（八上）第2课时 古诗文梳理与整合（专项训练）（全国通用）2026年中考语文一轮复习讲练测

八年级上册 第2课时 古诗文梳理与整合 01 基础梳理与整合 《三峡》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①自非亭午夜分（　　　　 　　　） ②不见曦月（　　　　 　　　） ③至于夏水襄陵（　　　　 　　　） ④沿溯阻绝（　　　　 　　　） ⑤虽乘奔御风（　　　　 　　　） ⑥不以疾也（　　　　 　　　） ⑦素湍绿潭（　　　　 　　　） （2）通假字 略无阙处（ 同 ， ） （3）一词多义。 ①绝 ②属 ③或 ④自 （4）词类活用。 ①虽乘奔御风，不以疾也（动词作名词， ） ②则素湍绿潭（形容词作名词， ） ③每至晴初霜旦（名词作动词， ） 2.重点句子。 （1）翻译句子。 ①自非亭午夜分，不见曦月。 ②素湍绿潭，回清倒影。 ③清荣峻茂，良多趣味。 ④常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 （2）用“/”划分下列句子的朗读节奏。 ①至 于 夏 水 襄 陵。 ②绝 多 生 怪 柏。 3.课文理解。 （1）作者是从哪些方面描写三峡的自然风光的？ （2）第四段写了什么季节的景色？作者主要是从哪一角度写景的？表现了怎样的气氛？ （3）文末描写“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突出表现了三峡的什么特点？ 二、跟踪小练 1．填空。 （1）《三峡》中描写三峡两岸山峰连绵不绝的句子是： ， 。描写三峡两岸山峰高耸险峻的句子是： ， 。 （2）《三峡》中从侧面表现三峡两岸山势之高的句子是： ， 。 （3）《三峡》中写三峡中猿猴啼叫的句子是： ， ， ， 。 （4）《三峡》中写三峡秋景的句子是： ， 。 （5）《三峡》中写三峡江水澄清、风光优美的句子是： ， 。 （6）《三峡》中以快马和疾风来衬托行船速度之快的句子是： ， 。 （7）《三峡》中写三峡水流汹涌湍急，使人联想到李白《早发白帝城》中的诗句的句子是： ， 。 阅读《三峡》一文，完成下面小题。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 2．下面各句中加点字的解释，不正确的一项是（    ） A．沿溯阻绝    溯：逆流而上 B．虽乘奔御风    奔：飞奔 C．则素湍绿潭    湍：急流 D．属引凄异    属；连接 3．下面句子中加点字属于通假字的一项是（    ） A．略无阙处 B．朝发白帝 C．清荣峻茂 D．林寒涧肃 4．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．第①段先总写三峡地貌，然后依次分别从侧面和正面两个角度描写了山的巍峨高大。 B．第②段用流水陪衬高山：伟岸雄峻的高山使一江急流汹涌飞驰，奔腾咆哮的江水又与两岸沉默的高山相应，又使三峡于雄峻之中增添了几分惊险。 C．第③段在描述春冬之时三峡水清、树荣、山高、草茂的幽美景象，具有清幽美的特点。 D．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。 《〈短文两篇》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①相与步于中庭（　　　　 　　　） ②庭下如积水空明（　　　　 　　　） ③盖竹柏影也（　　　　 　　　） （2）古今异义。 ①四时俱备 古义： 今义： ②晓雾将歇 古义： 今义： ③但少闲人如吾两人者耳 古义： 今义： （3）一词多义。 ①欲 ②与 （4）词类活用。 ①夕日欲颓（形容词作动词， ②相与步于中庭（名词作动词， ） 2.重点句子。 （1）翻译句子。 ①夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ③但少闲人如吾两人者耳。 （2）特殊句式。 相与步于中庭。（　　　　 　　　） 3.课文理解。 （1）《答谢中书书》一文中，作者先仰视“ ”，再俯 视“ ”，又 视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“ ”“ ”两层来写，一句一景，次序井然。 （2）《记承天寺夜游》表达了作者怎样的复杂情感？ （3）“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者怎样的思想感情？ 二、跟踪小练 1．为了更好地背诵《短文二篇》，积累名句，小文对课文的常考名句作了梳理整理，请你帮他填上相应的句子。 （1）陶弘景在《答谢中书书》中用“ ， ”表达了与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 （2）《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年四季之美，呈现一派绚烂辉煌气象的句子是： ， 。 ， 。 （3）周末爬山，小语抬头看高高的山峰一直伸到天上，低头瞧溪水又清又亮，一眼就能看到底。他不禁吟出：“ ， 。”（《答谢中书书》） （4）苏轼《记承天寺夜游》中“ ， ”生动地描绘出月光如水的空灵画面。 （5）行走在月下空明的庭院，苏轼在《记承天寺夜游》中抒发“ ”的自嘲自慰自许之意。 （6）《记承天寺夜游》中苏轼正解衣欲睡，后因看到“ ”而欣然起行，由于“ ”，于是到承天寺寻友一同夜游。 班级开展“探寻·山河密码”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《答谢中书书》 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 2．解释下面加点字的意思。 （1）晓雾将歇    歇： （2）但少闲人如吾两人者耳    但： 3．用现代汉语翻译下面的句子。     （1）实是欲界之仙都。 （2）怀民亦未寝，相与步于中庭。 4．若将《答谢中书书》和《记承天寺夜游》改编成短视频，你会抓住其中的哪些元素或意象进行拍摄？请任选一文，结合其具体内容，说明你的理由。 【注释】①相田：察看田地（好坏）。②王逸少：王羲之。 《与朱元思书》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①风烟俱净（ ） ②从流飘荡（ ） ③直视无碍（ ） ④负势竞上（ ） ⑤泉水激石（ ） ⑥横柯上蔽（ ） ⑦疏条交映（ ） （2）通假字。 ①蝉则千转不穷（ 同 ， ） ②窥谷忘反（ 同 ， ） （3）古今异义。 （3）古今异义。 ①鸢飞戾天者 古义： 今义： ②经纶世务者 古义： 今义： ③任意东西 古义： 今义： ④自富阳至桐庐一百许里 古义： 今义： （4）一词多义。 ①绝 ②百 ③见 ④轩 （5）词类活用。 ①风烟俱净（形容词作动词， ） ②猛浪若奔（动词作名词， ） ③负势竞上（名词作动词， ） ④互相轩邈（形容词作动词， ） ⑤望峰息心（动词的使动用法， ） ⑥横柯上蔽（名词作状语， ） 2.重点句子。 （1）翻译句子。 ①风烟俱净，天山共色。 ②急湍甚箭，猛浪若奔。 ③负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 ④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ⑤横柯上蔽，在昼犹昏。 （2）特殊句式。 ①从流飘荡，任意东西。（ ） ②负势竞上，互相轩邈。（ ） 3.课文理解。 （1）全文的中心句是哪一句？ （2）作者是从哪些角度来表现“山之奇”的？ （3）怎样理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”？ 二、跟踪小练 1．默写填空。 （1）《与朱元思书》中总领全篇的句子是： ， 。 （2）《与朱元思书》中与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是： ， 。 （3）《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是： ， 。 （4）吴均曾在《与顾章书》中有“水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”的描写，在《与朱元思书》中与之相类似的句子是： ， ； ， 。 （5）《与朱元思书》中正面描写江水清澈的句子是： ， 。 （6）《与朱元思书》中运用比喻和夸张的修辞手法突出水流湍急的句子是： ， 。 （7）《与朱元思书》中写作者面对美景时的内心感受的句子是： ， ； ， 。 阅读文言文《与朱元思书》，完成下面小题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。  　　 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。  　　 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 2．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．窥谷忘反（通“返”） B．在昼犹昏（夜晚） C．负势竞上（向上） D．从流飘荡（随着） 3．下面选项中加点词解释相同的一项是（   ） A．负势竞上 至于负者歌于途 B．天下独绝  猿则百叫无绝 C．争高直指 直视无碍 D．风烟俱净  湖中人鸟声俱绝 4．下面文章理解有误的一项是（   ） A．“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B．文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。 C．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。 D．文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 5．把下面的文言句子翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）负势竞上，互相轩邈。 《唐诗五首》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①东皋薄暮望（　　　　 　　　） ②徙倚欲何依（　　　　 　　　） ③白云千载空悠悠（　　　　 　　　） ④晴川历历汉阳树（　　　　 　　　） ⑤征蓬出汉塞（　　　　 　　　） ⑥江入大荒流（　　　　 　　　） ⑦来从楚国游（　　　　 　　　） ⑧几处早莺争暖树（　　　　 　　　） （2）古今异义。 仍怜故乡水 古义： 今义： 2.用“/”划分下列句子的朗读节奏。 ①树 树 皆 秋 色，山 山 唯 落 晖。 ②大 漠 孤 烟 直，长 河 落 日 圆。 ③几 处 早 莺 争 暖 树，谁 家 新 燕 啄 春 泥。 3.课文理解。 （1）《野望》中尾联运用典故有何表达作用？ （2）赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。 （3）怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？ 二、跟踪小练 1．王绩《野望》 （1）《野望》中化用曹操诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”并且表现诗人想在政治上有所作为却始终不得志的句子是“ ， ”。 （2）王绩《野望》颔联“ ， ”，描绘了诗人在东皋所见的田园风光。 （3）诗中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情的句子是“ ， ”。 2．崔颢《黄鹤楼》 （1）当你毕业多年后再回母校，发现已物是人非，也许会像崔颢在《黄鹤楼》中所写的一样，发出“ ， ”的感慨。 （2）崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然无得，极目远眺，长江对岸“ ， ”的绚丽之景映入眼帘。（崔颢《黄鹤楼》） （3）崔颢的《黄鹤楼》中视角转变，心境随之变化，与“仍怜故乡水，万里送行舟”传达出的心境相似的句子是： ？ 。 3．使至塞上（王维） （5）“ ， ”两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。 （6）由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是： 。 （7）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是： ， 。 （8）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句： ， 。 （9）《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是： ， 。 4．李白《渡荆门送别》 （1）《渡荆门送别》中，点明出发地、目的地的诗句是“ ， ”。 （2）李白《渡荆门送别》一诗中“ ， ”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。 （3）小刚游览大明湖，傍晚时望见云霞飘飞，入夜后欣赏明月映入湖水中的景色，他不由得想起李白《渡荆门送别》中的诗句： ， 。 （4）《渡荆门送别》一诗中，李白借写家乡水恋恋不舍，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：“ ， 。” 5．白居易《钱塘湖春行》 （1）徜徉于早春的江南，欣赏莺歌燕舞，你不禁会联想到白居易《钱塘湖春行》中的“ ， ”。 （2）小张去西湖游玩时，看见了美丽的花朵和浅浅的草坪，他可以用白居易《钱塘湖春行》中的“ ， ”两句来描写他看到的风景。 （3）白居易的《钱塘湖春行》一诗中，直抒胸臆，表明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色之中的两句诗是“ ， ”。 阅读诗歌，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 6．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．首联“薄暮”交代时间，渲染气氛。“东皋”点明地点，“徙倚”即徘徊，表明心态。 B．颈联从静态的角度，描绘了牧人驱犊而返、皆有所归的画面，是近景，画面温馨悠闲。 C．尾联用典，诗人感觉自己与周遭环境若即若离，于是放歌追怀古时的隐者伯夷、叔齐。 D．本诗语言流畅精妙，风格朴素自然，意境清新开阔，一洗齐梁以来的雕饰浮艳之气。 7．王国维说“一切景语皆情语”，请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。 品读诗歌，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 8．下列对诗歌颔联所描绘的景象，理解最准确的一项是（   ） A．连绵的群山随着船的前行逐渐消失，江水流入平坦开阔的原野，景象静谧优美。 B．群山在平野尽头消失，江水流入广阔无垠的荒原，勾勒出雄浑壮阔的景象。 C．诗人站在船头，看见群山和平野融为一体，江水在田野间缓缓流淌。 D．两岸的群山遮蔽了视线，只能看见江水在荒原上肆意奔流。 9．诗歌尾联中一个“送”字力透纸背，尽显文心墨韵之妙，请从修辞的角度进行赏析。 《孟子三章》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①安居而天下熄（　　　　 　　　） ②与民由之（　　　　 　　　） ③独行其道（　　　　 　　　） ④人恒过（　　　　 　　　） ⑤以顺为正者（　　　　 　　　） ⑥困于心，衡于虑，而后作（　　　　 　　　） ⑦征于色，发于声，而后喻（　　　　 　　　） （2）通假字。 ①往之女家（ 同 ， ） ②衡于虑（ 同 ， ） ③曾益其所不能（ 同 ， ） ④入则无法家拂士（ 同 ， ） （3）古今异义。 ①舜发于畎亩之中 古义： 今义： ②傅说举于版筑之间 古义： 今义： ③所以动心忍性 古义： 今义： ④征于色 古义： 今义： ⑤而后喻 古义： 今义： ⑥入则无法家拂士 古义： 今义： ⑦出则无敌国外患者 古义： 今义： ⑧曾益其所不能 古义： 今义： （4）一词多义。 ①诚 ②焉 ③戒 ④之 ⑤于 （5）词类活用。 ①居天下之广居（动词作名词， ） ②丈夫之冠也，父命之（动词的使动用法， ） ③富贵不能淫（形容词的使动用法， ） ④贫贱不能移（动词的使动用法， ） ⑤威武不能屈（形容词的使动用法， ） ⑥生于忧患（名词作动词， ） ⑦死于安乐（名词作动词， ） ⑧苦其心志（形容词的使动用法， ） ⑨劳其筋骨（形容词的使动用法， ） ⑩饿其体肤（动词的使动用法， ） ⑪空乏其身（形容词的使动用法， ） ⑫行拂乱其所为（形容词的使动用法， ） ⑬动心忍性（动词的使动用法， ； ） 2.重点句子。 （1）翻译句子。 ①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ②所以动心忍性，曾益其所不能。 ③人恒过，然后能改。 ④入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ⑤然后知生于忧患而死于安乐也。 （2）特殊句式。 ①戒之曰。（　　　　 　　　） ②以顺为正者，妾妇之道也。（　　　　 　　　） 3.课文理解。 （1）“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？ （2）举例你所了解的大丈夫形象。 （3）《生于忧患，死于安乐》一文中列举的六个人的事迹，他们的共同点是什么？从他们的事迹中你能得到什么启示？ （4）请写出至少两则和《生于忧患，死于安乐》一文阐述的道理相似的名言警句。 二、跟踪小练 1．得道多助，失道寡助 （1）《得道多助，失道寡助》一文的中心论点是： ， 。 （2）《得道多助，失道寡助》中，指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是： ， 。 （3）孟子认为“战必胜矣”的主要原因是： ， 。 2．富贵不能淫 （1）《富贵不能淫》中的“ ， ， ”三句，采用排比的修辞手法，强调了大丈夫的精神核心要坚守“仁”“礼”“义”。 （2）孟子在《富贵不能淫》中，提出大丈夫无论得志与否，都要坚持原则的语句是：“ ， ， ； 。” （3）“ ， ， ”，《富贵不能淫》中的这句名言闪耀着思想和人格力量的光辉，两千多年来，鞭策了无数英雄豪杰、仁人志士，成为他们面对富贵、贫贱、威武时的态度，是他们不畏强暴、坚持正义的精神支柱。 3．生于忧患，死于安乐 （1）“ ， ，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士……”孟子用一连串历史名人的事例告诫后人要在困境中磨砺意志，为国建功立业。 （2）孟子在《生于忧患，死于安乐》中，从“ ， ”两个方面论证了国家常常会灭亡的原因。 （3）《生于忧患，死于安乐》中，写经过艰苦环境的磨炼从而获得益处的句子是： ， 。 阅读下面的两篇文言文，完成下面小题。 甲 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 乙 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 4．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．必敬必戒    戒：告诫 B．威武不能屈    屈：使屈服 C．人恒过    过：犯错误 D．入则无法家拂士    拂：同“弼”，辅佐 5．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．一怒而诸侯惧    面山而居 B．居天下之广居    不闻天子之诏 C．舜发于畎亩之中    箕畚运于渤海之尾 D．劳其筋骨    其人舍然大喜 6．对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 所以动心忍性，曾益其所不能。 A．（通过这些来）使（他）的内心受到震撼，使他的性格坚韧起来，以不断增长他的才干。 B．所以使（他）的内心受到震撼，容忍（他的）的性格，曾增加他的才干。 C．（通过这些来）使（他）的内心受到震撼，容忍（他的）的性格，曾增加他的才干。 D．所以使（他）的内心受到震撼，使他的性格坚韧起来，以不断增长他的才干。 7．下列对选文理解和分析有误的一项是（   ） A．两篇文章长于议论。甲文探讨“何谓大丈夫”；乙文论述如何造就人才和治理国家的问题。 B．两篇文章在对比中展开论述。甲文以张仪等人与真正的大丈夫对比；乙文以尧、傅说等人与法家拂士形成对比。 C．两篇文章善用排比。甲文三个“天下之”指出了“仁”“礼”“义”的内涵；乙文连用六个事例强调了身处逆境也可以成就大事。 D．两篇文章皆有传诵的名言警句。甲文的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，乙文的“生于忧患死于安乐”都对后世产生了深远影响。 《愚公移山》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①方七百里（ ） ②惩山北之塞（ ） ③出入之迂也（ ） ④聚室而谋曰（ ） ⑤杂然相许（ ） ⑥如太行、王屋何（ ） ⑦且焉置土石（ ） ⑧遂率子孙荷担者三夫（ ） ⑨寒暑易节（ ） ⑩固不可彻（ ） ⑪子子孙孙无穷匮也（ ） ⑫无陇断焉（ ） （2）通假字。 ①始一反焉（ 同 ， ） ②汝之不惠（ 同 ， ） ③河曲智叟亡以应（ 同 ， ） ④一厝朔东（ 同 ， ） ⑤无陇断焉（ 同 ， ） （3）古今异义。 ①河阳之北 古义： 今义： ②达于汉阴 古义： 今义： （4）一词多义。 ①且 ②焉 ③其 ④之 （5）词类活用。 ①聚室而谋（动词的使动用法， ） ②面山而居（名词作动词， ） 2.重点句子。 （1）翻译句子。 ①惩山北之塞，出入之迂也。 ②甚矣，汝之不惠！ ③汝心之固，固不可彻。 （2）特殊句式。 ①告之于帝。（ ） ②帝感其诚。（ ） 3.课文理解。 寓言往往以短小的故事寄寓着意味深长的道理，给人以深刻的启示。本文给我们的启示是什么？ 二、跟踪小练 1．名句默写。 （1）《愚公移山》中表明移山的原因的句子是： ， 。 （2）《愚公移山》中表明移山的目标的句子是： ， 。 （3）《愚公移山》中表明愚公移山的决定得到大家拥护的句子是： 。 （4）《愚公移山》中最能体现移山艰辛的句子是： ， 。 （5）《愚公移山》中表明愚公移山的信心的句子是： ， ， ？ 阅读《愚公移山》一文，完成下面小题。 愚公移山 《列子》 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 2．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．年且九十        且：将近 B．杂然相许        许：赞同 C．固不可彻        彻：彻底 D．惧其不已也      已：停止 3．下面句子中没有通假字的一项是（   ） A．面山而居 B．始一反焉 C．汝之不惠 D．无陇断焉 4．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代太行、王屋二山的面积、高度与位置，为下文移山、负山等情节作铺垫。 B．愚公之妻的“献疑”与智叟的“笑而止之”，都体现了对移山可行性的反对。 C．第④段写“操蛇之神”的恐惧心理和天帝被愚公感动，山最终被移走了。 D．文章通过愚公移山的成功，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 《周亚夫军细柳》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①军中闻将军令（ ） ②居无何（ ） ③上至，又不得入（ ） ④匈奴大入边（ ） ⑤以备胡（ ） ⑥若儿戏耳（ ） （2）通假字。 ①军士吏被甲（ 同 ， ） ②改容式车（ 同 ， ） （3）古今异义。 ①军霸上 古义： 今义： ②天子先驱至 古义： 今义： ③于是上乃使使持节诏将军 古义： 今义： （4）一词多义。 ①军 ②以 ③及 ④使 ⑤为 ⑥持 ⑦骑 （5）词类活用。 于是上乃使使持节诏将军（名词作动词， ） 2.翻译句子。 ①以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 ③于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 3.课文理解。 （1）阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”，各自体现出周亚夫将军什么样的“真将军”风采？ （2）课文标题是“周亚夫军细柳”，但是文章还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况，这样写有什么好处？ 二、跟踪小练 1．根据自己的理解，用课文原句填空。 （1）文中点明故事背景的句子是： 。 （2）皇帝来到三军驻地遇到的情形不同，霸上及棘门军： 。细柳军： 、 。 （3）皇帝“使人称谢”的原因是： 。 阅读下面的文段，完成下面小题。 周亚夫军细柳 司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 2．下列加点词解释有误的一项是（    ） A．军霸上    军：军营 B．彀弓弩  彀：张开 C．天子且至  且：将要 D．曩者霸上  曩：先前 3．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．以备胡  以君之力 B．已而之细柳军  往之女家 C．天子为动  以河内守亚夫为将军 D．成礼而去  而山不加增 4．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（    ） A．文中第一句用了“大入边”三个字，顿觉烽火烛天，胡尘匝地，一派紧张气象，为全文蓄势。 B．文章多次运用对比，如文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军营“不得驱驰”形成对比。 C．文帝在群臣面前贬斥玩忽职守的霸上及棘门军的统帅，称赞周亚夫，表明了文帝的开明、识大体。 D．选文主要以直接描写的手法刻画了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象。 《诗词五首》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①问君何能尔（　　　　 　　　） ②悠然见南山（　　　　 　　　） ③浑欲不胜簪（　　　　 　　　） ④折戟沉沙铁未销（　　　　 　　　） ⑤黑云压城城欲摧（　　　　 　　　） ⑥殷勤问我归何处（　　　　 　　　） ⑦我报路长嗟日暮（　　　　 　　　） ⑧蓬舟吹取三山去（　　　　 　　　） （2）古今异义。 ①国破山河在 古义： 今义： ②自将磨洗认前朝 古义： 今义： （3）通假字。 学诗谩有惊人句（ 同 ， ） （4）一词多义。 城 （5）词类活用。 ①感时花溅泪（使动用法， ） ②恨别鸟惊心（使动用法， ） 2.用“/”划分下列句子的朗读节奏。 ①采 菊 东 篱 下，悠 然 见 南 山。 ②报 君 黄 金 台 上 意，提 携 玉 龙 为 君 死。 ③天 接 云 涛 连 晓 雾，星 河 欲 转 千 帆 舞。 3.课文理解。 （1）《饮酒（其五）》一诗中，“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？ （2）赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 （3）赏析名句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。 （4）“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。 二、跟踪小练 1．默写。 （1）此中有真意， 。 （2） ？心远地自偏。 （3） ，城春草木深。 （4）白头搔更短， 。 （5）傍晚时分，小龙漫步山间，看到鸟儿结伴归巢，不由得用陶渊明《饮酒》（其五）中的诗句“ ， ”来形容所见之景。 （6）陶渊明《饮酒》（其五）中，表达对美好事物“只可意会，不可言传”感受的诗句是： ， 。 （7）杜甫《春望》中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句： ， 。 （8）古诗往往能够体现诗人的内心画卷，陶渊明在《饮酒》（其五）中长吟“ ， ”，在田园生活中找到了心灵的归宿，物我两忘，让心灵在质朴的田园生活与自然的交融中，获得了一种超凡脱俗的宁静与自在。杜甫在《春望》中将其在战火纷飞中经历着煎熬与挣扎，对家国的眷恋、对百姓苦难的悲悯，都移情于景，化作了“ ， ”的悲叹。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 2．对这首诗歌理解不恰当的一项是（   ） A．本诗是李贺借乐府旧题创作的七言古诗，以边塞战争为背景，抒发了将士的爱国壮志。 B．“甲光向日金鳞开”中，阳光照耀下铠甲闪烁如金鳞，展现出守军严阵以待的昂扬气势。 C．“塞上燕脂凝夜紫”里的“燕脂”原指胭脂，此处形容战场上的血迹在夜色中凝成暗紫色。 D．“报君黄金台上意”中的黄金台是秦始皇所筑，诗人借此典故表现将士对君主的效忠之心。 3．请赏析“黑云压城城欲摧”中“压”字的表达效果。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 4．下面对《赤壁》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句写诗人在沙中发现了锈迹斑斑的断戟，带有极强的沧桑感，让人联想到战争的残酷。 B．第二句中“自将磨洗”和“认”的动作描写，显示出诗人对前朝故物的兴趣和对历史的思索。 C．第三、四句写景，从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响。 D．末句以两名女子可能的命运暗指曹操与孙权双方的“势”“运”，以小见大，含蓄、形象而有风致。 5．若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ 02 知能巩固与提升 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《答谢中书书》） 【乙】 故鄣县东三十五里，有青山绝壁干天孤峰入汉：绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足①荡累②颐物，悟衷散赏③。 （选自吴均《与施从事书》） 【注释】①信足：的确、确实。②荡累：消除忧虑。③悟衷散赏：让内心有所启发感悟，使观赏变得随便自由。 1．下列加点词语意思相同的一组是（   ） A．高峰入云           入则无法拂士（《生于忧患，死于安乐》） B．自康乐以来         自非亭午夜分（《三峡》） C．企水之猿           亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》） D．鸡鸣不已           惧其不已也（《愚公移山》） 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）绿嶂百重，清川万转。 3．用“/”乙文画波浪线的句子断句（断两处）。 有青山绝壁干天孤峰入汉 4．甲乙两文都运用夸张手法突出山的高峻，如甲文“ ”和乙文的“ ”，两篇短文都表达了 ，此外甲文还表达了 。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 材料二： 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 材料三： 鲁学士祝寿 赵司城，号类庵，京师人。一日过鲁学士铎邸。鲁曰：“公何之？”赵曰：“今日为西涯先生诞辰，将往寿也。”鲁问：“公何以为贽①？”赵曰：“帕二方。”鲁曰：“吾贽亦应如之。”入启笥②，无有。踌躇良久，忆里中曾馈有枯鱼，令家人取之。家人报已食，仅存其半。鲁公度家无他物，即以其半与赵俱往称祝③。西涯烹鱼沽酒，以饮二公。欢甚，即事倡和而罢。 【注释】①贽：礼物。②启笥：打开盒子。③称祝：祝贺，祝寿。 5．材料一的作者是 ，材料二的作者是 。 6．解释下面句中的加点字。 （1）念无与为乐者    （2）踌躇良久 7．用现代汉语翻译下面的句子。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 8．材料一中的“月下飞天镜”和材料二中的“庭下如积水空明”，都运用了 的修辞手法；材料二是于作者 的背景下所作；材料三中，赵司城和鲁学士祝寿的礼物分别是“两方帕”和 。 9．三部作品或表现人物胸襟，或展现人物心态。材料一的颔联表现出作者 的胸襟，材料二则展现了作者与张怀民漫步时 、 的心态。 10．以下关于材料三中的三人形象或关系表述不恰当的一项（   ） A．情谊深厚 B．随性洒脱 C．超然物外 D．锱铢必较 阅读文言文选文，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】 ①吏部尚书唐俭与太宗棋，争道①。上大怒，出为潭州。蓄怒未泄，谓尉迟敬德曰：“唐俭轻我，我欲杀之，卿为我证验有怨言指斥。”敬德唯唯。明日对仗②云，敬德顿首曰：“臣实不闻。”频问，确定不移。上怒，碎玉珽③于地，奋衣入。 ②良久索食，引三品以上皆入宴。上曰：“敬德今日利益者各有三：唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过④之美俭有再生之幸敬德有忠直之誉，三益也。”赏敬德一千段⑤，群臣皆称万岁。 （唐·张𬸦《朝野佥载》） 【注释】①争道：争抢棋路。②对仗：当廷奏事。③玉珽：玉笏板。④怒过：指发怒后很快就消气了。⑤段：量词，布帛等条形物的一截。 11．解释文中加点词语的意思。 ①环而攻之     ②亲戚畔之      ③蓄怒未泄     ④敬德免曲从 12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 ②良久索食，引三品以上皆入宴。 13．下列各项中加点词语意思不同的一项是（   ） A．上大怒/大惊曰 B．唐俭轻我/云淡风轻 C．确定不移/贫贱不能移 D．奋衣入/元方入门不顾 14．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断2处） 朕 有 怒 过 之 美 俭 有 再 生 之 幸 敬 德 有 忠 直 之 誉 15．【乙】文中的尉迟敬德是个什么样的人？请用两个词语概括，并简要阐明理由。 阅读下面的文言文，回答小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生人。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝④，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重⑤，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事四海安宁便不存意⑥。” （选自《贞观政要》，有删改） 【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④敝：通“蔽”。⑤九重：深宫之内。⑥存意：用心操劳国事。 16．字里有乾坤，解释下列加点字的意思。 （1）傅说举于版筑之间  举：         （2）衡于虑      衡： （3）犹割股以啖腹      股：         （4）若耽嗜滋味  嗜： 17．句中有深意，将下列句子翻译成现代汉语。 （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）所以动心忍性，曾益其所不能。 18．古时没有标点符号，称文词停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画线句子的停顿。（标2处） 莫以天下无事四海安宁便不存意。 19．【甲】【乙】两文从个人发展与国家兴亡的角度阐述了治国之道。【甲】文强调国家兴盛内要有“ ”，外要有“敌国外患”；【乙】文强调为君之道，首先是“存百姓”其次是“ ”，还要广开言路，居安思危。（用原文作答） 20．【甲】文画横线部分从正面入手运用了 论证方法，【乙】文画横线部分从反面着笔运用了 论证方法。 