第2章 细胞工程 A卷 基础达标卷-【创新教程】2025-2026学年高中生物选择性必修3 生物技术与工程五维课堂单元双测卷（人教版）

生 新高考 第 物 同步单元双测卷 A卷 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24 分。每小题只有一个选项符合题目要求。) 1.下列关于胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是 A.在动物的饲料中添加一定量的促性腺激素能 整 促使超数排卵 B.滋养层细胞发育成胎膜和胎盘等结构发生在 囊胚期 C.若在囊胚期进行胚胎分割，内细胞团需均等 分割 如 D.不同动物进行胚胎移植的早期胚胎所处发育 阶段相同 2.“试管婴儿”技术通过将不孕夫妇的精子和卵细 胞取出在试管中完成受精，并在试管中培养，将 的 得到的胚胎移人女性子宫内发育成胎儿。下列 相关叙述正确的是 A.“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是 有性生殖 B.“试管婴儿”的形成用到了体外受精、体外培 养、核移植和胚胎移植等技术 C.要获得“同卵双胞胎”，采用的技术是胚胎分 割、胚胎移植技术，双胞胎的性别可以不同 D.“试管婴儿”与“克隆动物”的原理和操作步骤 是一样的 3.牛雄性胚胎中存在特异性H-Y抗原，可在牛早 期胚胎培养液中添加H-Y单克隆抗体，筛选特 定种类的胚胎进行移植，以进一步制成乳腺生 物反应器用于生物制药。下列相关叙述错误 的是 ( ) 阁 A.H-Y单克隆抗体可由杂交瘤细胞分泌 B.雄性胚胎可发生抗原抗体阳性反应 C.应筛选出雄性胚胎做胚胎移植 D.用H-Y抗原免疫母牛可获得相应抗体 4.下列有关胚胎工程及其应用的叙述，错误的是 A.体外受精和胚胎发育的研究为胚胎工程提供 了理论基础 B.胚胎移植技术可在畜牧业生产中加速育种 进程 章 细胞工程 ·基础达标卷 C.胚胎移植是胚胎工程技术的终端环节，即任 何胚胎只有移植给受体才能获得后代 D.垂体产生的促性腺激素能促进动物排卵 5.判断卵子是否已经完成受精的重要标志是 ) A.当在卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到一 个极体时 B.当在卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到两 个极体时 C.当在卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到四 个极体时 D.当卵细胞膜和透明带间隙的极体消失时 6.不孕不育症是人类面临的全球性问题，男性的 无精症占不孕不育病例中的10%一15%。科研 人员利用下图所示的流程，将小鼠多能干细胞 (P℃)诱导成为精子，并成功与卵细胞受精，得到 正常后代。下列叙述正确的是 雄凤取出PSC诱导精原干细跑分化精子 受精卵 培养胚胎 雌凤取出卵细胞 移入 后代生产代孕鼠 A.PSC诱导形成精子的过程中，不会发生细胞 染色体数目的变化 B.步骤①只能加人一个分化出的精子，以避免 多个精子和卵细胞融合 C.上述流程中利用了动物细胞培养、体外受精 和胚胎移植等生物技术 D.通过上述流程，可避免生下患有白化病、红绿 色盲等遗传病的后代 7.经遗传改造的小鼠胚胎干细胞注入囊胚，通过 胚胎工程的相关技术可以获得具有不同遗传特 性的实验小鼠。下列说法错误的是() A.用促性腺激素处理雌鼠可以获得更多的卵子 B.