7.1.4遗传变异和环境因素共同导致了生物的进化（课件）-2025-2026学年济南版八年级生物下册

。这表明环境变化对生物的生存和繁殖具有选择作用。 6 任务二:模拟自然选择过程 模拟自然选择过程 (1)选取部分学生扮演“天敌”,给他们戴上眼罩。 (2)将不同颜色的小纸片随机撒在不同颜色的大纸张上。 (3)“天敌”在规定时间内,摘下眼罩,快速捡起看到的一张小纸片,模拟捕食过程。 (4)几轮过后,统计不同颜色大纸张上各种颜色小纸片剩余的数量,记录在表格中。 7 任务二:模拟自然选择过程 分析实验数据,思考以下问题: (1)在不同环境背景下,哪种颜色的小纸片更容易被“捕食”,哪种更容易幸存?为什么? (2)如果这个过程持续多次,小纸片颜色的比例会发生怎样的变化? (3)这个模拟实验与桦尺蛾的进化有哪些相似之处?通过这个实验,你对自然选择有了怎样的认识? 8 任务三:解释长颈鹿的进化 长颈鹿祖先的颈和前肢并没有现在这么长,经过漫长的进化,才形成了如今的特征。请结合自然选择学说,尝试解释长颈鹿长颈和长前肢形成的原因。 长颈鹿及其祖先 9 任务三:解释长颈鹿的进化 长颈鹿及其祖先 长颈鹿在生存过程中,因过度繁殖导致资源竞争,原本就存在颈和前肢长短不同的变异,颈和前肢长的个体在获取高处食物方面具有优势,更易生存和繁殖,并将该基因传递下去,经过一代又一代的自然选择,长颈鹿逐渐变成现在的样子。 10 任务三:解释长颈鹿的进化 达尔文自然选择学说 过度繁殖:绝大多数生物都有过度繁殖的倾向,它们能够产生大量的后代。 生存斗争:在自然界中,生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的,任何生物要生存下去,都要为争夺有限的生存条件而进行斗争。 遗传变异:生物普遍存在着遗传和变异。 适者生存:在生存斗争中,具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代,同时将有利变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰。 11 任务三:解释长颈鹿的进化 长颈鹿的祖先 (变异) 过度繁殖 短颈、短前肢个体 长颈、长前肢个体 生存 斗争 长颈、长前肢个体 遗传积累 自然选择 现代长颈鹿 适者生存 12 任务三:解释长颈鹿的进化 自然选择的概念 在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程,叫作自然选择。 自然选择的结果 经过一代又一代的自然选择,生物的有利变异被定向积累,久而久之,与环境相适应的生物新类型就产生了。 13 任务四:自然选择与人工选择 在生活和生产实践中,人们根据自己的需求和喜好不断选择和培育生物新品种的过程,叫作人工选择。 14 任务四:自然选择与人工选择 小组讨论: (1)在家鸽不同品种的形成过程中,起决定作用的因素是什么? (2)家鸽不同品种的培育与长颈鹿的进化过程有什么异同? (3)不同品种的家鸽是怎样培育出来的? 15 任务四:自然选择与人工选择 在草莓和水稻的人工选育过程中,人们是如何根据需求选择具有特定性状的个体进行培育的? 野生草莓 果实很小 现代草莓果实 更大、更甜 野生稻籽粒 少,易落粒 栽培稻产量高,不易落粒 16 任务四:自然选择与人工选择 人工选择和自然选择的异同 项目 选择因素 选择结果 人工选择 人类 符合人类的需求和喜好 自然选择 自然条件 适应环境 17 核心总结 18 1.下列对达尔文自然选择学说的理解,正确的是 ( ) ①环境改变使生物产生适应性的变异 ②能遗传的变异是生物进化的基础 ③变异是不定向的 ④变异是定向的 ⑤变异经过长期的自然选择和积累就可以产生生物的新类型 A.②④⑤ B.①②④ C.②③⑤ D.①③⑤ 课堂评价 C 19 2.近年来,青岛海水稻研究发展中心致力于“海水稻”开发,通过基因测序技术,筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因,通过杂交育种技术,培育出了可供产业化推广的