阅读下面选文，完成小题。 甲： 愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 乙： 徐霞客游记 明江阴徐霞客宏祖《游记》，叙生平游历之处，由中国遍及遐荒。自万历丁未①年二十二即出游，至崇祯己卯②自滇得足疾归，几于无岁不游，无地不到。其游也持数尺铁作磴道，穷搜幽险。能霜露下宿，能忍数日饥，能逢食即饱，能襆被③单夹耐寒暑。其尤异者，脚力健捷，日从丛箐悬崖，历程过百里，夜即就破壁枯树下，然④松拾穗记之。盖他人之游，偶乘兴之所至，惟霞客聚毕生全力，专注于游，勇往独前，性命不顾。其游创千古未有之奇，其《游记》遂擅千古未有之胜。 （有删改） 【注】①万历丁未：明万历三十五年（1607）。②崇祯己卯：明崇祯十二年（1639）。③襆被：泛指铺盖卷或行李。④然：同“燃”。 21．甲文选自《 》。 22．为下列句中加点词选择正确的解释。 （1）邻人京城氏之孀妻有遗男( ) A．丢失       B．抛弃       C． 遗留       D．  遗漏 （2）夜即就破壁枯树下( ) A．  靠近      B．  登上      C． 从事       D．  借助 23．用现代汉语翻译甲文画线句。 寒暑易节，始一反焉。 24．下列断句正确的一项是（   ） A．其/游也持数尺铁作磴道 B．其游也/持数尺铁作磴道 C．其游也持/数尺铁作磴道 D．其游也持数尺/铁作磴道 25．对甲乙两文的理解，下列说法不恰当的一项是（   ） A．妻子与愚公对移山的态度截然不同，突出了愚公之“愚”。 B．愚公与智叟对移山的认识存在差异，体现了愚公不“愚”。 C．徐霞客之游与他人之游不同，突出了徐霞客游历之“奇”。 D．徐霞客游历之“奇”，成就了徐霞客的《游记》之“胜”。 26．甲文愚公和乙文徐霞客的形象都可用“诚”字评价，请结合文本内容加以分析。 阅读下面的文言文，完成各题 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 此石经始①禹②凿，河中漱广③，夹岸崇深④，倾崖返捍⑤，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深⑥悸魄⑦。其水尚崩浪万寻⑧，悬流千丈，浑洪⑨赑⑩怒，鼓⑪若山腾⑫，浚波⑬颓叠，迄于下口。方知慎子⑭下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《河水龙门》） 【注释】①经始：开始。②禹：大禹。③广：开阔。④崇深：高深。⑤捍：捍卫。⑥深：深处。⑦悸魄：惊动心魂。⑧寻：古代八尺为一寻。⑨浑洪：水势浩大。⑩赑（bì）怒：发怒，⑪鼓：鼓荡。⑫山腾：像山腾起。⑬浚波：大的波浪。⑭慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 27．下列各组句子中，加点词的含义和用法相同的一项是（    ） A．哀转久绝         会当凌绝顶 B．自非亭午夜分     非驷马之追也 C．其水尚崩浪万寻   其间千二百里 D．迄于下口         至于夏水襄陵 28．下列用“/”给甲文中画波浪的句子标出的停顿朗读正确的一项是（    ） A．重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自/非亭午/夜分，不见/曦月。 B．重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非亭午/夜分，不见/曦月。 C．重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。 D．重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见/曦月。 29．用现代汉语翻译文中画横线的句子 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）巨石临危，若坠复倚。 30．甲、乙两文中的水有何共同特征？为了突出这一特征，作者都采用了侧面描写请从两文中各找一例写下来，并说说其作用。 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上册 第2课时 古诗文梳理与整合 01 基础梳理与整合 《三峡》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①自非亭午夜分（　　　　 　　　） ②不见曦月（　　　　 　　　） ③至于夏水襄陵（　　　　 　　　） ④沿溯阻绝（　　　　 　　　） ⑤虽乘奔御风（　　　　 　　　） ⑥不以疾也（　　　　 　　　） ⑦素湍绿潭（　　　　 　　　） （2）通假字 略无阙处（ 同 ， ） （3）一词多义。 ①绝 ②属 ③或 ④自 （4）词类活用。 ①虽乘奔御风，不以疾也（动词作名词， ） ②则素湍绿潭（形容词作名词， ） ③每至晴初霜旦（名词作动词， ） 【答案】（1）①正午　②日光，这里指太阳　③升到高处　④逆流而上　⑤即使　⑥快　⑦白色 （2）阙　缺　空隙、缺口 （3）①动词，隔断　副词，极，最　动词，断绝，消失　②动词，连接　属，同“嘱”，嘱托　类似　③有时　或许　④于，这里是“在”的意思　如果 （4）①飞奔的马　②急流　③下霜 2.重点句子。 （1）翻译句子。 ①自非亭午夜分，不见曦月。 ②素湍绿潭，回清倒影。 ③清荣峻茂，良多趣味。 ④常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 （2）用“/”划分下列句子的朗读节奏。 ①至 于 夏 水 襄 陵。 ②绝 多 生 怪 柏。 【答案】（1）①如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。 ②白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。 ③水清树荣，山高草盛，实在是趣味无穷。 ④常常听到高处传来猿猴的叫声，接连不断，凄惨悲凉，（那叫声）在空谷中回荡，声音悲凉婉转，久久不绝。 （2）①至于/夏水襄陵。 ②绝/多生怪柏。 3.课文理解。 （1）作者是从哪些方面描写三峡的自然风光的？ （2）第四段写了什么季节的景色？作者主要是从哪一角度写景的？表现了怎样的气氛？ （3）文末描写“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突出表现了三峡的什么特点？ 【答案】（1）作者先写山后写水。写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，描绘出其不同季节的不同景象。 （2）秋季。听觉角度。从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。 （3）一是突出表现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点，二是突出表现了三峡山高峡长的地形特点。 二、跟踪小练 1．填空。 （1）《三峡》中描写三峡两岸山峰连绵不绝的句子是： ， 。描写三峡两岸山峰高耸险峻的句子是： ， 。 （2）《三峡》中从侧面表现三峡两岸山势之高的句子是： ， 。 （3）《三峡》中写三峡中猿猴啼叫的句子是： ， ， ， 。 （4）《三峡》中写三峡秋景的句子是： ， 。 （5）《三峡》中写三峡江水澄清、风光优美的句子是： ， 。 （6）《三峡》中以快马和疾风来衬托行船速度之快的句子是： ， 。 （7）《三峡》中写三峡水流汹涌湍急，使人联想到李白《早发白帝城》中的诗句的句子是： ， 。 【答案】两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月 常有高猿长啸 属引凄异 空谷传响 哀转久绝 每至晴初霜旦 林寒涧肃 素湍绿潭 回清倒影 虽乘奔御风 不以疾也 有时朝发白帝 暮到江陵 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“略、阙、叠嶂、蔽、曦、猿、啸、凄、霜、涧、湍、御、疾、朝、暮、陵”等字词容易写错。 阅读《三峡》一文，完成下面小题。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 2．下面各句中加点字的解释，不正确的一项是（    ） A．沿溯阻绝    溯：逆流而上 B．虽乘奔御风    奔：飞奔 C．则素湍绿潭    湍：急流 D．属引凄异    属；连接 3．下面句子中加点字属于通假字的一项是（    ） A．略无阙处 B．朝发白帝 C．清荣峻茂 D．林寒涧肃 4．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．第①段先总写三峡地貌，然后依次分别从侧面和正面两个角度描写了山的巍峨高大。 B．第②段用流水陪衬高山：伟岸雄峻的高山使一江急流汹涌飞驰，奔腾咆哮的江水又与两岸沉默的高山相应，又使三峡于雄峻之中增添了几分惊险。 C．第③段在描述春冬之时三峡水清、树荣、山高、草茂的幽美景象，具有清幽美的特点。 D．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。 【答案】 2．B 3．A 4．A 【导语】本文以凝练笔墨勾勒三峡七百里雄奇景致，春冬素湍绿潭映怪柏，悬泉瀑布飞漱其间，清荣峻茂藏尽野趣；夏水襄陵横断沿溯，朝发白帝暮至江陵的迅疾，尽显水势磅礴；晴初霜旦林寒涧肃，高猿长啸传响空谷，渔歌哀婉添几分凄清。文字虽简，却将三峡四时之景、阴晴之态尽现，展示出自然山水的雄浑与韵味。 2．本题考查文言实词。B.句意为：即使骑着飞奔的马，驾着疾风。奔：词类活用，这里指飞奔的马；故选B。 3．本题考查通假字。A.句意为：全然没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口；故选A。 4．本题考查对文章的理解与分析。A.“依次分别从侧面和正面”错误，“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面描写山的巍峨高大,“自非亭午夜分，不见曦月”是侧面描写山的高峻，应是先正面再侧面；故选A。 参考译文： 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 《〈短文两篇》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①相与步于中庭（　　　　 　　　） ②庭下如积水空明（　　　　 　　　） ③盖竹柏影也（　　　　 　　　） （2）古今异义。 ①四时俱备 古义： 今义： ②晓雾将歇 古义： 今义： ③但少闲人如吾两人者耳 古义： 今义： （3）一词多义。 ①欲 ②与 （4）词类活用。 ①夕日欲颓（形容词作动词， ②相与步于中庭（名词作动词， ） 【答案】（1）①共同，一起　②形容水的澄澈　③大概是 （2）①季节　时间 ②消散　休息 ③只是　表转折的连词 （3）①将要　欲望　想要　②参与，文中指欣赏、领悟　和、跟 （4）①坠落　②散步 2.重点句子。 （1）翻译句子。 ①夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ③但少闲人如吾两人者耳。 （2）特殊句式。 相与步于中庭。（　　　　 　　　） 【答案】（1）①夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。 ②月光照在庭院里像积满了清水一样澄清透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 ③只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （2）倒装句、省略句 3.课文理解。 （1）《答谢中书书》一文中，作者先仰视“ ”，再俯 视“ ”，又 视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“ ”“ ”两层来写，一句一景，次序井然。 （2）《记承天寺夜游》表达了作者怎样的复杂情感？ （3）“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】（1）高峰入云　清流见底　平　晓　夕 （2）表达了作者官场不得志的抑郁、苦闷，以及对自己人生遭遇的旷达、乐观的复杂情感。 （3）表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感，其与谢公比肩之意溢于言表。 二、跟踪小练 1．为了更好地背诵《短文二篇》，积累名句，小文对课文的常考名句作了梳理整理，请你帮他填上相应的句子。 （1）陶弘景在《答谢中书书》中用“ ， ”表达了与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 （2）《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年四季之美，呈现一派绚烂辉煌气象的句子是： ， 。 ， 。 （3）周末爬山，小语抬头看高高的山峰一直伸到天上，低头瞧溪水又清又亮，一眼就能看到底。他不禁吟出：“ ， 。”（《答谢中书书》） （4）苏轼《记承天寺夜游》中“ ， ”生动地描绘出月光如水的空灵画面。 （5）行走在月下空明的庭院，苏轼在《记承天寺夜游》中抒发“ ”的自嘲自慰自许之意。 （6）《记承天寺夜游》中苏轼正解衣欲睡，后因看到“ ”而欣然起行，由于“ ”，于是到承天寺寻友一同夜游。 【答案】自康乐以来 未复有能与其奇者 两岸石壁 五色交晖 青林翠竹 四时俱备 高峰入云 清流见底 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 但少闲人如吾两人者耳 月色入户 念无与为乐者 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“未、与、壁、晖、俱、峰、庭、藻、荇、耳”等字的正确书写。 班级开展“探寻·山河密码”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《答谢中书书》 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 2．解释下面加点字的意思。 （1）晓雾将歇    歇： （2）但少闲人如吾两人者耳    但： 3．用现代汉语翻译下面的句子。     （1）实是欲界之仙都。 （2）怀民亦未寝，相与步于中庭。 4．若将《答谢中书书》和《记承天寺夜游》改编成短视频，你会抓住其中的哪些元素或意象进行拍摄？请任选一文，结合其具体内容，说明你的理由。 【注释】①相田：察看田地（好坏）。②王逸少：王羲之。 【答案】 2.消散 只是 3．（1）这里实在是人间的仙境啊（2）张怀民也还没有入睡，我们便一同在庭院里散步 4．示例选《答谢中书书》：拍摄元素：高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。理由：这些元素展现山川之美，如“高峰入云”体现山的巍峨，“清流见底”体现水的清澈，“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”增添生机，符合文章“欲界之仙都”的意境。 【导语】这篇文言文阅读选材精当，通过三则山水小品展现了古代文人的精神世界。【甲】文以绚烂笔触描绘自然奇观，彰显天人合一的境界；【乙】文通过月夜漫步的细节，传递闲适超脱的人生态度。 2．本题考查文言文实词意思。 （1）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。 （2）句意：只是缺少像我俩这样的闲人罢了。但：只是。 3．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）欲界：这里指人间；仙都：仙境。 （2）寝：入睡；步：散步。 4．本题考查理解文章内容。根据甲文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹”“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，作者笔下的自然风光非常优美，这里有高大的山川，清澈的河流，五彩斑斓的石壁，青翠茂盛的竹树。这是静态的景物描写，作者同时也展现生机勃勃的动态世界，这里还有百鸟鸣叫，猿猴啼叫，水里还有跳跃的鱼儿。由此可见，拍摄的元素有，高峰、清流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。作者运用动静结合的手法，展示山川四季和晨昏美景的壮丽与生机，在拍摄这些具体的自然景物和动物意象，如高耸入云的山峰、清澈见底的溪流、色彩斑斓的石壁等景象，能直观、生动地再现文中描绘的“人间仙境”图景，符合短视频的视觉呈现特点。 根据乙文“月色入户，欣然起行”“怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，“我”在夜里看到美好的月色就很高兴起床，与张怀民在庭院里散步，观看澄净的月色与月色下如藻荇影子的竹柏树影。由此可见，拍摄的元素有月色、庭院、积水空明、月色下的竹柏影、两个散步的人影。文章的核心意境在于月色的空灵澄澈和作者与友人的闲适心境。拍摄重点应放在“月光”及其创造的奇幻效果上：月光洒入窗户、照亮庭院，地面宛如积满清澈透明的水，水中的“藻荇”实则是竹柏斑驳摇曳的影子。两个悠闲漫步的人影是点睛之笔，点出“闲人”的主题。通过光影的巧妙运用和人物活动，能精准传达文中静谧、空灵又略带感慨的氛围。 参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 《与朱元思书》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①风烟俱净（ ） ②从流飘荡（ ） ③直视无碍（ ） ④负势竞上（ ） ⑤泉水激石（ ） ⑥横柯上蔽（ ） ⑦疏条交映（ ） （2）通假字。 ①蝉则千转不穷（ 同 ， ） ②窥谷忘反（ 同 ， ） （3）古今异义。 （3）古今异义。 ①鸢飞戾天者 古义： 今义： ②经纶世务者 古义： 今义： ③任意东西 古义： 今义： ④自富阳至桐庐一百许里 古义： 今义： （4）一词多义。 ①绝 ②百 ③见 ④轩 （5）词类活用。 ①风烟俱净（形容词作动词， ） ②猛浪若奔（动词作名词， ） ③负势竞上（名词作动词， ） ④互相轩邈（形容词作动词， ） ⑤望峰息心（动词的使动用法， ） ⑥横柯上蔽（名词作状语， ） 【答案】（1）①全，都 ②跟、随 ③阻碍 ④凭借 ⑤冲击，撞击 ⑥树木的枝干。遮蔽 ⑦掩映 （2）①转 啭，鸟鸣，这里指蝉鸣 ②反 返，返回 （3）①至、到达 罪过，乖张 ②筹划、治理 规划、管理政治的才能 ③向东或向西 指物品 ④表示约数 应允或者可能 （4）①绝妙 停止 ②十的倍数 极言其多 ③看见 表现 ④向高处伸展 窗 高 （5）①消散、散净 ②飞奔的马 ③向上 ④往高处伸展和往远处伸展 ⑤使……平息 ⑥在上边 2.重点句子。 （1）翻译句子。 ①风烟俱净，天山共色。 ②急湍甚箭，猛浪若奔。 ③负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 ④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ⑤横柯上蔽，在昼犹昏。 （2）特殊句式。 ①从流飘荡，任意东西。（ ） ②负势竞上，互相轩邈。（ ） 【答案】（1）烟雾都已消散净尽，天与山连成一片，呈现出同样的颜色。 ②湍急的水流比箭还快，迅猛的波浪好像飞奔的马。 ③山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，争着向高处发展，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。 ④那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心；治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。 ⑤横横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。 （2）①省略句 ②省略句 3.课文理解。 （1）全文的中心句是哪一句？ （2）作者是从哪些角度来表现“山之奇”的？ （3）怎样理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”？ 【答案】（1）奇山异水，天下独绝。 （2）作者从视觉、听觉的角度，写出了山自身的“奇”，又用山上的其他景物来衬托“山之奇”。 （3）这是由景生情，因情而明志的写法，既表现了富春江的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想和宁静淡泊的志趣。 二、跟踪小练 1．默写填空。 （1）《与朱元思书》中总领全篇的句子是： ， 。 （2）《与朱元思书》中与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是： ， 。 （3）《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是： ， 。 （4）吴均曾在《与顾章书》中有“水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”的描写，在《与朱元思书》中与之相类似的句子是： ， ； ， 。 （5）《与朱元思书》中正面描写江水清澈的句子是： ， 。 （6）《与朱元思书》中运用比喻和夸张的修辞手法突出水流湍急的句子是： ， 。 （7）《与朱元思书》中写作者面对美景时的内心感受的句子是： ， ； ， 。 【答案】奇山异水 天下独绝 急湍甚箭 猛浪若奔 游鱼细石 直视无碍 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 水皆缥碧 千丈见底 急湍甚箭 猛浪若奔 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“绝、湍、箭 、碍、泠、韵、缥碧、鸢、戾、经纶、世、窥、反”等字词容易写错。 阅读文言文《与朱元思书》，完成下面小题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。  　　 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。  　　 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 2．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．窥谷忘反（通“返”） B．在昼犹昏（夜晚） C．负势竞上（向上） D．从流飘荡（随着） 3．下面选项中加点词解释相同的一项是（   ） A．负势竞上 至于负者歌于途 B．天下独绝  猿则百叫无绝 C．争高直指 直视无碍 D．风烟俱净  湖中人鸟声俱绝 4．下面文章理解有误的一项是（   ） A．“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B．文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。 C．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。 D．文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 5．把下面的文言句子翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）负势竞上，互相轩邈。 【答案】 2．B 3．D 4．B 5．（1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。 （2）高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展。 【导语】《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。 2．本题考查文言实词。B.有误，即使在白天，林间也昏暗如黄昏。昏：昏暗；故选B。 3．本题考查一词多义。A.凭借/背、背负；B.绝妙、独一无二/停止，断绝；C.笔直地/直接；D.均为“全、都”；故选D。 4．本题考查内容理解和辨析。B.有误，选文中描写富春江水的句子为“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”。“缥碧”指青白色，形容水的颜色清澈；“直视无碍”意为可以直接看见水底，没有障碍，二者均是描写水的“清”这一特点。“急湍甚箭，猛浪若奔”则是描写水流湍急，像箭一样快，像马一样奔腾，这是水的“急”的特点。所以文中写水的特点是“清”和“急”，而非“缥碧”“直视无碍”“急湍”三个不同特点；故选B。 5．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）急湍：急流的水。甚箭：“甚于箭”，比箭还快。若：好像。奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。 （2）负：凭借。竞：争着。上：向上。轩：向高处伸展。邈：向远处伸展。 参考译文： 烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 《唐诗五首》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①东皋薄暮望（　　　　 　　　） ②徙倚欲何依（　　　　 　　　） ③白云千载空悠悠（　　　　 　　　） ④晴川历历汉阳树（　　　　 　　　） ⑤征蓬出汉塞（　　　　 　　　） ⑥江入大荒流（　　　　 　　　） ⑦来从楚国游（　　　　 　　　） ⑧几处早莺争暖树（　　　　 　　　） （2）古今异义。 仍怜故乡水 古义： 今义： 【答案】（1）①傍晚　②徘徊　③飘飘荡荡的样子　④分明的样子 ⑤飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人　⑥辽远无际的原野　⑦往　⑧向阳的树 （2）喜爱　可怜 2.用“/”划分下列句子的朗读节奏。 ①树 树 皆 秋 色，山 山 唯 落 晖。 ②大 漠 孤 烟 直，长 河 落 日 圆。 ③几 处 早 莺 争 暖 树，谁 家 新 燕 啄 春 泥。 【答案】①树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。 ②大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 ③几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 3.课文理解。 （1）《野望》中尾联运用典故有何表达作用？ （2）赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。 （3）怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？ 【答案】（1）借“采薇”的典故，表现了诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。 （2）这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 （3）诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。 二、跟踪小练 1．王绩《野望》 （1）《野望》中化用曹操诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”并且表现诗人想在政治上有所作为却始终不得志的句子是“ ， ”。 （2）王绩《野望》颔联“ ， ”，描绘了诗人在东皋所见的田园风光。 （3）诗中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情的句子是“ ， ”。 【答案】东皋薄暮望 徙倚欲何依 树树皆秋色 山山唯落晖 相顾无相识 长歌怀采薇 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“皋、薄暮、徙倚、皆、唯、落晖、顾、采薇”等字词容易写错。 2．崔颢《黄鹤楼》 （1）当你毕业多年后再回母校，发现已物是人非，也许会像崔颢在《黄鹤楼》中所写的一样，发出“ ， ”的感慨。 （2）崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然无得，极目远眺，长江对岸“ ， ”的绚丽之景映入眼帘。（崔颢《黄鹤楼》） （3）崔颢的《黄鹤楼》中视角转变，心境随之变化，与“仍怜故乡水，万里送行舟”传达出的心境相似的句子是： ？ 。 【答案】昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“乘、黄鹤、萋、鹦鹉洲、暮、愁”等字词容易写错。 3．使至塞上（王维） （5）“ ， ”两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。 （6）由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是： 。 （7）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是： ， 。 （8）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句： ， 。 （9）《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是： ， 。 【答案】征蓬出汉塞 归雁入胡天 长烟落日孤城闭 大漠孤烟直 长河落日圆 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、雁、萧、候骑”等字词容易写错。 4．李白《渡荆门送别》 （1）《渡荆门送别》中，点明出发地、目的地的诗句是“ ， ”。 （2）李白《渡荆门送别》一诗中“ ， ”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。 （3）小刚游览大明湖，傍晚时望见云霞飘飞，入夜后欣赏明月映入湖水中的景色，他不由得想起李白《渡荆门送别》中的诗句： ， 。 （4）《渡荆门送别》一诗中，李白借写家乡水恋恋不舍，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：“ ， 。” 【答案】渡远荆门外 来从楚国游 山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼 仍怜故乡水 万里送行舟 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渡、荆、随、镜”等字容易写错。 5．白居易《钱塘湖春行》 （1）徜徉于早春的江南，欣赏莺歌燕舞，你不禁会联想到白居易《钱塘湖春行》中的“ ， ”。 （2）小张去西湖游玩时，看见了美丽的花朵和浅浅的草坪，他可以用白居易《钱塘湖春行》中的“ ， ”两句来描写他看到的风景。 （3）白居易的《钱塘湖春行》一诗中，直抒胸臆，表明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色之中的两句诗是“ ， ”。 【答案】几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、新燕、啄、渐欲、蹄、堤”等字词容易写错。 阅读诗歌，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 6．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．首联“薄暮”交代时间，渲染气氛。“东皋”点明地点，“徙倚”即徘徊，表明心态。 B．颈联从静态的角度，描绘了牧人驱犊而返、皆有所归的画面，是近景，画面温馨悠闲。 C．尾联用典，诗人感觉自己与周遭环境若即若离，于是放歌追怀古时的隐者伯夷、叔齐。 D．本诗语言流畅精妙，风格朴素自然，意境清新开阔，一洗齐梁以来的雕饰浮艳之气。 7．王国维说“一切景语皆情语”，请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。 【答案】 6．B 7．颔联融情于景、情景交融、借景抒情、寄情于景。诗中描写了漫山遍野的树叶枯黄之景，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景色，景中寄寓了诗人孤独、寂寞的情绪。 【导语】此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新。 6．本题考查诗歌内容理解和辨析。B.有误，颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”意思是“牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。”此句从动态的角度，描绘了牧人驱犊而返、猎人带禽而归的温馨画面，是远景。故选B。 7．本题考查诗句赏析。王国维曾言“一切景语皆情语”，在《野望》这首诗中，颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”便深刻体现了这一观点，将诗人的情感与自然景色完美地融合在一起，达到了融情于景、情景交融、借景抒情、寄情于景的艺术效果。 在这句诗中，诗人描绘了漫山遍野的树叶都染上了秋天的色彩，每一棵树都仿佛被秋意浸透，呈现出枯黄之景。同时，远处的山峦也被落日的余晖所笼罩，一片萧瑟衰败的景象。这样的景色，不仅是对自然环境的真实写照，更是诗人内心情感的深刻反映。 诗人通过描绘这秋日的萧瑟之景，寄寓了自己孤独、寂寞的情绪。在黄昏时分，诗人独自站在东皋之上，望着这满目的秋色和落晖，心中不禁涌起一股莫名的惆怅和失落。他感到自己与这周围的环境格格不入，仿佛被世界所遗弃，孤独感油然而生。这种情感，正是通过颔联中所描绘的景色，得到了淋漓尽致的抒发。 因此，可以说颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”是《野望》中融情于景、情景交融的典范之作。诗人借景抒情，将自己的孤独、寂寞之情寄托于这萧瑟的秋景之中，使得整首诗充满了深沉的情感和浓郁的艺术氛围。据此概括作答即可。 品读诗歌，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 8．下列对诗歌颔联所描绘的景象，理解最准确的一项是（   ） A．连绵的群山随着船的前行逐渐消失，江水流入平坦开阔的原野，景象静谧优美。 B．群山在平野尽头消失，江水流入广阔无垠的荒原，勾勒出雄浑壮阔的景象。 C．诗人站在船头，看见群山和平野融为一体，江水在田野间缓缓流淌。 D．两岸的群山遮蔽了视线，只能看见江水在荒原上肆意奔流。 9．诗歌尾联中一个“送”字力透纸背，尽显文心墨韵之妙，请从修辞的角度进行赏析。 【答案】 8．B 9．“送”字运用了拟人的修辞手法，赋予故乡的江水以人的情态。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水怀着深情厚谊，不远万里一路送他远行。这巧妙而含蓄地抒发了诗人初次离开故乡时的依依不舍与无限眷恋。 【导语】这首诗以渡荆门远游的行程为线，绘山平野阔、江流入荒的雄浑之景，嵌月下飞天镜的奇幻意象。尾联拟人写故乡水送行，将壮游豪情与思乡柔肠相融，意境开阔，情味绵长。 8．本题考查内容理解。A.根据颔联“山随平野尽，江入大荒流”可知，诗句描绘的是群山消失、江水奔腾的雄浑景象，并非“静谧优美”；C.根据颔联“山随平野尽，江入大荒流”可知，群山是逐渐消失而非“与平野融为一体”，江水是流入荒原而非“在田野间缓缓流淌”；D.根据颔联“山随平野尽，江入大荒流”可知，群山随平野消失，视野开阔，并非“遮蔽视线”；故选B。 9．本题考查诗歌炼字与修辞手法赏析。在整体把握诗文内容与主旨的基础上，结合词语的含义、修辞效果分析作答。“仍怜故乡水，万里送行舟”的意思是：依然怜爱这来自故乡的江水，它不辞万里，一路送我远行的小舟。诗句中“送”（动词）一词，本义为“送别、护送”，在句中语境义为“故乡之水仿佛怀着深情，一路护送诗人的行舟远去”；从表达技巧来看，该词语运用了拟人的修辞手法，将无生命的故乡水当作有情感、能主动行动的人来写；联系全诗语境，诗人此前描绘了渡荆门所见的壮阔景象，尾联笔锋一转，借“送”字将故乡水拟人化，不说自己思乡，反写故乡水“万里送行舟”，以物对人的深情，衬托出诗人对故乡的眷恋与不舍，让情感表达更加委婉含蓄，意蕴悠长。 