体外受精前要对小鼠的精子进行获能处理 C.胚胎移植前要检查胚胎质量并在囊胚或原肠 胚阶段移植 D.遗传改造的小鼠胚胎干细胞可以通过转基因 等技术获得 8.2020年初，荷兰某研究所利用蛇干细胞培养出可分 泌毒液的蛇毒腺微型组织，使获取毒素的途径更加 安全和简单。下列叙述正确的是 () A.培养蛇干细胞时，所需的营养物质与植物细 胞培养相同 B.蛇毒腺微型组织中的细胞基因的表达与蛇胚 胎干细胞不完全相同 C.人工诱导蛇胚胎干细胞大量增殖即可直接获 得大量分泌毒液的细胞 D.培养蛇毒腺微型组织与培养哺乳动物细胞的 条件完全相同 9.下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是( A.PEG诱导动物体细胞融合形成的杂种细胞， 经动物细胞培养能得到优良动物个体 B.在进行传代培养时，悬浮培养的细胞可直接 用离心法收集 C.在高倍显微镜下观察发生基因突变的细胞比 例可推知某化学药品的毒性 D.用胰蛋白酶处理动物组织后，用无菌水稀释 制成细胞悬液 10.CD47是一种跨膜糖蛋白，它可与巨噬细胞表 面的信号调节蛋白结合，从而抑制巨噬细胞的 吞噬作用。肺癌、结肠癌等多种肿瘤细胞表面 的CD47含量比正常细胞高1.6~5倍，导致吞 噬细胞对肿瘤细胞的清除效果减弱。科学家 推测，抗CD47的单克隆抗体可以解除CD47 对巨噬细胞的抑制作用，为此他们按照如下流 程进行了实验。下列叙述错误的是() CD4 ☑警BALB小服惠出牌组数装金杂交省闲菌一单克隆抗林 骨髓瘤细胞② ③加入到 实验组：巨噬细胞+肿瘤细胞共培养体系 检测 吞噬细胞的吞噬指数 (与被吞噬肿瘤细胞比例正相关】 A.多次进行步骤①的目的是获得更多已免疫 的B淋巴细胞 B.经两次筛选可得到既能大量增殖又能产生 抗CD47抗体的细胞 C.实验组中巨噬细胞和肿瘤细胞的共培养体 系需放人CO2培养箱 D.对照组中吞噬细胞的吞噬指数显著高于实 验组可验证上述推测 11.某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动、 植物细胞工程的有关内容，你认为错误的是 ( 选项比较内容 植物细胞工程 动物细胞工程 用纤维素酶处 酶解法去除 A 特殊处理 理制成细胞悬 细胞壁 浮液 物理方法、化 物理方法、化学 B 融合方法 学方法 方法、生物方法 人工种子、种 单克隆抗体的 C 典型应用 间杂种植物 制备 蔗糖是离体 动物血清不可 D 培养基 组织赖以生 缺少 长的成分 12.现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中 甲种植株的单株产量高于乙种植株，但乙种植 株更适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基 因控制。要利用甲、乙两种植株的优势，培育 出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可 以利用。下列技术手段不可行的是( A.利用植物体细胞杂交技术，可能获得满足要 求的四倍体目的植株 B.将乙种植株耐盐基因导人甲种植株的受精 卵中，可培育出目的植株 C.用X射线对甲种植株进行定向诱变处理，使 甲种植株突变为耐盐碱的植株 D.诱导两种植株的花粉融合，并培育成幼苗， 幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株 二、选择题（本题共4小题，每小题4分，共16分。 每小题有一个或多个选项符合题目要求，全选对 得4分，选对但不全得2分，有选错的得0分。) 