“千里雁”写出诗人 之苦，“九秋蓬”写出诗人 之苦。 16．白居易《望月有感》的尾联和苏轼《江城子·密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的情感有何不同？ 【答案】 14．骨肉分离 战乱频发 15．离别 漂泊 16．《望月有感》的尾联是借月抒情，表达了作者的骨肉相思之情；《江城子·密州出猎》通过引用典故，表达了渴望为国杀敌立功的雄心壮志。 【解析】 14．本题考查内容理解和概括。 首联“时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东”大意是：家业在灾年中荡然一空，兄弟分散各自你西我东。颔联“田园寥落干戈后，骨肉流离道路中”大意是：战乱过后田园荒芜寥落，骨肉逃散在异乡道路中。据此可知，在战争之后，田园变得荒凉冷落，而家人骨肉却在道路上流离失所，四散各地。因此这两联从“时难年荒”这一时代的灾难起笔，以亲身经历概括出战乱频年、家园荒残、手足离散这一具有典型意义的苦难的现实。 15．本题考查诗歌意象理解。 根据《望月有感》“吊影分为千里雁”，诗人将自己和兄弟比作分飞的千里雁，这里的“千里雁”象征着因战乱而被迫分离的亲人，各自在不同的地方漂泊，表达了诗人内心深处对亲人离别的深切痛苦。根据“辞根散作九秋蓬”，诗人又将自己和兄弟比喻成秋天被风吹散的蓬草，蓬草无根，四处飘零，形象地描绘了诗人在动荡时局下漂泊不定的生活状态，反映出诗人内心深处对于漂泊无依的深深苦恼。 16．本题考查古诗词表现手法和情感分析。 根据《望月有感》尾联“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”，可知诗人借助明月这一传统意象，表达了自己与分散在各地的亲人共同凝视同一轮明月时所产生的深切思念之情。这里通过共赏明月，寄托了诗人对家人深深的牵挂和无法团聚的哀愁，是一种借月抒发骨肉相思的抒情手法。根据《江城子·密州出猎》“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，可知苏轼通过“射天狼”的典故（典故源自中国古代的星象传说，其中“天狼星”被视为凶星，常被比作侵扰边疆的敌人），表达了自己抵御外敌，渴望为国立功、展现英雄本色的雄心壮志，这是一种借典故来表达个人理想和抱负的表现手法。 七、（25-26九年级上·河北邢台月考） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环①。 三春白雪归青冢②， 万里黄河绕黑山。 ①刀环：刀柄上的铜环，喻指战事。②青冢：西汉时王昭君的坟墓。 17．这两首诗的题材均为 。 18．请用自己的话描述《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。 19．这两首诗所传达的情感有何不同？请简要概括。 【答案】 17．边塞诗 18．示例：大漠里一缕烽烟笔直向上，长长的黄河边一轮落日浑圆，一幅奇美壮丽的塞外风光图。 19．《使至塞上》：暗含孤寂，但更以壮阔之景透露出豪迈与使命达成的昂扬。 《征人怨》：通过“岁岁”“朝朝”的重复征战、“白雪归青冢”的悲凉，传达戍边将士的无尽怨愤与思乡之痛。 【解析】 17．本题考查诗歌题材。 《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，按题材来说，是边塞诗。 《征人怨》是唐代诗人柳中庸创作的一首边塞诗。此诗抒写了征人在边塞久戍，感到痛苦不堪，面对着荒凉的环境更是心生怨苦的情状，表现了诗人对统治者穷兵黩武的谴责之意。 因此，两首诗均以边塞征战、戍边生活为核心，题材聚焦边疆战争、将士生活、塞外风物等，都属于边塞诗。 18．本题考查描述诗歌画面。 首先我们要理解诗句可知其大意，“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。在此基础上找到描述的对象及其特征，要抓住“大漠”“孤烟”“直”“长河”“落日圆”，根据这些用简洁的语言描述出来即可。 