《孟子三章》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①安居而天下熄（　　　　 　　　） ②与民由之（　　　　 　　　） ③独行其道（　　　　 　　　） ④人恒过（　　　　 　　　） ⑤以顺为正者（　　　　 　　　） ⑥困于心，衡于虑，而后作（　　　　 　　　） ⑦征于色，发于声，而后喻（　　　　 　　　） （2）通假字。 ①往之女家（ 同 ， ） ②衡于虑（ 同 ， ） ③曾益其所不能（ 同 ， ） ④入则无法家拂士（ 同 ， ） （3）古今异义。 ①舜发于畎亩之中 古义： 今义： ②傅说举于版筑之间 古义： 今义： ③所以动心忍性 古义： 今义： ④征于色 古义： 今义： ⑤而后喻 古义： 今义： ⑥入则无法家拂士 古义： 今义： ⑦出则无敌国外患者 古义： 今义： ⑧曾益其所不能 古义： 今义： （4）一词多义。 ①诚 ②焉 ③戒 ④之 ⑤于 （5）词类活用。 ①居天下之广居（动词作名词， ） ②丈夫之冠也，父命之（动词的使动用法， ） ③富贵不能淫（形容词的使动用法， ） ④贫贱不能移（动词的使动用法， ） ⑤威武不能屈（形容词的使动用法， ） ⑥生于忧患（名词作动词， ） ⑦死于安乐（名词作动词， ） ⑧苦其心志（形容词的使动用法， ） ⑨劳其筋骨（形容词的使动用法， ） ⑩饿其体肤（动词的使动用法， ） ⑪空乏其身（形容词的使动用法， ） ⑫行拂乱其所为（形容词的使动用法， ） ⑬动心忍性（动词的使动用法， ； ） 【答案】（1）①停息　②遵循　③道路　④常常犯错误　⑤准则，标准　⑥奋起。这里指有所作为　⑦了解、明白 （2）①女　汝　你 ②衡　横　梗塞、不顺 ③曾　增　增加 ④拂　弼　辅佐 （3）①兴起，指被任用　发起 ②选拔、任用　举起 ③用这些来　因果关系的关联词 ④征验、表现　出征 ⑤了解，明白　比喻 ⑥指在国内　进入 ⑦指在国外　出去 ⑧不具备的才能　不可以 （4）①真正，确实　诚心 ②怎么，哪里　语气词 ③告诫　谨慎 ④代词，代出嫁的女子　动词，去，到　助词，的　结构助词，宾语前置的标志　助词，起调节音节作用，不译 ⑤从　给　在 （5）①居所、住宅　②使……行冠礼　③使……迷惑　④使……改变　⑤使……屈服　⑥生存　⑦死亡　⑧使……痛苦 ⑨使……劳累　⑩使……饥饿　⑪使……贫困　⑫使……不顺 ⑬使……震撼　使……坚忍 2.重点句子。 （1）翻译句子。 ①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ②所以动心忍性，曾益其所不能。 ③人恒过，然后能改。 ④入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ⑤然后知生于忧患而死于安乐也。 （2）特殊句式。 ①戒之曰。（　　　　 　　　） ②以顺为正者，妾妇之道也。（　　　　 　　　） 【答案】（1）①富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守改变，威武不能使他的意志屈服。这才叫做有志气有作为的男子。 ②用来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 ③人常常犯错误，然后才能改正。 ④（一个国家）国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 ⑤这样人们才会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 （2）①省略句　②判断句 3.课文理解。 （1）“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？ （2）举例你所了解的大丈夫形象。 （3）《生于忧患，死于安乐》一文中列举的六个人的事迹，他们的共同点是什么？从他们的事迹中你能得到什么启示？ （4）请写出至少两则和《生于忧患，死于安乐》一文阐述的道理相似的名言警句。 【答案】（1）“是”指一怒而诸侯惧，安居而天下息。“此”指富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。 威武不能屈——闻一多、刘胡兰、颜真卿。 （3）共同点：出身卑微，都是经历艰苦磨难后，最终成就了作为。启示：一个人若想成就一番伟业，就必须在思想、身体、生活、行为等方面经历一番艰难甚至痛苦的磨练。 （4）①穷且易坚，不坠青云之志。②自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。④忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（选择两个即可） 二、跟踪小练 1．得道多助，失道寡助 （1）《得道多助，失道寡助》一文的中心论点是： ， 。 （2）《得道多助，失道寡助》中，指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是： ， 。 （3）孟子认为“战必胜矣”的主要原因是： ， 。 【答案】天时不如地利 地利不如人和 天时不如地利 地利不如人和 得道者多助 失道者寡助 【解析】本题考查古文默写。注意：利、和、寡。 2．富贵不能淫 （1）《富贵不能淫》中的“ ， ， ”三句，采用排比的修辞手法，强调了大丈夫的精神核心要坚守“仁”“礼”“义”。 （2）孟子在《富贵不能淫》中，提出大丈夫无论得志与否，都要坚持原则的语句是：“ ， ， ； 。” （3）“ ， ， ”，《富贵不能淫》中的这句名言闪耀着思想和人格力量的光辉，两千多年来，鞭策了无数英雄豪杰、仁人志士，成为他们面对富贵、贫贱、威武时的态度，是他们不畏强暴、坚持正义的精神支柱。 【答案】居天下之广居 立天下之正位 行天下之大道 得志 与民由之 不得志 独行其道 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“道、富贵、淫、贱、威武、屈”等字词容易写错。 3．生于忧患，死于安乐 （1）“ ， ，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士……”孟子用一连串历史名人的事例告诫后人要在困境中磨砺意志，为国建功立业。 （2）孟子在《生于忧患，死于安乐》中，从“ ， ”两个方面论证了国家常常会灭亡的原因。 （3）《生于忧患，死于安乐》中，写经过艰苦环境的磨炼从而获得益处的句子是： ， 。 【答案】舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 所以动心忍性 曾益其所不能 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“舜、畎、傅、拂、曾”等字词容易写错。 阅读下面的两篇文言文，完成下面小题。 甲 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 乙 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 4．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．必敬必戒    戒：告诫 B．威武不能屈    屈：使屈服 C．人恒过    过：犯错误 D．入则无法家拂士    拂：同“弼”，辅佐 5．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．一怒而诸侯惧    面山而居 B．居天下之广居    不闻天子之诏 C．舜发于畎亩之中    箕畚运于渤海之尾 D．劳其筋骨    其人舍然大喜 6．对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 所以动心忍性，曾益其所不能。 A．（通过这些来）使（他）的内心受到震撼，使他的性格坚韧起来，以不断增长他的才干。 B．所以使（他）的内心受到震撼，容忍（他的）的性格，曾增加他的才干。 C．（通过这些来）使（他）的内心受到震撼，容忍（他的）的性格，曾增加他的才干。 D．所以使（他）的内心受到震撼，使他的性格坚韧起来，以不断增长他的才干。 7．下列对选文理解和分析有误的一项是（   ） A．两篇文章长于议论。甲文探讨“何谓大丈夫”；乙文论述如何造就人才和治理国家的问题。 B．两篇文章在对比中展开论述。甲文以张仪等人与真正的大丈夫对比；乙文以尧、傅说等人与法家拂士形成对比。 C．两篇文章善用排比。甲文三个“天下之”指出了“仁”“礼”“义”的内涵；乙文连用六个事例强调了身处逆境也可以成就大事。 D．两篇文章皆有传诵的名言警句。甲文的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，乙文的“生于忧患死于安乐”都对后世产生了深远影响。 【答案】 4．A 5．B 6．A 7．B 【解析】 4．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.“必敬必戒”句意：一定要恭敬、小心谨慎。“戒”意为“谨慎”，而非“告诫”。故选A。 5．本题考查一词多义。A.而：连词，表顺接/连词，表修饰；B.之：都是结构助词，的；C.于：介词，从，在/动词，到；D.其：人称代词，他的/指示代词，那；故选B。 6．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语。所以：来，用来。动：使动用法，使……震撼。忍：使动用法，使……坚韧。曾：同“增”，增加。应翻译为：（通过这些来）使（他）的内心受到震撼，使他的性格坚韧起来，以不断增长他的才干。故选A。 7．本题考查内容理解。B.理解和分析有误。乙文“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”中理解的是舜、傅说等人的事例，而非“尧、傅说等人”。这些例子强调了身处逆境也可以成就大事，而“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”中“法家拂士”是指坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，这句话阐述的是国家灭亡的道理，舜、傅说等人的事例和法家拂士两者没有形成对比。故选B。 参考译文： 甲 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们--发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。” 孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子成年举行冠礼时，父亲教导他；女儿出嫁时，母亲教导她，送到门口，告诫她说：‘到了你的夫家，一定要恭敬、小心谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妇女之道。住在天下最宽敞的住宅‘仁’里，站在天下最正确的位置‘礼’上，走在天下最光明的大路‘义’上。得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。” 乙 舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，--定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。 《愚公移山》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①方七百里（ ） ②惩山北之塞（ ） ③出入之迂也（ ） ④聚室而谋曰（ ） ⑤杂然相许（ ） ⑥如太行、王屋何（ ） ⑦且焉置土石（ ） ⑧遂率子孙荷担者三夫（ ） ⑨寒暑易节（ ） ⑩固不可彻（ ） ⑪子子孙孙无穷匮也（ ） ⑫无陇断焉（ ） （2）通假字。 ①始一反焉（ 同 ， ） ②汝之不惠（ 同 ， ） ③河曲智叟亡以应（ 同 ， ） ④一厝朔东（ 同 ， ） ⑤无陇断焉（ 同 ， ） （3）古今异义。 ①河阳之北 古义： 今义： ②达于汉阴 古义： 今义： （4）一词多义。 ①且 ②焉 ③其 ④之 （5）词类活用。 ①聚室而谋（动词的使动用法， ） ②面山而居（名词作动词， ） 【答案】（1）①古代计量面积用语 ②阻塞 ③曲折，绕远 ④家 ⑤纷纷地 ⑥把……怎么样 ⑦放置、安放 ⑧肩负、扛 ⑨更替 ⑩通达，这里指改变 ⑪穷尽 ⑫隔绝 （2）①反 返 往返 ②惠 慧 聪明 ③亡 无 没有 ④厝 措 放置、安放 ⑤陇 垄 高地 （3）①山的南面、水的北面 太阳 ②山的北面、水的南面 天空不晴，阴天 （4）①将近 况且 ②语气词 哪里 ③用在“如……何”前面加强反,　问语气 代词，他的 代词，代指愚公 ④助词，的 代词，代指愚公 助词，用于主谓之间，取消句子,　的独立性，不译 （5）①使……聚 ②名词作动词，面向着 2.重点句子。 （1）翻译句子。 ①惩山北之塞，出入之迂也。 ②甚矣，汝之不惠！ ③汝心之固，固不可彻。 （2）特殊句式。 ①告之于帝。（ ） ②帝感其诚。（ ） 【答案】（1）①苦于山北交通阻塞，出去回来都得绕远。 ②你也太不聪明了！ ③你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。 （2）①倒装句、省略句 ②被动句 3.课文理解。 寓言往往以短小的故事寄寓着意味深长的道理，给人以深刻的启示。本文给我们的启示是什么？ 【答案】要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。 二、跟踪小练 1．名句默写。 （1）《愚公移山》中表明移山的原因的句子是： ， 。 （2）《愚公移山》中表明移山的目标的句子是： ， 。 （3）《愚公移山》中表明愚公移山的决定得到大家拥护的句子是： 。 （4）《愚公移山》中最能体现移山艰辛的句子是： ， 。 （5）《愚公移山》中表明愚公移山的信心的句子是： ， ， ？ 【答案】惩山北之塞 出入之迂也 指通豫南 达于汉阴 杂然相许 寒暑易节 始一反焉 子子孙孙无穷匮也 而山不加增 何苦而不平 【解析】本题考查默写。注意易错字：惩、塞、豫、暑、匮。 阅读《愚公移山》一文，完成下面小题。 愚公移山 《列子》 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 2．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．年且九十        且：将近 B．杂然相许        许：赞同 C．固不可彻        彻：彻底 D．惧其不已也      已：停止 3．下面句子中没有通假字的一项是（   ） A．面山而居 B．始一反焉 C．汝之不惠 D．无陇断焉 4．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代太行、王屋二山的面积、高度与位置，为下文移山、负山等情节作铺垫。 B．愚公之妻的“献疑”与智叟的“笑而止之”，都体现了对移山可行性的反对。 C．第④段写“操蛇之神”的恐惧心理和天帝被愚公感动，山最终被移走了。 D．文章通过愚公移山的成功，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 【答案】 2．C 3．A 4．B 【导语】《愚公移山》以寓言形式展现中华民族坚韧不拔的精神。文章通过夸张的移山壮举、对比手法、神话结局三层递进，构建起“人定胜天”的朴素哲学。其中“子子孙孙无穷匮”的宣言，将个体生命有限性转化为群体力量的无限性，是全文思想精髓。作为《列子》代表作，其“诚感天地”的叙事逻辑，既保留先秦寓言的质朴特征，又暗合儒家“知其不可而为之”的积极入世观。 2．本题考查文言词语含义。A.句意：年纪将近九十岁了。且：将近。B.句意：大家纷纷表示赞同。许：赞同。C.句意：顽固到了不可改变的地步。彻：通达，这里指改变。选项中“彻底”的解释错误。 D.句意：害怕他不停止地干下去。已：停止。故选C。 3．本题考查通假字。A.句意：面对着山居住。句中无通假字；B.句意：冬夏换季，才往返一次。反，同“返”，往返；C.句意：你真是太不聪明了。惠，同“慧”，聪明；D.句意：没有山冈阻隔了。陇，同“垄”，高地；故选A。 4．本题考查文章内容的理解和分析。B.依据原文第②段“其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石’”可知，这句话的意思是愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行、王屋两座大山怎么样呢？况且挖下来的土和石头又安放在哪里？”这是她在支持移山的前提下，对移山的实际操作难题提出的担忧，并非反对移山；再依据原文第③段“河曲智叟笑而止之曰：‘甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何’”可知，这句话的意思是河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”这是智叟带着嘲讽的态度，从根本上否定愚公移山的行为，是明确的反对。二者的态度有着本质区别，该选项将二者混为一谈，表述错误。故选B。 参考译文： 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕远，集合全家来商量说：“我跟你们尽力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州南部，到达汉水南岸，行吗？”（大家）纷纷地赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？况且往哪里放置土石呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海边上，隐土北面去。”于是愚公率领儿孙中三个能扛担的人（上了山），敲石头，挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙，蹦蹦跳跳地去帮助愚公。冬夏更替季节，才往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一点草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在呀。