第10章 第2节 阿基米德原理-【名校作业】2025-2026学年八年级下册物理同步教案（人教版·新教材）

该教案聚焦阿基米德原理，通过阿基米德鉴定王冠的故事导入，结合压易拉罐、橡皮泥造船实验，引导学生感知浮力与排开液体体积、密度的关系，搭建从生活现象到科学原理的学习支架。 该资料以科学探究为核心，学生经历实验设计、操作、数据分析过程，培养科学探究能力，结合典型例题引导科学推理，深化原理理解。采用演示与分组实验结合的教学方法，提升学生实践能力，为教师提供清晰教学流程，助力高效教学。

智想卓育 RJ 8年级下 第2节 阿基米德原理 【核心素养目标】 物理观念 1.能通过实验探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。 2.能复述阿基米德原理并书写出其数学表达式。 3.能利用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。 科学思维与探究 1.经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，做到会操作、会记录、会分析、会论证。 2.通过实验过程，初步进行信息的收集和处理，尝试从物理实验中归纳科学规律。解释简单物理现象，进行简单的计算。 科学态度与责任 1.保持对物理和生活的兴趣，增强对物理学的亲近感，乐于探究科学奥秘。 2.通过参与实验活动，体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法，培养实践能力以及创新意识。 3.通过利用阿基米德原理解释有关现象，体会物理与生活的密切联系。 【教学重点】 阿基米德原理的实验探究及其应用 【教学难点】 实验探究浮力与排开液体重力的关系，正确理解阿基米德原理的内容 【教学方法】 讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法 【教学准备】 学生用的实验器材包括：弹簧测力计、木块、石块、细线、橡皮泥、溢水杯、烧杯、小桶、空易拉罐、水槽、水、酒精等。 教师演示用器材：铁架台（1个）、大弹簧测力计（1个）、石块（1个）、细线、大小烧杯（各1个）、溢水杯（1个） 教学过程 一、引入新课 两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，阿基米德是从洗澡中得到启发。他把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢了出来。他取出金冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些水溢了出来。他把两次溢出的水加以比较，发现第一次溢出来的多。于是他断定王冠中掺了银子。他揭开了王冠秘密的原理流传下来。你能道阿基米德揭开这个秘密的原理吗？你想知道这个原理是什么内容吗？今天我们就要学到这条原理。 二、新课教学 1.阿基米德的灵感 我们可以在阿基米德灵感的启发下，进一步思考。如果用物体排开液体的体积取代物体浸在液体中的体积，上节探究的结果就可以说成:物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，所受的浮力就越大。而排开液体的体积与液体密度的乘积就是排开液体的质量，所以上面的结论又可以说成:物体排开液体的质量越大，所受的浮力越大。又由于物体所受的重力和它的质量是成正比的，由此可以想到：物体在液体中所受的浮力与它排开液体所受的重力有直接的关系。 实验一：请同学们拿出自备的空易拉罐，慢慢地压入水中，感受手掌受力变化。（教师示范表演） 　实验二：每组分发一块大小相等的橡皮泥，给大家3－5分钟的时间，利用橡皮泥做一条小船，看哪一组的船装“货物”最多（“货物”是规格相同的钉子）。 归纳总结：（1）物体浸在液体中的体积等于物体排开液体的体积。 （2）物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，物体所受的浮力就越大。 （3）浮力的大小跟排开液体所受的重力有关。 2.浮力的大小 下面我们用实验来探究物体所受的浮力与它排开液体所受的重力之间的定量关系。 探究的问题：浮力的大小跟物体排开液体所受重力的关系。 引导学生思考设计实验方案需要解决的两方面的问题： ①如何测量物体受到的浮力。②如何测量被物体排开的液体的重力。 在此基础上确定实验器材，设计实验步骤，需要记录的实验数据和表格。 实验所需的器材：弹簧测力计，石块，盛有液体的烧杯，溢水杯，小桶等。 