13.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。 目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方 法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质 和产量水平。这种通过分生组织离体培养获 得种苗的过程涉及细胞的 () A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性 14.植物组织培养和花药离体培养是在实验室条 件下快速得到大量幼苗的两种方法。下列关 于二者的比较，错误的是 () A.植物组织培养和花药离体培养的理论基础 都是细胞的全能性 B.花药中的花粉能被诱导为单倍体植株的原 因是花粉细胞中含有本物种全套遗传信息 C.植物组织培养获得试管苗必须经过移栽炼 苗后，才能大田栽培，而花药离体培养不 需要 D.植物组织培养与花药离体培养的生殖方式 不同，前者为有性生殖，后者为无性生殖 15.下列有关动物细胞工程和胚胎工程的叙述，错 误的是 A.动物细胞培养时，需对细胞进行一次脱分化 和两次胰蛋白酶处理 B.适宜条件下进行动物细胞培养，细胞周期的 长短不随细胞培养进程而改变 C.胚胎工程中常对桑葚胚或囊胚进行二分割， 可以获得基因型完全相同的两个胚胎 D.为了防止早期胚胎培养过程中发生微生物 污染，应将培养箱抽成真空以消毒，灭菌 题号 2 3 4 5 6 8 答案 三、非选择题（本题共4小题，共60分。） 17.(12分)FtsZ是细菌中一种含量丰富、结构稳 定的介导细胞分裂的蛋白质。与传统抗菌药 物不同，靶向FtsZ的抑制剂可有效抑制细菌 的分裂。回答下列有关问题。 (1)临床上持续用传统抗生素杀灭病原细菌， 易使病原细菌产生 。 理论上讲，使用 FtsZ抑制剂相对来说不易产生这种问题，推测 原因可能是 (2)科学家合成了可抑制FtsZ蛋白合成的 SulA蛋白的基因，并通过下列方法培育出转 SulA基因奶牛，其乳汁中含有SulA蛋白。 XX双X ⑧→( SulM基因 未受精的 卵母细胞 囹 处理 分 重组细胞胚胎 荷斯坦奶 牛的组织 培养单个细胞 11 16.两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染 色体被排出。若其中一个细胞的染色体在融 合前由于某种原因断裂，形成的染色体片段在 细胞融合后可能不会被全部排出，未排出的染 色体片段可以整合到另一个细胞的染色体上 而留存在杂种细胞中。依据该原理，将普通小 麦与耐盐性强的中间偃麦草进行体细胞杂交 获得了耐盐小麦新品种，过程如下图所示。下 列说法错误的是 () 普通小麦细胞Q普适小麦原生质体、恩杂种培养杂种筛连耐盐 中同假麦草细胞①中间偃麦草原生质体 细胞植株 小麦 不同剂量的紫外线照射②一 A.过程①需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞 B.过程②的目的是使中间偃麦草的染色体 断裂 C.过程③中常用灭活的病毒诱导原生质体 融合 D.耐盐小麦的染色体上整合了中间偃麦草的 染色体片段 9 10 11 12 13 14 15 16 ①根据SulA蛋白中氨基酸序列化学合成了多 个目的基因，则这些目的基因的碱基序列种类 及控制的性状是 A.一种、相同性状 B.一种、不同性状 C.多种、相同性状 D.