儿子又生孙子，孙子又生儿子；（孙子的）儿子又有儿子，（他的）儿子又有孙子；子子孙孙无穷尽，可是山不会增高加大，还担心挖不平吗？”河湾上的智叟没有话来回答。 手里抓着蛇的山神听说了这件事，害怕他不停止地干下去，便向天帝报告。天帝被他的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放置在朔方的东部，一座放置在雍州的南部。从此以后，冀州的南部，直到汉水南岸，再也没有高地隔绝了。 《周亚夫军细柳》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①军中闻将军令（ ） ②居无何（ ） ③上至，又不得入（ ） ④匈奴大入边（ ） ⑤以备胡（ ） ⑥若儿戏耳（ ） （2）通假字。 ①军士吏被甲（ 同 ， ） ②改容式车（ 同 ， ） （3）古今异义。 ①军霸上 古义： 今义： ②天子先驱至 古义： 今义： ③于是上乃使使持节诏将军 古义： 今义： （4）一词多义。 ①军 ②以 ③及 ④使 ⑤为 ⑥持 ⑦骑 （5）词类活用。 于是上乃使使持节诏将军（名词作动词， ） 【答案】（1）①听从 ②经过，表示相隔一段时间 ③到 ④侵入 ⑤防备 ⑥语气词，可以译为“罢了” （2）①被 披 穿着 ②式 轼 车前横木 （3）①驻军 军队 ②先行引导的人员 走在前面起引导作用的人 ③符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证 物体各段之间相连的地方 （4）①驻军、驻扎 军队 军营 ②任用 来，用来 ③和 等到 ④派遣 使臣、使者 ⑤作为 被 ⑥拉 拿 ⑦骑马 骑马的人，骑兵 （5）下诏令 2.翻译句子。 ①以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 ③于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 【答案】（1）①委派河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备胡人侵扰。 ②不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，张开弓弩，把弓拉满。 ③于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军：“我要进营慰劳军队。” 3.课文理解。 （1）阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”，各自体现出周亚夫将军什么样的“真将军”风采？ （2）课文标题是“周亚夫军细柳”，但是文章还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况，这样写有什么好处？ 【答案】（1）（示例）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满——戒备森严，军纪严明。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。——治军有方，令行禁止。将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”——恪尽职守，刚正不阿。 （2）课文先写文帝在霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处对比。对比之中突现了细柳营军纪严明和周亚夫“真将军”的风范。 二、跟踪小练 1．根据自己的理解，用课文原句填空。 （1）文中点明故事背景的句子是： 。 （2）皇帝来到三军驻地遇到的情形不同，霸上及棘门军： 。细柳军： 、 。 （3）皇帝“使人称谢”的原因是： 。 【答案】（1）文帝之后六年，匈奴大入边 （2）直驰入，将以下骑送迎 不得入 按辔徐行 （3）天子为动 【解析】默写古诗文首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字；第三是要正确理解古诗文和名句的大意和基本内容。默写时，要注意匈奴、驰、辔几个易错的字形。 阅读下面的文段，完成下面小题。 周亚夫军细柳 司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 2．下列加点词解释有误的一项是（    ） A．军霸上    军：军营 B．彀弓弩  彀：张开 C．天子且至  且：将要 D．曩者霸上  曩：先前 3．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．以备胡  以君之力 B．已而之细柳军  往之女家 C．天子为动  以河内守亚夫为将军 D．成礼而去  而山不加增 4．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（    ） A．文中第一句用了“大入边”三个字，顿觉烽火烛天，胡尘匝地，一派紧张气象，为全文蓄势。 B．文章多次运用对比，如文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军营“不得驱驰”形成对比。 C．文帝在群臣面前贬斥玩忽职守的霸上及棘门军的统帅，称赞周亚夫，表明了文帝的开明、识大体。 D．选文主要以直接描写的手法刻画了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象。 【答案】 2．A 3．B 4．D 【解析】 2．本题考查文言实词。A.军霸上：驻军在霸上。军：驻军。故选A。 3．本题考查一词多义。A.连词，表目的，来/介词，凭借；B.都是动词，到、往；C.介词，被/动词，担任；D.连词，表顺承/连词，表转折；故选B。 4．本题考查理解文章内容。D.“主要以直接描写的手法”有误。本文主要通过侧面描写（通过“军士吏”“军门都尉”等人的表现、皇帝的“称善者久”）、对比衬托（与霸上、棘门军）塑造了周亚夫的形象。故选D。 参考译文： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 《诗词五首》 一、基础梳理 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①问君何能尔（　　　　 　　　） ②悠然见南山（　　　　 　　　） ③浑欲不胜簪（　　　　 　　　） ④折戟沉沙铁未销（　　　　 　　　） ⑤黑云压城城欲摧（　　　　 　　　） ⑥殷勤问我归何处（　　　　 　　　） ⑦我报路长嗟日暮（　　　　 　　　） ⑧蓬舟吹取三山去（　　　　 　　　） （2）古今异义。 ①国破山河在 古义： 今义： ②自将磨洗认前朝 古义： 今义： （3）通假字。 学诗谩有惊人句（ 同 ， ） （4）一词多义。 城 （5）词类活用。 ①感时花溅泪（使动用法， ） ②恨别鸟惊心（使动用法， ） 【答案】（1）①如此，这样　②闲适淡泊的样子　③简直。能够承受、禁得起　④销蚀　⑤将要　⑥情意恳切　⑦回答。叹息，慨叹　⑧如飞蓬般轻快的船 （2）①指京城长安　国家　②拿，取　将要 （3）谩　漫　空，徒然 （4）指长安城，当时被叛军占领　城墙 （5）①使……飞溅　②使……惊悸 2.用“/”划分下列句子的朗读节奏。 ①采 菊 东 篱 下，悠 然 见 南 山。 ②报 君 黄 金 台 上 意，提 携 玉 龙 为 君 死。 ③天 接 云 涛 连 晓 雾，星 河 欲 转 千 帆 舞。 【答案】①采菊/东篱/下，悠然/见/南山。 ②报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。 ③天接/云涛/连/晓雾，星河/欲转/千帆/舞。 3.课文理解。 （1）《饮酒（其五）》一诗中，“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？ （2）赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 （3）赏析名句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。 （4）“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。 【答案】（1）自然之趣和人生真谛。 （2）这两句移情于物，因感时伤怀，思家之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而对花溅泪；即使听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。这就是“以乐衬哀”的反衬手法。 （3）这两句是议论。杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇。“二乔”的命运在这里形象地代表了东吴的命运。杜牧之所以这样写，除了为表现出非凡的见识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪迈胸襟。诗人从反面设想入手，化实为虚，评析历史，突出中心，讽喻统治者。 （4）“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。 二、跟踪小练 1．默写。 （1）此中有真意， 。 （2） ？心远地自偏。 （3） ，城春草木深。 （4）白头搔更短， 。 （5）傍晚时分，小龙漫步山间，看到鸟儿结伴归巢，不由得用陶渊明《饮酒》（其五）中的诗句“ ， ”来形容所见之景。 （6）陶渊明《饮酒》（其五）中，表达对美好事物“只可意会，不可言传”感受的诗句是： ， 。 （7）杜甫《春望》中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句： ， 。 （8）古诗往往能够体现诗人的内心画卷，陶渊明在《饮酒》（其五）中长吟“ ， ”，在田园生活中找到了心灵的归宿，物我两忘，让心灵在质朴的田园生活与自然的交融中，获得了一种超凡脱俗的宁静与自在。杜甫在《春望》中将其在战火纷飞中经历着煎熬与挣扎，对家国的眷恋、对百姓苦难的悲悯，都移情于景，化作了“ ， ”的悲叹。 【答案】欲辨已忘言 问君何能尔 国破山河在 浑欲不胜簪 山气日夕佳 飞鸟相与还 此中有真意 欲辨已忘言 烽火连三月 家书抵万金 采菊东篱下 悠然见南山 感时花溅泪 恨别鸟惊心 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辨、已、簪、夕、烽、抵、篱、悠、溅”等字词容易写错。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 2．对这首诗歌理解不恰当的一项是（   ） A．本诗是李贺借乐府旧题创作的七言古诗，以边塞战争为背景，抒发了将士的爱国壮志。 B．“甲光向日金鳞开”中，阳光照耀下铠甲闪烁如金鳞，展现出守军严阵以待的昂扬气势。 C．“塞上燕脂凝夜紫”里的“燕脂”原指胭脂，此处形容战场上的血迹在夜色中凝成暗紫色。 D．“报君黄金台上意”中的黄金台是秦始皇所筑，诗人借此典故表现将士对君主的效忠之心。 3．请赏析“黑云压城城欲摧”中“压”字的表达效果。 【答案】 2．D 3．“压”字有强行迫近的意思，既生动描绘出敌军如黑云般大规模袭来、兵力强盛且来势凶猛的态势，又渲染出战争前紧张危急的氛围，为后文写守军严阵以待做了铺垫。 【导语】李贺此诗以奇崛笔力绘边塞鏖战。黑云、金鳞、燕脂夜紫，设色浓烈，渲染出紧张肃杀的战场氛围；易水、黄金台用典，尽抒将士浴血奋战、誓死报国的壮志豪情。 2．本题考查内容分析。D.结合“报君黄金台上意”可知，黄金台是战国时期燕昭王为招揽贤才所筑，并非秦始皇所筑，诗人用此典故是为了抒发将士们知恩图报、誓死报国的决心，该项理解不恰当；故选D。 3．本题考查词语赏析。结合“黑云压城城欲摧”可知，诗人先用“黑云”比喻敌军的兵阵，把敌军人数众多、阵营庞大的特点具象化，而一个“压”字则赋予了静态的“黑云”极强的动态冲击力，仿佛敌军的攻势带着泰山压顶之势，从上空重重笼罩下来，让整座城池都承受着巨大的压迫感。这个字不仅精准凸显出敌军来势汹汹、兵临城下的危急局势，还巧妙地烘托出战争爆发前剑拔弩张的紧张氛围，与后句“甲光向日金鳞开”中守军铠甲迎着阳光闪烁、严阵以待的昂扬气势形成强烈对比，在一抑一扬之间，更凸显出守军在危局中毫不畏惧的英雄气概，为全诗悲壮的战争基调奠定了基础。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 4．下面对《赤壁》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句写诗人在沙中发现了锈迹斑斑的断戟，带有极强的沧桑感，让人联想到战争的残酷。 B．第二句中“自将磨洗”和“认”的动作描写，显示出诗人对前朝故物的兴趣和对历史的思索。 C．第三、四句写景，从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响。 D．末句以两名女子可能的命运暗指曹操与孙权双方的“势”“运”，以小见大，含蓄、形象而有风致。 5．若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ 【答案】 4．C 5．不好。因为以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。 【导语】一柄折戟沉沙未销，磨洗之间，千年烽烟扑面而来。杜牧行至赤壁古战场，抚过锈蚀的兵戈，思绪穿越汉末风云。他没有铺陈赤壁鏖战的金戈铁马，却以一句“东风不与周郎便”，翻出新意——原来一代霸业的铸就，竟藏着几分天时的偶然。那铜雀台深锁二乔的假想，更以美人命运折射家国兴亡，让历史的厚重与诗人的叹惋，尽融于这二十八字之中。 4．本题考查诗歌内容理解和辨析。C.这两句是诗人的假设性议论：如果当年没有东风相助周瑜火攻曹军，那么东吴可能战败，大乔、小乔就会被掳到曹操的铜雀台。诗句以“二乔的命运”暗喻东吴的兴衰，属于“以小见大”的写法，从侧面评价赤壁之战的胜负因素。因此，题干中“第三、四句写景，从正面描写赤壁之战的过程”赏析不恰当。故选C。 5．本题考查诗句理解。首先明确观点：将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”不好。结合诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，诗人在这里没有直接写战争的结局，没有说东吴战败后国家如何衰败、人民如何流离失所等大场面，而是别出心裁地聚焦于“二乔”这两个东吴的标志性美女。大乔是东吴开国之主孙策的妻子，小乔是赤壁之战的核心人物周瑜的妻子，二人的身份直接关联东吴的核心统治阶层。在古代，女子的命运往往与家族、国家的命运息息相关。所以，以“铜雀春深锁二乔”来暗示如果没有东风助力周瑜，东吴战败，二乔就会被曹操掳走，以此形象地代表东吴的命运。这一写法更具形象性，通过具体的人物命运来展现抽象的国家命运，让读者更有画面感。而且从“二乔”这样的个体命运，反映出整个东吴的命运，做到了以小见大。同时，原句“铜雀春深锁二乔”营造出一种朦胧、凄婉的意境，春日深幽的铜雀台，本该是曹魏的享乐之地，却成了东吴女子的囚笼，强烈的反差暗含对历史兴亡的叹惋。读者需要通过联想才能领会背后的深意，品读起来余味悠长。反观“国破家亡在此朝”，意思直白到一览无余，没有给读者留下任何想象和回味的空间，读起来枯燥乏味，不符合诗歌的审美特质。 02 知能巩固与提升 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《答谢中书书》） 【乙】 故鄣县东三十五里，有青山绝壁干天孤峰入汉：绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足①荡累②颐物，悟衷散赏③。 （选自吴均《与施从事书》） 【注释】①信足：的确、确实。②荡累：消除忧虑。③悟衷散赏：让内心有所启发感悟，使观赏变得随便自由。 1．下列加点词语意思相同的一组是（   ） A．高峰入云           入则无法拂士（《生于忧患，死于安乐》） B．自康乐以来         自非亭午夜分（《三峡》） C．企水之猿           亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》） D．鸡鸣不已           惧其不已也（《愚公移山》） 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）绿嶂百重，清川万转。 3．用“/”乙文画波浪线的句子断句（断两处）。 有青山绝壁干天孤峰入汉 4．甲乙两文都运用夸张手法突出山的高峻，如甲文“ ”和乙文的“ ”，两篇短文都表达了 ，此外甲文还表达了 。 【答案】 1．D 2．（1）夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。（2）青翠的山峦千重百叠，清澈的河水千回百转。 3．有青山/绝壁干天/孤峰入汉 4．高峰入云 绝壁干天，孤峰入汉 对自然美景（山水）的热爱 与古今知音共赏美景的闲适自得之情 【导语】这篇山水小品文通过【甲】【乙】两则选文，展现了六朝山水文学的典型特征。【甲】文《答谢中书书》以清丽笔触勾勒“仙都”般的自然胜景，突出“无人能及”的孤高审美；【乙】文《与施从事书》则用动态意象（归鸟、企猿）与空间夸张（干天、入汉）营造雄奇境界。两文共同体现了六朝文人“澄怀观道”的山水审美观，【甲】文更隐含对谢灵运山水诗境的追慕，【乙】文则强调自然对心灵的涤荡作用，展现了“山水以形媚道”的玄学思想。 1．本题考查一词多义。A.入：耸入/在国内；B.自：从/如果；C.之：的/他；D.已：停止/停止；故选D。 2．本题考查对文言句子的翻译能力。 在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语： （1）欲：将要；颓：坠落；沉鳞：水中潜游的鱼；竞：争着。 （2）嶂：像屏障一样的山峰；百重：层层叠叠；清川：清澈的河流。 3．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：有一座青山，陡峭的崖壁直插云霄，孤独的山峰耸入银河。“有青山”是动宾结构，表“存在这样的青山”，应该断开；“绝壁干天”“孤峰入汉”分别描述青山的峭壁和山峰，是两个并列的主谓短语，中间应该断开。所以停顿节奏为：有青山/绝壁干天/孤峰入汉。 4．本题考查对文章内容的理解。 ①【甲】文中“高峰入云”用夸张手法写山峰高耸入云，直接体现山的高峻，是典型的夸张写景句。 ②【乙】文中“绝壁干天”指崖壁直冲天空，“孤峰入汉”指山峰插入天河，二者均用夸张突出山的高峻。 ③【甲】文“实是欲界之仙都”将眼前山水比作人间仙境，突出其景色绝美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情；【乙】文写青山、清川、飞鸟等景致，最后说“信足荡累颐物”，表达作者对自然山水的喜爱与赞美。 ④【甲】文“自康乐以来，未复有能与其奇者”以谢灵运（康乐公）为标杆，言谢灵运之后无人再能领悟山水之奇，此句表面陈述自谢灵运后无人能领略山水奇景，实则通过与古人共鸣表达自己与知音共赏美景的闲适自得。 参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 在故鄣县往东三十五里处，有一座青山，陡峭的崖壁直插云霄，孤独的山峰耸入银河；青翠的山峦千重百叠，清澈的河水千回百转。归巢的鸟儿，千翼竞相飞来；口渴求饮的猿猴，群群相接，手臂如林。秋露凝结为霜，春萝铺满了小路。风雨交加，天色昏暗得像夜晚一样，鸡叫声连续不断。的确足以消除烦恼，怡情养性，让内心有所启发感悟，使观赏变得随便自由。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 材料二： 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 材料三： 鲁学士祝寿 赵司城，号类庵，京师人。一日过鲁学士铎邸。鲁曰：“公何之？”赵曰：“今日为西涯先生诞辰，将往寿也。”鲁问：“公何以为贽①？”赵曰：“帕二方。”鲁曰：“吾贽亦应如之。”入启笥②，无有。踌躇良久，忆里中曾馈有枯鱼，令家人取之。家人报已食，仅存其半。鲁公度家无他物，即以其半与赵俱往称祝③。西涯烹鱼沽酒，以饮二公。欢甚，即事倡和而罢。 【注释】①贽：礼物。②启笥：打开盒子。③称祝：祝贺，祝寿。 5．材料一的作者是 ，材料二的作者是 。 6．解释下面句中的加点字。 （1）念无与为乐者    （2）踌躇良久 7．用现代汉语翻译下面的句子。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 8．材料一中的“月下飞天镜”和材料二中的“庭下如积水空明”，都运用了 的修辞手法；材料二是于作者 的背景下所作；材料三中，赵司城和鲁学士祝寿的礼物分别是“两方帕”和 。 9．三部作品或表现人物胸襟，或展现人物心态。材料一的颔联表现出作者 的胸襟，材料二则展现了作者与张怀民漫步时 、 的心态。 10．以下关于材料三中的三人形象或关系表述不恰当的一项（   ） A．情谊深厚 B．随性洒脱 C．超然物外 D．锱铢必较 【答案】 5. 李白 苏轼 6. 考虑，想到 甚，很 7．张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。 8. 比喻 被贬官黄州 半条干鱼（枯鱼） 9. （示例）开阔 悠闲 喜悦 10．D 【导语】这三则材料风格各异，展现了不同情境下的情感与意趣。《渡荆门送别》以壮阔之景抒游子思乡情；《记承天寺夜游》借澄澈月色，传达出苏轼在贬谪中复杂又豁达的心境；《鲁学士祝寿》则以幽默诙谐之笔，描绘出鲁学士以半条枯鱼祝寿的趣事，三则材料从不同角度展现了古人的生活与情感世界。 5．本题考查文学常识。 第一空：《渡荆门送别》的作者是李白。李白是唐代浪漫主义诗人，其诗作多以雄奇奔放的意境、豪迈飘逸的风格著称。《渡荆门送别》是李白青年时期出蜀漫游时所作，诗中“山随平野尽，江入大荒流”以开阔的笔触描绘出蜀地到楚地的地貌变化，体现了李白写景诗的雄浑特色。故填写：李白。 第二空：材料二《记承天寺夜游》的作者是苏轼。苏轼是北宋文学家，在诗、词、文、书、画等领域均有极高成就。《记承天寺夜游》写于苏轼被贬黄州期间，文章以极简的笔墨勾勒月夜美景，又借“闲人”二字抒怀，兼具写景之妙与抒情之深，是苏轼散文的代表之作。故填写：苏轼。 6．本题考查实词。 （1）句意：想到没有可以一起游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意：犹豫了很长时间。良：很，甚。 7．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 亦：也；寝：睡觉；相与：共同，一起；步：散步；于：在；中庭：院子里。 8．本题考查内容理解。 第一空：材料一“月下飞天镜”意思是“月亮倒映在水中，如同从天上飞落的明镜”。此句将水中的月影比作飞落的明镜，生动写出月光皎洁、江面平静的澄澈之景，体现出夜景的空灵优美。材料二“庭下如积水空明”意思是“庭院中的月光宛如积水一般清澈透明”。此句把庭院中的月色比作澄澈透明的积水，形象描绘出月光洒满庭院的空明澄澈，也为后文写竹柏影做铺垫。故填写：比喻。 第二空：材料二是苏轼被贬黄州期间所作，文中“闲人”一词暗含作者被贬后的复杂心境，既有着赏月时的闲适旷达，也藏着壮志难酬的淡淡惆怅。故填写：被贬官黄州。 第三空：根据材料三中“赵曰：‘帕二方。’鲁曰：‘吾贽亦应如之。’……家人报已食，仅存其半。鲁公度家无他物，即以其半与赵俱往称祝”可知，赵司城准备的礼物是两方手帕，鲁学士原本打算准备同样的礼物，但家中没有，最后只能拿半条枯鱼作为礼物一同前往祝寿。故填写：半条干鱼（枯鱼）。 9．本题考查内容理解。 第一空：“山随平野尽，江入大荒流”意思是“连绵的群山随着平坦的原野的出现而逐渐消失，江水奔腾着流入广阔无垠的荒原”。诗人乘舟远行，两岸连绵的群山随着船行逐渐消失在平坦的原野尽头，江水奔涌着流入广阔无垠的荒原。这两句以宏大的视野勾勒出楚地的壮阔景象，写景雄浑奔放，既体现出旅途所见的新奇之感，也彰显出诗人青年出蜀时的豪迈与开阔胸襟。故填写：开阔。 第二空：根据“月色入户，欣然起行”可知，月色悄悄照进屋内，诗人见此美景，立刻“欣然起行”，一个“欣然”直接流露出他被月色打动的欣喜之情。根据“相与步于中庭”可知，诗人寻得同好张怀民后，两人一同在庭院中漫步赏月，没有繁杂俗事的打扰，只有月色与友人相伴，尽显悠闲的心境。故填写：悠闲、喜悦。 10．本题考查内容理解。A.根据“赵司城……将往寿也”和“鲁公……即以其半与赵俱往称祝”可知，赵司城和鲁学士都愿意前往为西涯先生祝寿，显示出他们之间的情谊深厚。同时，西涯先生也热情地招待了他们，根据“西涯烹鱼沽酒，以饮二公。欢甚，即事倡和而罢”可知，进一步体现了他们之间的情谊深厚；B.根据“鲁曰：‘吾贽亦应如之。’入启笥，无有。踌躇良久，忆里中曾馈有枯鱼，令家人取之。家人报已食，仅存其半。鲁公度家无他物，即以其半与赵俱往称祝”可知，鲁学士在得知赵司城准备了两方手帕作为礼物后，虽然原本也打算准备同样的礼物，但因家中没有，便“踌躇良久”后决定以半条枯鱼前往祝寿。这种不拘泥于形式、随性而为的态度，正是洒脱的表现。根据“西涯烹鱼沽酒，以饮二公。欢甚，即事倡和而罢”可知，西涯先生也不嫌弃这份简陋的礼物，反而热情招待。他们不拘泥于祝寿礼物的贵重与否，行事随心自在，尽显文人的随性洒脱。 C.根据赵曰：‘帕二方’”，“鲁公度家无他物，即以其半与赵俱往称祝”，“西涯烹鱼沽酒，以饮二公。欢甚，即事倡和而罢”可知，三人的交往不看重物质形式，半条枯鱼即可作为祝寿礼，宴饮的乐趣在于诗文唱和而非排场，体现出不慕虚荣、超然物外的精神气度。 D.锱铢必较：这个词形容人对微小的利益或琐事斤斤计较。根据赵曰：‘帕二方’”，“鲁公度家无他物，即以其半与赵俱往称祝”，“西涯烹鱼沽酒，以饮二公。欢甚，即事倡和而罢”可知，文中三人并没有因礼物的细微差别或价值高低而斤斤计较，反而是以一种轻松、幽默的态度对待祝寿这件事。鲁学士以半条枯鱼作为礼物，并没有表现出任何尴尬或不安；西涯先生也欣然接受，并以之烹鱼沽酒，与二人共饮；故选D。 参考译文： 材料二 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 材料三 赵司城，号类庵，是京城人。一天，他路过鲁学士铎的府邸。鲁学士问：“你要去哪里？”赵司城说：“今天是西涯先生的生日，我将要去给他祝寿。”鲁学士问：“你拿什么作为礼物呢？”赵司城说：“两块手帕。”鲁学士说：“我的礼物也应该和你一样。”（鲁学士）进屋打开箱子，却没有手帕。他犹豫了许久，想起乡里人曾经赠送的干鱼，便让家人去取。家人回报说鱼已经被吃了，只剩下一半。鲁学士估量家里没有别的东西，就把这半条干鱼和赵司城一同前往祝寿。西涯先生煮了干鱼，买了酒，用来招待两位客人。众人十分欢乐，当场作诗唱和，然后才结束了这次聚会。 阅读文言文选文，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】 ①吏部尚书唐俭与太宗棋，争道①。上大怒，出为潭州。蓄怒未泄，谓尉迟敬德曰：“唐俭轻我，我欲杀之，卿为我证验有怨言指斥。”敬德唯唯。明日对仗②云，敬德顿首曰：“臣实不闻。”频问，确定不移。上怒，碎玉珽③于地，奋衣入。 ②良久索食，引三品以上皆入宴。上曰：“敬德今日利益者各有三：唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过④之美俭有再生之幸敬德有忠直之誉，三益也。”赏敬德一千段⑤，群臣皆称万岁。 （唐·张𬸦《朝野佥载》） 【注释】①争道：争抢棋路。②对仗：当廷奏事。③玉珽：玉笏板。④怒过：指发怒后很快就消气了。⑤段：量词，布帛等条形物的一截。 11．解释文中加点词语的意思。 ①环而攻之     ②亲戚畔之      ③蓄怒未泄     ④敬德免曲从 12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 ②良久索食，引三品以上皆入宴。 13．下列各项中加点词语意思不同的一项是（   ） A．上大怒/大惊曰 B．唐俭轻我/云淡风轻 C．确定不移/贫贱不能移 D．奋衣入/元方入门不顾 14．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断2处） 朕 有 怒 过 之 美 俭 有 再 生 之 幸 敬 德 有 忠 直 之 誉 15．【乙】文中的尉迟敬德是个什么样的人？请用两个词语概括，并简要阐明理由。 【答案】 11. 包围 同“叛”，背叛 积蓄、积存 违背本心，曲意 12．①使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。 ②过了很久，（太宗）吩咐摆上酒菜，召来三品以上的官员都赴宴。 13．B 14．朕有怒过之美/俭有再生之幸/敬德有忠直之誉 15．忠直、坚守原则。理由：太宗因下棋争道发怒，想杀唐俭，让尉迟敬德诬陷唐俭“有怨言”，但尉迟敬德坚决拒绝，即使太宗震怒也不改变立场，体现了他的忠直与坚守原则。 【导语】这篇阅读材料由两则选文组成，通过对比展现治国理政与君臣关系的思想。【甲】文以孟子“天时地利人和”的论述，强调“得道多助”的仁政理念，语言雄辩有力；【乙】文则通过唐太宗与尉迟敬德的轶事，生动呈现明君纳谏、忠臣直言的为政智慧。两文都体现了儒家“仁政”“忠直”的政治伦理，但前者说理透彻，后者叙事传神。 11．本题考查文言词语含义。 ①句意：四面包围起来攻打它。环：包围。 ②句意：连内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。 ③句意：太宗心里的怒气还没有发泄出来。蓄：积蓄、积存。 ④句意：尉迟敬德避免了违背本心顺从旨意。曲：违背本心，曲意。 12．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①域：限制；以：凭借；封疆之界：划定的边疆界线；固：巩固；②良久：很久；索：索要、求取；引：召见、邀请；入宴：赴宴、参加宴席。 13．本题考查一词多义。A.都是：非常；B.轻视/轻柔；C.都是：改变；D.都是：进入；故选B。 14．本题考查断句。句意：我有了知错能改的美德，唐俭有了死里逃生的幸运，尉迟敬德有了忠诚正直的美誉。 “朕”，作主语，“有”，作谓语，“怒过之美”，作宾语，结构完整，需断开；“俭”，作主语，“有”，作谓语，“再生之幸”，作宾语，结构完整，需断开；“敬德”，作主语，“有”，作谓语，“忠直之誉”，作宾语，结构完整，需断开。所以断句为“朕有怒过之美/俭有再生之幸/敬德有忠直之誉”。 15．本题考查分析人物。 由【乙】文第①段“谓尉迟敬德曰：‘唐俭轻我，我欲杀之，卿为我证验有怨言指斥。’敬德顿首曰：‘臣实不闻’”可知，唐太宗因私怨想要诛杀唐俭，要求尉迟敬德作伪证，他却据实直言，不迎合君主的怒意、不诬陷同僚，始终秉持忠诚正直的本心，彰显其忠直的品性。 由【乙】文第①段“频问，确定不移。上怒，碎玉珽于地，奋衣入”可知，面对唐太宗的反复追问，甚至皇帝震怒动怒，尉迟敬德依旧立场坚定、毫不动摇，坚决不做违背事实的伪证，不因君主的权威而放弃自己的处事准则，体现出他坚守原则的特质。 参考译文： 【甲】 有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到了有利于作战的天气时令，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是守城一方还是弃城而逃，这是因为有利于作战的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界；巩固国防不能靠山河的险要；震慑天下不能靠武器的锐利。能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多；不施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君主，所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】 吏部尚书唐俭和唐太宗下棋，争抢棋路。太宗勃然大怒，把唐俭贬为潭州刺史。太宗心里的怒气还没有发泄出来，对尉迟敬德说：“唐俭轻视我，我想要杀了他，你替我去查证他有没有抱怨、指责的话。”尉迟敬德恭敬地答应了。第二天，尉迟敬德当庭奏事，他叩拜后说：“我实在没有听到唐俭有什么怨言。”太宗多次追问，他的说法始终没有改变。太宗发怒，把玉珽摔碎在地上，甩着衣袖就进了内宫。 过了很久，太宗吩咐人摆上饭菜，召见三品以上的官员都来赴宴。太宗说：“尉迟敬德今天做的事，带来了三方面的益处：唐俭避免了被冤枉处死，我避免了冤枉杀人，尉迟敬德避免了违背本心顺从旨意，这是三件有利的事；我有了知错能改的美德，唐俭有了死里逃生的幸运，尉迟敬德有了忠诚正直的美誉，这是三件增益的事。”太宗赏赐给尉迟敬德一千段布帛，大臣们都高呼万岁。 阅读下面的文言文，回答小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生人。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝④，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重⑤，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事四海安宁便不存意⑥。” （选自《贞观政要》，有删改） 【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④敝：通“蔽”。⑤九重：深宫之内。⑥存意：用心操劳国事。 16．字里有乾坤，解释下列加点字的意思。 （1）傅说举于版筑之间  举：         （2）衡于虑      衡： （3）犹割股以啖腹      股：         （4）若耽嗜滋味  嗜： 17．句中有深意，将下列句子翻译成现代汉语。 （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）所以动心忍性，曾益其所不能。 18．古时没有标点符号，称文词停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画线句子的停顿。（标2处） 莫以天下无事四海安宁便不存意。 19．【甲】【乙】两文从个人发展与国家兴亡的角度阐述了治国之道。【甲】文强调国家兴盛内要有“ ”，外要有“敌国外患”；【乙】文强调为君之道，首先是“存百姓”其次是“ ”，还要广开言路，居安思危。（用原文作答） 20．【甲】文画横线部分从正面入手运用了 论证方法，【乙】文画横线部分从反面着笔运用了 论证方法。 【答案】 16. 选拔，任用 同“横”，梗塞，不顺 大腿 爱好 17．（1）（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（2）（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，不断增加他的才干。 18．莫以天下无事/四海安宁/便不存意 19. 法家拂士 不敢纵逸 20. 举例 比喻 【导语】甲文通过列举古代贤能之人经历困苦而获得成功的事例，强调了逆境对于个人成长的重要作用，提出了“生于忧患，死于安乐”的思想。乙文则记录了唐太宗李世民的治国理念，强调了关注民生、节制自欲和警惕安逸的重要性，反映出唐太宗的远见和对国家长治久安的考量。两文结合从个人与国家的角度论述了治国理政的智慧与方法。 16．本题考查文言词语理解。 （1）句意：傅说从筑墙的劳作之中被起用。举：选拔，任用。 （2）句意：思虑阻塞。衡：同“横”，梗塞，不顺。 （3）句意：那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子。股：大腿。 （4）句意：如果一味沉溺于吃喝。嗜：爱好。 17．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）征：征验、表现；色：脸色；发：流露、发出；喻：了解、明白。 （2）动：使动用法，使……惊动、震撼，即让他的心受到震撼；忍：使动用法，使……坚忍，让他的性格变得坚忍；曾：通“增”，增加。 18．本题考查文言断句。 句意：不要以为天下太平无事，四海安宁，就不用心操劳国事了。“天下无事”与“四海安宁”语义相近，共同描述了一种太平的状态，二者是并列关系，应断开；“便不存意”表示结果，前面的太平景象是其原因，所以在“便”前断开。故断句：莫以天下无事/四海安宁/便不存意。 19．本题考查内容理解概括。 第一空，结合甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，此句论述了国家灭亡的原因，从反面推理得出国家兴盛的条件。即一个国家在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，国家就会灭亡。