欢迎参加趣味运动会 教案-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

综合实践   参加趣味运动会

第1课时   欢迎参加趣味运动会

【教学内容】

教材第28页相关内容。

【教学目标】

1.借助钟面认识新的时间单位“秒”，理解并掌握1时＝60分，1分＝60秒。

2.通过观察、操作学具钟等活动，熟练掌握时针、分针、秒针的运动规律，会正确认、读、写钟面上的时间，培养动手实践与逻辑推理能力。

3.感受时间在生活中的重要性，逐步养成珍惜时间、合理规划时间的良好习惯。

【重点难点】

重点：理解并掌握1时＝60分，1分＝60秒。

难点：会正确认、读、写钟面上的时间。

【教学过程】

环节一：明确活动任务

师：我们来看一则通知。

【出示】

 

 

 

 

师：同学们需要在这四项比赛中选择三项参加，并在比赛时记录自己完成比赛一共用了多长时间。大家听明白活动要求了吗？“完成比赛一共用了多长时间”是指什么？

预设：就是参加3项比赛一共花费的时间。

师：是的，同学们还有什么疑问吗？

预设：跳绳比赛、踢毽子比赛都知道时间，50米推铁环和100米托球跑分别需要多长时间呢？

师：同学们真会思考，发现了问题的关键，这就需要我们在比赛时记录好开始时间和结束时间，所以我们要会认时间，接下来我们来学习相关知识。

环节二：认识钟面

师：大家观察钟面（同步出现时钟），说一说你知道了什么？

预设1：钟面上有12个数。

预设2：钟面上有3根针。

师：是的，钟面上有3根针，在一年级我们已经认识了时针和分针，这新增的一根又细又长的针是秒针。

师：继续观察钟面，填一填。

 

 

 

预设：钟面分成了12个大格，每个大格中有5小格，一共有60小格。

环节三：了解时、分、秒的关系

1.初步感知。

师：时针、分针、秒针分别是怎么计时的呢？请大家拿出学具钟拨一拨，一边拨一边仔细观察，然后填一填。

 

 

 

学生小组合作，拨一拨，并完成记录单上的填空。

师：谁来汇报一下你们组的记录结果？

学生派代表汇报：时针走1大格是1时。分针走1小格是1分，走1大格是5小格，也就是5分。秒针走1小格是1秒，走1大格是5小格，也就是5秒。（利用配合演示，加深学生理解。）

2.理解时、分、秒之间的关系。

师：那时、分、秒之间有什么关系呢？拿出学具钟拨一拨，观察分针转一圈，时针有什么变化；秒针转一圈，分针有什么变化。

学生自主操作，同桌间相互交流。

预设：分针走1圈，时针刚好走1大格；秒针走1圈，分针刚好走1小格。（教师利用配合演示，加深学生理解。）

师：大家说得真好！老师这儿有一个问题想考考大家，1时等于多少分，1分等于多少秒呢？

预设：分针走1圈是60分，时针刚好走1大格，也就是1时，所以1时＝60分。秒针走1圈是60秒，分针刚好走了1小格，也就是1分，所以1分＝60秒。

环节四：认读时间

1.初步感知。

师：了解了时针走1大格是1时，分针走1小格是1分，走1大