多种、不同性状 ②对未受精的卵母细胞去除细胞核时可用紫 外光短时间照射处理，推测紫外光能使细胞核 中的 ,进而使其无法发挥正常的 遗传效应，达到去核的效果。 18.(15分)下面是以小鼠为对象进行的研究工作， 请分析回答问题。 (1)进行小鼠胚胎工程操作时，首先在一定光 周期下（光照14h,黑暗10h)饲养成年雌鼠， 并注射促性腺激素。然后从雌鼠输卵管中取 卵；从雄鼠附睾中取出的精子要在一定条件下 培养一段时间，目的是 。以上 操作完成后，在37℃，5%C02条件下，精卵共 同作用4h,冲洗后继续培养。定时在显微镜 下观察胚胎的变化，第5天可以看到胚胎发生 收缩，细胞间隙扩大，接着胚胎内部出现含有 液体的腔，这个时期的胚胎叫作 (2)如果体外受精后，在雄原核与雌原核融合 之前，用微型吸管除去雄原核，再用细胞松弛 素B处理（类似于用秋水仙素处理植物细胞）， 处理后的细胞理论上也可发育成小鼠。这种 方法在动物新品种选育中的显著优点是 (3)如果将小鼠甲的体细胞核移人小鼠乙的去 核卵细胞中，由重组细胞发育成小鼠丙，则小 鼠丙的基因来源于 (4)如果将外源基因导人小鼠受精卵，则外源 基因可能随机插人到小鼠受精卵DNA中。这 种受精卵有的可发育成转基因小鼠，有的却死 亡。请分析外源基因插人导致受精卵死亡的 最可能原因： 19.(14分)蓝莓中富含的花青素能有效地改善视 力。下面为科学家利用植物组织培养的方法， 大量培养蓝莓具体流程的文字图解。请回答 下列问题： 蓝莓①愈伤②长出③ 生根④移栽 组织组织丛芽 成活 (1)用于离体培养的蓝莓组织叫做 该技术的原理是 (2)配制MS培养基时，应加人一定量的琼脂 蔗糖、无机盐、维生素、有机物等营养物质，蔗 糖除作为碳源外，还具有 的功 能。常用的培养基有脱分化培养基、生根培养 基和生芽培养基，这三种培养基的主要差异是 (3)图中蓝莓组织要经过消毒处理后才能进行 培养，其中①过程中，细胞的分化程度会 (填“升高”“降低”或“不变”)。 (4)愈伤组织经过②③过程重新分化成根或丛 芽的过程叫 (5)蓝莓花青素在60℃以下时热稳定性较好， 将含花青素的粗品经真空干燥（可使水的沸点 降低40℃)制成成品。采用该方法的主要原因 是 必 20.(19分)“白菜一甘蓝”是科学家用细胞工程的 方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长周期 短，耐热性强和易储存等优点。下图是“白菜 一甘蓝”培育过程示意图，请完成下列有关 问题： D可→A 白菜细胞原生质体》 b可4 可→B 杂种 甘蓝细胞原生质体 细 盘敏自馨 (1)由杂种细胞D培育成“白菜一甘蓝”植株， 采用的技术手段是 该过程说明 植物细胞具有 (2)要制备“白菜一甘蓝”的人工种子，要在d 步骤选取具有生根发芽能力的 (结 构)，包裹上人造种皮制得。 (3)在a过程中诱导原生质体融合最常用的诱 导剂是 ,融合依据的原理是 (4)要获得上图中白菜和甘蓝的原生质体，首 先需要分别除去白菜和甘蓝细胞的细胞壁。 些 现提供以下材料和用具：紫色洋葱磷片叶、适 宜浓度的蔗糖溶液、纤维素酶和果胶酶、蒸馏 水、镊子、显微镜、载玻片等。请你从中选择合 适的材料，完成下面检验是否已除去细胞壁实 验的方法步骤，并预测和解释实验结果。 主要实验步骤： 烯 ①选取适宜浓度的蔗糖溶液，加入适量纤维素 酶和果胶酶配制成细胞壁分解液。其中选取 适宜浓度的蔗糖溶液而不用蒸馏水的理由是： 适宜浓度的蔗糖溶液 ②检验细胞壁分解液除去细胞壁。 第一步：用镊子撕取一小块紫色洋葱鳞片叶放 在载玻片中央，滴加适量细胞壁分解液，制成 临时装片，得到实验组装片。 