指导学生按步骤实验： ①用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶； ②用弹簧测力计测出小石块的重力G物； ③将石块体浸没在盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉； ④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水； ⑤计算出小石块受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。实验数据记录在表格中。 把上面的数据填入到下面的表格中， 次数 物体所受重力/N 物体在水中弹簧测力计读数/N 浮力/N 小桶和排开的水受到的重力/N 小桶的重力/N 排开水所受到的重力/N 1             2             3 师生分析数据，总结归纳出阿基米德原理。 （1）内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。 （2）表达式：F浮=G排 （3）导出式：F浮=G排=m排g=ρ液gV排 结合例题指出利用阿基米德原理解决浮力问题时需要注意以下几点： （1）原理中的“浸入液体里的物体”包含两种状态，一是物体的全部都浸没在液体中，二是物体的一部分浸在液体中，一部分露出液面。 （2）G排是指被物体排开的液体所受的重力，它不是物体的重力，也不是物体浸入的液体的重力。 （3）V排表示被物体排开的液体的体积，当物体全部浸没在液体里时，V排 =V物。当物体只有一部分浸入液体中时，V排 <V物。 （4）由F浮=ρ液gV排可以看出，物体受到的浮力只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体的重力、密度、体积、形状等无关，与容器中液体的重力等无关。 （5）阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。此时F浮=ρ气gV排，对于浸在大气里的物体，V排=V物。 3.阿基米德原理的应用 【典型例题1】请比较以下浮力的大小。 （1）同样重的两个铜块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，哪个受到的浮力大? （2）同样重的铝块和铜块，都浸没在煤油中，哪个受到的浮力大? （3）同样重的铝块和铜块，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，哪个受到的浮力大? 【分析】（1）同样重的两个铜块甲和乙，质量、密度都相同，由ρ=知，它们体积相同，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，它们排开液体的体积相等，由于水的密度大于煤油的密度，根据F浮=ρ气gV排，铜块甲受到的浮力大。 （2） 同样重的铝块和铜块，质量相等，铝的密度小于铜的密度，由ρ=知，铝块的体积大于铜块的体积，它们都浸没在煤油中，排开液体的密度相同，铝块排开煤油的体积大于铜块排开煤油的体积，根据F浮=ρ气gV排，铝块受到的浮力大。 （3） 同样重的铝块和铜块，质量相等，铝的密度小于铜的密度，由ρ=知，铝块的体积大于铜块的体积，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，由于水的密度大于煤油的密度，铝块排开水的体积大于铜块排开煤油的体积，根据F浮=ρ气gV排，铝块受到的浮力大。 【典型例题2】有一杯水、一杯盐水和一块重0.22 N、密度为1.1×103 kg/m3的塑料块。 (1)该塑料块浸没在水中时受到多大的浮力? (2)若该塑料块在某种盐水中是漂浮的，它所受浮力的大小等于它所受的重力，浸在盐水中的体积是塑料块总体积的90%，则盐水的密度是多少?g取10 N/kg。 【分析】（1）根据塑料块所受的重力可以求得它的质量，再由体积、质量和密度的关系式就可以求得它的体积。浸没在水中的塑料块的体积等于它排开水的体积，根据阿基米德原理，塑料块受到浮力的大小等于它排开的水所受的重力，从而求出该塑料块浸没在水中时受到的浮力大小。 （2） 塑料块在盐水中所受浮力的大小等于0.22N，根据阿基米德原理，可以求得排开盐水的质量。再由体积、质量、密度的关系式就可以求得盐水的密度。（注意：浸在盐水中的体积是塑料块总体积的90%，不等于塑料块的体积） 【答案】（1）0.2 N （2）1.22×103 kg/m3 三、课堂小结 让学生自己归纳总结本节课的学习效果。 四、布置作业 五、板书设计 第2节 阿基米德原理 一、影响浮力大小的因素：与排开的液体的体积有关，与液体的密度有关。 浸在液体中的体积=排开液体的体积 二、阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。 表达式：F浮=G排=m排g=ρ液gV排 3、 阿基米德原理的应用 学科网（北京）股份有限公司 $