第11章 第2节 功率-【名校作业】2025-2026学年八年级下册物理同步教案（人教版·新教材）

该教案聚焦功率的概念、公式及计算，通过挖掘机与人工挖土的对比导入，引导学生观察做功快慢差异，类比速度概念建立功率认知，搭建从生活现象到物理概念的学习支架。 以核心素养为导向，采用类比法（类比速度）和数学分析法（推导P=W/t及P=Fv）培养科学思维，结合起重机做功对比实验、生活功率实例（运动员、汽车等）强化物理观念与科学态度，助力学生理解概念，提升教师教学效率。

智想卓育 RJ 8年级下 第2节 功率 【核心素养目标】 物理观念 1.结合实例理解功率的意义，建立功率概念，得出计算公式； 2.了解功率在实际中的应用，学会用功率的公式进行简单的计算。 科学思维 1.通过建立功率概念的过程，学习用比较的方法进行物理探究； 2.通过讨论，体会物理学中研究问题的方法。 科学态度与责任 1.通过学习功率，培养对生活中常见物理现象进行简单分析的能力。 2.通过了解一些功率数值，感受物理与生活的密切联系。 【教学重点】 功率概念及相关计算。 【教学难点】 对功率概念的理解。 【教学方法】 功率概念的得出主要采用类比法；公式的推导需要用到数学分析法。 【教学准备】 多媒体教室或有投影的普通教室，文本、图片或音频、视频资料，自制PPT课件。 教学过程 一、引入新课 用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题?类似的事例还有吗？ 教师指导学生回忆日常生活中人们劳动时的情景，并分组让学生举例，讨论分析人和机械做功有什么区别，教师归纳。 归纳总结：通过引导学生分析有关事例，形成初步共识：人们选用机械来做功时，不仅要考虑做功多少，还要考虑机械做功的快慢。如挖掘机做功比人快；拖拉机耕地比牛耕地要 快；机械收割比人工快；抽水机要发挑水快等等。研究做功的快慢有着重要的实际意义。通过实际问题让学生感性地认识做功的快慢。 组织学生讨论，对比速度概念的建立，引出功率。 二、新课教学 1.认识功率 【思考讨论】 在建筑工地上分别采用以下三种方式，用三台起重机分别把货物从地面运到高处， 方式一：用一台起重机提升4 000 N的重物，以4 m/s的速度上升高度16 m； 方式二：用一台起重机提升8 000 N的重物，以4 m/s的速度上升高度8 m； 方式三：用一台起重机提升32 000 N的重物，以2 m/s的速度上升高度2 m。 上述三种情况下，把货物由地面提到高处时，请思考以下问题并填写完整： 编号 重物重力 上升高度 匀速速度 所用时间 做功 A 4 000 N 16 m 4 m/s B 8 000 N 8 m 4 m/s c 32 000 N 2 m 2 m/s （1）用不同的方式，对货物所做的功是否相同？ （2）你如何判断A、B、C做功的快慢？ （3）你能否定义一个物理量来反映做功的快慢？ 结论：对重物所做的功相同，但所用时间不同，说明做功快慢不同。 提出问题：不同的机器或物体做功有快有慢，如何来衡量做功的快慢呢？请同学们思考 并提出解决方案。 预测学生可能有以下认识： （1）选择相同时间，比较做功多少，做功多的，做功就快； （2）选择做相同的功，比较做功的时间长短，时间长的，做功就慢； （3）类比“速度”的定义方法，用做功和完成这些功所花的时间的比值来定义“功率”； 教学中注意引导学生类比如“速度”概念的定义方法，体会比值法定义功率概念。 总结：做功快慢的比较有两种方式：一是比较完成相同的功所用的时间；二是比较在相 同的时间内完成的功。 2.功率的概念 像用速度表示物体运动的快慢一样，物理学中，我们用功率表示物体做功的快慢。 （1）功率的定义：功与时间之比。功率在数值上等于单位时间内所做的功。 （2）物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。功率越大，表示单位时间内所做的功越 多，即做功越快。 （3）公式：P= （4）符号及单位：国际单位：瓦特(W)，常用单位：千瓦(kW)或焦耳／秒(J/s)。 P-功率——瓦特(W) W-功——焦耳(J) t-时间——秒(s) 换算关系：1 W=l J/s，1 kW=1 000 W 。 3.一些运动物体的功率 教师：介绍功率的一些数值。 长时间运动时人的功率为数十瓦，优秀运动员可达1 kW 长时间运动马的功率为数百瓦 鲸游动时功率可达350kW 小汽车的功率为数十千瓦至两百千瓦 盾构机、内燃机车发动机的功率为数千千瓦 电力机车、万吨级远洋货轮发动机的功率可超过一万千瓦 我国的长征五号运载火箭发动机的功率超过一百万千瓦 学生：了解一些功率的数值。 教师：思考问题：优秀运动员短时间功率可达1 kW，表示什么意思？小轿车的功率是200 kW，表示什么意思？ 交流讨论：根据功率定义来思考，优秀运动员短时间功率可达1 kW，意思是在Is内优 秀运动员可傲功1 000 W。小轿车的功率是200 kW，意思是在Is内小轿车可做功2×W。 【知识拓展】 一个物体在水平力F的作用下，以速度v匀速直线运动了一段时间t，试求这段时间t内F做功的功率？ P=Fv W=Fs s=vt 功率推导公式 拓展应用：开车上坡时，司机往往会增大油门，减慢速度？这是为什么？ 4.功率的计算 出示例题，引导学生分析解答，并强调解题的思路及注意的问题。 【典型例题】大石头的质量为6t，起重机在15s内将大石头沿竖直方向匀速提升1m(如图)，起重机提升大石头的功率是多少?g取10 N/kg。 学生：分析、思考并作答。 解 因为匀速提升，起重机提升大石头的拉力与大石头所受的重力相等 即 F=G=mg=6×103 kg×10 N/kg=6×104 N 大石头在拉力的方向上移动的距离 s=l m 所以拉力做的功 W=Fs=6×104 N×1 m=6×104 J 功率 P===4×103 W 起重机提升大石头的功率是4×103 W。 三、课堂小结 让学生自己归纳总结本节课的学习效果。 四、布置作业 五、板书设计 第2节 功率 1.物理意义：表示物体做功快慢的物理量。 2.定义：功与做功时间之比叫作功率。功率在数值上等于物体单位时间内所做的功。 3.公式： 4.单位：在国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。 5.换算关系：1 kW=1 000 W，1 W=1 J/s。 6.功率推导公式。 学科网（北京）股份有限公司 $