第二步： 第三步： 结果预测和解释：生物·选于 答案：(1)固体未将锅内冷空气排尽4200不符合 (2)特殊营养物质不能区分死菌与活菌伊红美蓝 (3)将X细菌接种到无碳源的培养基上，置于适宜的环 境中培养一段时间后，观察有无菌落形成若有菌 落形成，则X细菌能利用空气中的CO2作为碳源 20.解析：(1)该装置是一个开放式发酵系统，说明该菌 种为好氧菌，此时搅拌器的作用是增加培养液中的 含氧量，使菌种和培养液混匀。 (2)根据题意分析，为了提高甘蔗的整体利用价值， 需提高嗜盐单胞菌H对蔗糖的耐受能力和利用效 率，所以在液体培养基中将蔗糖作为唯一碳源，并不 断提高其浓度，经多次传代培养来获得目标菌株。 (3)培养过程中定期取样并用血细胞计数板计数 的方法进行计数，评估菌株增殖状况。因为该方 法统计的结果一般是活菌数和死菌数的总和，所 以该计数方法和稀释涂布平板法相比，统计结果 会偏高。 答案：(1)增加培养液中的含氧量使菌种和培养液 混匀(2)蔗糖不断提高蔗糖浓度(3)血细胞计 数板计数统计的结果一般是活菌数和死菌数的 总和 第二章细胞工程(A卷) 1.C[促性腺激素的化学本质是蛋白质，不能口服，应 该静脉注射，A错误：囊胚期细胞开始分化形成滋养 层细胞和内细胞团细胞，滋养层细胞将来发育成胎膜 和胎盘等结构，B错误；若在囊胚期进行胚胎分割，需 要将内细胞团进行均等分割，否则会影响分割后胚胎 的恢复和进一步发育，C正确：不同动物胚胎移植的 时间不同，如牛、羊一般要培养到桑葚胚或囊胚阶段， 猪可在更早的阶段，D错误。] 2.A[“试管婴儿”技术利用了有性生殖原理，A正确： “试管婴儿”技术是先通过体外受精技术获得受精卵， 在体外培养成胚胎后，再通过胚胎移植技术将胚胎移 入受体的子宫内，使之发育成个体，并未用到核移植 技术，B错误：要获得“同卵双胞胎”，采用的技术是胚 胎分割、胚胎移植技术，同卵双胞胎的性别一定相同， C错误：“试管婴儿”属于有性生殖，而“克隆动物”属于 无性生殖，二者原理不同，操作步骤不同，D错误。] 3.C[H-Y单克隆抗体可由被H-Y抗原致敏的B淋巴 细胞和骨髓瘤细胞融合成的杂交瘤细胞分泌，A正 确；牛雄性胚胎中存在特异性HY抗原，可发生抗原 抗体阳性反应，B正确：筛选出的胚胎主要用于生产乳 腺生物反应器，故应筛选出雌性胚胎做胚胎移植， C错误；用H-Y抗原免疫母牛，母牛体内可发生体液 免疫，产生相应的浆细胞，浆细胞可分泌相应的抗 体，D正确。] 泽性必修3 4.A[体内受精和早期胚胎发育的研究为胚胎工程提 供了理论基础，A错误：胚胎移植技术可在裔牧业生 产中加速育种进程，B正确：胚胎移植是胚胎工程技术 的终端环节，即任何胚胎只有移植给受体才能获得后 代，C正确：垂体产生的促性腺激素能促进动物排卵， D正确。] 5.B[由于多数哺乳动物的第一极体不进行减数第二 次分裂，因而不会形成两个第二极体。在实际胚胎工 程操作中，当在卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到 两个极体时，即可判断卵子已经受精。] 6.C[小鼠多能干细胞(PC)诱导成为精子，并成功与 卵细胞受精，得到正常后代（染色体数目与体细胞相 同)，说明诱导形成精子的过程中，会发生细胞染色体 数目的减半，A错误；为保证受精的成功，步骤①可加 入多个分化出的精子，因为卵细胞受精后会发生相应 的变化避免多精入卵，B错误：上述流程中包含的技术 手段有动物细胞培养、体外受精和胚胎移植等生物技 术，C正确；题干流程，不能避免生下患有白化病、红 绿色盲等遗传病的后代，因为白化病和红绿色盲均是 单基因遗传病，题干流程中没有对胚胎进行基因检 测，因而无法避免，D错误。」 