示例：辽阔无边的沙漠中，一缕烽烟笔直地升向天空；蜿蜒的黄河奔流远去，浑圆的夕阳悬挂在河面之上，映照出苍茫壮丽的景象。。 19．本题考查情感对比。 《使至塞上》：“征蓬”“归雁”暗喻漂泊，“孤烟”“落日”隐含孤寂。“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了雄奇壮美的塞外风光，展现了边塞的雄浑苍凉。末句“都护在燕然”转折出对边功的肯定，整体哀而不伤，隐含诗人出使时的孤寂与对边关将士的赞叹，情感基调是苍凉中带着豪迈，暗含对边关将士卫国豪情的赞颂。 《征人怨》：通过“岁岁”“朝朝”等词强调征戍无休无止，“金河复玉关”“马策与刀环”写征战频繁。“青冢”（昭君墓）象征埋骨异乡的悲凉，“绕黑山”喻征人被困边关的无奈，借“白雪归青冢”“黄河绕黑山”等凄冷意象，抒发征人对战争的厌倦与思乡之苦，情感沉郁悲凉，怨愤凄苦之情鲜明。 八、（2025河北邯郸·二模） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 送友人入蜀① 李白 见说②蚕丛路③，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，不必问君平④。 [注]①此诗为李白在长安送友人入蜀时所作，诗人当时受到朝廷权贵的排挤。②见说：即“听说”。③蚕丛路：代称入蜀的道路。④君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。 20．这两首律诗首联入题，分别写“出蜀”和“ ”，诗人均借景抒怀，都从视觉角度描写了 等景物。 21．《送友人入蜀》中具体表现“崎岖不易行”的是哪两句？请你用形象的语言描绘这两句所展现的画面。 22．细读这两首诗的尾联，说说诗人抒发的情感有何不同。 【答案】 20．入蜀 山、云、江水 21．山从人面起，云傍马头生。画面：人在栈道上走时，山崖峭壁好像迎面而来，从人的脸侧突兀而起，云气依傍着马头而升起翻腾。 22．《渡荆门送别》尾联诗人运用拟人的修辞手法，说故乡水来送别自己，抒发了自己对故乡的热爱和依依不舍之情；《送友人入蜀》尾联诗人运用典故，表达了自己对友人命运的抚慰（告诫友人不要沉迷于功名利禄之中），也寄寓了诗人当时受到朝廷权贵排挤的深沉感慨。 【解析】 20．本题考查诗歌内容理解与分析。 结合“渡远荆门外，来从楚国游”可知，李白从蜀地出发，渡荆门前往楚国，此为“出蜀”；结合“见说蚕丛路，崎岖不易行”可知，友人要从长安出发前往蜀地，此为“入蜀”。 结合《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”与《送友人入蜀》中“山从人面起，云傍马头生”“春流绕蜀城”可知，两首诗都从视觉角度描写了山、云、江水等景物。由此可知，两首诗首联分别写“出蜀”和“入蜀”，且都描绘了山、云、江水等景象。 21．本题考查诗歌意象画面。 第一问，结合“见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生”可知，首联先总写入蜀道路“崎岖不易行”，紧接着颔联以“山从人面起，云傍马头生”的具体景象展开描写——山崖从人脸旁突兀而起，云气在马头边翻涌缭绕，栈道紧贴悬崖，云雾弥漫险峻，生动展现出行路时山岩逼仄、云雾缭绕的惊险之状。由此可知，这两句通过视觉角度的细节刻画，具体表现了蜀道“崎岖不易行”的特点。 第二问，作答此题，要抓住“山从人面起”的“起”（突兀耸立）和“云傍马头生”的“傍”（依傍、环绕），明确景物动态与险峻感。然后，结合栈道、山崖、云雾等意象，还原人在栈道行走时，山岩迫近、云气翻腾的立体画面。语言方面，用“迎面而来”“突兀而起”“依傍”“翻腾”等词语，突出蜀道的崎岖与惊险。 示例：人在蜿蜒的栈道上前行时，陡峭的山崖仿佛从脸颊边猛然耸立，层层叠叠地迎面而来；缭绕的云气紧贴着马头翻涌升腾，如同在马首边织就了一片缥缈的纱帐，让人仿佛置身于险峻又奇幻的境地，步步惊心。 22．本题考查情感理解及对比阅读。 