由此可知，国家兴盛内要有“法家拂士”，外要有“敌国外患”。 第二空，结合乙文“贞观初，太宗谓侍臣曰：‘为君之道，必须先存百姓’”可知，唐太宗明确提出做君主的法则，必须首先抚恤百姓。由此可知，乙文强调为君之道，首先是“存百姓”。结合乙文“再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸”可知，唐太宗接着表示不敢放纵自己的欲念，认为伤身的灾祸多源于自身嗜欲。由此可知，为君之道其次是“不敢纵逸”。综上，【甲】文强调国家兴盛内要有“法家拂士”，外要有“敌国外患”；【乙】文强调为君之道，首先是“存百姓”，其次是“不敢纵逸”，还要广开言路，居安思危。 20．本题考查论证方法。 第一空，结合甲文“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，文章列举了舜从田野耕作之中被起用、傅说从筑墙劳作之中被起用、胶鬲从贩鱼卖盐中被起用、管夷吾从狱官手里获释被任用、孙叔敖从海滨隐居之地被起用、百里奚从奴隶市场被赎回并被起用这六个具体事例。由此可知，甲文从正面入手，运用了举例论证方法，通过这些事例有力地论证了人才是在艰苦环境中造就的这一观点。 第二空，结合乙文“若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可知，此句将“损害百姓来奉养自身”比作“割大腿上的肉来填饱肚子”，形象地阐述了损害百姓利益来满足自身的危害。由此可知，乙文从反面着笔，运用了比喻论证方法，生动形象地论证了为君之道必须先存百姓的观点。 参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 【乙】贞观初年，唐太宗对侍从的大臣们说：“做君主的法则，必须首先抚恤百姓。如果损害百姓来奉养自身，那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子，肚子填饱了，人也就死了。此外，我不敢放纵自己的欲念。我常想能伤身子的并不是身外的东西，而都是由于自身的嗜欲才酿成灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望越多，所受到的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又扰乱百姓。”贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为天下太平无事，四海安宁，就不用心操劳国事了。” 阅读下面选文，完成小题。 甲： 愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 乙： 徐霞客游记 明江阴徐霞客宏祖《游记》，叙生平游历之处，由中国遍及遐荒。自万历丁未①年二十二即出游，至崇祯己卯②自滇得足疾归，几于无岁不游，无地不到。其游也持数尺铁作磴道，穷搜幽险。能霜露下宿，能忍数日饥，能逢食即饱，能襆被③单夹耐寒暑。其尤异者，脚力健捷，日从丛箐悬崖，历程过百里，夜即就破壁枯树下，然④松拾穗记之。盖他人之游，偶乘兴之所至，惟霞客聚毕生全力，专注于游，勇往独前，性命不顾。其游创千古未有之奇，其《游记》遂擅千古未有之胜。 （有删改） 【注】①万历丁未：明万历三十五年（1607）。②崇祯己卯：明崇祯十二年（1639）。③襆被：泛指铺盖卷或行李。④然：同“燃”。 21．甲文选自《 》。 22．为下列句中加点词选择正确的解释。 （1）邻人京城氏之孀妻有遗男( ) A．丢失       B．抛弃       C． 遗留       D．  遗漏 （2）夜即就破壁枯树下( ) A．  靠近      B．  登上      C． 从事       D．  借助 23．用现代汉语翻译甲文画线句。 寒暑易节，始一反焉。 24．下列断句正确的一项是（   ） A．其/游也持数尺铁作磴道 B．其游也/持数尺铁作磴道 C．其游也持/数尺铁作磴道 D．其游也持数尺/铁作磴道 25．对甲乙两文的理解，下列说法不恰当的一项是（   ） A．妻子与愚公对移山的态度截然不同，突出了愚公之“愚”。 B．愚公与智叟对移山的认识存在差异，体现了愚公不“愚”。 C．徐霞客之游与他人之游不同，突出了徐霞客游历之“奇”。 D．徐霞客游历之“奇”，成就了徐霞客的《游记》之“胜”。 26．甲文愚公和乙文徐霞客的形象都可用“诚”字评价，请结合文本内容加以分析。 【答案】 21．《列子·汤问》 22. C A 23．（他们）冬夏换季，才往返一次。 24．B 25．A 26．愚公之“诚”体现在坚定不移的信念与行动： ① 信念之诚：面对智叟嘲笑，以“子子孙孙无穷匮”表明世代不移山的决心。 ② 行动之诚：率子孙“叩石垦壤”，寒暑易节仍坚持运土，终感动天帝。 徐霞客之“诚”体现为专注与献身精神： ① 专注之诚：“聚毕生全力，专注于游”，数十年无岁不游。 ② 献身之诚：忍饥耐寒，“性命不顾”，以燃烧松枝照明记录，成就“千古未有之奇”。 共同点：二者皆以赤诚之心追求目标，愚公以“诚”感天动地，徐霞客以“诚”拓荒游记，均彰显了执着精神的价值。 【导语】这篇选文通过《愚公移山》和《徐霞客游记》两则经典文本的对比，展现了中华文化中“诚”的精神内核。愚公以九旬高龄誓移太行，其“子子孙孙无穷匮”的宣言彰显了矢志不渝的诚心；徐霞客“持数尺铁作磴道”的探险，则体现了以生命践行理想的赤诚。两文在表现手法上形成互文：寓言故事通过夸张对话突出精神力量，而传记文字则以白描笔法记录真实壮举。这种虚实相生的编排，深刻诠释了中华民族对“精诚所至，金石为开”的价值追求。 21．本题考查文学常识。 《愚公移山》出自《列子·汤问》。《列子·汤问》是战国时期列御寇所著《列子》的篇目之一，现存134则寓言、神话故事，以殷汤与夏革的问答展开，探讨宇宙无限性、时空相对性等哲学命题。 22．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （1）句意为：邻居京城氏的寡妇有个男孩。遗：遗留。故选C。 （2）句意为：夜晚便投宿在残破的墙壁下或枯树旁。就：靠近。故选A。 23．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 重点词语有：寒暑，冬夏；易，更替；节，季节；始，才；反，同“返”，往返。 24．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：他的旅途常带着几尺铁条作为攀爬险道的工具。 “其游也”是主语，“持数尺铁作磴道”是谓语和补语，中间断开。 据此断句为：其游也/持数尺铁作磴道。故选B。 25．本题考查内容理解和分析。A.有误，愚公妻子是“献疑”而非反对，她的疑问推动了移山计划的完善，并非与愚公态度“截然不同”。 故选A。 26．本题考查内容理解和分析。 甲文中，结合“太行、王屋二山，方七百里，高万仞”“北山愚公者，年且九十”“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”“寒暑易节，始一反焉”可知，面对“年且九十”的高龄和“方七百里，高万仞”的巨阻，愚公以“吾与汝毕力平险”的决心，率子孙“叩石垦壤”发起移山，寒暑易节仍坚持运土，终感动天帝将山移走，体现了他的行动之“诚”。 结合“北山愚公长息曰：‘汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平’”可知，对智叟的嘲笑，愚公提出“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”的世代接力计划，将个人奋斗升华为世代家族的使命，体现了他的信念之“诚”。 乙文中，徐霞客自22岁出游至54岁足疾归乡，“几于无岁不游，无地不到”“霞客聚毕生全力，专注于游”，体现了他的专注之“诚”。 结合“能霜露下宿，忍数日饥”“夜就破壁枯树下，燃松拾穗记之”“勇往独前，性命不顾”可知，徐霞客对地理考察的热忱纯粹，甘愿以性命相搏，体现了他的献身之“诚”。 结合甲文中“帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南”可知，愚公坚持不懈的赤诚精神感动了天帝。结合乙文中“其游创千古未有之奇，其《游记》遂擅千古未有之胜”可知，徐霞客“聚毕生全力”记录见闻，其《游记》因“穷搜幽险”的细节和“然松拾穗”的严谨，成就“千古未有之胜”。二人均彰显了执着的赤诚精神。 参考译文： 甲： 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八万尺，本来在冀州南边，河阳的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 乙： 明代江阴人徐霞客（名宏祖）所著《游记》，记述了他一生游历的地方，足迹从中国腹地延伸到偏远荒僻之地。他自万历丁未年二十二岁时开始出游，直到崇祯己卯年从云南足疾发作才归乡，几乎每年都在旅行，没有一处不到。他的旅途常带着几尺铁条作为攀爬险道的工具，深入探寻幽深险峻之处。他能在霜露中露宿，能忍受数日饥饿，遇到食物便饱餐，裹着单薄的被褥也能耐受寒暑。更令人惊叹的是，他脚力矫健，每日穿行于丛生竹林和悬崖峭壁之间，行程过百里，夜晚便投宿在残破的墙壁下或枯树旁，点燃松明、拾取谷穗记录见闻。一般人的游览只是随兴所至，唯有徐霞客倾尽毕生心力，专注于旅行探险，勇敢地独身向前，不顾性命安危。他的游历创造了千古未有的奇举，他的《游记》也因此成就了千古未有的胜誉。 阅读下面的文言文，完成各题 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 此石经始①禹②凿，河中漱广③，夹岸崇深④，倾崖返捍⑤，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深⑥悸魄⑦。其水尚崩浪万寻⑧，悬流千丈，浑洪⑨赑⑩怒，鼓⑪若山腾⑫，浚波⑬颓叠，迄于下口。方知慎子⑭下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《河水龙门》） 【注释】①经始：开始。②禹：大禹。③广：开阔。④崇深：高深。⑤捍：捍卫。⑥深：深处。⑦悸魄：惊动心魂。⑧寻：古代八尺为一寻。⑨浑洪：水势浩大。⑩赑（bì）怒：发怒，⑪鼓：鼓荡。⑫山腾：像山腾起。⑬浚波：大的波浪。⑭慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 27．下列各组句子中，加点词的含义和用法相同的一项是（    ） A．哀转久绝         会当凌绝顶 B．自非亭午夜分     非驷马之追也 C．其水尚崩浪万寻   其间千二百里 D．迄于下口         至于夏水襄陵 28．下列用“/”给甲文中画波浪的句子标出的停顿朗读正确的一项是（    ） A．重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自/非亭午/夜分，不见/曦月。 B．重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非亭午/夜分，不见/曦月。 C．重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。 D．重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见/曦月。 29．用现代汉语翻译文中画横线的句子 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）巨石临危，若坠复倚。 30．甲、乙两文中的水有何共同特征？为了突出这一特征，作者都采用了侧面描写请从两文中各找一例写下来，并说说其作用。 【答案】 27．B 28．C 29．（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如（它）快。 （2）巨大的岩石靠近危险的边缘，好像要坠落又好像有所倚靠（没有坠落）。 30．共同特征：水流湍急、气势磅礴（汹涌迅猛）。 《三峡》（夏水）例句：虽乘奔御风，不以疾也。解析：通过写“骑着飞奔的马、驾着疾风”都赶不上江水的速度，侧面烘托夏水湍急迅猛的特征。 《河水龙门》例句：巨石临危，若坠复倚。解析：通过描写河岸巨石靠近危险边缘、似坠非坠的状态，侧面衬托河水冲击力度之大，凸显水势的汹涌磅礴。 【导语】材料选取了郦道元《水经注》中描写三峡和龙门的两段经典文本。甲文以三峡为对象，通过四时景致的变化，展现了雄奇险峻的自然风貌；乙文则聚焦龙门激流，突出水势的磅礴威力。两文均采用“总—分”结构，运用夸张、比喻等手法，将静态地理与动态水文相结合。在语言风格上，骈散结合，既有工整对仗，又有流畅散句，体现了南北朝山水散文的典型特征。 27．本题考查一词多义。A.动词，消失，停止/形容词，极高的、最高的；B.都是副词，不是； C.代词，指代龙门的水流，/代词，指代“白帝城和江陵之间”；D.介词，引出地点，相当于“到”/连词，表示提起相关的另一件事；故选B。 28．本题考查文言文断句。句意：层层叠叠的岩石和山峰，遮蔽了天空和太阳，倘若不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 “重岩叠嶂”“隐天蔽日”均为并列结构的短语，“重岩”与“叠嶂”、“隐天”与“蔽日”分别为并列成分，拆分后节奏清晰，且不破坏语义，故“重岩/叠嶂，隐天/蔽日”的停顿合理。“自非”是文言文中的固定假设短语，结合原文“自非亭午夜分，不见曦月”，意为“如果不是……就……”，若拆分为“自/非”，会割裂短语结构，导致语义断裂，因此“自非/”的停顿正确。“亭午”指“正午”，“夜分”指“半夜”，“自非/亭午/夜分”的停顿更能凸显“正午”与“半夜”两个关键时间节点。“不见曦月”是动宾结构，其中“曦月”为并列宾语，结合原文“不见曦月”即“看不见太阳和月亮”，“不见/曦月”的停顿符合动宾短语的拆分逻辑，不割裂宾语；故选C。 29．本题考查文言文翻译。重点字词： （1）虽：即使；奔：飞奔的马；疾：快。 （2）临：靠近；若：好像；倚：倚靠。 30．本题考查内容概括和分析写作手法。 甲文写“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，江水暴涨到漫上山丘，让上行下行的船只都无法通行，可见水势之盛；“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”，短短一天之内就能航行一千二百里，直观体现水流速度之快。乙文写龙门之水“其水尚崩浪万寻，悬流千丈”，波浪高达万寻，瀑布悬挂千丈，凸显水势的浩大；“浑洪赑怒，鼓若山腾”，水流汹涌澎湃，像山峦腾起一般，尽显气势的磅礴。由此可以概括出两文中的水均具备“水流湍急、气势磅礴”的共同特征。 侧面描写的判断，核心是识别“不直接写水，而是通过其他事物或感受间接烘托水的特点”的语句。甲文中，作者要凸显夏水的湍急，并未直接描述水流速度极快，而是写“虽乘奔御风，不以疾也”，结合前文“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”的行程背景，“乘奔御风”指骑着飞奔的马、驾着疾风，这两种事物在古代是速度的极致代表，作者通过极速之物仍不及江水的对比，让读者通过联想感受到江水的迅猛。 乙文中，作者要凸显水势的磅礴，并未直接描写“水流冲击力强”，而是写下“巨石临危，若坠复倚”，结合前文“河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍”的语境，龙门两岸山高水深，山崖倾斜，巨石处于危险边缘，这种“似坠非坠”的状态，并非自然形成，而是长期受水流冲击的结果。巨石本是厚重稳固之物，却因水流冲击而处于险境，间接印证了水流冲击力度之大，让读者从巨石的险峻状态中，体会到龙门之水的汹涌澎湃，这种通过描写受水流影响的事物来烘托水势的方式，属于侧面描写，与后文“水非石凿，而能入石”的感慨相呼应，进一步凸显了水流的威力，让水的磅礴之势更具感染力。 参考译文： 【甲】在三峡七百里的区域内，两岸都是相连的高山，完全没有空缺的地方。层层叠叠的岩石和山峰，遮蔽了天空和太阳，倘若不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天，江水暴涨，漫上小山丘，上行和下行的船只都被阻断，无法通行。倘若有君王的命令需要紧急传达，有时候早上从白帝城出发，傍晚就能抵达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的骏马、驾着迅猛的疾风，也不如江水的速度快。 春冬两季的时候，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭倒映着两岸的山影。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂在山崖间的泉水和瀑布，在山石间飞速地冲刷激荡。水清、树荣、山高、草茂，实在有很多令人沉醉的趣味。 每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧里一片清寒肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，叫声连续不断，凄厉悲凉，空荡的山谷里传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才渐渐消失。所以三峡的渔民唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】这块山石是大禹开始开凿的，黄河水流经过这里，冲刷出开阔的河道，两岸山高水深，倾斜的山崖互相支撑捍卫，巨大的岩石靠近危险的边缘，好像要坠落又好像有所倚靠（没有坠落）。古人有句话说：“水不是凿石头的工具，却能穿透石头。”确实是这样啊！这里的水流相互冲击，白色的水汽像云一样漂浮在空中，来来往往远远观赏的人，常常觉得好像有雾露沾在身上，窥探水流的深处，会惊动心魂。这里的江水依然波涛汹涌，高达万寻，瀑布悬挂，长达千丈，水势浩大，气势凶猛，鼓荡着好像山峦腾起，大的波浪层层叠叠地倾泻而下，一直延伸到龙门的下口。这时才知道，慎子所说的“黄河流经龙门，水流快得像竹箭，四匹马拉的车也追赶不上”，是真实可信的。 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 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