7.C[为获得更多卵子，需要用促性腺激素对雌性个体 进行超数排卵处理，A正确：刚排出的精子不能与卵 子受精，必须进行获能处理后才具备受精能力，B正 确；胚胎移植前要检查胚胎质量，小鼠一般要培养到 桑葚胚阶段进行移植，C错误：可通过转基因等技术 获得遗传改造的小鼠胚胎干细胞，D正确。] 8.B动物细胞培养所需的营养物质为葡萄糖、血清 等，植物细胞培养所需的营养物质为蔗糖等，A错误； 蛇毒腺微型组织已经分化，具有特定的形态，一些特 定基因的表达与蛇胚胎干细胞不同，如与毒素合成有 关的基因的表达，B正确：蛇胚胎干细胞没有分化成毒 腺细胞，不能通过增殖直接得到大量分泌毒液的细 胞，C错误；不同种类的动物细胞培养时需要的条件 可能不完全相同，D错误。」 9.B[由于动物细胞的全能性受到限制，目前单独培养 动物体细胞还不能得到动物个体，A错误：分瓶后的 细胞培养称为传代培养，在进行传代培养时，悬浮培 养的细胞直接用离心法收集，B正确：高倍镜下不能观 察到基因突变，C错误：动物细胞培养过程中，用胰蛋 白酶处理动物组织后，用培养液将分散的细胞稀释制 成细胞悬液，D错误。] 10.D[步骤①是向免疫小鼠体内注射特定的抗原，多 次进行步骤①的目的是获得更多已免疫的B淋巴细 胞，A正确；第一次筛选出杂交瘤细胞，第二次筛选 出能产生专一抗体的杂交瘤细胞，故经两次筛选可 参考答 得到既能大量增殖又能产生抗CD47抗体的细胞， B正确：CO2可维持pH的稳定，实验组中巨噬细胞 和肿瘤细胞的共培养体系需放入CO2培养箱，C正 确；根据单一变量原则可知，应设置不加单克隆抗体 的巨噬细胞和肿瘤细胞的共培养体系为对照，抗 CD47的单克隆抗体可以解除CD47对巨噬细胞的抑 制作用，没有抗体抑制，CD47对巨噬细胞有抑制作 用，对照组中吞噬细胞的吞噬指数显著低于实验组 可验证题干推测，D错误。] 11.A[在进行植物体细胞杂交时，首先需用纤维素酶 和果胶酶去除植物细胞的细胞壁，而在动物细胞培 养过程中要运用胰蛋白酶或胶原蛋白酶将细胞分散 成单个细胞，A错误：植物体细胞杂交过程中运用物 理法和化学法促进原生质体融合，没有用到生物方 法，而动物细胞融合可以利用物理法、化学法、生物 法三种方法，B正确：利用植物组织培养技术可以获 得人工种子，利用植物体细胞杂交可以进行种间杂 交，利用动物细胞融合技术等可制备单克隆抗体，C 正确：植物组织培养过程中需要添加蔗糖，而动物细 胞培养过程中往往需要添加动物血清，D正确。] 12.C[甲、乙两种植株均为二倍体纯种，利用植物体细 胞杂交技术，可能获得满足要求的四倍体目的植株， A不符合题意；将乙种植株耐盐基因导入甲种植株 的受精卵中，可培育出目的植株，B不符合题意；基因 突变具有不定向性，用X射线无法使甲种植株发生 定向突变，C符合题意：诱导两种植株的花粉融合并 培育成幼苗，用秋水仙素处理可培育出目的植株，D 不符合题意。] 13.ABD[利用茎尖进行组织培养快速培养脱毒苗的 过程中，利用的原理是植物细胞的全能性，经过脱分 化和再分化过程，其中有有丝分裂和细胞的分化，该 过程不涉及配子的形成，无减数分裂。」] 14.CD[植物细胞具有全能性是植物组织培养和花药 离体培养所依据的原理，A正确：花药中的花粉是雄 性配子，尽管遗传物质大约是体细胞的一半，但细胞 中一般含有本物种全套遗传信息，B正确；通过植物 组织培养和花药离体培养获得的试管苗都必须经过 移栽炼苗后，才能大田栽培，C错误：植物组织培养 属于无性繁殖，花药离体培养属于有性生殖，D 错误。] 