结合“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，诗人将故乡的江水拟人化，说它不远万里“送行舟”，仿佛故乡之水也饱含不舍之情。水本无情感，此处赋予其人的动作与情意，生动体现出诗人在离别蜀地时，对故乡山水的眷恋与不舍。由此可知，尾联通过拟人手法，抒发了诗人对故乡的热爱与依依惜别之情。 结合“升沉应已定，不必问君平”可知，诗人用西汉严君平隐居卖卜的典故，劝慰友人：人生的仕途起伏早已注定，不必向占卜者问求吉凶。表面是告诫友人淡泊功名，实则暗含诗人自身因受朝廷权贵排挤而产生的无奈——既然命运起伏自有定数，何必执着于仕途得失？这种对友人的抚慰中，渗透着诗人自身遭遇挫折后的深沉感慨。由此可知，尾联借典故既表达了对友人的劝慰，也寄寓了诗人被排挤的失意与无奈。 九、（2025河北邯郸·二模） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 23．两首诗都运用了 的手法。《己亥杂诗（其五）》中“ ”一句，借白日西斜之景烘托离京的愁绪；《送元二使安西》里“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”以乐景衬哀情， 。 24．“落红不是无情物，化作春泥更护花”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”都是千古名句，请任选一句赏析其精妙之处。 【答案】 23、借景抒情 浩荡离愁白日斜 借描绘清新的雨后景色为送别营造氛围 24示例一：选择“落红不是无情物，化作春泥更护花”。诗人以“落红”自喻，生动形象地表现出虽脱离官场，却依然关心国家命运，愿意为国家贡献力量的无私奉献精神。 示例二：选择“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。这两句诗没有直接写离别之苦，而是通过劝酒这一行为，将对友人远行的担忧、牵挂以及惜别之情表达得淋漓尽致。 【解析】这两首古诗均以离别为主题，但情感表达各具特色。龚诗以“落红护花”的意象，展现了离愁中的奉献精神；王诗则通过“朝雨柳色”的乐景反衬，强化了离别的哀伤。两诗都善用意象烘托情感，体现了古典诗歌“情景交融”的艺术魅力。 23．本题考查表现手法的分析。 第二空：结合“借白日西斜之景烘托离京的愁绪”中“白日西斜”“愁”等关键词可判断，此句为：浩荡离愁白日斜。 第三空：结合“以乐景衬哀情”可知，此句描写了清晨细雨洗净尘土，柳树翠绿，旅店周围一片清新明亮的美好景色。但诗人王维此时正与友人元二分别，友人西出阳关后再难相见，如此乐景反而更凸显出离别的伤感与不舍，更强化了内心的愁绪，以乐景衬哀情，将离别之情渲染得更加浓重。因此此空可填写：看似描绘清新美好的雨后景色，实则用美景反衬离别时的不舍与伤感，烘托离别的氛围。 第一空：结合“借白日西斜之景烘托离京的愁绪”和“以乐景衬哀情”可知，两首诗诗歌都用景色抒发情感，即借景抒情。 24．本题考查词句的赏析。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”：飘落的花瓣并不是没有感情的东西，即便凋零落地，化作春天的泥土，也要去滋养呵护来年盛开的花朵。 此句用比喻的手法，表面写落花不是“无情”的抛弃，而是甘愿化作“春泥”，滋养来年的花朵。实际诗人借落花自比，虽然离开官场，但依然心系国家，即使化作“春泥”（身处卑微或困境），也要继续奉献力量。此句妙在以花喻人，把离别的愁绪转化为对理想的执着，哀而不伤，展现出一种深沉的家国情怀和无私奉献的精神。 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”：劝你再干了这杯送行的美酒，等你向西出了阳关之后，就再也没有老朋友相伴了。 巧妙之处：“劝君更尽一杯酒”是离别时刻的主动挽留，用“再喝一杯”的动作，将“能多相伴一刻便多一刻”的眷恋融入酒中，看似轻松的劝酒，实则藏着难以言说的不舍。“西出阳关无故人”转向对友人未来的忧虑。