1古诗二首2025-2026学年统编版语文二年级下册

欢 迎 小 朋 友 们 欣 赏 春 天 美 图 游戏一《古诗二首》 游戏二《找春天》 游戏三《开满鲜花的小路》 游戏四《邓小平爷爷植树》 1 第一课时 活动一 初读诗，识生字 要求： (1)有感情地朗读诗歌，把二类字圈出来。 (2)同桌互查，运用学过的识字方法进行识字。 咏 yǒnɡ 咏柳 妆 zhuānɡ 化妆 丝 sī 贺 hè 裁 cái 剪 jiǎn 发丝 祝贺 裁纸 剪刀 二类字我会认 莺 yīnɡ 黄莺 拂 fú 堤 dī 醉 zuì 吹拂 河堤 喝醉 趁 chèn 趁早 你有什么好的方法记住这些字？ 二类字我会认 咏 贺 妆 口 永 加 贝 丬 女 剪 前 刀 加一加识字法 sī 丝 tāo 绦 绿丝绦 纟 蚕丝 图文识记法 10 cái jiǎn 剪刀 裁衣 剪 裁 图文识记法 11 黄莺 河堤 图文识记法 醉 zuì 会意字。左边形状像个酒坛，表示“酒”；右边“卒”表示极点、极端。“醉”表示酒喝多了，神志不清。 字理识字法 yīng fú dī zuì zhuāng sī tāo cái 黄莺 歌咏 堤岸 yǒng 喝醉 吹拂 化妆 jiǎn 裁出 丝绦 剪刀 我会读词语 词语按照教参组词 诗 诗 剪 剪 绿 绿 碧 碧 丝 丝 上下结构 左右结构 妆 妆 归 童 归 左右结构 童 结构归类识字 结构：左右 组词：古诗 诗人 部首：讠 诗 shī 笔画：八 右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面“寸” “讠”短提写得小一些 一类字我会写 16 结构：上下 组词：碧玉 碧绿 部首：石 碧 bì 笔画：十四 下方的“石”字要写得扁且宽 “王”最后一笔由横变为提 结构：左右 组词：化妆 淡妆 部首：丬 妆 zhuāng 笔画：六 “女”的第一笔是撇点 左边为点、提、竖，写在竖中线左侧 结构：左右 组词：绿色 绿荫 部首：纟 绿 lǜ 笔画：十一 右边是“录” 第二笔从第一笔的收笔处偏右上方起笔 易错提示： “录”的下半部分不是“水”哦！ 结构：上下 组词：丝绦 丝绸 部首：一 丝 sī 笔画：五 横长托上 结构：上下 组词：剪刀 剪子 部首：刀 剪 jiǎn 笔画：十一 “月”的撇变竖 横稍长 结构：上下 组词：儿童 童年 部首：立 童 tóng 笔画：十二 “里”中间的 竖在竖中线上 “立”扁宽 22 结构：左右 组词：回归、归来 部首：彐 归 guī 笔画：五 左边窄小，右边宽大。 23 放纸鸢 莺 拂 堤 柳 醉 咏 妆 丝 绦 裁 剪 莺 拂 堤 趁 醉 咏 妆 丝 贺 裁 剪 再玩一次 1 第二课时 咏柳 ﹝唐﹞贺知章 赞美、歌颂 咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 理解诗题 26 活动一 再读诗，知诗人 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 [唐] 贺知章 sī tāo cái jiǎn 听老师朗读《咏柳》，自己试着读正确、读流利。并画出节奏。 学习要求 听师读，划节奏 走进诗人：贺知章介绍视频 活动二 解诗意，背古诗 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 咏 柳 [唐] 贺知章 这首诗描写了春天里的哪些景物? 绿色的玉石，这里用来形容柳树鲜嫩发亮的新叶。 丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。 整体感知 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 思考：诗人眼中的柳树是什么样子的？ 柳叶 颜色相似 绿丝绦 柳条 碧玉 形状相似 比喻 装饰、打扮 满树 古诗解读 碧玉妆成一树高， 高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。 万条垂下绿丝绦。 从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 设问 比喻 自问自答，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。 拟人 古诗解读 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 咏 柳 [唐] 贺知章 尾音上扬，读出疑问。 读出恍然大悟、满心愉悦的感觉。 试着背诵一下吧！ 朗读背诵 巩固古诗：趣味复习讲解视频 1 第三课时 村居 乡村 在乡村里居住时见到的景象。 居住 理解诗题 40 活动一 再读诗，知诗人 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 [清] 高 鼎 村 居 听师读，划节奏 听老师朗读《村居》，自己试着读正确、读流利。并画出节奏。 学习要求 走进诗人：高鼎介绍视频 活动二 解诗意，背古诗 村 居 [清] 高 鼎 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 自主练读，整体感知：这首诗描写的是哪个季节？你是从哪里看出来的？ 春天 整体感知 思考： 1.你发现了哪些美景？圈一圈。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 2.借助插图想象画面，用自己的话说一说诗句中春天的美景。 景 轻拂堤岸 春天的雾气 古诗解读 草长莺飞二月天， 绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。 拂堤杨柳醉春烟。 轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。 随 文 识 字 海堤 河堤 湖堤 堤一般修在有水的地方，也就是高于水的地方。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 思考： 1.借助插图想象：孩子们在干什么？他们的心情如何？ 2.想象画面，用自己的话说一说孩子们放风筝的情景。 人 开心、快乐 指放风筝 古诗解读 纸鸢指的就是风筝。现在我国有些地方对风筝仍保留着“纸鸢”这一叫法。 我国制作风筝的历史比较悠久。相传，风筝在春秋战国时期就出现了，它是用木板或竹片做成的，主要用于军事，称为“木鸢”。东汉年间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始用纸做风筝，称为“纸鸢”。后来，因为有人在风筝上加了竹笛，风一吹，就发出像古筝那样的声音，于是就有了“风筝”的叫法。 知识拓展 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。 跨学科学习：手工风筝制作 春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？ 春游 植树 赏花 讨论交流 村 居 [清] 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 前两句边读边想象画面，读得舒缓些。 后两句读出孩子们急切、快乐的心情，读出轻快的语气。 试着背诵一下吧！ 朗读背诵 巩固古诗：趣味复习讲解视频 咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 两首诗都是描写春天的，它们有什么不同？ 村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 描写对象：柳树（咏物） 内容特点：赞美柳叶如碧玉，柳枝如丝绦，春风如剪刀 情感基调：优美、巧妙，表达对春天创造力的赞美 描写对象：自然景物 + 人物活动（写景写人） 内容特点：草长莺飞、杨柳拂堤、儿童放风筝 情感基调：欢快、活泼，表达对春天生机与童趣的喜爱 古诗对比 57 村 居 ［清］高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 咏 柳 ［唐］贺知章 侧重写春天的植物之美。 侧重写春天里的人物活动。 古诗对比 ◇ 不知细叶谁裁出，_________________。 ◇_____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。 草长 二月天 春烟 二月春风似剪刀 填一填，想象画面，说说诗句中描绘的春天美景。 读一读，记一记。 碧玉—一树高 万条—绿丝绦 咏柳 想象 实景 细叶—谁裁出 春风—似剪刀 比喻 自问自答 以柳咏春 巧妙新奇 板书设计 村居 草长 莺飞 杨柳醉 写人： 写景： 儿童 （放风筝） 充满情趣 乡村生活 板书设计 生生世世爱 (纯音乐版片段) 未知歌手 , track 99999, disc 0 31321.064 Lavf57.83.100 $