15.ABD[动物细胞培养时，需对细胞或组织进行胰蛋 白酶处理，不需要脱分化，A错误；适宜条件下进行 动物细胞培养，由于在传代培养过程中有些细胞发 生突变，如发生了癌变，因此细胞周期的长短可随细 胞培养进程而改变，B错误：胚胎工程中常对桑葚胚 47 案 或囊胚进行二分割，可以获得基因型完全相同的两 个胚胎，C正确；培养过程中培养箱不能抽成真空， 因为细胞需要氧气，D错误。] 16.C[本题主要考查植物体细胞杂交技术，意在考查 考生的理解能力，考查的核心素养是生命观念、科学 思维。由图可知，①为去除植物细胞的细胞壁，获得 原生质体的过程，该过程需用纤维素酶和果胶酶处 理细胞，A正确；由题干可知，两种远缘植物的细胞 融合后会导致一方的染色体被排出，若其中一个细 胞的染色体在融合前发生断裂，则形成的染色体片 段在细胞融合后有的可能会存留在杂种细胞中，故 为了使普通小麦获得中间偃麦草的耐盐性状，需要 将中间偃麦草细胞中的染色体断裂，过程②用不同 剂量的紫外线照射的目的是断裂中间偃麦草的染色 体，B正确：图中过程③为两种原生质体的融合，常用 的融合手段为物理法和化学法，灭活的病毒通常用 来融合动物细胞，C错误；普通小麦不具有耐盐性 状，因此筛选出的耐盐小麦的染色体上整合了中间 偃麦草的染色体片段，D正确。] 17.解析：(1)持续用抗生素杀灭病原细菌，易使病原细 菌产生抗药性，这是选择的结果。理论上讲，使用 FsZ抑制剂相对来说不易产生这种问题，原因可能 是FtsZ是细菌正常分裂必须合成的蛋白质，其在细 菌中含量丰富且结构稳定，同时FtsZ抑制剂作用机 理与现有临床应用的药物不同。 (2)①分析题意，由于密码子的简并性，同一氨基酸 可能对应不同的碱基序列，因此根据SulA蛋白中氨 基酸序列化学合成的多个目的基因的碱基序列有多 种，它们控制的性状却是相同的（控制合成SulA蛋 白)。②对未受精的卵母细胞去除细胞核时，可用紫 外光短时间处理，从而破坏DNA的结构，使其无法 正常行使功能，最终达到去核的效果。 答案：(I)抗药性FtsZ是细菌正常分裂必须合成的 蛋白质，其在细菌中含量丰富且结构稳定，同时FtsZ 抑制剂作用机理与现有临床应用的药物不同（答案 合理即可) (2)①C②DNA结构被破坏 18.解析：(1)给雌性动物注射促性腺激素可以促进其超 数排卵。体外受精前，精子要进行获能处理。随着 胚胎的进一步发育，胚胎的内部出现了含有液体的 腔一囊胚腔，这个时期的胚胎叫作囊胚。 (2)处理后的细胞只有雌原核，而细胞松弛素B处理 的作用类似于用秋水仙素处理植物细胞，所以处理 后的细胞染色体数目将加倍，这种方法在动物新品 种选育中的显著优点是容易获得纯合子并能缩短育 种时间。 生物·选择 (3)将小鼠甲的体细胞核移入小鼠乙的去核卵细胞 中，由重组细胞发有成小鼠丙，则小鼠丙的基因来源 于小鼠甲（体细胞）的细胞核和小鼠乙（卵细胞）的细 胞质。 (4)若外源基因的插入使受精卵内生命活动必需的 某些基因不能正常表达，则受精卵可能会死亡，不会 发育成转基因小鼠。 答案：(1)使精子获能囊胚 (2)容易获得纯合子并能缩短育种时间 (3)小鼠甲（体细胞）的细胞核和小鼠乙（卵细胞）的 细胞质 (4)外源基因的插入使受精卵内生命活动必需的某 些基因不能正常表达（合理即可） 19.解析：(1)植物组织培养的原理是植物细胞具有全能 性，用于离体培养的组织叫作外植体。 (2)配制MS培养基时，应加入一定量的琼脂、蔗糖、 无机盐、维生素、有机物等营养物质，蔗糖除作为碳 源外，还具有提供能量和维持渗透压的功能。