“阳关”代指荒远陌生的西域，诗人预见友人此去将身处孤独境地，暗含“前路艰险，再无知己相伴”的担忧。这两句诗的高明之处，在于避开直白的离愁倾诉，转而用一个日常动作和一句家常话，让离别之情自然流淌，却更显深沉动人。 十、（2025年河北衡水模拟预测） 阅读下面古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 章台①夜思 （唐）韦庄 清瑟②怨遥夜③，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角④，残月下章台。 芳草已云暮⑤，故人殊⑥未来。乡书不可寄，秋雁又南回。 【乙】 次北固山下 （唐）王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 ①章台：即章华台，宫名。②瑟：古代弦乐器。清瑟，即凄清的瑟声。③遥夜：长夜。④楚角：楚地吹的号角。其声悲凉。⑤芳草：这里指春光。已云暮：已经晚暮了，指春光快要消歇了。⑥殊：竟，尚。 25．诗首联、颔联通过 、 的声音渲染诗人的孤凄悲凉。 26．文用AI技术为【乙】诗画线句配了两幅图，请你仔细观察下面的图片，帮他选出最能表现诗歌所描绘的意境的一幅图，并简要说明理由。 27．甲】【乙】都写到了“乡书”“雁”，请你说说诗人借这两个意象表达了什么情感。 【答案】 25．瑟 楚角 26．乙更符合。与甲图相比，乙图扣住了诗句中潮涨江阔、船帆高悬的画面，符合诗句展现的景象。 27．表达了诗人对远方亲人和家乡的眷恋、思念之情。 【解析】 25．本题考查词句赏析。 第一空：甲诗首联“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”，直接描写了瑟声，用“清瑟”“怨”“哀”等词，将瑟声营造出一种凄清、哀怨的氛围，以此来渲染诗人的孤凄悲凉。所以第一空填“瑟”。 第二空：颔联“孤灯闻楚角，残月下章台”中，写到了诗人在孤灯下听到楚角的声音。“楚角”其声悲凉，在这孤独的夜晚，更增添了诗人的凄凉之感。所以第二空填“楚角”。 26．本题考查诗中意境。 最能表现诗歌所描绘意境的是乙图。《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句，描绘的是在残夜将尽之时，一轮红日从大海上冉冉升起；旧年还未逝去，江上已显露春意的画面 ，展现出了一种生机勃勃、充满希望的意境。乙图中，能看到江面开阔，船只航行其上，天空中有一轮红日，整体画面呈现出开阔、明朗的氛围，与诗句中所描绘的残夜将晓、旭日初升，江面上春意萌动的意境相契合。而甲图中江面较为狭窄，且整体画面偏昏暗，没有展现出诗句中那种开阔、充满希望的意境特点。 27．本题考查赏析意象。 在【甲】诗《章台夜思》中，“乡书不可寄，秋雁又南回”，诗人想要寄一封家书却无法寄出，而此时秋雁又向南飞回。大雁南飞，意味着它们能回到温暖的南方，可诗人却滞留在外，无法归家。大雁本可传递书信，如今却不能寄书，更增添了诗人对家乡和亲人的思念与眷恋，也包含着有家难回、书信难寄的无奈。在【乙】诗《次北固山下》里，“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人自问家书该送到什么地方呢，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。诗人借归雁这一意象，将自己的思乡之情寄托在大雁身上，表达了对家乡洛阳以及家乡亲人深深的思念，同时也透露出漂泊在外的羁旅愁绪。总的来说，“乡书”和“雁”这两个意象在两首诗中都承载着诗人对远方亲人和家乡的眷恋、思念之情。 十一、（2026九年级·河北·月考） 28. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 登岳阳楼 唐 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 【乙】 再登岳阳楼感慨赋诗 北宋 陈与义 岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵。草木相连南服内，江湖异态栏干前。 乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年。欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。 (1)乙诗中说“岳阳壮观天下传”，你能在甲诗中找一句描写洞庭湖壮观景象的句子吗？找出来，并用生动的语言描绘这幅画面。 (2)甲诗中最能体现杜甫忧国忧民之情的细节是 ，乙诗中最能直接体现陈与义内心悲凉与孤寂的词语是 。 【答案】 (1)甲诗中描写洞庭湖壮观景象的句子是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 从楼上看去，洞庭湖好像把我国的东南之地划分为吴楚两部分，天地似乎都在湖水中日夜浮动，这是一幅多么壮阔而生动的景象。 (2)涕泗流 茫然 【解析】 （1）本题考查诗歌意象、画面和意境。 第一问，“岳阳壮观天下传”的意思是：岳阳楼的雄伟景象和壮阔风光，在天下广为流传、为人称道。这里的“壮观”既指岳阳楼本身的雄伟建筑，更指登楼所见洞庭湖“衔远山，吞长江”的浩瀚气象；“天下传”则强调这一胜景声名远播、闻名天下。甲诗中描写洞庭湖壮观景象的句子是：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。这两句诗的意思是：洞庭湖浩瀚无边，仿佛把吴、楚两地的广袤区域从中割裂开来；天地也仿佛被湖水托举，日日夜夜都在湖面之上漂浮、荡漾。诗人以雄健的笔力，从空间和时间两个维度，极写洞庭湖的壮阔与气势，为全诗奠定了雄浑苍凉的基调。 第二问，描绘这幅画面时，要先找出诗句中的核心意象，如“吴楚”“乾坤”“洞庭水”，明确它们的特点。然后用生动的语言还原诗句描绘的画面，突出画面的空间感、动态感和视觉冲击力。还要表现出画面营造出的意境特点，如雄浑、壮阔、苍茫等，并传递出诗人寄寓其中的情感。 示例一：登上岳阳楼远眺，洞庭湖烟波浩渺，一望无际。汹涌的湖水仿佛将广袤的吴楚大地从中劈开，分界分明，气势磅礴。天地乾坤都似被湖水托举，在苍茫碧波之上日夜浮动，水天相连，壮阔无边，尽显洞庭湖吞吐山河、包容宇宙的雄浑气象。 示例二：登临岳阳楼，极目远望，洞庭湖水苍茫辽阔，与天际相接。浩瀚湖面割裂吴楚大地，延展向无尽远方，天地万物都在波涛间起伏飘荡。整个宇宙仿佛都沉浸在湖水之中，日夜浮沉，意境苍凉而宏大，令人心生震撼，顿感天地之广阔。 （2）本题考查诗歌情感主旨。 第一空，甲诗前四句诗人描绘了洞庭湖“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的壮阔之景，后四句转入抒情。“亲朋无一字”写个人漂泊无依的孤苦，“老病有孤舟”写自身年老多病、以舟为家的困顿。而“戎马关山北”一句，将视线从个人境遇拉向国家局势，北方边关仍有战事，国家处于动荡之中。在这样的背景下，诗人“凭轩涕泗流”，扶着岳阳楼的栏杆涕泪纵横，这泪水绝非仅仅为自己的孤苦身世而流，更多的是为北方未息的战火、为饱受战乱之苦的百姓、为飘摇的国家命运而流。这一细节将个人之悲与家国之痛紧密交融，是杜甫忧国忧民情怀最直接、最鲜明的体现。故此处内容是：涕泗流。 第二空，乙诗中，诗人登岳阳楼，先写“岳阳壮观天下传”的盛名与眼前“草木相连”“江湖异态”的壮阔之景，随后转入身世与心境的抒发。“乾坤万事集双鬓”写世间万事的沧桑都凝聚在自己的两鬓白发之中，“臣子一谪今五年”直言自己遭贬谪的坎坷经历，五年的流放生涯让他饱受仕途失意之苦。面对浩荡湖景，诗人本欲题字寄怀，却“风壮浪涌心茫然”，狂风巨浪拍打着湖面，也激荡着诗人的内心。“茫然”一词，直接点出诗人此刻的心境——面对天地壮阔与自身坎坷，面对乾坤万事与贬谪之苦，他内心充满了迷茫、悲凉与孤寂，既有对身世际遇的无奈，也有对世事无常的怅惘，是其内心悲寂情绪最直接的流露。故此处内容是：茫然。 ( 10 / 23 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $