第二单元 专题学习活动(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材七年级下册语文（部编版）

该初中语文课件围绕“我的语文生活”专题，涵盖招牌规范、对联文化、短视频制作等核心内容，以“语文学习外延与生活相等”导入，搭建从生活资源（招牌、广告、对联等）到语文学习的支架，帮助学生建立生活与语文的紧密联系。 其亮点在于通过实践活动融合文化自信、语言运用与思维能力，如招牌调查培养规范用字意识，对联活动传承传统文化，短视频制作提升审美创造。采用小组合作与成果展示法，学生能在生活中学语文，教师可高效落实核心素养，提升教学效果。

第二单元 专题学习活动 我的语文生活 “语文学习的外延与生活的外延相等。”这句老话已流传了几十年，它朴素而直白地道出了语文的秘密。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，书籍报刊、招牌广告、广播电视、电影、网络、楹联等，都是语文学习的机会，只要留心就有收获！ 情景导入 1. 树立在生活中学习语文的意识，养成在生活中学习语文的良好习惯。 2. 能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，提高规范用字的能力。 3. 了解广告词写作的基本要求，能写简单的广告词；了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联，尝试写对联。 学习目标 活动一：正眼看招牌 商店的招牌是街市的“窗口”。好的招牌，能吸引顾客的注意、引起购物兴趣。有的招牌比较讲究，风格独特，有浓郁的文化气息，也有一些招牌比较粗糙，没有特色，甚至还存在用字不规范、有错别字，或者汉语拼音有错漏等现象。到街上走走，收集3-5个门店招牌，完成下面的任务。 （一）调查访问 1.同学们可分成若干小组，每组各选择一条街道，尽可能多地记录商店招牌。可根据各白的兴趣和特长，采用不同的记录形式，如文字、绘画、照片、视频等。 2.留意招牌中有无错别字，是否符合书写、拼音的规范等。若有不规范的现象，请记录下来，向店主反映。 活动一：正眼看招牌 注意： 调查访问时，要提前准备好询问的内容，注意交流的方式和态度。 若需要对招牌拍照，要向店主人说明自己的意图，取得店主人的许可。 向店主人提问时，要有礼貌，态度要诚恳。 活动一：正眼看招牌 （二）整理交流 1.以小组为单位，整理、统计在招牌中发现的错别字及其他问题。小组间分享交流，补充、完善。 2.将记录下来的招牌进行分类，然后简要分析各类店铺招牌的语言特点。 3.选择你认为设计得最好的商店招牌，全班交流。结合“资料一”，归纳概括招牌语言的“宜”和“忌” 。 活动一：正眼看招牌 活动一：正眼看招牌 找出下面招牌中的错字。 饭店门口：蛋抄饭 珠宝店门口：黄金手饰 汽车维修店门口：补胎冲气 （炒） （首） （充） 精彩招牌的语言特点： ①体现个性和独特性：尽量不与其他商店店名重复，这样才容易识别，给人留下深刻印象。 ②含有美好寓意：店铺的名称要反映店铺经营理念，使人见到就能感受到其经营理念。 ③简洁明快：让消费者易读易记，从而扩大知名度。 ④规范用字：店铺命名应尽量遵从市场惯例，并注意规范用字。 活动一：正眼看招牌 活动二：寻找“最美对联” 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联，这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出汉字的奥妙和传统文化的魅力。 1.制作对联知识卡片。分小组查找并摘录对联的相关资料，制作对联知识卡片，如对联的历史、种类、格律要求等。 2.广泛搜集对联。多方面搜集对联，如书刊、网络、实地考察、走访本地对联创作爱好者和研究者等。 3.分享交流，尝试创作。小组间分享各自的对联知识卡片。有兴趣的同学可以尝试自己创作对联，邀请同学们品评。 活动二：寻找“最美对联” 成果展示： 1.对联种类：对联按所用之处分，有门联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有谜联、隐字联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、复句联。 活动二：寻找“最美对联” 成果展示： 2.对联特点： ①要字数相等，断句一致； ②要平仄相合，音调和谐； ③要词性相对，位置相同； ④要内容相关，上下衔接。 活动二：寻找“最美对联” 活动二：寻找“最美对联” 仄起平收 当下，短视频已经逐渐成为人们发布、获取信息的重要方式。小组合作，自选主题，每组制作一个短视频，记录生活，传达情思。 活动三：制作短视频 1.确定主题内容和呈现形式。短视频的主题要积极向上，贴近生活，富于时代气息。短视频的呈现形式可以灵活选用图文展示、特写组合、微讲座、短剧表演等，进行创意表达。可从以下主题中选择其一，也可以自由设定主题。 ◎祖国在我心中 ◎珍惜粮食，从我做起 ◎科技改变生活 ◎打开心窗，拥抱阳光 活动三：制作短视频 2.参考“资料三”和“资料四”,撰写短视频脚本。通过脚本的撰写和修改，对短视频的风格、结构、画面、解说词、音乐等进行设计和调整。特别要注意写好解说词，力求语言准确、凝练、具有吸引力，符合画面的内容和字幕制作的要求。 活动三：制作短视频 3.准备图片、视频、音频等视听素材，按照脚本制作短视频，不断调整优化，力求达到最佳效果。拍摄时，要注意尊重他人隐私。使用他人制作的素材，要注意保护知识产权。 4.邀请全班同学观看本组制作的短视频并发表评论。参考这些评论，总结短视频制作的经验。 活动三：制作短视频 下面是河北省园博园中的四块广告牌，请从中选出一则你最喜欢的公益广告词，并说明理由。(3分) 真题演练 甲：用词典雅，而且押韵，富有文化气息，具有良好的宣传效果。 乙：运用拟人的修辞手法，生动形象，通俗易懂，读来朗朗上口。 丙：运用对偶的修辞手法，句式整齐，提示人们要爱惜花草树木。 丁：用平实的语言提示我们要珍爱环境，浅显易懂，明白晓畅。 真题演练 “留心处处皆学问”，语文就是发现生活、体会生活、热爱生活。一个招牌、一副对联、一篇文章，这些都是语文在生活中的体现。希望每一位同学都能在语文中品生活，在生活中用语文。 课堂小结 $