常用 的培养基有脱分化培养基、生根培养基和生芽培养 基，这三种培养基的主要差异是生长素和细胞分裂 素的用量及比例不同。 (3)图中①过程是脱分化形成愈伤组织的过程，高度 分化的细胞恢复分裂能力，则分化程度降低。 (4)图中②③过程是愈伤组织经过再分化形成丛芽 或根的过程。 (5)含花青素的粗品经真空干燥（可使水的沸点降低 40℃)制成成品，采用该方法的主要原因是避免（千 燥时温度过高会导致)花青素分解。 答案：(1)外植体植物细胞具有全能性 (2)提供能量和维持渗透压生长素和细胞分裂素 的用量及比例不同 (3)降低(4)再分化 (5)避免（干燥时温度过高会导致）花青素分解 20.解析：植物体细胞杂交包括植物原生质体融合和植 物组织培养两个过程，前者体现了细胞膜的流动性， 后者体现了植物细胞的全能性。要培育人工种子， 需将再分化产生的胚状体外包裹人工种皮即可得 到。诱导两个植物细胞融合的方法一般有物理法（离 心、振动、电激)、化学法（聚乙二醇）。在进行实验设 计时，要注意单一变量原则，自变量是细胞壁分解液 和适宜浓度的蔗糖溶液，因变量是洋葱细胞形状的 改变，即呈紫色球形（表明细胞壁已经分解）与紫色 多边形（表明细胞壁没有被分解）。 然 性必修3 答案：(1)植物组织培养全能性 (2)胚状体 (3)聚乙二醇(PEG)细胞膜的流动性 (4)①可防止原生质体过度吸水涨破（保持原生质体 正常的形态)②用适宜浓度的蔗糖溶液代替细胞 壁分解液，其他操作同第一步，得到对照组装片在 显微镜下观察比较实验组和对照组装片洋葱细胞的 形态结果预测和解释：实验组装片的洋葱细胞呈 分散的紫色球形，表明细胞壁已被分解：对照组装片 的洋葱细胞呈相互连接的紫色多边形，表明细胞壁 未被分解。 第二章细胞工程(B卷) 1.D[培养不定根生芽未产生完整植株，该过程不能体 现出细胞的全能性，A错误；本实验的自变量是不定 根的培养天数和培养方式，B错误；脱分化阶段不需要 光照，C错误：表中数据表明倒置培养的较粗的不定 根生芽较多，故倒置培养能促进较粗的不定根生芽，D 正确。] 2.B[组织培养技术的应用，可对城市环境进行综合 治理。] 3.A[将新冠病毒抗原的基因导入骨髓瘤细胞，并使该 基因表达，表达出来的蛋白质是病毒抗原，并不是抗 体，A错误：将抗新冠病毒抗体的基因导入骨髓瘤细 胞，并使该基因表达，可获得单克隆抗体，B正确：将产 生抗新冠病毒抗体的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合， 筛选出杂交瘤细胞并进行体外大规模培养，可获得单 克隆抗体，C正确；将骨髓瘤细胞中的癌基因导入能 产生抗新冠病毒抗体的B淋巴细胞中，并破坏B细胞 的抑癌基因，可使B细胞无限增殖且能产生单克隆抗 体，D正确。] 4.D[生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态 系统多样性。通过体细胞核移植克隆动物属于无性 繁殖，可增加被克隆动物的数量，一般不会产生新的 基因，不能增加遗传多样性。自然繁殖率的高低是生 物的一种性状，由遗传基因来控制，并受营养和环境 条件等的影响，而克隆得到的动物基因高度一致，因 此，体细胞核移植技术不能用来提高某些家畜的自然 繁殖率。本题选D。] 5.A[在单克隆抗体的制备过程中用到了动物细胞培 养和动物细胞融合技术，A正确：幼犬感染CPV后， CPV抗体检测呈阳性，说明发生了体液免疫反应，B 错误；经选择培养基筛选出来的杂交瘤细胞并不都符 合人们需要，还需经过克隆化培养和抗体检测，筛选