内容正文:
第二章 相交线与平行线
2.1 两条直线的位置关系
第2课时 垂直
学习目标
1.理解两直线位置关系中垂直的含义,会用符号表示两直线垂直;
2.能借助三角板、直尺和方格纸画垂线;通过折纸、动手操作等活动探究归纳垂直的有关性质;
3.会利用两直线垂直的性质解决有关推理与画图中的问题;善于举一反三,学会运用类比、数形结合等思想方法解决新问题。
导入新课
观察下面三个图形,你能找出其中相交的直线吗?它们有什么特殊的位置关系?
日常生活里,图中的两条直线的关系很常见,你能再举出其他例子吗?
讲授新课
上面我们刚刚观察到的图形中,我们发现了相交成90°角的两条直线,这种特殊的两直线间的位置关系我们怎么定义它呢?
垂线、垂足的定义:
两条直线相交成四个角,如果有一个角是直角,那么称这两条直线互相垂直,其中的一条直线叫作另一条直线的垂线。它们的交点叫作垂足。
O
D
C
B
A
m
l
O
通常用符号“⊥”表示两条直线互相垂直,如图,直线AB与直线CD垂直,记作AB⊥CD;如图,直线l与直线m垂直,记作l⊥m。其中,点O是垂足。
思考·交流
O
C
B
A
如图,O为直线AB上一点。
(1)如果∠AOC=∠BOC,那么OC与AB垂直吗?为什么?
小颖:由∠AOC=∠BOC,
且∠AOC+∠BOC=180°,
可得∠AOC=∠BOC=90°,
所以OC⊥AB。
(2)以下是小颖的思考过程,她的想法正确吗?你知道她每一步的依据吗?与同伴进行交流。
(3)如果OC⊥AB,那么∠AOC=∠BOC吗?为什么?与同伴进行交流。
O
C
B
A
借助三角尺和量角器在白纸上画出两条互相垂直的直线。
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
用折纸的方法折出互相垂直的直线
尝试·思考
(1)你能用折叠的方法折出互相垂直的直线吗?试试看!
(2)如果只用直尺,你能画出如图方格纸上已知直线的垂线吗?你还能再画出两条互相垂直的直线吗?
A
B
C
D
E
F
(1)如图,点A在直线l上,你能用三角尺过点A画直线l的垂线吗?你能画出多少条?如果点A在直线l外呢?你是怎样做的?与同伴进行交流。
尝试·交流
l
l
A
A
垂线的性质:
在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
总结归纳
直线上或外
存在
唯一
A
A
l
l
o
n
n
o
B
O
C
l
(2)如图,点P是直线l外一点,PO⊥l,点O是垂足。点A、B、C在直线l上,比较线段PO、PA、PB、PC的长短,你发现了什么?
A
P
直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短。
简称为:垂线段最短
总结归纳
O
l
P
点到直线的距离:
如图,过点A作直线l的垂线,垂足为B,线段AB的长度叫作点A到直线l的距离。
B
l
A
哪条线段的长度可以表示点P到直线l的距离?
当堂检测
1.下面四种判定两条直线垂直的方法,正确的有( )
(1)两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角,则这两条直线互相垂直
(2)两条直线相交,只要有一组邻补角相等,则这两条直线互相垂直
(3)两条直线相交,所成的四个角相等,这两条直线互相垂直
(4)两条直线相交,有一组对顶角互补,则这两条直线互相垂直
A. 4 个 B. 3个
C. 2 个 D. 1个
A
b
a
2.如图,过点P 向线段AB 所在直线引垂线,正确的是( )
C
3. 如图,在线段PA,PB,PC,PD中,长度最短的是( )
A.线段PA B.线段PB
C.线段PC D.线段PD
B
4.如图,下列说法正确的是( )
A.线段AB叫做点B到直线AC的距离
B.线段AB的长度叫作点A到直线AC的距离
C.线段BD的长度叫作点D到直线BC的距离
D.线段BD的长度叫作点B到直线AC的距离
A
B
C
D
D
5.如图,直线AB,CD相交于点E,EF⊥AB于E,若∠CEF=58°,则∠BED的度数为 。
C
A
B
E
F
D
32°
6. 画一条直线 l,在直线 l 上取一点 A,在直线 l 外取一点 B,分别经过点 A,B 用三角尺或量角器画直线 l 的垂线。
B
l
A
6.如图,直线AB与CD相交于点O,OE⊥CD,OF⊥AB,∠DOF=65°,求∠BOE和∠AOC的度数。
解:因为OE⊥CD, OF⊥AB,
所以 ∠BOF=∠DOE=90°。
所以∠BOD=∠BOF-∠DOF
=90°-65°=25°。
所以∠BOE=∠DOE-∠BOD=90°-25°=65°。
所以∠AOC=∠BOD=25°(对顶角相等)。
课堂小结
两条直线相交
一般情况
垂线
相交
平行
垂线的存在性和唯一性
特殊情况
相交成直角
垂线段最短
点到直线的距离
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